国培语文学习心得体会

国培语文学习心得体会

当我们经过反思，有了新的启发时，马上将其记录下来，从

而不断地丰富我们的思想。一起来学习心得体会是如何写的吧，下面

是我收集整理的国培语文学习心得体会，盼望对大家有所关心。

国培语文学习心得体会1

通过这次〃国培打算〃培训学习，我认识了新课程实施中语文课程

的一些全新理念，了解了义务教育语文课程改革的方向，知道了课程

理念落实在课堂教学中的基本原则与策略。

本次培训主要结合语文课程的特点、语文课程改革的方向和语文

课堂教学的一些环节，选择了八个主题作为培训的内容，主要通过对

案例的分析与探讨，对新课程实施有更直接的认识。

经过这次的培训令我感受很大，下面将谈谈我的一些感受：

此次培训进一步提升我们了中学教师的课改理念，转变教学方式,

加强教师对新课程的理解，把握新课程的教学要求，提高教师驾驭新

教材的能力，提高课堂教学质量，进一步深化课程改革。

本次培训给我很多思索，深刻地体会到自己有许多东西要去学习。

怎样才能很好地适应新课改？怎样才能在教学过程中给学生营造一

个良好的气氛，建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能引

导学生的情感处于主动的、自由的、宽松的心理状态，能自主的参加

课堂教学，使课堂气氛活跃？我认为要解决这些问题就需要白己不断

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去积累，不断去学习探究。

一、新课改要培育什么样的学生

新课改的定位更加着眼群众，为的是进一步提高国民素养。明确

提出初中语文教育是面向群众的基础教育，应为学生的终身进展奠定

基础。所以，新课改着重在以下几个方血普育学生：

1、具有终身学习的愿望和能力，把握适应时代进展需要的基础

学问和基本技能，学会收集、推断和处理信息、、创新精神与实践能力;

2、具有强健的体魄、顽强的意志，形成主动健康的生活方式和

审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规

划能力；

3、正确认识自己，敬重他人，学会沟通与合作，具有团队精神.

二、教师在新课改中的作用

教师是新课程的实施主体。新课程最终要落实到教学中来，没有

教学，新课程终究只是一个静态的方案，而不会是现实的课程。而教

师恰是实施新课程的主体，任何其他人，如专家、各级教育行政人员，

等等，不管对新课程有多么热心、有多么关注，都不能代替教师的实

践。

教师一是要意识到自己所肩负的重任，用自己的创造性实践去实

现新课程；一是要对自己的以往的和当下的实践满怀信念，要仔细分

析以往教学的优点与缺乏的基础上，借着新课程的契机，发扬光大以

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往的优点，改造乃至克服以往的缺乏。那种认为新课程要一切都是新

的，以往的做法都是陈旧的、不适应新课程的想法是不正确的，也不

利于新课程的开展。

三、新课改对教师素养的要求

1、教帅角色的转变

新课程的实践要求教师转变角色观，这是新课程改革的关键。新

课程下要求教师和学生是共同的学习者，这应当说是教师与学生的真

正平等阶段，在这个阶段里，要求教师在课堂教学中，教师和学生是

平等的学友关系，只有做到这一点，教师和学生才能做到真正的平等

地学习和沟通，课堂的气氛也才能真正地开放和活跃起来。其实，师

生平等是社会进展的必定，也是新课改的要求，

新课程强调，教师是学生学习的合、引导者和参加者。

2、教学方法的革新

教育的重要目标是促进学生的进展，科学课程应当表达这两者的

结合，突出科学探究的学习方式。教师在教学中应当强调探究的过程

和方法，注重〃创造力〃的培育，主见变革传统的教学，教师的作用不

再是单纯的讲授学问，而是鼓舞、指导学生去探究和发觉，把教师的

主导性和学生的主体性有机地融合在一起。在教学中，教师不再是指

令学生学习，而是传授学习的方法，培育学生学会学习，不再让学生

被动地去学习，而是主动地去探究。

3、教学手段的革新

以多媒体应用技术为代表的现代教育技术，正在快速地转变着课

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堂的教学模式，成为促进科学质量的重要突破口。多媒体等计算机应

