大学生健康教育考试题8篇

大学生健康教育考试题8篇

大学生健康教育考试题第1篇

1、试述情绪调适的方法有哪些？试举例说明自己是怎样调

节不良情绪的（包括过程与效果）

2、寝室里的同学正在讨论心理健康问题。小明认为：按照

心理正常与否的标准，可将人们分为两大类。一类是心理完全

正常的，另一类则是精神病患者。所有的人要么心理完全正常、

处在“白色区”；要么有精神疾病，处在“黑色区”。请问小

明的观点是否正确？你如何看待这一问题？

3、小王和小张是朋友，但是他们的个性并不相同。小王一

向都是风风火火的，吃保、走路、做事从来都是很着急的样子,

甚至是吃板的时候都是一边吃一边看书写东西；当听到别人说

话慢条斯理或者看到别人做事效率低的时候，就会很急躁生气,

经常跟别人发脾气；一遇到事情就恨不得马上完成，觉得休息

吃饭睡觉都是浪费时间，时间仿佛永远都不够用。小张从来不

像小王那样，当他感到很强的愤怒时从来不表达出来；做事任

劳任怨，但经常觉得自己做的不够好；时常感觉自己没有价值,

常常感觉到孤独、被人排挤；有时候觉得如果自己得了不治之

症就解脱了。

请问小王和小张分别是什么性格的？这两种性格的概念、

特征和调节方式都是什么?

