大学生支教总结范文5篇

大学生支教总结范文5篇

时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，经过过去这

段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和改变，让我们对

过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。可是怎样写工作总结才

能出彩呢？下面是小编为大家整理的大学生支教工作总结，欢迎大

家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大学生支教总结范文篇1

一、支教目的

对于我来说，支教的目的在于实现当代大学生的社会责任感。

毫无疑问我们生活在一次环境相对不错的环境里，经常会通过各种

途径了解到西部土地的贫瘠，教育资源的稀缺，孩子们学习环境的

恶劣等等；也经常能看到各种支教的人的付出与努力，包括每年感

动中国栏目中那些在偏远地区坚持教育事业的人的感人故事，我时

常觉得，帮助他们是我们作为当代大学生必不可少的一种责任。

奉献爱心，快乐自己。希望能够通过支教实习这样一种形式，

给予他们更多的帮助，将自己的爱心奉献出去，告诉他们这个社会

有很多很多关注他们的人，有很多很多富有正义感责任感的人愿意

帮助他们。希望通过我的努力能够给他们一个更加灿烂美好的未

来O

锤炼精神，锻炼品质。毫无疑问支教地区的条件是非常恶劣

的，支教工作是繁重而辛苦的，希望能够通过支教的工作不光给他

们带去温暖，也能够锻炼自己吃苦耐劳的精神，体验不一样的生

活，变得更加的珍惜我拥有的一切；锤炼自己的人格品质，提高自

己的精神境界。

二、支教过程及内容

1、20_年6月20日提交报名表，6月25日参加第一轮面试，

提交个人信息、完成教案设计、完成答卷，6月28日参加第二轮无

领导小组面试，7月1日参加第三轮单独面试。面试通过之后准备

相应生活用品、捐赠物资、购买各种教学用品，完成分组。共口支

支教队伍，每个队伍人数11一14名不等，分别前往西藏、新疆、兰

州、宁夏以及贵州进行支教活动。每队设队长一名，一般由往年较

有经验的成员担任，副队长两名，由在面试过程表现优异的队员担

任。我们队伍前往宁夏回族自治区中卫市海原县关桥乡支教，我很

荣幸的担任了副队长的职务。

2、20_年7月20日抵达兰州会和，各自招募而来的支援者们

如期到来，相互认识熟悉，为之后紧张的支教工作进行准备。初下

火车，兰州火车站没有想象中的破旧，没有想象中的灰暗，兰州火

车站人群川流不息，干净整洁，一切显得井然有序。这里是兰州，

海拔2000米的地方，我们相聚在这里，我眼中的每一个队员洋溢着

善意的笑容，我眼中每一寸土地充满着别样的生机。这里是一切开

始的地方，我们启程。

20_年7月21日，我们出发赶往宁夏海原县，公交车缓缓前

进，城市的缩影的越来越远，道路的两旁开始出现奔涌的河流，青

翠的山地，开始出现稀落的村庄，铺满西瓜的沙地。下午我们抵达

关桥乡，略做休整之后，散往各自队伍所在小学，关桥、贺堡、方

堡……

3、方堡小学坐落的村庄之中，背靠着田地，远处是绵延的山，

偶尔还能看到山上孤零零的树影，学校里面整洁，宽敞，出乎了我

们所有人的意料，一切显得淳朴自然，我们将在这里度过20天的支

教时光，实在是一件非常幸福的事情，这也是我们所有人的想法。

在来支教之前，我们了解到，孩纸们是自愿报名上课的，心里

总是十分忐忑，想着孩纸们万一不愿意学习，我来上课，岂不是很

尴尬，但是当我真的见到他们的时候，我才知道自己错了，那是一

张张渴望的脸庞，那是一面面灿烂的笑容，那是一双双纯真的眼

睛，在后来的日子里也十分的明显的感觉到了不同于城里孩子的淳

朴与自然，都说一方水土养一方人，我想大概如此。

在抵达当天的下午我们进行了学生的报名活动，总共报名约

300名学生，次日于始上课。

在教学上，我主要负责的是初中及五年级的教学任务，主授语

文、历史等。为此我准备相当多的资料，根据不同年级的年龄及接

受水平准备了不同的内容。初中的班级中包含了初一至初三各个年

级段的学生，因此主要教授一些文言文的知识，完成语文阅读的技

巧，以及一些我们常用的典故故事，经典名句进行详细的讲解教

学；五年级的学生则秉着寓教于乐的精神，多讲故事，通过一个一

个的故事丰富他们的知识的同时又教授他们很多的道理。整个过程

让我觉得十分的幸福。

初上讲台，没有想念中的紧张与局促，发挥的不错，40分钟悄

然而逝我还没有知觉，让我觉得欣慰及幸福的事，即使没有铃声即

使已经下课，孩子们也没有打断我而是认真的听着，直到下一课的

老师进来告诉我下课了，我才知道。他们是如此的淳朴，是如此的

让人温暖，让我觉得付出的一切都是值得的，让我觉得他们每个人

身上都散发着阳光c总体来说，这里的学生都十分的渴望学习渴望

知识，他们深深的意识到自己的不足，所乂才更加的珍惜学习的机

会，这让我欣慰也让我心酸。有时候会时常拿他们与我们小时候、

与现在的小学生中学生做对比，才真正明白何谓“生在福中不知

福”。

当然，在整个支教过程中我们也发现了也遇到了许多问题。首

先，五年级的学生上课纪律较差一直需要纠正，开始的时候非常费

劲，即使提醒了他们，一会儿之后又会打回原形，这个问题曾经一

度困扰着我，直到我觉得我不能对他们再这么纵容了，发了几次火

之后，慢慢解决了这个问题。这让我意识到，无论在什么时候，无

论我们做什么事情，都要刚柔并济，阴阳相调，都要把握一个度，

该严格的时候要严格，该放松的时候再放松，对人对已均是如此。

其次，由于长期教育资源的稀缺，这里的孩子几乎没有机会学

