备课组工作总结15篇

备课组工作总结15篇

备课组工作总结1

由于本校总共只有7位物理教师，其中还有一位是物理实验

员。因此，本学期来学校对于我们物理组只设置了一个备课组，

统筹安排三个年级的教学和工作。三个年级的教学任务和进度安

排各不相同，所以在学期之初，我们就制定了较详尽的备课组计

划、确立了明确的教育教学目标，在教育教学过程中，我们时时

刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的

热情和非常的努力，经过一学期的努力，既取得了一定的成功经验,

也发现了一些不足。现概括如下：

一、教学：

我们鼓励老师开展随堂课，课后马上进行研讨交流，评课过

程中畅所欲言，肯定优点的同时中肯地指出一些有待商议的问题，

有时就某个问题展开激烈的辩论，也m时在这种充满学术气氛的

研讨中，新老教师的讲课水平都得到了有效的提升。高一学生本

学期为了适应新课改展开了走班制，留给师生相处的时间减少不

少，任教高一的‘老师在摸索如何高效地利用课堂的每一分钟。高

二的学生本学期准备学考。物理这门学科一直是我们学校学生的

弱项，但是这次学考的成绩还差强人意。

二、集体备课：

我们经常进行备课活动，活动的开展主要侧重于教材的重、

难点和教材和处理，以及如何开展教学。有时也共同探讨一些有

争议的问题，或者一些较好的典型的例题。在每次活动开展前，

主讲老师和其他教师都做了充分的准备，对该课题的重点、难点

和疑点的具体处理方案都做出了精心的准备，对过去的成功经验

也做出相应介绍。在每章每节中，学工在哪些环节易犯错误，易

犯哪些错误，有针对性的做出评估。

三、作业的批改及试卷的讲评：

高二物理备课组尽量做到全收全改，成立学科小组，注重批

改形式的多样化，注重讲解，试卷都是经过精心的选择，注重知

识点的突出及基础题的理解，这样有目的的教学让学生学有所长。

总之，本备课组在过去的一个学期中，在教育教学及学校其

他工作中都取得了一定的成绩。但我们也清醒的看到，我们工作

中还存在着很多不足，如开展新课改的研究还显得不够，集体备

课的层次还需提高，少数学生的物理学科成绩还很薄弱，整体上

拖了后腿，如何抓后进生，工作还欠扎实等，这些问题我们在以

后的工作中将大力改进，努力提高。备课组工作总结2

学期又临近了，回顾这一学期的备课组活动。高二、三地理

组在学校教务处的领导下，组内教师团结协作，克服个人困难，

在高强度、超负荷的工作压力下，顺利完成学校安排的教学任务，

回顾过去一学期地理备课组的工作，有得有失，现总结如下:

一、教学常规及学科教学情况分析：本学期，根据学校对教

研组工作的安排和要求，加强对组内教师的教学常规检查。每个

老师都能做到课前认真备课，合理安排教学内容，作业全批全改。

组内坚持每月教案检查，在学校组织的教案检查中，组内4位教

师的教案全部合格，教学常规执行情况良好。就地理教学情况而

言，客观分析，有喜有忧：高二、三备课组有4位教师任教，各

班成绩参差不齐，针对较差学生，备课组老师积极思考对策，注

重基础知识过手，抓紧复习，积极应考。

二、教研组教研活动情况回顾：高二、三地理组4位老师，

在教研活动方面，本组更加强调一种立等互助、人人参与的教研

氛围，加强组内老师之间的交流，并在交流与合作中发展彼此的

专业能力和教学水平。具体采取以下措施：

1、要求人人都上公开课，提倡组内老师相互听课；

2、备课组老师间周集体备课一次，地点办公室，时间周二下

午，定主题，定主讲人，并就相关教学问题进行讨论，探究原因，

统一对策；

3、每一次年级统一考试之后，备课组老师集体进行试卷分析,

针对学生存在问题，及时调整授课进度和练习的数量与难度。有

专家曾经说过，一线教师搞教研，研究什么？最切实可行的就是研

努力促进中学思想政治课教学质量的提高，在做好常规教研工作

的基础上，重点抓好以下几方面工作。

1、认真钻研课标，顺利完成课程目标定位

该学期主要学习的是《经济生活》这部分内容。为了很好完

成目标，我们组采取集体学习和自学相结合的方式，通过认真研

读课标，准确把握新课程的总目标和分类目标，为有效地实施课

堂教学提供正确的方向。

2、按照教学常规要求做好教学工作：

（1）根据学校对教学工作的要求和本学科的'特点确立好教

学指导思想、教学目标，依据制定好的教学工作计划完成教学工

作。

（2）坚持集体备课和个人备课相结合。

备课组坚持每周活动2次，集体备课每课1次，认真备好每

一节课，在集体备课的基础上，各教师在方向一致、内容统一的

前提下，可根据班级实际和个人教学持长，在教学过程中作适当

的、灵活的处理，这样，既充分发挥T集体智慧，又充分发挥个

人特长，确保课堂教学优质高效。

（3）抓好课堂教学，提高课堂教学实效。

任课教师按要求认真分析所教班级的情况，教学要求有所不

同，做到因材施教、因人施教，认真上好每一节课，培养学生分

析问题、解决问题、收集和处理信息的能力，讲究课堂教学效率，

实施“有效教学”，全面提高教学质量。课后认真做好教学后记

工作，及时处理作业，总结、反思，交流，改进教学。

（4）做好作业以及测评反馈等常规工作。

我们备课组出好每单元的测评试卷，检查教学效果。坚持集

体出卷，并对测评结果进行认真分析，及时向学生和家长反馈考

试情况和学习情况。并根据实际情况做好教学改进工作。

3、实施分层教学，做好培优补差工作。

由于各班学生学习基础不一，教学过程中必须根据学生的学

习情况实施分层教学，做好培优补差工作。为了弥补课堂教学的

不足，大面积提高教学质量，采取分类推进的办法，保证必修考

试过关，选修课班级打好基础。

4、积极开展和参加教研活动，以教研促教学。

重视业务知识的学习和业务技能的提高。在备课组内经常开

展相互之间的听课、评课活动。近几年，组内教师积极参加市、

校级的进修和培训任务，不断补充新知识，并积极参加各种市级

的研讨会，接受市教研室教研员的工作指导，与兄弟学校进行交

流，通过观摩，听课使自己的教育教学能力有长足的进步。同时，

教研组内每位教师至少每学年开一次公开课，每学期至少听组内

其他教师一节课，特别重视对新教师的培养。

5、加强“校本教研”，充分发挥教科组作用。

校本教研是以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，

以课程实施过程中学所面对的各种具体问题为对象，以教师为研

究的主体，是一种理论指导下的实践性研究。在校本教研制度中，

教师是校本教研的主体。不仅仅是新课程的使用者，同时也是开

发者。在实际的与学生及文本的对话中，发现教学中的实际问题，

把其升华为课题，在进一步的研究中解决这一课题，并最终运用

于教学实践，。结合我组实际，开展了以年级备课组为单位的教研，

这种教研形式是以所带年级相同的教师组成，教师集体共同探讨

本年级中的问题，并通过集体研究加以解决。

在高一备课组的踏实工作和共同努力下，期末考试中我们取

得了优异的成绩，学生的素质和能力也大为提高，新的学期我们

要站在新的高点，遵循教育规律，改革创新教法和研法，打造名

牌备课组。备课组工作总结4

时光如流水，在匆匆忙忙中，又一学期结束了。半年来，美术

备课组在教科室的正确领导、全体美术教师的大力协作下，顺利

完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。为使今

后的工作更收一层楼，现将本学期的美术备课组工作总结如下：

一、基本情景概述：

开学初，我们遵照教科室的要求，结合学校实际情景，制订

了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活

动：监督教师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、比赛、

展览等一系列活动，教师的教学行为日趋规范，学生学习美术的

兴趣日益高涨，学校文化氛围空前浓厚。

二、取得的成绩与经验：

1、坚持常规月查不放松。每月按教导处的要求对教学常规进

行检查、通报，并督促教师针对错误及时整改，使美术教学落到

实处C

2、以活动促教学。根据学期初的教研活动安排及教科室的临

时安排，定时或不定时地组织各种各样的活动，调动教师美术教

学及学生美术学习的进取性，提高美术教学效果。

3、提高认识，加强自学。使教师认识到：要搞好教学，首先

自身要有较高的专业技术水平，所以，必须加强自学，更应虚心

学习，不断提高自我的业务知识水平。

4、综合开发课程资源。联合全校师生，办好黑板报、橱窗,

美化学校环境，营造出浓厚的艺术氛围。能根据学校自身的特点

进行教学。

三、采取的方法和措施：

1、按照教导处的要求，结合本学科特点，安排并组织教研活

动。

2、按时进行常规月查，并不定时地进行抽查，督促教师认真

备课，使美术教学能正常开展。

3、经过听评课和研讨会，促进全体美术教师的经验和信息交

流。

4、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教

学，加强示范。

5、举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣。

本学期举办的'书画比赛质量较高，充分显示了学生美术水平的提

高。

6、定期组织美术兴趣小组活动，培养和发展学生特长。

四、今后的努力方向：

今后我们将继续以“三个面向”为指针，全面实施素质教育,

经过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和

教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的本事，促使他们

在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出浓厚的文化艺

术氛围。备课组工作总结5

本备课组共有五位教师，在教育教学工作中，我们团结协作，

积极开展课改活动，在课改方面，进行了大胆有益的尝试，并取

得了必须的成效。现总结如下：

一、为共同的梦想而奋斗：

俗话说：“有了目标就成功了一半。”我们五人有着一个共

同的目标，努力做一位好教师。正因为有了这个共同的梦想，我

们都能勤勤恳恳、任劳任怨，尽自我的全力备好每一节课，讲好

每一堂课，对得起每一位学生。

二、加强备课组的团体协作：

除了参加方高组长主持的语文教研组活动外，我们还经常举

行备课组活动，随时随地都有可能讨论教学工作资料，对教材的

重难点进行分析，统一认识，明确教育教学目标，协同工作，收

效好。初一时参加市统考，在同类学校中我们平均分名列前茅。

三、导优辅差工作：

初二年级是学生在初中阶段最关键的时期。学生的思想和学

习状况在这一时期常会出现分化。为了及早作好学生的思想工作，

帮忙学生树立学习的'信心，我们本着不能让学生掉队的指导思想,

针对学生发展程度极不平衡这一特点，在每次测验后大家都碰头

商量，研究方案，突出导优辅差的对象并定出计划。有时利用午

时第四节课义务辅导，使学生的成绩有不一样程度的.提高。

四、积极参加各种活动，树立大语文观：

针对初二学生的特点和实际，本着“扎扎实实打基础，认认

真真搞训练”的原则，除了上好语文课以外，我们还积极参加并

主动组织各种活动：

（1）经常化的课外阅读活动，充分利用校图书馆，加大了阅

读量，开拓了学生的知识面。

（2）结合学校开展的实践活动，布置相关的作文练习。如我

年级学生施抗洪在本学期举行的《红色之旅》征文活动中，获得

市二等奖的好成绩。

（3）精选资料，切实提高学生的语文本事。

我们从教学实践中认识到，团体的智慧是无穷的，仅有团结

合作，才能创造出优良的成绩c教学道路任重而道远，我们备课

组成员将会继续努力，力争发扬长处，注意改正不足，在即将到

来的初三学年里把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素养,

为学校建设做出应有的贡献。备课组工作总结6

创新，是我组的追求；发展，是我组的目标！

回顾本学期以来我组所进行的一切活动，都是为了学的发展。

因此，我们有着几分充实、几分感概……本学期，我们高三备课

组以"为了学生服务，为了自己的提高”为理念，全体老师们都在

兢兢业业、扎扎实实、卓有成效地开展工作。我们出色地完成了

高三备课组工作计划，完成了学校和体育组交给的各项工作任务。

尽管取得了一些成绩，但我们仍在不断地追求和提高！在此基础

上，并有所创新。现将一学期的工作小结如下:

一、确定教研内容，提高自身业务水平。

教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素

质的提高起着关键性的作用。开学初，我们在学校体育组的指导

下，制定了本学期的教科研工作计划，并经过多次修改和讨论才

定稿，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近自身发展的

需求，真正达到“为用而学、学以致月”的效果，老师们学习的

劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的

坚实基础。

二、从思想、理论着手，实践课程改革。

曾记得给我们培训的一位专家讲过”课程改革最为重要的是

在于思想的彻底改变，只有将思想改革进行到底才能将课程改革

落在实处！”的确，思想不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻

蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们鼓励老师

们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革

实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、

查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的.视野，通过多

渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。

三、紧抓课堂教学，促进综合能力的提高。

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，

扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一

个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基

地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的

教学实例，在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，尽可能地

为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。

在此，特别要提到的是我们高三备课组的谭文兀老师所执教

的《障碍跑》一课，在体育组的组织下，全体组员采用集体备课

的方式，深入课堂听课并及时研究讨论，从教学设计、教学方法、

教师个人业务能力等全方位进行指导，努力提高了他个人的综合

授课能力。此课在20__年10月常德市中小学体育教学比武，获

市一等奖，省优秀奖。

四、取得的成绩。

（一）教学教研：

通过快乐体育教学改变了学生对体育课及体育训练的态度，

通过改进教学方法提高了学生对体育锻炼的积极性，增强了他们

的体质，促进了他们身心发展。具体做了以下几件事：

1、探索快乐体育的途径，采用情景教学、游戏教学、趣味教

学，大大提高了学生学习的兴趣，充分张扬了学生的个性。

2、引入民间体育。在体育课中我们穿插了一些民族体育和域

外体育，激发了学生练习的热情，了解了各地民族风情，开阔了

学生眼界，真正让学生享受体育。

3、狠抓了广播操的质量。本学期通过采取体育教师交换查操,

高三的广播操质量有了明显的改观，学生的精神面貌得到了改变。

取得的成绩：

20_年12月江勇老师的论文《》获市教学论文评比一

等奖。

（二）运动训练：

1、20_年10月，高三教师朱远清、刘卫平、江勇、张金初

老师所带田径队获常德市第六届中学工田径运动会团体总分第一

名C

2、20__年5月高三教师罗争鸣老师所带男子篮球队获县“丁

玲杯”中小学校球类比赛高中组第一名。

3、20_年4月，高三教师朱远清、刘卫平、江勇、张金初老

师所带田径运动员参加省中学生田径运动会获金牌2枚，银牌4

枚，铜牌4枚。

五、存在的不足及今后努力的方向。

1、高三备课组的教师们的听课、评课的基本功仍有待于提高,

对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：

听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再

者我们评课仍旧停留在点上，未能全面的进行综合分析评课。

方向：采用每次公开课由一位教师做为主评，其他老师做为

辅评以提高评课的能力。

多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合

的评析及谈谈自己的若干建议。

2、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓

励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论

的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

总之，”学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分

概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中

乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽

的浪花！备课组工作总结7

本学期以来，高一语文备课组全体老师在学校领导和年级组

领导的大力支持下，围绕着学校和年级分配的任务，以全面提高

学生的思想道德素质和文化素质为工作目标，积极开展各种教学

教研活动；同时，坚持新课改，边教学边实践，努力提高自身的

思想素质和业务素质，认真学习，结合新教材和学生的实际情况，

努力转变教学思路，作了许多具体工作。现在，我代表语文组全

体成员对本期的工作总结如下：

1、加强理论学习，改变教学观念，尽快熟悉新课标和高考考

试大纲，并用以指导教学工作。

我们高一备课组，3位中年教师，4位年轻教师，只有一人在

海南工作过四年，其余的老师都对海南的考试考纲不熟悉，对课

堂思路和新课改把握不准，体会不深。在这种情况下，我们共同

认真学习和讨论新课标有关理论，努力转变教学观念，还学生学

习语文的主动权，积极调动学生学习的兴趣，在双边活动中，注

重培养学生“自主探究合作”的精神，尽量使学生各种思维得到

有效的锻炼。

2、加强备课纽集体备课，把集体备课落到实处

做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是教学目标、学

生练习，都要集思广益，取长补短。老师们经常就教材、教法等

问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。备

课组内资源共享，分工合作，经常互相听课，取长补短，这使得

年轻教师较快地站稳了讲台。全期听课情况如下：陈胜全听课114

节，周松林听课91节，姜平听课93节，马善迎听课35节，邹丽

听课109节，万仁君听课103节，杨依依听课46节。他们的听课

涵盖了高初中，以语文为主，其他学科兼顾。看来老师跨学科听

课的要求是可以值得提倡的。

3、搞好个人备课。首先，统一备课规范。

由于本组年轻教师多，因此我们尽量写详案，每个教案都要

有教学目标、重难点、教学方法、教学过程、板书设计和小结等。

其次，备课做到四个精心。每位教师要精心制定教学计划，精心

设计教学过程，精心选择教学方法，精心选择习题。再次，做好

课后备课。老师上完一节课后，要及时总结与反思这堂课的得与

失，为下一节课提供借鉴。为此，认真落实学校实施的青蓝工程

的导师制制度，年轻教师虚心求教，先听指导老师的课，在备课

完善后上课，一般要比指导老师的课晚2—3课时。这种做法很好,

极大地提高了老师的教学水平，一举两得。