4、请你为这位苦恼的同学回一封信，给他一些切实可行的

建议。心理咨询老师：

我是XX大学一年级的学生。我也知道学习专业知识对自

己今后的有好处，但我却坚持不了多久，每次鼓起劲认真学习

不到几天，就又懒散下来了。我知道一个人没有进取心是很难

有所作为的。可是我是一个缺乏自制力的人，别人只要一叫我

去打球或上网，我就会丢下手中的事情。我已经好多次因为这

样做而影响到功课了。我知道只有行动才可能有所收获，可是

我自己管制不住自己，请问我该怎么办？------名苦恼的学

生

大学生健康教育考试题第2篇

1、生命曲线

在纸上画一个坐标，横坐标表示年龄，纵坐标表示生活的

满意度。回顾一下自己的成长经历，从中找出一些你认为对你

具有重要影响的经历，并评价一下自己对这些事件的感受，然

后在坐标上用一个点表示，并将事件简要的标注在点的旁边。

将不同的点连成线，边看着线边反省。你对过往的人生历程满

意吗？为什么？你在这张图表中得到了什么启示？

2、请为下面这位苦恼的同学回一封信，给他一些切实可行

的建议：心理咨询老师：

我是XX大学一年级的学生。我也知道学习专业知识对自

己今后有好处，但我却坚持不了多久，每次鼓足劲认真学习不

到几天，就又懒散下来了。我知道一个人没有进取心是很难有

所作为的，可是我是一个缺乏自制力的人，别人只要一叫我去

打球或上网，我就会丢下手中的事情。我已经好多次因为这样

做而影响到功课了。我知道只有行动才可能有所收获，可是我

自己管不住自己，请问我该怎么办？

------名苦恼的学生

3、结合实际谈谈同寝室同学之间应如何相处？

新时期大学生诚信考试教育措施第3篇

1诚信考试教育的重要性必要性

中华文明历史悠久，优良的传统文化是中华民族和中国人民

的宝贵财富。我国古代历代都十分重视人才的选拔，封建社会时

期，科举制度从产生到创立进行了不断地丰富和完善，但是历朝

历代都会发生考试徇私舞弊的情况。中国古人对于诚信向来都

比较重视，比如《周易》有云“君子进德修业，忠信，所以进德也

修辞立其诚，所以居业也。”孔子在《论语颜渊》中也提及“自

古皆有死，民无信不立。”在历史长河中，诚信教育是中华民族

的传统美德，如今更加是社会主义基本道德准则的重要组成部分。

高校各类考试是检验学生专业知识的掌握情况的重要方式。若

学生通过考试作弊来获取高分，考试公平性遭受到重大的挑战，

教师也无法了解学生对知识的掌握情况，学生也无法学到相应的

科学文化知识。因此，考试诚信教育及其重要和必要。

2学生考试诚信教育缺失的原因

从家庭因素的层面分析，俗话说：“父母是孩子的第一任老

师。”父母对孩子的表率作用及其重要。如今的大学生多数都

是独生子女，不少父母对他们是百依百顺，过度溺爱。更为悲观

的是.有些父母自己也有不诚信的一面,并因不诚信获得了一些

利益，孩子受家庭因素影响，认为投机取巧是“中国特色”，天诚

信次数少、未给别人造成根本的利益侵害则并无大碍。

从学校和社会因素的层面分析，随着经济社会水平的不断提

高，人们的心理变得更加的浮躁，急功近利，利字当头的心理状态

并不少见，“见利忘义、坑蒙拐骗”等诚信缺失现象十分多见。

如今不少高校对学生教育更侧重学生的智育，注重学生考试成绩

的高低和科研成果的多少。在诚信教育上更多地只是辅导员老

师、班主任老师的说教。比如说临考之前，班主任老师仅仅说考

试不能作弊，考试作弊是不诚信的做法。老师这么说，但学生依

然那样做的情况比比皆是，同时，学校考试在监管制度上也存在

很多缺失，如监考老师不作为、任课老师划题放水等。这些现象

的出现会加剧学生考试不诚信、作弊的现象。

从学生层面说，从媒体的报道和社会的反馈来看，大学生理

想信念正逐渐弱化的现象不断出现。部分大学生以自我为中心,

贪图安逸贪图享受，很少思考自己学习的目的是啥、自己的价值

在哪里，自己的责任在哪里？不少学生在校投机取巧，天天沉溺于

网络游戏，逃课逃学现象多，学习动力不足，对传统文化中提及的

诚信观、社会主义核心价值观的认识不足。学生在校学习，需要

通过考试才能获得学分毕业，因此，每当期末考试临近，不少平时

不努力的大学生想通过考试获得学分，铤而走险者不在少数。

3加强大学生诚信考试教育措施

3.1强化教师对诚信考试教育的认识

伟大的人民教育家陶行知谈到教育的核心时说：“千教万教

教人求真，千学万学学做真人。”教人求真，学做真人，还须从师

求真做起。高校教师作为诚信考试教育的实施主体，自身更需要

言行一致、诚实守信，以身作则，率先垂范，营造良好的教风和学

风。教师高尚优良的品质能时刻感染学生，能砥砺学生的品格，

诚实守信、远离弄虚作假。学校教育要把教书和育人结合起来，

把道德教育放在与文化教育同等重要的位置。

3.2提高学生诚信考试的意识

大学生是教育的对象。提高学生诚信考试的意识是诚信教

育成败的关键因素。班级干部和学生党员必须起到先锋模范带

头作用。班里同学受这种模范带头作用的影响，从自身做起、从

点滴做起，潜移默化地提升了自身的诚信意识，在班级里、校园

里，就营造出一种诚实守信的优良氛围。大学生还需要选修学习

关于中国传统文化的课。中华民族的优秀传统文化关于诚信观、

义利观的内容对大学生文化素养的提高以及大学生诚信教育具

有十分重要的意义。

3.3加强监管制度建设，消除学生侥幸心理

诚信考试教育首先需要学生自律，但也离不开制度的支撑。

2014年10月27日举行的十二届全国人大常委会第十一次会议,

初次审议的刑法修正案（九）草案中增加了对考试作弊的惩罚条

款，标志着考试作弊行为即将被写入《刑法》，人事考试法律法

规将进一步得到完善，处罚违法作弊行为将有法可依，依法治考

迈出了实质性步伐。各高校关于考试作弊的规章制度也在逐步

完善。此外，高校要进一步加强考场的巡考工作，及时掌握监考

教师到岗履职和学生考风考纪情况，确保考试平稳有序进行。严

厉的处罚制度让学生觉得以身试法的风险成本太高，不值得心存

侥幸考试作弊。

3.4完善课程考核方式

大学的考试,缎多时候不应当一张卷子定成绩。大学的学习,

应该是在学习的过程中不断提升自己的素养和综合素质，最终的

考试只是检验你掌握知识和提高能力的手段。以大学英语考试

的课程考核方式改革为例，大学英语是大学的一门必修基础课，

其培养目标是以素质教育为本，全面培养学生的英语综合应用能

力，使学生具有较强的听、说、读、写、译能力，增强学生跨文

化交际意识，帮助他们掌握基本的跨文化交际知识及技能，使其

在毕业后的社会交往和工作、学习中能够用英语有效地进行口

头和书面的跨文化交流。为了提高学生的英语综合应用能力，大

学英语期末考试的考核应当把形成性考核与终结性考试相结合，

强化形成性考核；注重考核内容的多角度（即听、说、读、写、

译各个方面）和多层面（即注重对学生英语基础能力、口语交际

能力、英语书面分析表述能力等层面的考核），从而全面提高学

生英语综合应用能力。

4小结

诚信是中华民族的传统美德，是社会主义道德准则的基础。

新时期的大学生更加需要强化诚信意识，千学万学学做真人。但

诚信考试问题的解决，不可能一蹴而就,社会、学校、家庭之间

要统一德育教育思想，三者之间要成立有效的沟通联络机制，共

同努力，相互支持，共同进步。同时，高校需要加大学生诚信考试

教育，坚持以人为本的原则，大学生诚信教育是长期性的，今后的

研究应重点关注如大学生诚信教育和践行社会主义核心价值观

有机结合的问题，切实引导大学生强化自身的诚信意识，培养出

具有高素质、诚信的社会主义合格建设者和可靠接班人。

参考文献

[1]朱敏达.关于大学生诚信教育研究的思考[J].扬州教育

学院学报，2016(3).

[2]梁正席，张森荣等.“无人监考”与大学生诚信教育[J].

教育现代化，2016(3).

[3]邓琳.大学生诚信缺失成因及诋信教育的途径[J].和田

师范专科学校学报，2010(5).

[4]张越,周杰灵.加强大学生诚信考试教育对策研究[J].科

技视界,2013(32).