习到英语，甚至连语文、数学、物理、化学等科目都只是局限于课

本，很少接触到课外的一些题目，基础扎实而有待提高，另外，语

文缺乏必要的积累，必要的学习方法让他们的作文显得很不堪，为

此我们队员专门在进城的时候给他们带回了很多的课外书籍，如经

典散文、古诗词名句赏析等，我也每天给他们布置一个小篇幅的作

文，锻炼他们的写作能力。

最后，通过我们的了解，很多孩子都上不完小学就可能退学，

即使在我们的教授过程中也有很多孩子不来上课，原因则是家里干

活需要帮助，这让我们心里十分难受，为比叹息，为此扼腕。在这

里几乎每家都至少有3个孩子，最多的有9个，惊叹之于自然十分

担心他们的家庭环境，每年有大量的学生因为家庭原因退学，同样

也因为整体贫困的原因，这里的学生家里很多都有人卧病在床失去

劳动能力，本着能够帮助多少帮助多少的原则，我们帮助着他们，

甚至有队员单独和一些特别困难的家庭建立联系，愿意资助学生上

学，这里的一切让人感慨万千。

在生活上，我主要负责队员的饮食起居问题，负责做饭，了解

队员的身体状况及心理状况等，并将问题及时反馈给队长；初到宁

夏由于水土不服，包括我自己在内有多名队员患上不同程度的感

冒，万幸的是最终慢慢适应之后都恢复了绽康。我们所处的小学由

于各处支援条件还不错，我们住在教室宿舍内，不用打地铺，不用

睡教室，相比于其他队伍的情况而言已是非常的幸福。平时的用水

主是井水，不太澄澈，需要澄一段时间之后才能使用；主要的食物

包括鸡蛋、土豆、茄子、青椒等。每周进县城的时候会带一些肉和

青菜回来由于能够储存时间不长，通常第一天吃完，之后几天都过

着素食生活，主要靠着鸡蛋补充营养。但是我们每个人都没有什么

怨言，在这里尽心尽力的完成着一份独特的“事业”。即使生活再

艰苦也不能阻挡我们火热的心，即使天气再炎热，也不能停止我们

前进的脚步，因为我们看到的远处更美丽的风景与笑容。因为这里

的一切没有想象中的美好。我们每个人都很清楚自己力量的微薄，

但我们更清楚这并不是放弃的理由，我时常会想起那个小男孩在落

潮后的海边检小鱼扔回海里的故事，谁在乎呢？这条小鱼在乎。

5、支教结束，完成支教总结、安全到家。

三、支教收获

首先，在实习过程中，真正的付出之后实现了自我的价值，也

认识到一次的支教仅仅是责任感的体现并非责任感的实现，要真正

的实现我们的社会责任，需要更多的人一起努力，需要更多的人前

赴后继来到这里，将支教事业传递下去，将爱心留存下去，需要我

们整个社会的共同努力，才能够聚沙成塔，集腋成裘，才能够真正

的帮助到他们。

在这里见到了中国的贫困地区到底有多么的贫困，无论我们在

网上在电视上看到多少都不会比亲眼所见更有感触。体会到了之后

才更加懂得对生活对生命的珍惜，才明白什么有一种幸福叫做知

足。

认识了许多来自全国各自各所高校志愿者，我们一起生活，一

起欢笑，一起流泪，相互学习，相互借鉴，相互勉励，为了更好的

完成支教任务而共同奋斗，携手共进，建立非常深厚的友谊。同时

这段时光，也必将在我们的记忆中留下美好的印象，这份情谊也必

将天长地久。

体验了人生，提高了自我。艰苦的生活条件，教学任务，我们

所面临的各种困难，让我更加的成熟，更加的坚定。

大学生支教总结范文篇2

为期20余天的支教活动结束了，我们羽彩队非常的幸运，从年

初大家从家里出发到安全到达支教地点，再到顺利完成支教活动然

后回到北京，我们这队非常的顺利，几乎没有发生任何意外，当然

除了一些小插曲，比如我从郑州出发的时候我们队的杨献忠和我一

起出发，但是我在郑州的同学只帮我们买了一张票，但很快就在火

车站那边买到了一位老先生退的票。除此之外，我们的出行包括在

甘肃的活动一切都非常的顺利。当然这么顺利的事情除了感谢上天

的怜悯之外，还有我们队共同的努力。现将我们队西部之行顺利的

原因归纳如下：

一、和当地人处理好关系

当地情况比较简单，民风比较淳朴，我们的活动和当地人不会

发生利益冲突，而且我们的活动使当地人受益，所以比较容易和当

地人搞好关系。我们从以下几个方面了解当地情况并正确处理和当

地人之间的关系。

1、我们在从兰州到宕昌的汽车上和售票员聊了很多关于当地的

话题，比如风俗习惯、治安状况、应注意的事项等很多方面的问

题。通过他了解当地的一些情况，并按照我们的安全预案中的一些

条款向他提出一些问题进行咨询。注：那位售票员中专毕业，对当

地的情况比较了解，而且能说会道，很能把问题表达清楚。

2、到达当地后，我们和接待我们的校长聊了很长时间，除了教

学方面的问题，还包括很多关于当地的话题，包括我们一些日常应

注意的问题。校长对我们的安全情况提出了一些建议，如建议我们

晚上七点之后不能外出，尤其是不能单独外出，要把校门锁好等，

我们认真执行校长的建议。

3、平常我们上课和孩子们建立了深厚的感情，家访的时候和当

地村民结下了深厚的友谊，尤其是和当地的村官形成了很好的关

系。得到了当地村民们的支持，我们的安全状况就得到了保障。

4、不和当地的类似流氓的无业青年来往，我们平常上课时都把

校门锁上，下课后孩子们回家后我们继续把校门锁上，平常除了家

访我们很少和当地人尤其是年轻人来往，这就从另一个方面保障了

我们的安全。后来听说在礼川的那个队经常被当地的流氓骚扰而被

迫转移地点，我们队没有遇到类似的情况，可能是因为我们在农村

他们在镇上的原因吧！后来听当地的一位对官说礼川那里本身治安

状况都不是很好。

二、外出时注意保持低调

我们是一群年轻的大学生，又操着和当地人不同的口音，一起

外出很容易引起当地人的注意，尤其是一些坏人的注意，所以我们

外出都非常的谨慎加小心，除了管好财物外，我们尽量做到低调，

不引起别人的注意,这样就更有利于减少我们的麻烦，从而保证我