4、狠抓课堂教学向课堂40分钟要效率。

课堂教学做到三为主：以教师为主导，以学生为主体，以训

练为主线，变“以教为本”为“以学为本”，针对不同的实际情

况研究教法与学法，着力调动学生学习的积极性，努力把工作落

到实处。

5、在教学中培养学生独立阅读的能力，注重培养他们的个性

化阅读和良好的阅读习惯。

在教学中，老师尽最大可能为学工提供阅读空间，克服现在

图书馆还没有开放的困难，老师尽量在课堂上补充，如周老师坚

持课前的3分钟演讲，陈校的课堂大容量训练，邹丽、万仁君的

文言文阅读拓展等；下期开始，为了弥补阅读量的不足，老师们

利用课下的时间，从各种书报杂志上剪贴了许多有益的阅读材料,

充实丰富学生的语文阅读生活，确定好早读材料。

6、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同

时，扎实抓好语文基础知识的积累。

本届学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足,

在这种情况下，我们要求向课堂要质量，尽量利用教材作例子，

巩固基础知识。与此同时，特别是在成语、病句、语言表达等方

面作了专题辅导和训练。

7、积极组织学生参加各种活动

9月18日举办高中诗歌朗诵大赛，掀起读书活动，组织高初

中学生参加了全省语文阅读能力大赛，我校高中42人、初中36

人参加了海南省的决赛，预计要到3月份开学时才有评奖结果，

参加了全国创新作文大赛，极大的锻炼了学生。对提高学生的写

作水平和能力起到了很好的推动作用，联合艺术组成功的举办了

硬笔书法大赛，正确引导学生认真对待书写，不光是对语文学习

有帮组，对其他学科的学习也有帮助。

8、在班级内部，由语文老师组织开展各种丰富多彩的活动。

比如，课堂前3分钟要求学生到讲台上演讲，或是为同学们

讲解一个题目，这既锻炼了学生的胆量，有提高了学生的语言表

达能力，可谓一举两得；每周练习写钢笔字。教师全收全阅或者

部分批阅，经过不断练习，很多学生的书写情况有了明显好转。

以上是我们高一语文备课组的一些具体做法，如有不足之处

或不当之处，请领导批评指正。

时光如梭，转眼年关将近，本学期也到了最后阶段。在学校

领导的指导下，在九年级语文备课组全体同仁的共同努力下，顺

利地完成了本学期的九年级语文教学工作。回顾一学期的工作，

现将工作总结如下：

一、思想方面

九年级语文备课组全体教师认真学习新课标，深入领会《语

文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学

中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分

追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通

过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学

生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，

拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式

学习，力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。

二、教学方面

（一）认真备课、上课、辅导学生、批改作业。

1、备课。备课时认真钻研教材、教参，力求吃透教材，找准

重点、难点，虚心向同组语文老师学习。充分利用每周三的教研

时间，积极参加教研组组织的.教研活动。

2、上课。认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。

运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积

极性和创造性思维，培养学生有举一反三的能力。培养学困生的

学习兴趣，努力做到因材施教，教学方法力求受到学生的喜爱，

能够和学生积极的融合在一起，教学任务顺利完成，学生的学习

效果比较理想。

3、辅导。备课组全体教师利用自习课和课余时间对学生进行

辅导，耐心讲解，及时查缺补漏。利月辅导和早读的时间，给学

生加强一些课外的阅读练习。对学习比较差的学生进行集中辅导,

对他们进行强化训练。

4、作业。学生作业及时批改，仔细批改，对好的学生进行表

扬，不好的学生进行教育，对存在的问题进行集中讲解。

（二）注重阅读、写作与实践。

1、重视阅读教学，扩大阅读视野。由于课堂、教材的容量和

时空限制，学生不可能获得大量的生活和语言素材。针对学生阅

历不丰，见识不多，语言贫乏，知识面窄的实际，首先，备课组全

体教师引导学生扩大阅读内容。其次，教给学生阅读的方法，可

以采取自由阅读和定向阅读相结合。自由阅读，由学生根据自己

的兴趣、爱好，自由地选择阅读作品，教师一般不加限制，但要

讲清目的和要求，一个课时能认识一个事物便达到了目的。定向

阅读，由备课组全体教师根据教学大纲的规定，以及某一写作单

元的目的和要求，确定阅读作品目录。如大纲规定初中每个年级

课外阅读三五本书，我针对记叙文的特点，有要求地布置，通过

检查及时了解和发现学生在课堂教学中已经掌握或没有掌握的问

题，以便在往后的课堂教学中“有的放矢”。要求学生每个学期

背诵一定数量的古诗词，要求学生在的阅读中摘抄妙文佳句，多

作一些笔记和卡片，这对增强学生的词汇量，激发思维，丰富语

言，大有好处。

2、鼓励学生自由写作。练笔是提高学生写作水平的重要途径,

只学理论不实践，无论达到提高的目的。定性作文与不受任何限

制的作文相结合，这是近年来语文教坐改革的成果之一。要提高

学生的写作能力，除了强化课堂计划内定性作文（教学计划内规

定的记叙文、议论文、说明文）外，还必须抓好学生的课外练笔，

提倡写随意作文。这是学生写作上自日耕耘的一块园地，让他们

写自己的话，写实在的话，见什么写什么，干什么写什么，读什

么写什么，想什么写什么。

三、今后努力方向。

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，采用多种

教学手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴趣。注重对学生

能力的培养，多同组语文教师学习经验。

2、对差生多些关心，多点爱心，多些耐心，使他们在各方面

有更大进步。对学生多加强教育，教会学生如何做人，如何的尊

敬同学、老师和家长。

3、在教学上下功夫，利用教材进行全面的听说读写训练。抓

住教材的特点，结合学生的实际情况，切中难点，把握重点，进

行多方位、多层次的听说读写训练。切实安排字词阅读写作逐步

训练，促进学生语文能力的全面发展。总之，九年级语言语备课

组全体教师坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教

育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导

学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材

和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该

说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足。今后备

课组全体教师定会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮,

努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。备课组工作总

结8

又一学期在大家的忙碌中匆匆度过，回首本学期的工作，有

收获，但也有遗憾，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期

工作总结如下：