大学生健康教育考试题第4篇

关键词：思想政治；大学生；考试；诚信

中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1002-2589

(2013)05-0226-02

一、诚信教育是思想政治理论课的重要内容

L诚信及诚信教育的重要性

诚信是和谐社会的重要标志。胡锦涛指出：“我们所要建

设的社会主义和谐社会，应该是民主收治、公平正义、诚信友

爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。”和谐

社会应该是一个诚信社会，从家庭、学校、政府、企业等社会

组织到社会个体到社会生活的各个角落，诚信无处不在。诚信

是中华民族的传统美德，是中华民族精神的重要内容。诚信是

社会主义道德的基本规范，是公民道德建设的重点，是做人的

基本道德准则。2011年中共中央关于印发的《公民道德建设实

施纲要》中明确要求“在全社会大力倡导‘爱国守法、明礼诚

信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范”。同时,

诚信也是对每一个从业者的基本职业道德要求，诚信还是社会

主义民商法的重要的法律原则。可见，在发展社会主义市场经

济、构建社会主义和谐社会的历史进程中，处处离不开诚实信

用。孔子说：“人而无信，不知其可也”，（《论语♦为政》）

“民无信不立”。（《论语•颜渊》）孟子讲：“诚者天之道

也，思诚者人之道也”。（《孟子・离娄上》）诚信社会的构

建离不开社会个体的诚信品德的塑造，而诚信品德的塑造过程

就是社会个体接受教育的过程。

“教育是改善民生、促进社会和谐的重要途径“同样，诚

信品德的养成也离不开教育，通过教育，使社会个体形成道德

认知，产生道德意识和道德情感，并在行为上得以落实和体现,

最终养成道德习惯和树立起自己的道德信仰，使道德行为得到

强化和巩固。家庭、学校和社会是道德养成的外部教育因素，

也是至关重要的因素。家庭教育在一个人诚信品德教育中发挥

着无可替代的作用，它不仅是启蒙教育，也会伴随孩子的道德

人格形成、成熟的整个时期，但家庭教育一般不是系统的教育,

加之一些父母忽视“身教胜于言教”的道理，效果并不理想。

学校教育是儿童期到青年期最重要的诚信教育形式，在学校教

育的环境下，受教育者将接受较为系统的诚信教育，如果教育

内容设置合理，教育教学方法得当，其效果是最为理想的。社

会教育是最为复杂的，其渠道多，形式灵活多样，但受众面不

易把握，其效果也不易评估。因此，相对来说，学校道德教育

我们要高度重视，其对诚信品德的养成尤为重要。

2.思想政治理论课是对大学生进行诚信教育的主渠道

从教育内容看，《思想道德修养与法律基础》课是对大学

生直接进行诚信教育的课程。该门课程从社会主义和谐社会的

构建、社会主义市场经济的健康发展、社会主义法治建设、处

理人与人的关系、人的自我完善及人生价值的实现、遵守职业

道德、树立社会主义荣辱观等多个层面，阐释了诚信品德的重

要性。

从教育形式看，课堂教学仍然是其主要的形式。课堂教学

以集中授课的方式进行诚信教育，可以帮助学生全面、系统、

深刻地认识到诚信对于执政兴国、社会文明、提升民族威望、

经济发展、文化繁荣、个人成长的重要意义，进而自觉增强诚

信意识，提升诚信品德。另外，为了提高思想政治理论课教学

实效性，实践教学形式近些年也备受关注。

从教学手段看，伴随着科技进步、经济发展以及教育投入

的不断加大，教学手段日益丰富，呈现多样化的趋势。除了传

统的教学手段，现代化教学手段发展迅速，特别是多媒体教学

普遍采用，学生可以通过多媒体很直观的了解与教学内容相关

的文字图片和视听资料，大大提高了学生的学习兴趣和教学效

果。

从教育目的和教学效果看，诚信教育的目的在于感化学生,

提升学生的诚信品质，并在学习、生活中坚守诚信，做到言行

一致，表里如一。教学效果好坏是通过教学目的的实现程度体

现的，现实中大学生不诚信的现象还是普遍存在的，说明诚信

教育的教学效果并不理想。

二、思想政治理论课考试对大学生诚信教育的不利影响

思想政治理论课考试的积极作用是多方面的，但考试环节

单一和考试方法不当也会产生消极的影响。当前思想政治理论

课考试不端行为，极大地削弱了诚信教育的效果。

考试中的不端行为主要有三种表现：一是期末闭卷考试作

弊屡禁不止。其危害性不容小视，它不仅破坏了公平竞争，在

作弊行为不能得到制止和惩罚的情况下，还会助长学生通过违

规违纪获取不当利益的投机心理，损害学生的人格健康，为其

走入工作岗位后从事不法行为埋下隐患。二是论文的抄袭剽窃

成为常态。考查课的结课论文一般要求字数在3000字左右，

如果学生自己独立完成，是必须要花费一定时间和精力的，不

然难以按要求上交。互联网的飞速发展，让论文的抄袭剽窃或

者变相抄袭剽窃变的轻而易举，很多学生能够轻车熟路地利用

手机或电脑在互联网上下载资料，然后经过简单修改或者东拼

西凑，甚至个别学生不经过修改，几个小时就完成了一篇结课

论文。而评卷教师虽然也想制止这种不道德不诚信的行为，但

心有余而力不足。因为，就考试学生的人数来看，每个学期每

个思政教师所教的学生人数少则几百人多则近千人，这么多的

论文想要逐一甄别基本上是不可能的。教师难以逐一甄别，就

可能出现抄袭剽窃之作获得高分的情况，于是又会变相助长抄

袭剽窃之风，甚至是恶性循环。遵纪守法、明礼诚信、知荣明

耻本来就是思想政治理论课的重要教学内容，但学生们的表现

让人无言以对。三是对试卷中某些问题的回答存在不诚信的问

题。转型期社会的阶层结构日趋复杂，学生成长环境、家教方

式、父母社会地位、就业前景等等都存在一定差异，加之多元

化社会思潮的冲击，导致他们对某些问题的认识大相径庭。形

成不同的世界观、人生观和价值观，甚至有些学生的“三观”