用技术在科学教学是具有挂图、投影片等教学手段无法替代的优越性。

然而，这就要求科学教师，应当尽快把握计算机基础学问和基本操作，

以及教学软件的制作等。才能更好地为教学服务。事实上，只有充分

发挥信息技术的优势，才能为学生的学习和进展提供丰富多彩的教育

环境和有力的学习工具。从这种意义上来说，充分利用现代信息技术，

是教学进展的时代要求。

4、业务素养的提高

教师必需具有系统的完好的科学专业学问，这是从事科学教育所

必备的素养。其次，要了解相关学科学问。现代社会正渐渐进入〃信

息社会〃，社会各部门的工作也逐步从大工业时代分工细密的专业化

进入信息时代的综合化，学科之间相互渗透。传统学科界限越来越模

糊，仅靠上述狭窄的专业学问已很难应付现代教学需要，所以教师要

开阔本学科视野，需具备与科学相关的基本学问等，还需了解科学与

其他有关学科的横向联系及进展。使社会科学学问、教育科学学问、

系统科学学问，有机地结合形成比较完好的基本学问。

总之，语文教学是基础教育，这就确定了我们的课堂教学必需着

眼于为学生将来的进展打下良好的基础，教师需要在新课改正程中不

断地学习，不断地探究，不断地积累阅历，不断地提高自身的素养。

唯有这样才能满足新形式下社会的需要，才能培育出符合时代要求的

人才，才能更好地完成我们身上肩负使命。我们肯定将新的课程理念

落实于课堂教学，使每位学生都成为新课程改革的受益者。

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国培语文学习心得体会2

《谈礼貌》是一篇说理性的文章。在教学中，执教老师重点完成

两个教学目标：一、初识议论文。二、通过理解文本，让孩子明白礼

貌待人的意义，并落实到行动。

在落实第一个教学目标时，教帅抓住课题《谈礼貌》中的〃谈〃，

从〃要和我们谈什么？〃和〃他是怎样谈？〃入手教学。沟通时，看出差

不多每个学生都把握了本文的提纲，基本弄懂了议论文的结构。

在落实第二个教学目标时，教师依据学生的年龄特点和认知水平,

适时地把文中讲道理和列举事实的内容分开讲授。首先让学生找出文

中写道理的句子，用线画下来。学生很简单就找到了，并且发觉每一

个自然段里都有一小段。把这些句子拎出来，多读几遍，学生对本文

所要揭示的道理就有了一个鲜亮的认识。接着，奇妙过渡，让学生明

白：要想说清一个观点，光靠讲儿句道理是远远不够的，没有劝说力，

必需要有充分的事实加以说明，这就引入了事实的学习。文中分别列

举了岳飞、女青年和小伴侣、周总理的故事，从古代到现代，从一般

人到国家领导，恰如其分地说明了礼貌待人的重要性。这样多方面的

列举，使得文章的劝说力很强。通过这一环节的教学，既丰富了学生

的想象力，又关心学生换位思索，也学会了怎样宽容别人的错误。最

终，教师告知学生：这就是议论文的特点。

国培语文学习心得体会3

我是一名刚从事语文教学的新老师，在语文的教学工作中许多学

问需要学习与沟通。从11月开始国培打算的学习后，我深深的感到，

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我的思想上和教学上收获多多，感慨多多。我们虽然没有〃走出去〃，

只是坐在电脑前，但专家的专题讲座，课堂教学实录、在线商量、互

相沟通等活动，让我们也接受了一次真正意义上的培训，内容丰富、

有用。既重视对学员理念的更新，又重视具体操作技能的介绍，既有

理论上的指导，同时也有具体的教学工作实践阅历的沟通。通过学习，

使我们对自己的专业进展有了更明确的方向，对本职工作充满了信念

和喜爱。反思自己平常工作中的困惑，仔细体会培训期间专家们精辟

的阐述，感悟颇深。

一眨眼的功夫，我已经学习〃国培〃打算五个月了。通过本次的学

习，我知道了如何利用学的学问适用于工作当中，进行实践，从实践

当中学会反思。怎么样做才是最好的呢?并得致用：赏罚分明。让学

生知道，对与错是很简单分得清的。公平、公正、平等。不能存有私

心。宽容、耐烦、敬重、理解。培育学生的自信念，提高学生的学习

兴趣。以身作教。俗话说：身教重于言教，我们作为老师就应当真正

地为学生们作表率作用。如何选拔班干部，什么样的定位才是最合适

的，是只选择学习优秀的孩子还是选择合适的人来履行这个岗位的职

责。

通过这期的国培学习，我觉得国培是我们教师相互沟通学习的平

台，可以资源共享，也可以学习更多的学问，提高我们的综合素养与

能力。之前我从一个对国培的未知到如今的有所了解，觉得国培正真

促进了我的教学。把学到的东西传递给我的学生，让他们学到更多的

东西，让自己成长起来。

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首先自己在反思中提升。一段时间的国培学习，对我既有观念上