一、本组基本情况

我们备课组共有7名老师。都属于是有一定教学经验而年龄

却又不是很大的教师。我们备课组是一个团结奋进的集体，组内

的几位老师是充满着干劲、钻劲和团结互助精神的。在工作中大

家时时互通信息、共同探讨，还资源共享！在提优、补差、出卷等

常规工作中，因为大家良好的合作精神，所以，效率非常高。

二、本学期开展的主要工作

1、围绕学校《有效教学》的课题认真学习教育理论，提高教

师的理论素质。

本学期，我们备课组的老师们多次参加小组及大组的理论学

习活动。全体老师认真学习了《有效教学》的有关理论知识，并

对学习内容进行了反思，在几次比较认真的'学习以后，我们又针

对日常教学中遇到的实际问题，制定了各自的课题，本学期的日

常教学工作就做到紧紧围绕课题方案。

此外，我们低年级数学备课组本学期的研修方案是“以基本

概念的理解为起点，提升学生几何思维能力”，针对这一方案，

我们组内的老师们都进行了几何教学方面的理论学习，我们每月

都围绕这一主题进行了学习笔记的摘抄，还撰写了读后感。

2、课堂教学，教师之间互相学习，共同发展。

本学期我们围绕备课组的研修方案“以基本概念的理解为起

点，提升学生几何思维能力”，每位数学教师都围绕这一专题上

了研究课，在课堂中尝试如何把学到的先进教学理念落到实处。

尝试把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，在学

生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够

充分发展。我们坚持两周举行一次教学研究活动，互相听课，互

相评课。在活动中，教师们还把自己在教学中遇到的困惑和得到

的教学心得与各位教师互相交流，共同探讨。

3、以教学为中心，力求常规和创新有机结合。

这学期，我们坚持以教学为中心，进一步规范教学行为，并

力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学

的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

4、充分发挥团队的力量，集体备课。

为了能充分挖掘各人的潜能，发挥集体的力量和智慧，我们

备课组很注重集体备课，本学期多次进行集体备课，每次备课都

做到有内容和中心发言人，在集中之前，大家必须先钻研教材内

容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、

对如何把握例题讲解的深浅程度、习题个的见解和意见，大家一

起学习、研究，取长补短。

三、存在的问题

1、整体上学生有进步，但是部分学困生提高很慢或者还没有

提高，对于这几个学困生我们目前还没有更有效的方法。

2、学生的点滴进步全部是教师加倍的辛劳换来的，我们目前

的成绩中，主要是教师的孤军“苦干”，缺少家长的配合，以及

如何进一步提高教学效率，这也是实际存在的问题。

3、在教学中，对于教材的把握不能很好地处理好基本目标与

拓展之间的关系，以至于我们的课堂，有时会目标过高；有时也

会目标过低。

四、反思

虽然，我们在研究有效教学，但在实际工作中，我们的教学

效率还不够高。这里面有教师本身的因素，还有学生的因素，因

此，在今后的工作中，我们还是要把这一课题深入做下去，在实

践与研究中，想方设法调动一切有利因素，尽可能减少不利因素，

进一步挖掘潜能，提高我们的教学效益。备课组工作总结9

光阴荏苒，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。在本

学期，我们备课组全体教师团结协作、努力学习、刻苦钻研在教

育教学工作中取得了较大的成绩。首先，在学期之初，我们就制

定了较好较详尽的备课计划、确立了明确的教育教学目标，并明

确提出：要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新

高；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完

善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥

了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最后，我们还对

本年度的工作做了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们

的成绩，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一

年里取得更大的进步。总结这一年来的工作，我们组有如下特点：

一、团结协作、乐于奉献

我们组共三名老师，传帮带是我们组的特色，陈老师教学水

平高，教学方法好，教学经验丰富，经常给我和胡老师指导。在

公开示教活动中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。

二、不断学习、更新理念

“要倒给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”。21世

纪知识日新月异，发展很快。加上数学课从前几年开始启用新教

材，对我们每个人来说也存在着熟悉教材的问题。因此在备课过

程中，我们在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，充分进行讨论，

然后进行实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在

复习教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代数学新

成果、新观念，在教学中，我们组全体同志通过认真学习教学理

论，努力使课堂教学素质化落到实处，“课外不占课，作业少而

精”已成为我们备课组组风，对印发的每一份讲义、每一份练习，

都认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，

提倡“特色”教学，努力使每位教师形成自己独特的风格。在大

家的共同努力下，数学教学不论是单科考试，还是综合考试，都

取得了较理想的成绩。

三、互相学习、共同进步

每周业务学习、备课组、教研组活动都能正常进行，并做到

互相听课，互帮互学，推门听课，动态说课，探讨式的评课。在这

种尝试的过程中，随手推门听课，针对教学进行探讨式评课，反

思：假如我来教，这个环节会怎么处理，怎样地去评价肯定学生，

怎样调动学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花？等等。

真正让课堂充满文化魅力，思想的魅力，艺术的魅力。你有什么

金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在自己的课堂

中去用一用或再加工，可以说一个发动，四人受益，六个班的.学

生受益。如陈老师在教学中，课堂气氛民主、轻松，学生情绪高

涨，活而不乱，从自己的教学研究出发，精心准备、展示自己的

所得所悟，组内的教学抓得扎扎实实，主动地去帮助青年教师，

把自己的经验毫不保留地传给他人。

四、认真反思：

(D我们对学生的自觉性的了解不够；

(ii)教学中对有些知识点的落实工作没有做到位。

(iii)我们对基础差的同学的补差工作做得不够。

这一切都是要在今后的工作中加以改进的。

总之，我们八年级数学备课组组在过去的一年中，精诚团结，

在教育教学及其他工作中都取得了一定的成绩。我们还把自己的

教学、研究成果总结推广。本学期，我们开了二次公开课、均采

用多媒体教学，得到了多方面的好评。备课组工作总结10

一学期匆匆而过，短暂、忙碌却充实，我们备课组在各级领

导的关怀下，认真学习学校和中心的有关教学计划，严格执行教

学制度和要求，在工作上扎扎实实、刀断创新，团结合作，圆满

完成各项任务。同时，我们以“新课标”精神为指导，围绕学校