背离了马克思主义。但是，在考试的时候，为了获取高分或者

为了考试及格，这些学生也会违心地回答问题。这如同很多落

马的官员，在任时把党的先进理论挂在嘴边，大会小会强调马

克思主义的重要性，但实际工作和生活巾却“以权谋私”、

“腐化堕落”。目的动机不同，但性质相似。

胡锦涛曾强调：“要把育人为本作为教育工作的根本要

求……培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的

良好品质，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理

念。”考试中存在的这些不端行为，对学生良好品质的培养构

成严重的威胁，也将对党的事业构成巨大的潜在的威胁。

三、消除考试不端行为，加强诚信教育

L消除期末闭卷考试作弊的问题

第一，变闭卷考试为开卷考试。这样能够变被动为主动，

可以极大地降低学生的作弊几率。但为了保证考试的促学功能,

我们对答题时间和考试题型可以适当调整，督促学生认真复习

和思考。例如，对于客观试题缩短答题时间或增加题量，主观

题以材料分析为主，突出考查学生对理论知识的理解和运用，

使死记硬背失去“用武之地”。

第二，适当缩减试卷成绩所占期末总评成绩的比例，增加

学习过程、生活实践和社会实践的考核。给学生传递这样的信

息一一即便笔试考的不理想，但在平时能够表现良好，做到

“知行统一”，成绩仍然可以合格。避免个别学生铤而走险，

违纪作弊。

第三，提升教师监考意识，严格监考，建立教师监考的奖

惩制度。一般来说，高校对教师的期末监考都有明确要求，但

是在监督检查方面往往做的不到位，导致监考教师在监考过程

中宽严程度因人而异。我认为，“监考必严、违纪必究”是对

学生负责任的表现，也是对学生进行的“无言的教育“，相反,

“监考不严，违纪不究”，对违纪作弊行为的宽松、纵容是对

“诚信的亵渎”，更是对学生不负责的误导。

第四，有条件的学校还可以通过电子监控设备加强对考试

的管理，加大对考试作弊的惩罚力度，增强学生遵纪守法意识。

2.解决考查课结课论文的抄袭剽窃问题

考查课的结课论文的抄袭与剽窃的危害性是显而易见的，

具体言之包括：助长了不良学术风气；损害了知识产权法的权

威；侵蚀了学生的诚信美德；强化了学生的投机心理；弱化了

学生的创新精神等等。对于这种行为我们绝不能听之任之。解

决的办法是。

第一，加强对学生的学术道德教育，强调遵守学术规范要

求的重要性。

第二，由教师确定选题范围，对抄袭剽窃的论文更容易识

别，便于教师的监督管理，也能增强对学生的约束力。

第三，要求学生查阅10至15篇田关论著并将主要观点整

理列出。强化学生进行比较阅读，增强学生思维的全面性、敏

锐性和深刻性，提升学生的创新能力。

第四，建立严格的惩罚制度并认真执行。例如，对于抄袭

剽窃者，一经发现，考试成绩计为零分，取消补考资格。只有

制定并执行严格的惩罚制度，让抄袭剽窃者付出高昂违规代价,

才能有效避免问题的出现。

3.避免学生叵答问题时不诚信的现象

在回答某些问题是，学生想要获取高分或者考试及格，需

要“违心”作答，矛盾就会凸显出来，而弄虚作假的品质在这

一过程中逐渐养成。邓小平曾讲到“我们取得的成就，如果有

一点经验的话，那就是这几年来重申了毛泽东同志提倡的实事

求是的原则。”实事求是地讲，少数大学生对思想政治理论课

的内容是不认同的。对于这个问题我们不应该回避，而是要想

办法解决，有效实施教育和引导。“教育成效不应只看学生是

否能准确填写标准答案，更要看学生的学习能力、实践能力、

创新能力，看他们是否掌握了发现问题、解决问题的关键能力,

看他们是否具备了高度的社会责任感。”从考试角度，解决问

题的关键的是要提高试题的设计水平，除了出一些要求学生掌

握、了解的识记性的试题之外，应多出一些启发式的问题。例

如，考核有关人生观的知识点，如果直接提出问题“为什么要

树立为人民服务的人生观”就可能出现上述的矛盾，更好的设

计是通过一个案例（如丛飞的事迹），让学生谈一谈如何理解

为人民服务的问题。

综合上述，仅就诚信教育来讲，思想政治理论课考试要尽

量消除不利于诚信品德培养的因素，避免部分学生的行为走向

了诚信品德的对立面，即欺骗。

参考文献：

[1]胡锦涛.在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐

社会能力专题研讨班上的讲话[M].北京：人民出版社，2005.