们的安全。外出时如果过于高调，很容易引起各方面人的注意，这

就很难保证没有人不起歹心，况且我们基本上都带有笔记本电脑、

数码相机和mp3、mp4等珍贵的数码产品。

三、不让外人进入我们居住的宿舍

这一点很重要，我们携带的贵重物品二匕较多，如果让外人进入

我们宿舍，了解了我们的情况，这就很难保证他周围的人不会利欲

熏心或者见利忘义，所以即使是学生，我们也不允许他们进入我们

的宿舍，平常大家的宿舍门都是锁着的。让外人很难了解我们的财

物情况。

四、每晚睡前进行安全检查，排除隐患

我们所在的地方昼夜温差特别的大，学校给我们准备的有生火

的炉子，因为我们基本是两个人一张床，一个被褥，所以每晚都得

让火炉燃着，而这又很容易引起煤气中毒，我把每个住室的窗户都

开了一个小缝，而且把这个缝隙固定住，每晚睡前我都会在队员住

室前提醒他们注意开好窗户，然后帮女队员把门锁上，用手电在校

园内照一遍，确认安全之后才睡觉。

五、坐车和外出注意财物安全

我们从哈达铺到兰州后，我们都是相互提醒一定要注意财物安

全，尤其是在西安等火车的时候，西安火车站的治安差是非常有名

的，那个地方扒包的和偷手机的非常的多。昨天听另一个队的同学

说她们队长的钱包被偷了，在西安的时候还碰到了有人持枪抢劫，

弄得大家都很郁闷C我们在西安的时候还算比较顺利，没有人丢失

财物，也没有碰到抢劫的情况。在火车上我们要么是把贵重物品锁

在大箱子里，要么随身携带。大家都坐在一起，财物的安全系数比

较高。我们这次西部之行除了我不小心掏丢20块钱外，没有发生财

物被盗或者被抢的情况，一路走来，都是非常的顺利。

六、全队人齐上阵，注意安全

我们队的安全状况良好，除了运气比较好之外，还有一个最重

要的原因，就是我们全队人都时刻保持着安全意识，大家外出基本

上都不带钱包等贵重物品，只拿一些零钱放在口袋里。安全不是一

个人的事情，是所有队员共同努力的结果。

总之，我们这次西部之行取得了不错的成绩，支教顺利完成，

安全上也没有出什么意外，真的非常的幸运。

大学生支教总结范文篇3

20_年夏天，—师范学院又迎来了新一年的大学生暑期“三下

乡”社会实践活动c在我校校团委的组织下，我所在的“文新学

院•一义务支教服务队”作为一支校级重点团队开展了此次暑期社

会实践活动。我们实践的地点是资中县罗泉镇，实践的资料是开展

义务支教和社会实践调查。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬

行”。开展此次社会实践活动的目的既是培养和锻炼我们的社会实

践本事，增强师范技能，也是想经过假期给当地青少年的学习和健

康成长奉献我们的一份力量。

7月12日上午，“文新学院•一义务支教服务队”在刘华俊教

师的带领下正式奔赴资中县罗泉镇开展义务支教活动。经过近三个

小时的长途颠簸后，我们顺利地抵达了目的地。在那里，22名志愿

者开始了为期半个月（7月12日至7月27日）的暑期社会实践活

动，在当地群众的大力支持，教师的指导、帮忙和学生的进取配合

下，我们的实践活动资料丰富多彩，实践效果十分明显。

罗泉镇是—省有名的古镇，历史文化悠久，古建筑保存完整，

处处散发着浓郁的古典气息。尤其是历经几百年风雨的盐神庙，古

朴典雅、涵蕴十足c12日午时，我们在刘教师的带领下对罗泉古镇

进行了一个大致的参观和了解并经过与学校沟通，找到了一间幼儿

园教室作为我们的上课地点。13日上午，根据计划和安排，我和另

外三名志愿者被安排在了幼儿园教室外设立宣传点，宣传义务支教

活动并布置授课教室和对当天到来的学生进行简单的交流和授课。

义务支教宣传的当天就有很多家长和学生前来报名。他们相当

踊跃、进取，学生们表现出了对知识、对学习的强烈渴望，家长们

表现出了对孩子的关心和对教育的重视。对到来的学生，我们统一

组织在教室里进行初次的交流。我负责了当天上午的第一堂课。课

上，我首先感激了同学们的进取参与，然后我作了自我介绍，并表

达了所有志愿者的来意，期望经过这样一个活动能对同学们的学

习、生活、成长有所帮忙。之后，我和全体同学进行了交流和认

识，了解了他们的学习状况，倾听了他们的学习、生活问题并针对

性地予以了解答。第一堂课，主要是认识和交流，让大家彼此熟悉

而不陌生，在认识和交流的过程中，孩子们的天真、纯朴和求知的

眼神深深地打动了我。

支教的第二天，前来报名的学生越来越多，有小学生，初中

生，还有高中生。小小的幼儿园教室已无法满足不一样年级的太多

的学生一齐上课，但令我们感动的是，街上的一位阿姨明白情景后

主动提出将她的一间空屋借给我们上课，虽然屋子显得有些脏乱又

有些潮湿，但解决了我们的燃眉之急。经过我和几名志愿者的打

扫、布置，最终成了我们给初中年级同学上课的地方，而我就主要

负责给初中年级的同学辅导功课。

接下来的几天，我开始了正式地给初中年级的同学辅导功课，

辅导的资料主要是同学们普遍要求的也是我比较擅长的英语和数

学。整个过程主要采取学习方法讲授和疑难问题解答的方式进行，

每一天上午8：00—8：45为英语辅导课，9：00—9：45为数学辅

导课。英语课上，从教学生们朗读单词，学认音标到语法知识讲解

我都十分细心，力争准确，不误导每位学生。数学课上，教导他们

平时上课要认真听教师的讲解，熟悉甚至熟记课本重要公式、定理

并辅以典型例题强化练习。

在15天的教学过程中，志愿者们不仅仅对学生们的功课进行了

细致的辅导，对同学们的各种学习问题进行了答疑，还教授了书

法、音乐、美术、健美操、武术等能启迪他们思维、激发他们兴趣

的艺术类课程。针对高中年级同学强大的高考压力，志愿者们不仅

仅与高中同学进行了学习交流还对他们进行了心理辅导等工作，增

强了他们应考的信心。