的洗礼，也有理论上的提高;既有学问上的积淀，也有教学技艺的增

长，这是收获丰厚的五个月，也是促进我教学上不断成长的五个月！

通过学习和反思，我认识到将来教育需要科研型的教师，而不再

是“教书匠〃。教帅要想从〃教书匠〃转为科研型教帅，首先要树立终身

学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育

事业，面对的是一群对学问充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的

责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水。其次要

明确自己今后所要讨论追求的目标：在整理中思索一一日常渗透的自

觉讨论;在案例中反思一一基于教学事例的进行思索;在行动中讨论

——探究问题解决的方案。最终在实际教学过程中进行实施：（1）加强

教育理论学习多积累为今后的课题讨论预备好科学根据;⑵把每一节

课或平常的教学所思所得准时记录，进行积累为今后的科研预备实践

材料乂3）找准自己教科研的切入点，注重科研的针对性、实效性。同

时教师要成为讨论者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，

准时将自己的阅历写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中

的问题而进行的讨论，即不是在课本上进行的讨论而是在教学活动中

的探究。

其次，专家引领，深受教育。各位知名专家、同行从自己切身的

阅历体会出发，畅谈了他们对师德以及小学语文教学等教育教学各个

领域的独特见解。在畅谈中国农村教育的过去、如今的同时，给我们

展示将来中国教育的远景，在这些专家的引领下，我的思想受到极大

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的震撼：作为一个一般小学的语文教师，我们平常思索的太少。平常

我们在学校中，考虑的都是如何上好一堂课，对于学生的长期进展考

虑的并不多，更没有着眼于教育的进展远景，作为新时期的教师，这

方面实在太欠缺了。

再次，同行沟通，共同成长。本次培训，每位培训教帅都有丰富

的语文教学阅历，教学的外部条件也特别相像。因此，成员之间的互

动沟通成为每位培训人员提高自己语文教学业务水平的一条捷径。在

培训过程中，我主动尝试与其他学员之间的沟通，在沟通过程中，了

解到各学校的新课程开展状况，并且留意到他们是如何处理新课程中

遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，

我们不断地沟通，真正做到彼此之间的〃相长〃。很多提出的观点和问

题，都是语文教学中的实际问题，引起全体学员的一致共鸣，对于我

们今后的教学有着主动的促进作用。

通过这次国培学习，使我知道读书学习，永无止境，方能使自己

学问渊博、观看敏锐、充满自信，永葆教育智慧之活水永不干枯C我

们应心存崇高的教育理想、纯净的思想境界和人文情怀，让我们的教

育有灵魂，充满生命力。

总之，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我

最深的体会就是教学不仅是一门冗杂的学问，同时又是一门高超的艺

术，需要我们不断去讨论，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此,

我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好!所以在即

将离别时刻，我会将所学学问进行梳理、打包，回到校后，再渐渐的

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咀嚼、消化，进而将这些〃高养分〃的学问〃大餐〃内化为我学习的动力，

教学的资本。

国培语文学习心得体会4

在这以前也参与过好几次〃国培〃，原来都是到了办公室打开电脑,

点开视频，进教室上课，放学时关掉电脑，时间一到就完成了，总认

为这是一种形式。老师们都不想参与这样的学习活动。都想的"实地

考察〃类的学习。

在没有别的老师情愿的状况下，由于我又是刚改教语文，而且是

六年级的语文，我头疼啊！师资不够，没方法。于是我再一次加入了

这个行业，缘由就是我是〃新手〃，其次在我的同事圈内我的电脑操作

要熟识那么一点点。

常言道〃会走夜路都要闯回鬼〃。我这次就是这样，以前的那些〃招〃

不灵了，于是在极不情愿的状况下开始真的〃国培在看完《走向〃三

心〃的教师教养》这一节后，彻底转变了我的学习观念。我认为这些

教育素材应当不仅仅让我一个人共享，于是我把我的学习体会在我们

学校的老师中沟通，并组织老师们听了一节讲座。和我一样，一节课

后，就有老师主动打我的〃招牌〃登录观看了。我在庆幸我的“因福得

福〃。

这次培训虽然还没结束，我已深刻的体会到自己有许多东西要去

学习。我在想我才能怎样成为一个受欢迎的语文老师呢？虽然我是教

数学的，但要是我把语文数学都教好，那别人还不〃羡慕、嫉妒、恨〃。

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通过几段视频的观看，我认识到在教学过程中给学生营造一个良