大学生心理健康教育期末考试试题第5篇

一、简述题（每题10分，共计30分）

L心理健康水平良好的大学生应达到哪些标准？在大学生

活中，你将通过哪些方面的努力来促进自身的心理健康、提升

个人的心理品质？

2.学会控制自己的情绪可以使大学生更好地解决社会生活

中的各种问题，控制情绪的心理调节方法有哪些？日常生活中

调节情绪时你运用了哪些心理调节方法？

3.面对恋爱中的挫折，合理进行心理调适有助于我们更快

地走出阴影。大学生在面对恋爱挫折时可运用哪些心理调适方

法？

二、论述题（2题，每题20分，共计40分）

1.度过了大一生活，回顾昨天、展望未来：你在适应和发

展的过程中曾经历过哪些困扰，这些困扰是如何得以解决的？

目前还有哪些事情感到苦恼，希望提升哪些方面的能力？

2.某大一学生，由于高考发挥失误，对上大学的考试就担

心，结果平时学习挺好，但一到考场就脑子一片空白，无论如

何也答不上。考试紧张、焦虑是怎样形成的？你是如何应对重

大考试的？

三、案例分析（30分）

小明最近一学期以来，经常因为上网而旷课，每天几乎都

在聊天和网络游戏中度过，对上网非常着迷。虽然有时觉得自

己需要去学习或者去活动，但是总是想再多上网一会儿，总是

不能控制上网时间；没上网时总是感觉心情烦躁，像是缺点什

么。学习成绩也受到了严重的影响，尤其到考试前，小明总说

反正我也不会，还是上网比较快乐，于是反而增加了上网时间。

平时也没有时间和同学老师联络，和身边的人渐渐疏远了；当

家人问起最近状况时候，小明隐瞒了上网的状况。

小红是小明的同学，她也感觉自己每天上网的时间比较多，

虽然没有上网时候没觉得心情有什么不一样，但是经常除了上

课、集体活动以外，每天几乎都需要花上大半天的时间在网上

查资料、写论文。

大学生健康教育考试题第6篇

压力感不可控制。（）（1.0分）0.0分

A、是

B、不是

正确答案：B我的答案：A2

下列哪一条不是判断一个人是否存在心理困扰的标准？（）

（1.0分）L0分

A、他与环境的关系是否协调

B、他的行为是否可被人理解

C、他对情绪具有多大的容忍

D、他的过去是否有阴影

正确答案：D我的答案：D3

心理学把情绪分为正面情绪与负面情绪，不管是正面情绪

还是负面情绪都具有正当性，取决于Oo（1.0分）1.0分

A、自我调节能力

B、内心对情绪的接纳度

C、心态是否乐观

D、心态是否积极

正确答案：B我的答案：B4

通俗地说，心理健康是指在同等环境下、（）的人。（1.0

分）L0分

A、更坚强B、更快乐

C、生活水平更高

D、活得更久

正确答案：D我的答案：D5

下列哪一条不符合90后大学生的生活学习态度。（）

（L0分）1.0分

A、喜欢边玩边学习，不喜欢系统的、沉闷的教学

B、坚持自己的观点，坦诚地表达自己

C、欣赏他人，坚持自己

D、新知识接受性差，不深思熟虑

正确答案：D我的答案：D6

被称为美国机能主义心理学创始人，著有《心理学原理》

的是谁？（）（1.0分）1.0分

A、梅斯梅尔

B、威廉•詹姆斯

C、冯特

D、弗洛伊德

正确答案：B我的答案：B7

“高度的冲动性和攻击性，无羞惭感，行为大多受偶然动

机、情绪冲动、或本能愿望所驱使，缺乏计划性或预谋。”可

能是（）的人。（1.0分）1.0分

A、强迫型B、表演

C、反社会型

D、分裂型

正确答案：C我的答案：C8

婴儿具有个体自我意识发展的第一次飞跃，发生在：（）o

（1.0分）1.0分

A、8个月左右

B、1岁左右

C、2岁左右

D、3岁左右

正确答案：C我的答案：C9

被称为西方哲学奠基者的是（）。（1.0分）1.0分

A、柏拉图

B、德谟克利特

C、苏格拉底

D、普罗泰戈拉

正确答案：C我的答案：C10

本我遵循什么原则？Oo（L0分）1.0分

A、快乐原则

B、现实原则

C、道德原则

D、至善原则

正确答案：A我的答案：A11

马丁•布伯是（）家（1.0分）1.0分

A、政治

B、历史学

C、宗教哲学

D、军事

正确答案：C我的答案：C12

我们需要学会用O化解恋爱中的问题（1.0分）1.0分

A、忍让

B、争辩

C、沟通

正确答案：C我的答案：C13

亚里士多德的逻辑三段论中不包含（）。（1.0分）1.0

A、大前提

B、中前提

C、小前提

D、结论

正确答案：B我的答案：B14

创建第一所心理实验室的是谁？（）（1.0分）1.0分

A、梅斯梅尔

B、冯特

C、詹姆斯

D、弗洛伊德

正确答案：B我的答案：B15

“家庭内部形成一种稳定的相互作用的行为模式，个体习

得性的形成相应的行为与情绪。”叫做（）。（1.0分）1.0

分

A、社会系统理论

B、人际系统理论

C、家庭系统理论

D、环境系统理论

正确答案；C我的答案：C16

在边缘系统中，与记忆有关的是（）o（L0分）1.0分

A、杏仁核

B、海马

C、垂体

D、下三脑

正确答案：B我的答案：B17

心理学是：研究个体感觉、（）、情绪、意识与精神活动

之间关系的科学（1.0分）1.0分

A、思想

B、行为

C、外形

正确答案：B我的答案：B18

乔哈瑞窗分为（）个窗口。（1.0分）1.0分

A、B、C、D、

正确答案：B我的答案：B19

自我认同感有O种状态。（1.0分）1.0分

A、

B、

C、

D、

正确答案：C我的答案：C20

下列哪一项不符合变态行为和变杰人格是否成为心理问题

的标准。（）（1.0分）1.0分

A、社会功能退行

B、持续「2个月不能自动缓解

C、行为异常无法解释

D、心里痛苦的严重度到不能忍受

正确答案：B我的答案：B21

下列哪项不属于危机干预的要点？（）（1.0分）1.0分

A、通知学校危机干预机构，分担压力，不要独自面对

B、提高心理防御，避免在干预自杀失败后自己遭受心

理创伤

C、给可能有自杀行为的人私人空间，使之保持冷静

D、校方通知家人，让有自杀行为的人获得亲人的理

解与支持，减轻学校责任

正确答案；C我的答案：C

自不知，且他不知的“我”，属于（）。（1.0分）L0

分

A、公开的我

B、盲目的我

C、秘密的我

D、未知的我

正确答案：D我的答案：D23

O强的人，遵循现实原则，懂得如何适应现实环境。

（1.0分）L0分

A、本我

B、自我

C、超我

正确答案：B我的答案：B24

下面哪句话可以说是促进了古典心理学的长足发展。()

(L0分)1.0分

A、感觉到的是真实的吗

B、人类一思考，上帝就发笑。

C、我思故我在D、人只能在关系中发现自我

正确答案：A我的答案：A25

与()人格的人交流时比较困难，由于他经常陷入沉思,

你对他说话常常答非所问，有时还会被你侵扰而出现惊吓。

(L0分)1.0分

A、强迫型

B、抑郁型

C、边缘

D、分裂型

正确答案：D我的答案：D26

超我强或以超我为主导人格的人，要看（）o（1.0分）

1.0分

A、先天遗传

B、所处环境

C、父母的教育

正确答案：C我的答案：C27

《同一性危机》作者是？（）（L0分）1.0分

A、艾瑞克森

B、吉利根

C、班德勒

D、托马斯•摩尔

正确答案：A我的答案：A28

关于遗忘的规律是由（）发现的。（L0分）1.0分

A、佛洛依德

B、巴甫洛夫

C、华生

D、艾宾浩斯

正确答案：D我的答案：D29

九十年代出生的人，最需要哪种情感？()(1.0分)1.0

分

A、关注

B、爱

C、尊重

D、溺爱

正确答案：C我的答案：C30

“自我评价过高，强调客观理由，拒绝接受批评，受到质

疑好争论，好斗，甚至有冲动攻击行为。”属于哪类人格。()

(L0分)1.0分

A、强迫型

B、分裂型

C、抑郁型

D、偏执型

正确答案：D我的答案：D31

婴儿开始能够把自己的动作和动作对象区别开来，是在：

()o(L0分)1.0分

A、8个月以前

B、8个月左右

C、1岁左右

D、2岁左右

正确答案：C我的答案：C32

在新生刚入学缓冲期发生的适应性问题可以用()来改变。

()(1.0分)1.0分

A、培养爱好

B、加入社团C、坚持作息

D、坚持运动

正确答案：C我的答案：C33

下列哪一个不属于心理学问题的识别：()o(1.0分)