整个支教过程简便而愉悦，学生们不但学到了知识，还受到了

艺术上的熏陶。尤其是小学生们个个兴致勃勃，所有的人都认真、

进取地跟着志愿者模仿、学习。书法课上，志愿者从握笔、坐姿、

笔画、笔顺、运笔等方面一一对学生进行了教导和纠正，经过练

习，很多学生的字都有明显的提高。音乐课上，志愿者们拿起吉它

教学生们唱歌、识谱等拓宽了他们的审美观，丰富了他们的学习生

活。美术课上，志愿者们分发给每位同学精美的彩笔和纸，教他们

手绘POP。拿着笔，孩子们兴致高昂，跟着志愿者认真地学习，最

终完成了不少不错的作品。健美操和武术课上，志愿者们从最简单

的动作开始一遍遍地耐心地进行教导，学生们也一遍遍地跟着教师

模仿，他们觉得很新奇，并且也适合他们好动的天性，学起来相当

卖劲，提高也神速，几天下来他们基本上就能完整地完成一套动

作。看着孩子们的提高，志愿者们心里都十分高兴。

本次暑期社会实践还有另外一个十分重的工作：社会实践调

查。志愿者们分成三个小组，围绕罗泉镇有名的历史古迹、民俗文

化、独特的地质地貌、农村教育问题等展开了深入而细致的实地走

访、参观调查。

我所在的小组首先参观了罗泉的历史古迹，如盐神庙、罗泉井

会议遗址、古镇房屋建筑、绣楼等。在参观的过程中经过访问、咨

询等获得了很多的关于罗泉古镇的相关资料。

之后我们参观了罗泉有名的天然溶洞“罗泉洞天”。走进溶洞

就能感到一阵寒意，据说它就像一个天然的空调，里面冬暖夏凉。

这个溶洞很大，溶洞里有各式各样的天然的石钟乳，他们形态各

异，有的像猴子，有的像女神，有的像一根根定海神针，美丽极

了。神奇的溶洞地貌，引发了志愿者们对当地地质地貌环境的#39；

好奇。

然后，我们还对罗泉豆腐进行了调查。罗泉的豆腐十分有名，

但究竟它有什么样的独特魅力而这样出名呢志愿者这经过对罗泉豆

腐的品尝、对当地制作豆腐的人进行咨询、以及对当地水质等的实

地调查后发现，罗泉豆腐之所以出名是因为罗泉豆腐的制做工艺有

很好的传统，主要是将黄豆浸泡、磨浆、过滤、煮浆、加盐（点

水），待其凝固后以专用的模板成型。并且制作豆腐的水为天然的

溶洞水。罗泉豆腐具有细、白、嫩、绵四大特点，加以辅料可烹调

出麻、辣、烫的豆腐佳肴，如箱箱豆腐、口袋豆腐、绘鱼豆腐、豆

腐包子等。罗泉人还将豆腐制成风味独特、便于携带的豆腐干、豆

腐乳等，备受美食旅游者的喜爱。早在明清时期罗泉豆腐就已成为

巴蜀一绝。当年，古镇因为盐业，商贾云集，五里长街昼夜为市，

罗泉豆腐不仅仅繁荣了地方经济，并且丰富了古镇文化，罗泉豆腐

与震惊中外的罗泉会议同时彪炳史册，光耀古今。

另外，志愿者们还对罗泉农村教育现状进行了深入的调查。经

过走访农村家庭，访问学生和家长以及对当地的教育教学条件的实

地考察，我们发现农村教育还是存在很多突出性的问题，如教学设

备、教学资源落后，教育方法、学生的学习方法和教师的技能培训

等方面还很欠缺。这对我们当代大学生应对我国农村教育问题、社

会问题有很大的启发和思考。

最终，志愿者们还找到了罗泉镇文化站站长肖映贵先生，经过

与他两个多小时的交流，我们获得了更多、更详细的关于罗泉的信

息，从而促进了我们实践调查任务的顺利完成。

在支教的过程中，我还有一项工作，那就是新闻报道，每一天

的支教动态要及时上传到学校团委。这项工作看似简单，其实不

然，要把有价值的支教新闻写好不但要有敏锐的眼光和洞察力，还

要有心灵的感悟。经过半个月的支教实践乂及新闻报道，不仅仅提

高了我的文字功底、观察本事，还增强了我的感悟本事，使我对这

次暑期义务支教实践活动有了更深的认识和理解：

一、良好的团队以及队员团结合作的团队精神是完成一项工作

必不可少的前提条件。酷暑七月，因为有了热情，我们不觉天气的

炎热。我们在整个团队的配合下组成小队，每一天分到不一样的地

方。在这中间我们遇到过很多困难，比如路线问题、与当地群众沟

通问题等，但因为我们是团结的整体，我们在应对困难时总是能够

勇敢向前。这让我们深切地了解到团队精神的重要性。

二、对于任何工作的态度都应当是进取向上的。在一个接一个

的调查工作中，应对疲惫，应对烦琐的问卷统计，我们应保有进取

向上的态度，而不是一味逃避和颓废。无论是对待何种工作，我相

信这都十分重要。

三、在与人交流中，学会了很多技巧和方法。在此次的活动

中，我们与罗泉镇文化站负责人有直接的接触，与小朋友也有很多

交流，这些都给了我在人际交流技巧上的般炼和经验。

四、在共同生活中培养自身对于团队的归属感十分重要。我想

在这相对较长的半个多月中支持我一路走过来的就是对于我们这个

团队的归属感，这点对于我而言十分重要。

五、在支教的过程中让我了解自身的许多不足，要加强自身的

知识储备。在活动开展中，我发现了自身存在的很多不足，这也给

了我很好的启示，让我对于自身更加了解，要求我要更加严格要求

自我，加强自身的知识储备。

暑期社会实践是短暂的，与孩子们分别十分地不舍，孩子们是

可爱的，他们的坚强的求学精神是可敬的，我们可能没有经历过他

们那样的苦日子，没有在那样艰苦的环境中学习过，这次我们看到

T,我们听到了，我们也感受到了。

虽然我们的力量是微弱的，但我相信，国家的号召不是一句空

话，我们有着去支教的热情，有着去传递知识的渴望。如今，我们

又回到了学校，我们还是平凡的大学生，我们还在为完成我们的学

业而努力着，但，我们的心灵受了一次洗礼，我们的目标有了新的

升华，我们更懂得去感恩去珍惜，当然，更要去回报！

支教工作是爱心的传递，是知识的传递，其中的乐趣是妙不可

言的。我已经深深地热爱上了这个事业，就如泰戈尔所说：“果实

的事业是受人尊敬的，花的事业是甜美的，但还是让我做叶的事业

吧，叶总是谦逊地专心地垂着绿荫的。”