和中心提出的各项计划，开展了多种形式的教科研活动，切实提

高了教学质量和教师自身的水平。现将本学期的工作总结如下：

一、采取的主要措施

为了确保每一次集体备课的质量，我们组经过集体研究，采

取了以下措施：

1、定活动时间和地点。

把集体备课时间设为两周一次。一到这个时间，全组教师都

会放下手头的工作，准时到达学校会议室参加集体研讨活动。

2、定主讲发言人。

每次集体备课，我们都指定主备教师为主讲发言人，负责主

持会议，汇总大家的意见，阐述自己的备课过程。每次活动临结

束时，再定出下一次集体备课的主讲发言人，并定好下一次的课

题研究内容，让主讲教师做准备。

3、集体备课。

让老师们坐在一起共同探讨教学方法，寻找教学途径，共同

进步。

4、创造条件让老师们上公开课，在教学实践中锻炼他们成长。

二、提高自身素质和业务能力，抓好课堂常规。

教育教学改革、素质教育的实施和教育现代化工程的推进，

教师在教育思想、教学方式、教学手段等方面已有了“求变”的

意识、渴望和尝试。通过教学研讨、教师集体备课、写论文、写反

思等活动，交流经验、体会，把握课改脉搏。教学内容的更新和

方法的改革使教师需要自己去创新，在尝试中成长。教师以课堂

教学为中心，努力落实新课程标准，渗透新教材倡导的课改思想。

努力优化课堂教学设计和养成好的课堂常规。全组教师能认真钻

研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体

学生的能力水平达到大纲的要求。在平时的课堂教学中非常注意

强化训练。在备课中，能严格按照中心的'要求，做到清晰、规范，

备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有

生”。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。为了

能更好地提高教学质量，我组能针对学生在学习过程中存在的实

际情况，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，

发现问题及时补救，最终使全体学生达到大纲所规定的要求，努

力做到课课通、单元清。

三、强化组内教研，拓展教研内容。

1、本学期要求教师按单元完成一定数量的教学反思。通过反

思不断改进教学方式。

2、重视教研组集体备课的指导，落实时间、地点、内容。集

体备课要讲求实效，突出重点；集体备课要专题化、系列化;教案

改革提倡校本化，鼓励教师写个性化教案、实用教案。通过对教

师集体备课、教案撰写、教后反思等情况的综合检查来评价教师

备课情况。加强集体备课、教后记撰写、案例分析等与教师成长

最密切的教研形式，使教师自觉养成在研究状态下工作的职业生

活方式。引导教师自觉进行教学反思，相互借鉴学习。继续完善

课头间的相互交流，坚持讨论、反思、相互沟过后进行备课，享

受资源共享，进一步优化课堂教学。提高课堂教学的艺术性。

四、紧抓学科质量，重视课外活动，提高全面素质。

我组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学

外，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使

补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小

与其他学生的差距，提高整体水平。同时，还能因势利导注重开

展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优胜小组”的评

比活动，从学生的上课、作业、能力等方面加以评分，并及时在

黑板上公布，及时给予表扬。极大地激发了学生学习的兴趣，提

高了学习效果。还能开展一些小型比赛，提高了学生整体素质。

五、下一步工作。

1、加强教师的学习，开展组内老师之间更进一步地交流沟通,

努力提高我们组老师的课堂教学效率，提高教学质量。规范教学

常规工作，从上课、批改作业、备课、堤优补差等方面做起，明确

要求，按要求去做。

2、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞

争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读

量提高他们的综合水平。

3、努力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，尽力不

让一个学生掉队

总之，大家只有齐心协力抓落实，团结一心搞教学，以教师

为主导，以学生为主体，以努力提高教学质量为中心，以不断提

高学生素质为重点，全面推进素质教育。使课程改革向纵深方向

发展;使我们的教学质量在新的一年更上一层楼，取得更好成绩。

备课组工作总结11

本学期，本校语文备课组紧紧围绕"二期课改、切实把握语

文学科教改方向与重点，以课例研究和校本教研为抓手，树立新

课程环境下的教学质量观，不断优化教学策略，提高课堂教学效

益，用心探索素质教育的有效途径，不断提高语文教学质量。

一、课程标准走进教师的心，进入课堂

开学初组织本组教师参加新课程标准及新教材培训学习，使

大家真正理解教改精神，理解新课程的理念并指导自己的教学实

践。为保证新课程标准的落实，每位教师紧扣新课程标准，在有

限的时间吃透教材，每个人根据本班学生状况撰写教案，把课堂

教学作为有利于学生主动探索知识的学习环境，让学生在获得知

识和技能的同时在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。把

课堂真正作为教学改革的实践地，把语文教学看成是师生之间、

学生之间交往互动，共同发展的过程。同时，我们用心利用各种

教学资源，并抽出宝贵的时间作教学课件，使课堂教学更生动、

更搞笑。在周三听课日活动中，每位教师都上了一节精彩的课，

收到良好的效果，突破了原有学科教学的封闭状态，把学生置于

一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。备课组教师除

了课前精心备课，撰写教案，还在实施以后趁记忆犹新，回顾、

反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光

点或困惑，为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。

二、抓实常规，保证教育教学任务全面完成

坚持以教学为中心，进一步规范教学行为，并力求常规与创

新的有机结合，促进备课组教师严谨、扎实、高效、科学的良好

教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。全体备

课组教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备

课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，

更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，

良好的学习习惯及方法，使学生学得搞笑，学得实在，确有所得，

向35分钟要效益；分层设计资料丰富的课外作业，教法切磋，学

情分析，教师之间互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学

的每一件事，切实抓好单元过关及质量检测。

三、认真参加校本研修，促备课组教师专业成长

1、本学期，学校提出以"自我反思一一同伴互助一一专业引

领”三种研修方式为核心，以问题为出发点，针对教学中的具体问

题展开研究°我们充分利用图书资源、学校网站，倡导本组教师

多读教育理论书籍，开展教师读书活动。完善教研机制，把校本

研究和校本培训作为教师专业成长的平台。认真做好教师"五个一

”，每学期读一本教育专著、上一节课改研讨课、写一篇成功教育

教学经验文章、参加一个小课题研究、每月递交一份典型案例的