1.0分

A、量表镰查

B、行为观察

C、症状自述

D、医院就医

正确答案：D我的答案：D34詹姆斯•林奇在《我的哭

声无人听见》一书中提出：“孤独是致命的毒药，（）是生命

的良药。“（L0分）1.0分

A、快乐

B、休息

C、交友

D、对话

正确答案：D我的答案：D35

被称为“天使博士”的是（）。

（L0分）L0分

A、

托马斯•阿奎那

B、

皮亚杰

正确答案：A我的答案：A

“错觉不是发生在感觉层面，而是人的知觉层面，由此推

论出人的感知具有某种结构。"这是谁的理论。（1.0分）1.0

分

A、沃森

B、赫尔

C、韦德海姆D、斯金纳

正确答案：C我的答案：C37

当一个人的外表充满魅力时，他的其他一些实际同外表无

关的特征，也会得到更好的评价。这是（）的心理效应。

（L0分）1.0分

A、首因效应

B、光环效应

C、刻板印象

D、定势效应

正确答案：B我的答案：B38

在长期的不良人际环境或者学习受挫时，（）人格的人会

发展到抑郁症，甚至出现自杀风险。（1.0分）1.0分

A、强迫型

B、抑郁型

C、偏次型

D、分裂型

正确答案：B我的答案：B39

利他与利己的平衡通常需要做到（）。（1.0分）1.0分

A、自己获得的和自己给与的多少不重要

B、自己获得的要小于自己给与的

C、自己获得的与给与的要平等

D、自己获得的不要大于自己给予的

正确答案：D我的答案：D40

被称为西方医学之父的古希腊医生是Oo（1.0分）1.0

分

A、德谟克利特

B、希波克拉底

C、苏格拉底

D、柏拉图

正确答案：B我的答案：B41

毕达哥拉斯认为（）是人类高级智慧的体现。（1.0分）

L0分

文字

情感

哲学

A、B、C、D、

民主

正确答案：D我的答案：D42

下列哪一项不是人本主义心理学的需求层次。（）（1.0

分）1.0分

A、生理需求

B、安全需求

C、爱与被爱需求

D、物质需求

正确答案：D我的答案：D43被世人誉为“精神分析之

父”的是（）。（L0分）1.0分

A、弗洛伊德

B、詹姆斯

C、冯特

D、梅斯梅尔

正确答案：A我的答案：A44

“自我意识比真实自我对于个体行为及人格有着更为重要

的作用”，这句话出自心理学家：（）（1.0分）1.0分

A、弗洛伊德

B、冯特C、罗杰斯

正确答案：C我的答案：C45

“我没怎么想过未来的工作，也不知道自己想做什么”，

属于：（）（1.0分）1.0分

A、认同感扩散

B、认同感早闭

C、认同感延缓

D、认同感获得

正确答案：A我的答案：A46

客观是被所有人都能够感知的那个现实。O（L0分）

1.0分

A、正确

B、错误

正确答案：A我的答案：A47

在郭念锋教授提出的心理健康十标准中，最具中国特色的

是：暗示性（）（1.0分）1.0分

A、暗示性

B、自信心

C、心理活动强度

D、环境适应能力

正确答案：A我的答案：A48

有时情绪爆发、甚至可能有自虐倾向的是O人格。（1.0

分）1.0分

A、强迫型

B、表演

C、偏次型

D、分裂型

正确答案：B我的答案：B49

心理学是在（）模式下研究人的问题的。（1.0分）1.0

分

A、简单

B、健康

C、通约D、一般

正确答案：C我的答案：C50

学习心理学要追求（）、不要苛求（）。（1.0分）1.0

分

A、正确有效

B、有效正确

C、真理逻辑

D、逻辑真理

正确答案：B我的答案：B

二、判断题（题数：50,共50.0分）当头脑中有一些稀

奇古怪的想法，但是不会被这些想法控制，我们认为这种情况

是正常的。（）（1.0分）1.0分

正确答案：J我的答案：V

自慰的罪恶感不属于青春期常见的性心理困扰。（）（1.0

分）L0分

正确答案：X我的答案：X

性行为不当可能带来心理卫生的问题。（）（1.0分）1.0

分

正确答案：V我的答案：V

“父亲眼中的我”和“母亲眼中的我“有可能是不一样的。

（）（L0分）1.0分

正确答案：V我的答案：V

压力也可能是人体对需要或伤害侵入的一种生理反应。

（1.0分）1.0分

正确答案：J我的答案：J

青春期是性的印刻期。（）（L0分）1.0分

正确答案：J我的答案：V

主动提出分手的一方一定没有被抛弃感。（）（1.0分）

L0分

正确答案：X我的答案：X

完全凭自己的好恶去评价一个人，就失去了社会的客观标

准。（）（1.0分）1.0分

正确答案：J我的答案：V

顺行性遗忘症是指对造成失忆的事件后发生的事情的遗忘。

（）（1.0分）1.0分

正确答案：J我的答案：V

成年早期是人个性成熟，自我能力，社会意识、社会责任

感，信仰，科学兴趣，政治抱负，生活观念，价值观与审美情

趣基本形成的阶段。（）（1.0分）1.0分

正确答案：J我的答案：V

记忆的基本过程是编码-存储-提取-识记的过程。（）

（1.0分）L0分

正确答案：X我的答案：X

表情是生物所共有的。（）（1.0分）1.0分

正确答案：J我的答案：V

科勒提出的学习顿悟说属于学习的认知理论。（）（1.0

分）L0分

正确答案：V我的答案：V14

逆行性遗忘症是指对造成失忆的事件发生之前的事情的遗

忘。（）（1.0分）1.0分

正确答案：V我的答案：V

倾听就是一言不发，默默地听对方讲话。（）（1.0分）

L0分

正确答案：X我的答案：X

在人际交往中要设身处地地聆听，用心和脑来倾听并做出

反应，以理解讲话的内容、目的和情感。（）（1.0分）1.0

分

正确答案：V我的答案：V

内隐记忆也需要有意识的回忆。（）（1.0分）1.0分

正确答案：X我的答案：X

所有物并未延伸自我。O（L0分）0.0分

正确答案：X我的答案：V

六七十年代的人在青少年时期比较容易有逆反情绪，是因

为在童年阶段他们的自恋需求被很大程度的压抑过。（）（1.0

分）1.0分

正确答案：V我的答案：J总体来说，每一代人之所以

会有不同的性格特质，是因为他们所处的时代不同。（）（1.0

分）

L0分

正确答案：V我的答案：V

性行为不当可能带来遗传疾病的问题。（）（1.0分）1.0

分

正确答案：V我的答案：V

大学生必须适应人际关系的变化。（）（1.0分）L0分

正确答案；V我的答案：V

亲密关系的获得与维持才是大学阶段必须要完成的心理任

务。（）（1.0分）1.0分

正确答案：J我的答案：V

关注自己本身每天的进步，比较容易获得快乐和满足感。

（）（1.0分）1.0分

正确答案：J我的答案：V

真诚的态度对于减少分手所造成的伤害尤为重要。（）

（L0分）1.0分

正确答案：J我的答案：V

每个人对爱情都有自己的理解。O（L0分）1.0分

正确答案：J我的答案：V

大学阶段的学习考虑的更多的是掌握专门知识与能力，培

养全面素质。（）（L0分）L0分

正确答案：V我的答案：V

一个具有人性关怀的大学文化需要做到以下几点：和谐取

代分歧、协作取代竞争、团结取代隔离。O（1.0分）L0

分

正确答案：J我的答案：V

大学中的人际环境中的两个因素是寝室里的同学关系和学

校里的人际氛围。（）（1.0分）1.0分

正确答案：J我的答案：V

情绪是客观事物是否符合人的需要、愿望、观点而产生的

体验，是人的需要得到满足与否的反映。（）（L0分）1.0

分

正确答案：J我的答案：V

对决定的事情投入情感，并乐在其中，这属于健全的自我

意识的内容。（）（1.0分）1.0分

正确答案：J我的答案：V

感觉剥夺实验表明，来自外界的刺激对维持人的正常生存

是十分必要的。（）（1.0分）L0分正确答案：J我的答

案：V

学习是有机体获得新的个体行为经验的过程。（）（1.0

分）1.0分

正确答案：J我的答案：V

运用人的投射心理，可以编制人格测验。（）（1.0分）

L0分

正确答案：J我的答案:

古希腊医学之父希波克拉底就认为心理疾病与其他疾病一

样是人体基本体液失衡所致。（）（1.0分）L0分

正确答案：J我的答案：V

人际交往受挫对青少年的情绪问题有重要的影响。（）

（1.0分）1.0分

正确答案：J我的答案：V

进入大学后，不需要重建自己的学习方向和学习方式，任

然沿袭高中的学习方法就好。（）（1.0分）1.0分

正确答案：X我的答案：X

记忆表现为个体对其经验的识记、保持和再现。（）（1.0

分）L0分正确答案：V我的答案：V

性心理障碍患者需要接受心理咨询与心理治疗。（）（1.0

分）1.0分

正确答案：J我的答案：V

不同成长阶段的自我认同感即使不一致，也不会产生自我

认同危机。（）（0.0分

正确答案：X我的答案：v

大学生不需要学会适应角色定位而产生的心理偏差。（）

（L0分）1.0分

正确答案：X我的答案：X

心理健康的大学生能够保持正确的自我意识。（）（1.0

分）1.0分

正确答案：J我的答案:

自我意识是个体对自己存在状态的认知。（1.0分）1.0

正确答案：J我的答案：V

我们理解的事件都需要用言语系统去解析。（）（L0分）

1.0分

正确答案：J我的答案：V

1.0分）“对危险可怕的事应随时加以警惕“属于合理信

念。（）（1.0分）0.0分

正确答案：X我的答案：V

心理健康的标准是一种理想状态。（）（1.0分）1.0分

正确答案：J我的答案：J

进食障碍属于大学校园常见的心理疾病。（）（1.0分）

1.0分

正确答案：J我的答案：V

心理健康标准是唯一的。（）（1.0分）1.0分

正确答案：X我的答案：X

青春期的性态度影响以后的性态度，进而影响未来的生活。

（）（1.0分）L0分

正确答案：J我的答案：V

六七十年代的人从小被教育向榜样学习，成为别人；而90

年代的人从小在思想中根植了要“成为自己”的想法。（）

（1.0分）1.0分

2013大学生职前教育考试题第7篇

答：1.组织环境个人所在的组织环境对个人职业发展有

着重要的影响，当组织环境适宜于个人发展时，个人职业更容

易取得成功。从组织内部环境看，影响职业发展的因素也是多

方面的，主要包括组织状况、人力资源管理现状、管理人员的

支持和组织文化等。

2.家庭环境每个人孩提时的成长环境，对他们今后的职

业目标、职业选择有很大影响：首先，教育方式的不同，造成

他们认知世界的方法不同；其次，父母是孩子最早观察和模仿

的对象，孩子必然会得到父母职业技能的熏陶；再次，父母的

受教育状况、社会地位、家人的期望、价值观、态度、行为、

人际关系等，对个人的职业选择和职业发展起到直接和间接的

深刻影响。

3.朋友、同龄群体环境朋友、同龄群体的工作价值观、

工作态度、行为特点等不可避免地会影响到个人对职业的偏好

和变换职业的可能性等。

二什么是“沟通”？沟通的意义是什么？有效信息沟通的

方法有哪些？

答：沟通，是人与人之间通过语言、文字、符号或其他的

表达形式，进行信息传递和交换的过程。沟通的意义在于：

1、满足社会需要。心理学中认为人是一种社会的动物，人

与他人相处就像需要食物、水、住所等同样重要。如果人与其

他人失去了相处的机会，身体就会出现一些症状，如产生幻觉、

丧失运动机能、心理失调等等。我们日常与人的沟通，即使是

一些不重要的话，但却能满足我们互动的需求，身心也会感到

愉快与舒适。

2、加强自我肯定。通过沟通，我们能探索自我以及肯定自

我。要了解自己有什么专长与特质，有时要通过沟通从别人口

中得知。与他人沟通后得到的结果，往往成为自我肯定的源泉。

3、建立、维系社会关系。人际关系提供了社会功能。借着

社会功能，我们可以发展和维持与他人之间的关系。我们必须

通过和他人的沟通来了解他人。借助沟通这个过程，人与人之

间的关系得以发展、改变、或者维系。

4、促成决策。沟通促进了资讯交换。正确的资讯有助于做

出有效的决策。资讯的获得有时是通过自己观察，比如书本、

电视，但有时通过与他人沟通能获得更多有效、有针对性的资

讯。沟通同样影响他人的决策。如果用友外出购物，他询问你

意见，此时，你传达的内容很可能会影响了他的决策。有效信

息沟通要注意以下要点：1.妥善处理期望值：一种途径是向

对方清楚说明自己的期望。这种做法可以既让对方了解自己的

期望，又能根据对方的需要对自己的期望做有效合理的调整，

预先消除可能遇到的伤害和失望感。2.培养有效的聆听习惯：

人与人之间的交流充满变数，既复杂又具有挑战性。设身处地

是成功交流的一个关键因素。聆听，但不要受他人情绪的感染。

他人有难处时，应设身处地地理解他人，但不能为这种情感左

右。必须为自己留一份精力去做自己的事。3.反馈：一般来说,

反馈是事实和情感因素的结合。交流中的实质信息和关系信息

很容易给人带来误解，从而招致不满。因此，在提供反馈意见

时，应强调客观公正，不要妄作评判或横加指责。听取别人的

反馈时，则要抓住其中对自己有价值的东西，不要计较对方的

身份和交流的方式，做到言者无罪，闻者足戒。4.诚实：诚实

是人与人沟通时最基本、最重要的品质。虽然有时实话实说很

伤人，但忠言逆巨，诚实的品质最终能帮助人们建立稳固长久

的关系。如果在与人的交往中有什么困扰，尽量直接说出来，

以免小事化大，到头来更难处理。5.制怒：对方怒气冲冲时，

让对方的怒气发泄出来，表示体谅对方的感受，询问是否需要

帮助，等等。一般情况下，最恰当的解决方法是，找出对方发

怒的原因，从源头上去解决。6.果断决策；如果疲惫不堪、心

中烦恼或忙得无法分身，要坦然地说出来。另外找一个时间，

使自己处于最佳状态时再来处理事务。如果优柔寡断、迟疑不

决，可以回顾所有事实，反复过滤各种可行方案，选择最佳方

式；一旦决策，立即行动。7.不必耿耿于怀：如果在交流中出

现失误，感到失

望或受到伤害，不要放在心上。不妨问一下自己，想不想

背上这包袱？自己能从中得到什么？一旦尽心尽力地澄清了交

流中出现的失误，就要为自己付出的努力骄傲，该过去的就让

它过去。

三怎样准备一份令人过目难忘、留下良好印象的简历？

答：要把握好以下四个要点：1.真实简历最首要、最基

本的要求就是真实。诚实地记录和描达，能够使阅读者首先产

生信任感，而企业对于求职应聘者最基本的要求就是诚实。一

些不甚明智的做法通常包括：故意遗漏某一段经历，造成履历

不连贯；在工作业绩上弄虚作假；夸大所任职务的责权和经验;