大学生支教总结范文篇4

从四月的立项到7月25日实践的结束，看似漫长遥远的三个多

月的时间在建筑系疯狂的设计与交图，以及紧张的期末考试周，以

及考试周结束后全身心地、井然有序却也略带紧张的准备，以及最

后在纳雍昆寨中学的实践中逝去了。这期间，有联系上的反反复

复，有筹备上的辛辛苦苦，有各种碰壁后的垂头丧气，有取得各种

成就后的欣喜欢乐，有旅途中的颠颠簸簸，有难说出口的心疼心

酸，还有最后离别时的不舍与眼泪……

这是一个有着太多故事的过程，我用我笨拙的笔不能描述不出

全部这些故事，只好用几个关键词来概括我们的实践：转变、反

复、准备、走访、倾听（心疼）、忙碌、感动。或许这几个词并不

足以完全把我们这次实践的轮廓勾勒出来，或许仍然存在某些遗

漏，但这些词已足矣表达出我们的感受。

转变：

当我们回过头来重新审视我们最初的想法时，虽不会因为当时

那个想法的幼稚与不成熟而嗤之以鼻，却也绝对会会心一笑。

最初的最初，我们的确怀着一种自以为很崇高的心理、很英雄

主义的心理立了项一一到中国一个最贫困的山区去支教。那个时

候，我们的确一心向往着徐本禹式的支教经历，虽然我们不可能像

他那样在一个山区支教多年，我们仅仅只是一两周的时间，我们一

心只认为只有那种环境下的支教才是最有意义的。

但是随着实践各方面工作的开展一一尤其是备课阶段的展开以

及最后实实在在的支教经历，让我们的想法不断地发生着转变。

我不得不承认，在最初的想法里，我们太自以为是，只是过分

的关注怎样怎样的活动、怎样的环境、怎样的经历对于我们才是最

有意义的，在很大程度上只是单方面地考虑自身，而忽略了我们的

活动对于承受方的意义、对于社会的意义。

渐渐地，我才明白，实践的作用，并非是期待我们通过某一次

或者某几次的实践而实现多大的社会价值，而是让我们能够走出大

学这座象牙塔的庇护，去接触社会，认识社会，也是了解自己。

而在这个过程中，尽可能的锻炼自己，尽可能的提升整个实践

活动的社会价值。

而活动的意义与价值，也并非取决于我们选择的实践环境、实

践地点和实践人群，而是取决于我们的活动，取决于我们在这次实

践中付出了什么，给对方带去了什么；取决于我们收获了什么，而

对方又收获了什么；取决于我们的活动是否能让社会上更多人和群

体关注我们的实践的对象，而不是关注我们。

任何活动的意义都不是在实施之前通过制定目标或者计划臆断

推测出来的，都是在真正践行的过程中看到的、感受到的。

反复：

这其实是一个很让人恼火和垂头丧气的过程。

四月份立项的时候，我们就已经确定了我么实践地点为贵州省

毕节市—小学，然而同对方联系接洽的过程总是让人“出乎意

料”。

本以为是应该是一件很顺利很简单的事情，只不过给当地校长

或者政府打一个电话说明情况征得他们的司意就可以了，没想到是

那样的繁琐。

当我尝试着和—小学的校长联系时，他告诉我大学生支教属于

教育类公益活动需要和镇的团委和教育部门联系，让他们同意审

批，当地收到上面的通告以后才能和我们商量具体事宜。

而当我联系到镇的团委和教育局时，两个单位有事不约而同地

把我再往上面踢一一让我和毕节市的团委和教育部门沟通。

总之，从开始联系—小学的校长一直到最终拿到毕节市团委和

教育局审批通过的消息一共用了几乎半个月的时间。

然而当我们在期末考试结束后再次同一小学的校长联系时，虽

然这时我们已经拿到了从毕节市到该镇各级的“通关文碟”，他仍

然告诉我们两个字一一无效。我们需要和镇中心校区的负责人联系

得到中心校点的同意等等。当我们请求这位校长协助我们一起联系

时，他却告诉我们联系是我们的事情，他帮不上什么忙。

我们真的很恼火他的这句话。但是我们仍然拨通了中心校区的

电话，接下来的事情更令人恼火，每一次我们还没有把话说完，对

方就直接挂掉了电话。

我们最终放弃了—小学，一直有人包括实践组的前辈、包括家

长反对我们到那么偏僻（注：我没反对）、那么没有安全保障的地

方去实践，但是我们认为只要做好了联系工作这些都会得到解决，

我们坚持了那么久，但是当地的不配合以及电话里对于我们不信任

的语气让我们做出了改变一一最终选择了纳雍，选择了昆寨。

事后我们和那镇的一位很热情的团委工作人员聊天，发现其实

事情一开始就并非会像我们想象的那样顺利。

首先是我们的实践时间处在一个“青黄不接”的时候，孩子们

正在放暑假，即使我们意识到这一点而在策划中表示让高年级的学

生来学校上课，而对低年级的学生进行家访，仍然有很多问题我们

在当时都没有考虑到，学生到学校上课，午饭肯定要学校提供，学

校从哪里提供这午餐费呢？另一点，学生暑期的安全本来不属于学

校负责的范围，而把学生们集中起来以后谁来负责学生们的安全

呢？我们自然希望还是校方，可是校方又从哪里抽出这些人力和财

力呢？

那利是贵州最贫困地区的最贫困的一个利，很多我们认为理所

当然可以很容易解决的问题放在那样的环境中的确十分困难。

而另外一点原因就是那镇的其他学校之前也曾和大学生的暑期

实践支队合作过，然而很多支队给当地留下的印象并不好，也给孩

子们带来一些不好的引导。

当地每做一次这样的活动，都要耗费很大的人力物力（对于当

