小学教师绩效考核评价表范本

小学教师绩效考核评价表范本引言小学教师绩效考核是学校管理工作的重要组成部分，旨在科学、客观、公正地评价教师的职业素养、工作表现与教育教学成效，从而激励教师专业成长，提升整体教育教学质量，促进学生全面发展。本评价表范本力求全面反映小学教师的工作全貌，突出育人导向，注重过程与结果并重，希望能为各小学制定符合自身实际的绩效考核方案提供有益参考。小学教师绩效考核评价表基本信息姓名性别出生年月:-----------:--------------:-----:--:---------:------任教年级/学科教龄职称所在部门/教研组考核周期年月至年月---一、思想品德与职业道德(权重：20%)序号一级指标二级指标评价要点与标准评价方式评价等级(优/良/合格/待改进)备注:---:---------------:-------------------:----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------:-------------:---------------------------:-------1.1爱国守法遵守法律法规热爱祖国，拥护党的教育方针，遵守国家法律法规及学校各项规章制度。自评、组评、校评1.2爱岗敬业履职尽责热爱教育事业，认真履行岗位职责，工作勤勉，责任心强，无擅离职守、敷衍塞责现象。自评、组评、校评钻研业务认真钻研教材教法，积极参与教学改革，不断提升专业素养和教学能力。自评、组评1.3关爱学生尊重爱护关心学生身心健康，平等对待每一位学生，尊重学生人格，保护学生合法权益，无体罚或变相体罚行为。自评、生评、校评可参考家长反馈因材施教关注学生个体差异，尽力满足不同学生的发展需求。自评、组评1.4教书育人德育渗透在教育教学中有效渗透思想品德教育，引导学生养成良好品德和行为习惯。自评、组评、校评全面发展注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德智体美劳全面发展。自评、组评1.5为人师表言行规范衣着得体，语言文明，举止端庄，在学生中树立良好形象。自评、生评、组评廉洁从教自觉抵制不正之风，不利用职务之便谋取私利。自评、组评、校评1.6终身学习学习态度树立终身学习理念，主动学习新知识、新技能，积极参与各类培训。自评、组评---二、教育教学工作实绩(权重：40%)序号一级指标二级指标评价要点与标准评价方式评价等级(优/良/合格/待改进)备注:---:---------------:-------------------:----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------:-------------:---------------------------:-------2.1教学常规备课充分认真钻研课程标准和教材，教学设计科学合理，注重学情分析，能有效利用教学资源。组评、检查查备课笔记课堂教学教学目标明确，重点突出，方法得当，课堂组织有序，师生互动良好，注重启发式、探究式教学，有效利用现代教育技术。组评、校评、听课含公开课/随堂课作业辅导作业设计适量、适度、有效，批改及时、认真，反馈具有针对性；课后辅导耐心细致，关注个体差异。组评、检查查作业批改学业评价科学运用多种评价方式，全面了解学生学习状况，评价结果能有效促进学生发展和教学改进。组评、校评2.2教学效果学生学业水平提升所教班级学生在知识掌握、能力培养方面有明显进步，学业成绩合格率、优秀率达到或超过学校要求。校评、数据参考教学质量分析学生学习兴趣与习惯有效激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。生评、组评2.3教研科研参与教研活动积极参加集体备课、听课评课、教研专题研讨等活动，主动承担教研任务。组评教学反思与改进坚持进行教学反思，积极探索教学规律，不断改进教学方法。自评、组评查反思记录经验总结与分享积极撰写教学心得、案例或论文，乐于分享教学经验。组评、校评---三、班级管理与沟通协作(权重：25%)(若为班主任，此项权重可适当提高；若非班主任，可调整为“协助班级管理与沟通协作”)序号一级指标二级指标评价要点与标准评价方式评价等级(优/良/合格/待改进)备注:---:---------------:-------------------:----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------:-------------:---------------------------:-------3.1班级管理(班主任)班集体建设积极营造积极向上、团结友爱、纪律严明的班级氛围，培养学生集体荣誉感。校评、组评学生行为习惯养成有效开展养成教育，学生行为规范，文明礼仪习惯良好。校评、生评安全工作重视安全教育，无重大安全责任事故发生。校评3.2沟通与协作家校沟通主动与家长沟通，及时反馈学生情况，听取家长意见，形成教育合力。家长评、校评同事协作团结同事，积极参与团队合作，乐于助人，共同进步。组评其他工作积极承担并认真完成学校安排的各项临时性工作。校评---四、专业发展(权重：15%)序号一级指标二级指标评价要点与标准评价方式评价等级(优/良/合格/待改进)备注:---:---------------:-------------------:----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------:-------------:---------------------------:-------4.1培训与学习参加继续教育按要求完成各类继续教育学习任务，取得规定学分。校评查证书专业技能提升积极参加教学技能培训、竞赛等活动，不断提升自身专业技能。自评、组评4.2经验积累与辐射发挥示范引领作用(针对骨干教师)在教育教学中发挥带头示范作用，指导青年教师。校评、组评个人成长规划有明确的个人专业发展规划，并能付诸实施。自评、校评---五、综合评价与意见评价维度思想品德与职业道德教育教学工作实绩班级管理与沟通协作专业发展综合评定等级(优/良/合格/待改进):-------------:-----------------:---------------:-----------------:-------:---------------------------**权重分配**20%40%25%15%**得分/等级****评价意见****主要成绩与优点****存在问题与建议**---六、评价主体签字教师自评意见：:-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------签字：\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_日期：\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_**教研组/年级组评价意见：**负责人签字：\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_日期：\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_**学校考核小组意见：**负责人签字：\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_(单位盖章)日期：\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_**教师本人对考核结果的意见：**□同意□不同意，申诉理由：签字：\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_日期：\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_---使用说明与注意事项1.客观性与公正性：评价过程中应坚持实事求是，以事实为依据，避免主观臆断和个人偏见。各项评价数据应尽可能量化或有具体事例支撑。2.全面性与重点性：评价应兼顾教师工作的各个方面，同时突出教育教学实绩这一核心内容。3.发展性与激励性：绩效考核不仅是对教师过去工作的总结，更应着眼于教师未来的专业发展。评价结果应及时反馈给教师，肯定成绩，指出不足，帮助教师明确努力方向。4.灵活性与适应性：本评价表为范本，各学校可根据自身办学理念、发展阶段、师资结构等实际情况进行适当调整、修改和完善，形成具有校本特色的绩效考核方案。例如，可根据不同学科特点调整教学实绩的评价侧重点。5.评价主体多元化：应综合运用自评、同事评、学生评（或家长评）