教学反思。

2、以项目为依托，加强主题教研。

近几年来，有相当一部分外来民工的子女要求进入我校就读,

就拿一年级来说，外来民工子女人数占年级人数的三分之二，随

着这批流动儿童的'到来，给学校和班级的教育和管理也带来了新

的课题。个性是有些民工子女卫生、行为习惯都比较差，常常惹

得本地孩子不愿和他们沟通、交往，有些本地孩子甚至不愿与他

们同桌，使得同学之间都产生了隔阂，也使得一部分民工子女深

深地产生了自卑感。这些都给学校和谐班群众的建设带来了必须

的困难。为此，本学期学校倡议，要关爱外来民工子弟，开展”关

爱学生”的校本活动。我组成员认真贯彻学校精神，做到关心外来

民工孩子的学习和生活，用心引导本地孩子学会接纳他们，帮忙

他们，让他们尽快融入到学校这个大家庭中来，从思想上、习惯

上、学习上关心他们，爱护每一位外来学生，让不同程度的学生

在思想上、习惯上、学习上有不同的提高，用心建立和谐班群众。

整个一学期以来，语文备课组的所有老师都在自己的工作岗

位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下学期的工作安排中，

语文备课组将继续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的研究主

题，积累课堂中的真实案例，关注教师专业成长，促进本备课组

语文教学的整体提升。备课组工作总结12

本学期以来，高一年级英语备课组7位英语老师紧紧围绕着

学校的中心工作，认真研究教材，积极探索适合本年级各分数段

学生尤其是后进生的英语教学方法，以期能够提高高一年级英语

备课组的教育教学质量。

一、工作回顾

首先，本学期组内开展了听课评课活动，公开课涉及阅读课，

导入课，并进行了词汇教学的有效措施，核心素养视域下的课堂

教学以及如何进行听力教学等主题发言。评课中，老师们实事求

是，各抒己见，客观指出授课老师的优缺点，并提出了中肯的意

见建议，对教学起到了促进作用。

其次，隔周一次的小测试，备课组仔细探讨题目的设置，一

周考学生的基础词汇短语的积累，一周考高考涉及的各类题型，

对学生综合能力进行训练。无论大考公考，每次考试后及时进行

考试分析，总结成功之处，改进不足。同时坚持不懈进行培优补

差工作，努力提高优生数，减少差生面。

再次，为了调动学生学习英语的兴趣，养成良好的英语书写

习惯，备课组开展了英语书法比赛，同学们积极踊跃参加，其中

包括不少自称英语压根学不懂的同学，这让老师们都十分感动，

更加坚定了不放弃任何一个学生的信念。优秀作品的展出让同学

们知道了好的书写到底好在什么地方，也明白了自己的不足和今

后努力的方向。

二、问题总结

1.一些学生在思想和态度上有放松或放弃的现象，少数学生

的导学案、作业迟交甚至不交，对他们的教育和督察力度不够。

课堂教学效率还没有达到个体突破，整体提高的理想目标。部分

同学英语偏科严重，这些学生只要老师多付出点，与他们谈心，

鼓励他们发奋，帮助他们排忧解难，在老师的关怀和指导下不断

努努力，就完全能成为我们的本科生。

2.试题的编写、设计有待于改进，课堂实施环节有待于进一

步完善，虽然大家在努力避免“满堂灌”的授课模式，但离高效

课堂的目标仍然有距离。作为老师，应该不断学习，创新课堂教

学模式，让学生真正感受到英语学科的独特魅力，应清晰地认识

到没有最好，只有更好。

3.没有完全完成本学期的教学任务，因此下学期可适当减少

训练量，加快教学进度，把缺的教学进度拉平。

三、下一步打算

L进一步加强备课组内互相听课评课活动。通过坚持这个教

学常规，保证备课组的教学质量和教师间的取长补短。

2.加强对高考真题的研究。高一是基础，高二是重点，老师

们在进行常规教学的同时适当适量地注入高考各类题型解题方法

和技巧的相关知识。老师们可以一起做历年高考题，一起研究分

析每一种题型，每一个考点，确保每位老师对高考高频考点，重

难点的精准把握，为高考助力。

3.备课组在某种意义上比教研组作用更大，仔细分析备课组

各成员的优劣势，任务具体到人，每次集体备课每个人都要有备

而来，让每个人都尽可能多地施展自己的.才华，八仙过海，各显

神通，让教师在集体备课的过程中，入仅能够展示自己的智慧，

而且也促进了自身的专业成长。

4.规范集体备课的流程，通过集体备考纲、备进度、备重难

点、备教法、备学法、并以此来统一目标、统一进度、统一重难

点、统一训练，确保集体备课的质量，避免走过场，流于形式，真

正提高学科建设的时效性。

总之，作为新手备课组长，经验式足，只有一边总结研究，

一边前进，虽然也经常反思自己的各项工作和方法，但仍有很多

缺点和不足。本学期通过大家的共同努力，我们高一英语组较好

地完成了学校布置的各项工作任务，下学期我们将扬长避短，继

续努力，力求更加完美，为学校的教育教学作出新的贡献。备课

组工作总结13

紧张而又充实的半学期已经结束了，八年级物理备课组用心

响应学校教学工作号召，步调一致，切实做好日常教学工作，为

学校整体教学质量的提高尽自己的力量。在前半学期能够按照教

学计划，以及新课程标准，已经如期地完成了教学任务。做到有

组织、有计划、有步骤地引导学和复，并做好查缺补漏工作。在

深化课堂教学改革的同时，坚持教学面向全体学生，全面提升学

生的综合素质。无论是教师的群众备课，还是课堂上的精彩的引

导、巧妙的点拨、精讲多炼，处处都体现了师生的默契配合、学

生的主体地位。半学期以来，全体物理备课组员在教学方面注意

了以下几个问题，现总结如下：

一、加强教育教学理论学，提高物理教师理论素养

认真学新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《新

课程下我们怎样当教师》、《教育的秘诀是真爱》等有关理论和有

关综合实践活动、研究性学、课程改革与课程评价等各类课程改

革的材料。组织教师进行理论学交流，用心撰写教学论文。

树立以学生为本的思想，在课堂上努力贯彻新课改精神，让

学生用心参与教学活动，透过发挥他们的主观能动性，来提高课

堂教学质量。同时，也培养他们的学兴趣，防止厌学情绪的产生。

重视听取学生的心声，调整教学步骤，教学方案，使教学贴合学

生成长发展的规律。避免出现违背教育规律的做法。

要求各位教师重视备课质量，用心钻研教材，合理设计教学

过程，突出重点、解决难点，全组教师做到课前备、课中备、课后

备与教师的心备相结合的备课方式。研究学生的学法，探讨有效

的教学方法，使学生学的有效、简单、质量好。

二、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益

1.加强新课程标准教学研究，共同探讨，促使课程改革。本

学期教学研究资料主要是：学杜浪口的三三六教学模式、优化课

堂教学，实施启发式和讨论式教学；构建教学模式，重视物理知

识的构成过程教学和情境教学；开展研究性学和综合实践活动，

重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识

和实践潜力的培养；新课程标准下的教学要求；提高课堂教学效

益的方法。

2.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改

等的检查或抽查工作。认真学洋思经验，杜浪口经验，借鉴三级

备课做法和先学后教，当堂训练课堂教学模式，切实提高备课和

上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。

3.组织每位教师每学期上好一节示范课、群众备课教学研究

课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。组织学教材教法，

熟悉教材体系及教学要求。

4.重视基本概念的教学。物理基本概念的教学对于学生学好

物理是很重要的，在教学中，我组注意了概念的科学性，又注意

概念构成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此，要个性注意