地来说），而当地的这些付出换来的却总是些不尽人意的效果，也

难怪田坝镇最近开始抵触大学生暑假支教的活动

准备：

6月15日，是的，距离我们预定的出发时间7月16日只有一

个月的时间了，我们要完全重新开始。时间真的已经很紧张了，但

是大家都很有信心在这一个月中从零开始，做成一个相当棒的支

队。

这次重新开始，我们基于以往支教支队留下来的经验、我们自

己对于社会与支教的思考、以及其他人给我们的建议，给我们的支

队做了重新定位。毕竟就像大多数支教支队的出来的结论一样，暑

期实践短短几天的支教并不能给当地的孩子们教会多少东西。但

是，我们完全可以利用这短短的一周的时间培养起孩子们对于课堂

内外某些学科的好奇心与兴趣乐趣，我们可以利用这短短的一周的

时间在当地的孩子们心理种下一个梦想，我们可以利用这短短的一

周的时间倾听孩子们的心声。而且暑期实践并不只是那段短短的一

周，之前的繁忙有序的准备和之后紧张高效的整理宣传都是暑期实

践的一部分。而我们希望通过这样一次活动，能够让社会各界人士

能够关注到这样一群山里的朴实纯真的孩子，关注他们的梦想；能

够让更多的人、更多的团体帮助支持那些孩子们去实现自己的梦

想。

为了实现这样的目标，我们撰写了周密的实践策划书；与纳雍

县的李践书记和昆寨中学的老师们进行了充分地交流与沟通，了解

当地情况；通过我们院的黄鹤老师在微博上宣传我们的支队，邀请

社会各界人士为纳雍的孩子募捐文体用具、书籍和衣物，关注我们

的活动；并与爱心纳雍论坛合作，在论坛上开辟出一块专版，用于

我们活动的实时报道。

令我们印象很深的就是每天中午物资的领取，爱心人士会将物

资寄送到我们学校，几乎每天中午，快递公司都会给我打电话通知

我们去取快递，我们就将物资从二号楼搬到专教的“物资集中存放

处”。又一次我们刚运完一次物资，就又接到一个电话，又有物资

送来。

我们募捐得到的所有物资，从始至终，包括寄件人、物品种

类、数量、去向，都有者详细的记录。这些物资中“最麻烦”的应

该是我们从清华大学电机系计算机实验室争取来的十台被淘汰的电

脑了。从组装、检查、卸保护卡、重装系统、清洁，一直到交绐快

递公司，我们四五个队员全权负责，虽然在一间又闷又热的房间里

泡了一整天，但每项工作我们都做得一丝不苟，十分细致。

最终我们募捐到的物资除了15台电脑（后来又从清华控股那里

募捐到5台）夕卜，其他物资估计价值在一万元左右（包括大量的书

籍，文具，体育用品，衣物）。（所有物资在我们到达昆寨后都陆

续运抵昆寨中学，我们按照计划对这些物资进行了合理的分配，分

配详情见简报）但是我们清楚，物资的筹集并不是我们这次活动的

重头戏，衡量我们活动成功失败的真正关键的部分是我们在当地支

教的效果。所以，在准备阶段，在做完策划以及大体安排之后，我

们把主要精力投入到课程内容选择与设计和备课中。

我们大家经过两轮的头脑风暴，筛选出19个活动和课程，安排

到一周的时间内，每天都有新鲜的活动和课程。而这19个活动和课

程都是孩子们平时接触不到或极少接触的内容，而这些活动以及课

程的内容，又以梦想和兴趣为引导一一例如励志电影放映课，音乐

赏析课，趣味地理课，趣味美术课，辩论基础课，趣味数学课，团

队训练营，“大声说出我的梦”演讲比赛等。

之后我们把这些课程和活动分配给各个支队队员，开始进行备

课。我们的备课要求很高，把关十分严格，因为我们希望给孩子们

展示的是成功的、欢乐的、另类的课堂。我们每个人的备课都分成

三个阶段，第一个阶段，根据我们自己编写的课程提纲把课程目

标、课程时间分配以及课程讲义完整的构思出来，并形成电子格

式；第二个阶段，在第一阶段的#39；基础上，进一步完善自己的备

课内容，形成自己的讲课思路，组织讲课语言，并准备试讲；第三

阶段，试讲。前两个阶段，大家备课的电子文档都会通过邮件发送

给所有人审阅，提供修改建议；第三个阶段，大家坐在讲台下面听

主讲人完整的把一堂一个小时的课讲下来，并对主讲人的语速、语

言以及举例提出修改建议，并指出可能出现的冷场的环节。最后大

家再对自己的课程进行调整。其实我们来到当地之后，在了解学生

的基础和接受能力之后，对很多课程内容又相应的调整，有的课程

内容甚至做了更换一一比如潇潇的课本剧，冬姐的趣味数学课。

除此之外，我们还自行设计印制了许多印刷品，如三款纪念书

签，人手一本的营员手册，课程反馈表，纪念册等等。

其实准备阶段，是一个十分忙碌的阶段，又是我们支队迅速成

长的阶段，从零到有了这么多的成果，从一开始的没有头绪到后来

的井然有序，我们已经为出发做好了准备。

走访：

7月18日我们在昆寨中学的学生宿舍住下，休整了一个晚上之

后，第二天一大早我们就开始了我们的走访。虽然因为时间的有

限、以及出于安全方面的考虑，李践书记在安排走访路线时，并没

有涉及特别边远的地方，只安排了几个距离昆寨乡较近的村子作为

考察点，而且李践书记十分坦诚的告诉我们，最边远的那几个村子

同样也是最困难的几个村子，根本没有能让车开进村子的道路，进

村子只能是人走山路。因此我们走访的几个村子应该算不上是特别

困难的村子。但即便是如此，这些村子里的小学的情况已经足以令