好的气氛，建立平等、民主、信任的新型师生关系是我首要的任务，

只有这样我的教学业务水平才能有所提升。

教育学生，从爱出发。把每一个孩子都看成臼己的孩子，平等的

爱，理解的爱，敬亘的爱，信任的爱，这些都是老帅爱的真谛。爱学

生就应当不管在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关怀和

关心。只要学生有了问题就得准时处理，而且处理的方法得当。准时

和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你。喜爱你就会喜爱你的教学，

你就会成为学生心中的偶像。

教学课堂必需真实有效，不要求每节都像公开课那样允分。但是

每节课都应真实、自然、厚重而又充满着人情味。因为那些只可意会、

不行言传教学内容还得让学生去感受和理解，只有身临其境的教师和

孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟

通所衍生的主动的情感体验。

通过这几天的沟通与学习，我学到了许多东西。这次学习不仅拓

宽了我的视野，还丰富了我的教育教学实践阅历，更让我的思想得到

了升华，使我对语文教学这门学科有了更新的认识，不再一条路走到

头，让我更加热衷于教育教学事业。我会更加努力学习，让自己更加

充实，为教育事业奉献自己的一份力量！

国培语文学习心得体会5

我有幸参与了〃国培打算〃的培训学习，记得10月8号踏上南去

焦作的火车，转瞬半个月的国陪已经接近了尾声，回顾这半个月的生

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活不仅充实而且欢乐。培训中有专家、名师们对语文课标的解读，有

周录恒主编与我们一起沟通阅读与作文的欢乐，有罗龙强、王玲湘老

师精彩的展示课和讲座，也有焦作市优秀教师们对班级管理的阅历体

会。本次培训可谓是最给力的培训，国陪给我们农村一线教师久旱的

心田下了一场准时雨，作为一名教帅，教学资源的匮乏，教学信息的

阻塞，让自己的观念一度陈旧，学会学习、终身学习是当代教师进展

的必备条件，不学习就跟不上时代的进展要求，不学习就会落后，不

学习头脑就会僵化。我在感叹名师们高超的授课技艺的同时，更多的

则是思索，通过本次培训本人有以下几点深刻的心得：

一、〃国培〃学习使我们全面深刻地理解了新课标理念，更新了我

们的教育教学理念。

新课标理念强调语文教学过程中的〃一中心〃、〃两性质〃、〃三维度”,

即语文教学应以学生进展为中心，应注重语文学科的工具性和人文性

的统一，强调学问与技能、方法与过程、情感、看法、价值观的三维

整合。〃国培〃专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我

们这些一线的教师学习后无不对新课标又有了一个全新的认识，丰实

了我们的头脑，使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质，为教学

能力的提升奠定了基础。

二、〃国培〃学习使我们全面了解了小学不同学段、内容的特点，

为科学施教找到了〃指南针〃。

小学教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、

探究。〃国培〃专家各从自己擅长的讨论领域谈起，理论结合实例，既

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注重〃言传〃，又注重〃身教〃;让我们很好地把握了不同学段、内容的特