隐瞒跳槽的真实原因，如将被迫辞职说成是领导无方，公司倒

闭描绘成怀才不遇等。2.全面简历的作用，在于使一个陌生

人在很短的时间内了解你的基本情况，就好像是一个故事梗概,

吸引他（他们）继续看下去，因此要特别注意内容的完整和全

面，以使对方尽可能有比较全面的印象。通常简历应当包括以

下基本内容：姓名、年龄、性别、身体状况、教育背景及学历、

专业、外语、电脑水平、工作经历、在职培训经历、特长、业

余爱好、简单的自我评价以及其他重要或特殊的需注明的经历、

事项等，以及各种联系方式。3.简练招聘人员每天要面对大

量的求职简历，工作非常忙，一般在粗略地进行第一次阅读和

筛选时，每份简历所用时间不超过1分钟，如果简历写得很长,

难免遗漏部分内容，甚至缺乏耐心完整细致地读完。冗长罗嗦

的简历不但让人觉得在浪费他的时间，还能得出求职者做事不

干练的结论。言简意赅，流畅简练，令人一目了然的简历，在

哪里都是最受欢迎的，也是对求职者的工作能力最直接的反映。

4.重点突出对于不同的企业、不同的职位、不同的要求，求

职者应当事先进行必要的分析，有针对性地设计准备简历。盲

目地将一份标准版本大量拷贝，效果会大打折扣。前面提到的

全面不是面面俱到，不分主次，要根据企业和职位的要求，巧

妙突出自己的优势，给人留下鲜明深刻的印象。但注意不能简

单重复，这方面是整份简历的点睛之笔，也是最能表现个性的

地方，应当深思熟虑，不落俗套，写得精彩，有说服力，而又

合乎情理。

四参加笔试有哪些技巧？

答：1.复习知识对大学专业知识进行必要的复习是笔试

准备的重要方式。一般说来笔试都有大体的范围，可围绕这个

范围翻阅一些有关图书资料，巩固所学过的课程内容。2.增强

信心要客观冷静地对自己进行正确评估，克服自卑心理，增强

信心。临考前，一要适当减轻思想负担，二要保证充足的陲眠,

三要适当参加一些文体活动，从而使高度紧张的大脑得到放松

休息，以充沛的精神去参加考试。3.临场准备提前熟悉考场

环境，有利于消除应试时的紧张心理。了解考场注意事项，按

要求去做。除携带必备的证件外，一些考试必备的文具（钢笔、

橡皮等）也要准备齐全。4.科学答卷拿到试卷后，首先应通

览一遍，以便了解题目的多少和难易程度，根据先易后难的原

则排出答题顺序。遇到较大的综合题或论述题，应先列提纲，

再逐条论述。

五，创业精神的内涵是什么？

大学生健康教育考试题第8篇

对于大学生考试舞弊的原因和动机，不少教育工作者进行

过研究。有人认为：“大学生考试舞弊行为由多种原因所致，

主要包括社会因素、心理因素与教育因素三个方面。”[2]我将

着重从心理因素的角度分析大学生考试舞弊的原因。从心理学

的角度考察，大学生的考试舞弊动机有以下三种。

首先是认知偏差而导致的舞弊动机。这种舞弊动机产生于

以下三种心态：第一，认为学业成绩无用的心态。有些学生受

社会上一些不正之风的影响，认为，在当今社会，一个大学毕

业生的成长与就业，不是凭自己的学业成绩，主要是靠社会关

系，用时髦的话来说就是“拼爹”，在学校里取得的好成绩，

不如有权有势的好爸爸。所以，在这种心态驱使下，一些学生

对自己的学习采取一种敷衍了事的态度，在考试时希望通过舞

弊蒙混过关。第二，害怕吃亏的心态。有些学生平时学习还比

较用功，但在考试时发现一些平时学习不努力的同学，由于采

取舞弊手段，所获得的分数与自己凭努力得来的成绩相差不多,

有时甚至高于自己刻苦用功得来的分数。所以，他们心理上感

到不平衡，觉得自己吃亏了，在这种怕吃亏的心态支配下也走

上了舞弊的道路。第三，对舞弊行为怀有侥幸的心态。我国高

校为了加强学风和考风建设，采取了一系列措施加强考试管理,

对考试舞弊的学生给予了非常严肃的处理。但为什么还有许多

学生明知故犯，重蹈那些舞弊学生的覆辙呢？原因就在于不〃学

生存在着一种侥幸心态，他们曾经在考试中采用过舞弊手段而

取得了很好的分数，在下一次考试中，在这种侥幸心态的支配

下，又故伎重演，再次舞弊。

其次是消极情绪所造成的舞弊动机。一些消极情绪会导致

大学生产生考试舞弊行为，这些消极情绪有如下体现：第一种

体现是对考试的恐惧情绪。有些学生对于考试怀有一种恐惧情

绪，有些学生因为基础差，害怕不能及格，认为只有通过舞弊,

才能获得及格成绩。有些学生基础比较好，考试及格是没有问

题的，但受虚荣心的驱使，总想得到高分，所以这些基础好的

学生对考试也怀有一种恐惧心态，他们害怕得不到高分，于是

把舞弊当成获得高分的最好手段。第二种体现是厌学情绪。有

些学生在高考前的期望指数很高，他们一心想到重点大学就读,

但是在高考中发挥不好或能力有限，结果进了一般大学或高职

高专。所以，这些学生平时对学习缺乏兴趣和动力，但为了混

取一张大学文凭，在考试中只好通过舞弊达到考试过关的目的。

第三种体现是对未来就业前景的悲观情绪。近年来由于高校扩

招，大学毕业生越来越多，但社会上所提供的就业岗位并没有

随之有较大的增长。所以，21世纪的大学生比上个世纪的大学

生，在就业上遇到了更多的困难。特别是一般高校或