循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示

其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能

通俗易懂，透过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学

生构成要领并注意引导学生在学、生活和劳动中应用学过的概念,

以便不断加深对概念的理解和提高运用物理知识的潜力。

5.认真研究了期中复方案和复资料的撰写。

为了搞好后期的复工作，我们本组教师认真研究了迎考复方

案，把时间合理的分配到各个章节及知识点上。提前安排好出题

计划，针对各阶段状况安排好周通练题计划、复计划。做到了有

计划的‘复，资料的撰写也采取了合理的分工，而且出题老师也有

了充分准备，提高了出题质量，到达了事半功倍的效果。

6.本组每位老师认真辅导学生，在培优工作上毫不马虎，精

挑细选题目，牺牲休息时间单独辅导。在平时的教学中，我们认

真做好培优补差工作。对尖子生严格要求、精心培养，适当提高

教学的难度。对那些中下生，我们做到不歧视、不放下，经常有

针对性地辅导他们，组内的很多老师都能对他们进行个别的辅导,

帮忙他们树立学信心，提高他们学科学的兴趣，使他们的成绩有

了必须的提高。

三、踏实做好群众备课工作

每周我们有一次群众备课时间，每次活动之前，我们都要先

进行自主备课，用心钻研教材，研究教法、学法，研究重、难点。

活动时由一人主讲，进行轮流说课。主讲者要讲备课的方法，对

教材的理解，对重难点的认识和把握，对学生的分析。同时，其

他人进行补充，大家集思广益，互相学，互相启发，使老师们都

能从中获益，共同提高教学质量。

此外，我们还利用这一时段进行组内授课状况的交流活动，

大家你一言，我一语，畅谈听课的感受、看法、和推荐、意见，使

上课老师能充分了解自己本节课的优缺点，及改善的地方，搞清

努力方向。同时，也能使授课老师发现自己教学中存在的不足,

共同提高。

四、上课、听课状况：

我们深知，上好课是搞好教学的必由之路，是老师就应必备

的过硬本领。因此，要抓住机会，大练基本功。课前，我们认真选

题，用心备课，充分发挥个人的特长，注重启发式教学的应用，

调动学生的用心性，教学容量大，质量高。

本学期我组五人每人上公开课一节，听课到达10节以上。按

照教导处的计划，每周组内要互听一节，但实际上，每遇到重要

章节，光凭说课总有点纸上谈兵的感觉，这时我们就会主动的互

听，来发现问题解决问题。

五、存在问题：

1、教学形式还不够灵活，不能全方位调动学生学的用心性,

学生自主潜力缺乏，尤其在复阶段，方法有些单一，学生易厌倦，

这有待于进一步深入学生、了解学情、改善教学方案，培养学兴

趣。

2、对于后进生的思想工作还没有重视起来，具体的帮忙、指

导还较欠缺。

3、教师上课缺乏激情，备课还不够仔细、对学生了解不足。

以上所述，是这半学期来我们备课组教师工作的一部分。当

然，我们的工作中还存在着许多不足之处，如有的教师投入的精

力还不足，备课还不够仔细，作业批发还不到位，取得的成绩尚

不理想，透过全组教师的努力和改善，扬长避短，精心制订教学

计划，分工落实，资源共享，为期末取得佳绩打好基础。备课组

工作总结14

工作回顾过去的一年，我们能在会级的统一领导下，明确备

课组的任务，统筹计划，协调安排，正常有序地开展英语教学、

教研活动，努力提高学生的英语水平。一年来的主要工作归纳如

下：

1.持之以恒地开展好集体备课活动。集体备课做到定时间、

定地点、定内容、定主讲人。主讲教师提前钻研教材，吃透重难

点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到

集思广益。通过集体备课，教师明确近期和远期任务，任务具体

到人，具体到单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等，保证

高二英语教学有计划、有措施、有落实。

2.积极参与学校英语教研室的教研活动。高二英语备课组能

遵照英语教研室的工作安排，积极踊跃地参与研讨活动，能落实

教研室布置的各项任务。每次研讨前先在备课组内认真切磋交流,

然后由专人汇总成备课组集体意见，在教研活动时主讲，省时高

效，起到了模范带头作用。

3.主动配合教务处、教科室工作，抓好教学常规和教学科研，

促进教师水平的提高。尤其促进青年教师的尽快成长，胜任高二

英语教学。高二教学尽管任务繁重，我们仍能主动接受教务处教

科室的各项检查验收，积极参与市、校教师基本功比赛，优秀论

文评比，课题研究。

4.组内教师虚心学习，取长补短。新老教师都能不断学习，

不断完善。尤其是新教师能够虚心向老教师请教，老教师耐心指

导。与此同时，我们还能学习外地先进经验，联系实际，借鉴吸

收，组内形成了较为浓厚的研讨学习氛围。

5.研究新课标，研究考纲，瞄准高考，精选精编试卷，抓重

点，攻难关。不论是新授课还是复习课我们都能稳步推进，步步

为营，有的放矢。组内成员多次单独研读，集体研讨《英语课程

标准》、《考试说明》，并充分利用好网上教学资源，结合省内外的

高考信息，在复习阶段认真筛选、组合语法专练、单元复习过关

检测、模拟试卷。既系统地巩固学生的基础知识，又有针对性地

提高学生的应试能力。由于试卷精选精编，有效地提高了英语高

考的得分点。

6,乐于奉献，元偿为学生补差。英语短腿科目的学生较多，为

了补短提优，几乎每个老师都能利用课余时间和英语差生谈心，

激发他们的学英语的'积极性和自信心，同时指导学法，解答疑难。

有的老师能够做到为学生面批试卷，把补差落实到实处，减少了

英语学科短腿的落榜生。

反思与借鉴

1.既要注重团体协作，又要注重鼓励个体冒尖年级学科教学

是一个整体，又是一个个体。作为年级的整体学科教学，每个教

师应服从集体的正确安排，并团结一致，形成合力；作为个体，是

教师实施课堂教学的个案活动，可以展示其个性特征和个体创造

性。两者应相辅相成，，有了团结协作的教师群体和富有创造性的

教师个体，这个集体才能形成你追我赶、见贤思齐的动力，才能

走上共同富裕的道路。我们在前者出现了疏漏。

2.既要注重教师善教，又要注重学生善学“善教者不如善学

者。善学者，师逸而功倍；不善学者，师劳而功半。”教师专业知

识的渊博、教学技艺的精湛非一日之功，且教师的可塑性到了一

定程度会停滞不前。

一.认真研究教纲、课标和教材，做好教材优化工作

《英语教学大纲》与《英语新课程标准》是我们教学的最为

重要的尺度，我们的初三英语教学始终要依此为依据。因此，我

们初三英语备课组从开始就必须组织全体成员对其进行认真研究,

解读其内涵，领会其实质。有效指导我们的常规教学工作。其次，

从我校该年级学生实际情况来看，许多学生在初一、初二打的基

础不够扎实，英语知识底子薄，基本功不扎实，学生的学习习惯、

学习兴趣与学习能力尚待培养，学习自觉性尚待加强。尤其新组

合的住校班学生对英语学习信心不足。因此，我们应该充分发挥

学生的自主性，积极性，培养学生的自学能力与应试能力。同时，

要优化组合教材，强化“双基”，努刀提高课堂教学效率。在教

学中，我们向前辈们虚心请教经验，将其宝贵的优秀经验为我所

用，以努力提高本组教学水平，提高课堂教学效率。

二.搞好兴趣活动，提高学生兴趣

初三的教学任务是很重，但适当的活动会促进学生的学习的

兴趣，所以在11月我们开展了朗诵比赛，学生采用自由组合的方

式，有一人朗诵和多人朗诵，展示了自己较高的语言水平。

三.关注青年教师成长，引导他们做好育人与教学工作

孙丹萍老师是我们备课组的青年教师。她为我们备课组带来

了青春活力。她对工作的热情、勤奋与努力使我们看到了未来的

希望。当然，青年教师缺乏英语教育教学此文转自的基本理论、

教学经验与教学方法。所以，关注青年教师健康迅速成长，引导

他们做好育人与教学工作，尽早使他们掌握英语教学规律是我们

义不容辞的责任。为此，我们悉心关怀她的教学，以促进她的成

长。

四.加强备课组