人心酸和担忧了。

虽然是暑假期间，学校没有老师和学生。但是很多学校都谈不

上对外是否开放，因为很多小学都是临道路而建（或者通村的公

路，或者是山上的小路），没有围墙，“教学楼”甚至不能称之为

教学楼，因为它们只是一层的低矮砖房，甚至是土坯房、甚至是穿

斗式的木屋。砖房加土坯房的窗户有很多都没有玻璃，只是钉上了

些木板，而木屋的墙壁因为木板衔接的不好有很多漏封。因此虽然

学校并不开放，我们仍能透过窗户、墙上的窟窿、木板的接缝、门

缝窗缝看到教室的内部，看到教学条件的不容乐观。

教室低矮而且狭小，很多教室都只是四米见方的，是差不多我

们教室的四分之一那么大；黑板是在白墙上或者木板上刷的黑色树

漆做成的，效果并不是很好；而且大部分教室都四处漏风。

在偏坡村，我们见到了一所只有两个房间的小学，一间是办公

室，一间是教室。这里就是偏坡小学，这只有一个老师，他一个人

负责者从一年级到三年级的教学，而这三个年级的学生就坐在同一

个教室里一起上课C

当然，这里也有一些条件不错的学校，例如治沟小学、我们的

实践地点昆寨中学以及建新河小学。在这三个学校，教学楼不再是

平房，而且有围墙将学校同四周隔开，配有室外的水泥乒乓球台和

篮球场。教室也规范的多，宽敞明亮。其中昆寨中学设有图书室、

多媒体室、物理实验室、化学试验室、生物试验室等（但这些教室

的利用率都偏低）c可是也不能忘记，我们所见到的，还都不是条

件最艰苦的学校。

在走访的过程中，我们除了到一些学校进行观察，还和当地的

村民以及孩子进行交流。我们发现这的孩子么真的很用功很好学，

在岩上村，我们看到一本记着密密麻麻、仔仔细细的笔记的课本，

它的主人就是当地的一个叫做秀的小姑娘。

而在千秋村，我们有了解到这样一种情况。千秋村可以说得上

是纳雍地区新农村建设的示范村了，以经果林种植带动当地经济的

发展，然而当地的教育却不乐观。千秋村并没有自己的小学，孩子

们要到建新河小学读书；而家长们的文化水平并不好，老师们的教

学水平据家长的反映也不是很好，孩子在学校得不到老师的很好的

指导，在家得不到家长的有利辅导，因此孩子们的成绩都较差，二

三十分的成绩十分普遍。孩子们多数只上完初中就出去打工或者回

家务农，而正在读初中的孩子，家中每学期虽只需交180元钱的费

用就可以保证孩子就读，但对于一些家庭来说仍是一个不小的负

担。虽然当地已经不再认为读书没用，但对于孩子们上学读书，很

多家长的观点就是能识字算数就可以了，以后做事不至于吃亏……

走访过程中得到的这些情况不能不令人心酸……

忙碌：

在昆寨的那几天真的是忙碌的几天，甚至都可以和建筑系的交

图周相媲美了。

我们的实践活动原计划只招收80名营员，分六、七、八三个年

级，每个年级有一个班主任，两只三名助教。可是7月19日开营之

后，每天都会有孩子想参加我们的活动，到第二天下午的时候已经

有130人了。而这130个孩子中，有大部分是住校生。考虑到这些

情况，一方面我们立刻加印我们的活动材料，包括课程讲义、营员

手册、毕业证书和纪念册等，一方面为了给住校的孩子们提供更多

的活动，延长了每天的活动时间，除了原定的白天的活动和课程，

早晨增加了半小时的英语晨读，中午开设了一个半小时的图书阅

览，晚上从七点钟开始，准备了四间活动室，分别是自习室，电影

放映室，图书阅览室，聊天室，有时还会再腾出一间教室和教孩子

们画画、做沙画等等。

这样一来，每天早上六点半左右，我们就和孩子们一起起床、

洗漱，然后去打印室准备这一天要用到的材料一一比如课堂讲义、

反馈表等等；去广播室调试设备，广播这一天的相关活动的通知

（例如：“通知通知，今天下午7点将在二楼电影放映室播放《功

夫熊猫》，今天下午7点将在二楼电影放映室播放《功夫熊猫》，

请大家按时观看，请大家按时观看……”）七点半的时候还要带着

孩子们开始上英语晨读。

白天是我们给孩子们准备的一整天的精品课程，主讲人负责讲

课，其他的队员就做助教，为主讲人准备投影仪、分发讲义、维持

课堂秩序（其实孩子们都特别听话）等等，或者在办公室里整理孩

子们的信息、批改作业、查找课程资料进一步完善自己的-备课。

晚上，在自习室、图书室、电影放映室、聊天室都会有一名队

员负责维持秩序，应对以下突发情况，其余的队员则为第二天的课

程做准备或者同孩子们聊天谈心、做游戏。

而每天晚上和孩子们在一起的活动结束以后，等到孩子们都回

到自己的寝室，熄了灯准备休息的时候，我们就在我们的男生寝室

开始每晚九点半的例会，一方面简单总结今天一天的成果，一方面

提出在当天活动中发现的问题、讨论并确定解决办法，一方面布置

第二天的活动安排C看似简单的流程，很多时候都要我们花上三个

小时以上的时间去完成。

当然这七天中，也有着许许多多的小插曲。

几乎天天中午前傍晚的时候，都会有住校的孩子想要出学校，

回家拿衣服、或者买东西或者去医院看病拿药，我们担心孩子们的

安全，虽然他们走山路比我们要强的多，所以每次都会有一个队员

随行。

有一个孩子在第三天的时候生病了，上午去医院拿了药，到了

晚休的时候，依然很严重，我们有两名队员（颖和岭）就一直照顾

着她，外面正下暴雨，还是陪着孩子一同去了医院，直到夜里很晚

才把孩子安顿好；之后又有一个孩子犯了胃病，为了不耽误其他孩

子的休息，又方便照顾，颖就把孩子接到自己宿舍里，让孩子睡了

她的床，自己和茜挤了一晚。

而当天晚上，因为下雨，我们几名队员还做起了维修匠，得知

孩子们住的寝室窗户没有玻璃后立马拿着来单、塑料袋、钉子锤子

补窗户。

那天晚上大家弄完这些再加上开会，一直忙到一点多才睡。

而在昆寨的最后一个晚上，和孩子们结束联欢之后，我们没有

回寝，而是直接洗洗涮涮，然后重新回到了办公室，准备最后一天

结营仪式和告别会上要用的材料、制作各班的视频短片、为孩子们

写留言。我们不想应付任何一个让我们留言的孩子，而我们每个年

级的班主任和助教通过这一周时间的上课、活动和聊天，对自己班

上的每一个孩子都有着了解、有着感情，所以，我们把自己心中对

孩子们最殷切的希望写到了他们的留言簿上，我们有一个队员给其

中一个孩子写了一页半A4纸的密密麻麻的留言。这些工作我们一直

做到凌晨三四点钟C

七天很忙碌，但是我们都觉得一一值！

倾听、见证：

在昆寨中学，我们不仅仅是孩子们的向导，我们还是孩子们的

倾听者和见证者，孩子们把我们当成他们的知心的哥哥姐姐，向我

们聊起他们的生活C这些虽都不秘密，而我们在倾听、见证之后才

成为知情人。

我不知道怎样把这些事情串起来，只能一件一件的叙述。

这里虽然是南方，但因为是山区，气候却并不热，南方的作物

种植的并不多，而是在较缓的山坡上辟成梯田种玉米，还有的孩子

家中开垦一片山坡种果林。然而今年春天的冰雹毁掉了所有的这一

批庄稼和果实。玉米大幅度减产，收成连往年的一半都不到，有一

个孩子家中种植桃林，偌大的一片桃林今年夏天只收了七只桃子。

从那天晚上我们队员照顾孩子的时候我们就渐渐的开始了解到

这样一种情况，这里的孩子有一些身体不舒服的，虽然她们一直在

坚持着，说着没事C她们不去县里的医院做检查，即使检查出来了

结果，可能也不会去治疗。因为对于山里的家庭来说，检查一次的

花销太大了，当然，治疗的花销肯定更是远远超过简单的一次检

查。

很多孩子家离学校很远，每天要起得很早，冬天甚至在天还没

亮的时候，就要打着手电简，走三个小时的山路来学校上课；晚上

仍然是从天亮走到天黑。山路是那么的险，曾陪着一个孩子回家取

衣物，从学校到她家要走一个小时的山路，中间很多地方都是右手

崖壁左手陡坡。多么希望这些离家远的孩子能够都住在宿舍里，每

天用不着花六个小时的时间走那让人提心吊胆的山路。

还有一些问题少年，这不仅仅是昆寨、纳雍的问题，而是整个

社会都存在的问题，真的有这样一群孩子，他们很想重新去做一个

单纯、追求上进的学生，然而学校老师和家长总是不能给予他们充

分的信任，即使这样的孩子有了这样的想法，却得不到家长和老师

的支持，反而依旧是一系列的责骂和警告，给孩子们的信任甚至还

不及一个陌生人多C当孩子们想要做出改变，而周围却全都是怀疑

时，我们是否会让孩子退却？

有多少孩子打扫过食堂卫生？有多少孩子清理过学校粉刷后滴

在地面上的油漆？这些事情好像听起来并不归孩子们负责，而在昆

寨，确确实实是孩子们再做这些工作。每天饭点一结束，就会有孩

子们端起厚重的大铁盆放到水池里，接上水，用洗洁精清洗盛菜用

的版盆还有碗筷，当把所有的饭盆碗筷洗好并归置整齐后，还要清

理残留在食堂餐桌和地面上的剩菜剩坂、擦桌扫地。当粉刷工匠把

教学楼粉刷过之后，在地面上留下斑驳的油漆，也是孩子们拿着小

刻刀、小铲子一点一点的仔细清理。在那里的时候，我们和他们一

起，但是也许回来之后我们就再也不会接触这些事情。他们都是勤

劳的孩子。

而他们在学校，每年只有在十一月份之后才会有热水供应，那

天一个孩子生病，冲感冒冲剂用的都是直接从食堂水龙头那打来的

凉水。而其几乎每个宿舍的窗玻璃都不完整，夏天还好，晴天还

好，而到了雨天和冬天的时候孩子们可怎么办？见识过了昆寨的

雨，是那么的猛烈；还没见识过昆寨的冬天，但是听孩子说，整个

冬天会一直覆盖着雪，很冷。

听到这些看到这些，其实真的很让人心疼。而昆寨，在周围的

这些村子中可以算是条件比较好的了，那么岩上、偏坡、陡坡那些

地方又会怎么样呢？那些我们都未曾到过的村子又会怎么样呢？

感动：

感动，并不是刻意去寻求，而是那么自然而然的、不经意间的

就被孩子们感动了，不曾忘记，也不会忘记。

当我们在食堂一边聊着天一边吃着午皈，孩子们会端着饭盆冷

不丁的从我们身后冒出来，在我们察觉之前给我们往碗里添满满一

瓢米板，虽是孩子们的恶作剧，却抑制不住的让人感到温馨……

当孩子们知道我们将要离开的时候，依旧认认真真在课堂上听

着课，却在课下的时候偷偷地递给我们一张折了好几折的纸条；还

有那群低年级的孩子们，顶着大中午的太阳去草丛里为我们每个人

寻找四叶草、给我们编花环和手链、把我们从校园的各个地方

“押”到办公室与他们合影……

当我们和孩子们在最后一个晚上举行联欢会时，本想搞成一个

欢欢喜喜结束，却被一群孩子唱了一首《祝你一路顺风》……

当我们最后一天给孩子们播放我们熬夜做出来的视频短片，虽

然我们在最后一帧上写下：“请留住你们灿烂的笑脸，让我们带走