征;为我们深入文本探究，科学〃备课〃，有效施教指明了方向。天津市

特级教师罗龙强明确地提出了〃依标扣本，提高实效，促进进展〃的教

学主见。武汉市教科院的罗昆霞老师对阅读教学提出了五点建议一、

理解内容与学习表达并重的目标定位，二、视野开阔与恰当取舍整合

的内容呈现，三、整体观照与突出重点结合的教学流程，四、充分对

话与学生主体突显的教学风格，五、指导学会与引导会学兼有的课程

价值。都对我有很大的启发。

三、〃国培〃学习不但告知我们〃做什么〃，而且结合实例，告知我

们〃怎么做〃、〃为什么要这么做〃，重在提升我们实际的教学本事。

古人曰「授人以鱼，不如授人以渔〃;专家在讲解自己的理论观点

时，无不旁征博引，特殊是天津市的罗龙强老师列举了大量的名师课

堂实例，在实际课堂教学操作中、在过程的引领中传授学问、讲析技

法、说明理念;可以说这些专家都毫不保存地把自己的本事传授给了

我们，让我们在教学的〃迷津〃中找到方向，在过程的体会、领悟中内

化学问，促进自己实际的教学技能的形成、稳固。

四、国培活动让我增添了投身语文教学的兴趣和信念。

我以前提起高年级的阅读课和作文课就头疼，如今通过听名师的

展示课和精彩讲座，我对语文教学有了崭新的认识，学海无涯，教学

相长，我要把自己所学的新的理念、学问运用到日常教学及班级管理

之中，用科学的理论指导自己的言行，用科学的方法引导自己的学生。

在国培教师的指引下，在众多同行们的关心下，我信任自己通过自身

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的努力，会在语文教学中不断进步。

〃国培〃是领导送给我们一线教师的一份精神文化的''大餐〃，当然,

这份大餐的消化、吸收还需要有一个过程，甚至是一段相当长的时间；

这就需要我们结合自身实际，对这份弥足宝贵的〃养分物质〃不断反刍、

咀嚼、消化吸收，使自己精神的大树长得更加茁壮茂密，使自己思想

的成长不再〃缺钙〃！

〃国培〃是领导送给我们一线教师的〃一股清泉〃，培训只是一个手

段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。〃国培〃给

我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。思索背后，我

感到更多的是责任，是压力，真正感受到教育是充满智慧的事业，我

以后唯有努力，努力，再努力！

国培语文学习心得体会6

我参与〃国培打算初中语文〃的培训，辛苦、兴奋而又期盼。指导

老师班为我们介绍了一位位有着各种优秀头衔的专家时，我认识到自

己有幸加入了一个专业、规范、有着先进理念的培训队伍。这十天的

的培训必将转变我语文教育的专业化成长之路！

听了老师的专题讲座，使我认识到要让学生有创新精•神，那么教

师首先必需要有创新意识和能力。怎样才能有做到这些呢？我想到的

是：厚基础，广才学，薄名利，远物欲，乐在其中。遗憾的是由于时

间关系，没有观摩到刘老的示范课。不止与我们共享了他的“欢乐的

十八种技巧〃，〃新课程作文教学的策略〃，更为我们上了一堂幽默的、

新颖的、发人深省的作文教学示范课〃纸随心飞〃，当学生的精彩文章

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在课堂上呈现时，我的心被深深的震撼了：原来〃头疼〃的作文教学可

以这样上！

睿智的老师，让我们见识到了来自中国顶级中学语文教师的风采:

在质疑中辩词义，在思索中排语序，在欢乐中练铺叙，在分析中写题

记!在这堂示范课中，我们初步认识了韩军老帅新语文教育的理念：

真实、自由、独特；学习了韩军老师新语文教育的方法：举三反一、

〃咬文嚼字〃，美读吟诵，化意为字，真实自由，重文写白。极具亲和

力，为我们上了的专题讲座,让我认识到：我们成天都抱着教参，瞄

着中考去教学，毫无新意。其实，语文教学可以是王君老师这样：细

腻又深刻，美妙又真实，新颖又严谨的青春语文。

我理想中的语文课是细腻又深刻，美妙又真实，新颖又严谨的，

是充满人文主义教育和审美教育的，是启迪学生智慧，引领学生理想

的。是啊，新的时代需要新的理念和精神，更需要脚踏实地的实践和

探究。我们应抛开形式主义和功利主义的诱惑，主动吸取先进的课改

成果，投身新课改的浪潮，努力学习，让自己的语文教育思想在反思

中建设，在实践中成长。尽管前面的路是曲折的，甚至是泥泞的，但

作为一名语文教师，只要从头做起，有自信，能坚持，我们的语文课

堂就肯定会焕发出生命活力，我们的语文教育肯定会迎来一个崭新的

明天！

当然，还要感谢辅导老师：你真的辛苦了！

国培语文学习心得体会7

有幸在我工作7年之后，有机会参与了三个月的国培培训，这么

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一整块的时间，每天都是集中学习和课后反思。

有句话：学到老，活到老。确实，不学习的话，人就要落后C不

学习就不能使我们的教育具有后续动力，不学习就跟不上时代的进展

要求，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今的时代要义;〃国

培打算〃就是一次难得的机会。经过这一阶段的学习，我受益匪浅，

并有以下几点深刻的心得：

一、〃国培〃学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为实

施素养教育奠定了基础。

新课标理念强调语文教学过程中，应以学生进展为中心，应注重

语文学科的工具性和人文性，强调学问与技能、方法与过程、情感、

看法、价值观的三维整合。〃国培〃专家深入浅出的讲析、诠释无不紧

扣新课标理念，让我们这些一线的教师对新课标又有了一个全新与更

深刻的认识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期语文教学的

精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。

二、国培让我认识到我们教师应树立新观念。

新课程已经走进课堂，作为教师，我们应把握时代的脉搏，顺应

历史的要求，那就要快速转型，由〃学问仓库型〃升级为〃创新型〃教师,

以创新教育来促进社会的进展。教师要勤于学习，充实自我，使自己

具备相应的学问结构、教育理念、文化素养、道德素养。不断提升自

己的学问结构，要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观

念。依据学生的不同独特特点，采纳不同的教育方法。总之，不能停

滞不前，不能只靠过去的阅历，不能做个教书的匠人，而应做个育人

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的艺术家。一个学问面不广的教师，很难给学生以人格上的感召。所

以我们要不断充实自己，提高自己。

三、国培让我学会从听课人的角度去反思课堂。

上班以来，始终都是备课，上课，改作业，都有点机械化了，只

是始终往前走，似乎也顾不上停一停，这次参与国培，在影子培训期

间，听了许多老师的课，最终从上课的角色转变到听课的角色，结合

几个月专家老师们的理论讲座，大脑突然有了新的思路，对课堂的构

建有了更深刻地认识。这对我今后开展工作有很大的关心。

三个月的国培，一眨眼就过去了，值得反思的还有许多，就让我

在以后的工作学习中渐渐消化吧！

国培语文学习心得体会8

为期八天的培训结束后，使我在思想上得到了洗涤，教学理念上

得到了革新，受益匪浅。通过学习我更进一步了解和把握了新课改进

展方向和目标。从理论基础、教学技能、教学理念等方面有明显的提

高和转变。结合专家的讲座及名师的示范课，反思了以往工作中的缺

乏，深知自己在教学上的欠缺。此次培训让我们与专家面对面的沟通,

以鲜活的案例和简要精辟的教学理论解决了我教学中的诸多困惑。下

面我谈三点体会：

一、倾听专家讲座，从中受益

多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。给

我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高

规格的“文化大餐〃。

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如：张万化的专题讲座《让学生欢乐有效地习作》，让我走出了

总以为农村孩子没什么可写之处的误区，明白了习作要贴近孩子们的

生活，应当把作文教学融入到孩子们的生活中，把他们特有的游戏生

活、身边的校内、家庭和社会生活等变成习作的丰富源泉。让孩子们

用自己的感官去观看生活，用笔去记录生活，使他们从中品尝到生活

和作文的乐趣。只有追求儿童的需求，营造儿童学习的兴趣，体验到

作文的胜利，才能铸就小学生作文的辉煌。

又如：沈大安专家在讲解《农村小学怎样开展综合性学习》时提

到〃农村学校没有的资源可采纳替代品〃这个问题，教给我们在日常教

学中行之有效的替代方法。如：没有书法家的字可供展览可以展览老

师和同学的字；没有电脑不能上网搜集信息可以看电视，听广播；没

钱买贺卡可能自己用纸画还比买的有独特等。专家的精辟讲解，名师

的精彩课堂，都给了我深深的感悟。

二、与学员互动，从中进步

在每一次的沟通研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。

每一个话题都会引发小组成员的热议，每天都有不小的收获。在沟通

中大家各抒己见，使我有了更宽敞的视野，把握更高的教学技能。因

此研讨沟通充实了我，让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到

的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效

果更上新台阶。

三、享受教育，收获欢乐

几天的学习虽然辛苦劳累，但是让我获得了欢乐。我懂得了只有

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不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给

学

生一碗水你必需有一桶水，如今的一桶水己经不能满足需求，我

们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结,

不断地反思，准时将自己的阅历记录下来c在整理中思索，在行动中

讨论，这将是我今后所追求的目标。

走进国培，倾听专家的讲座，汲取名师的精华，这样的培训给我

带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对教

材教法有了更新更全面的认识。我们将带着收获、带着感悟、带着满

腔的热情，把学到的理论学问应用于自己的教学中去，在不断地运用

和总结中转变教育观念，发挥教师的人格魅力。做欢乐教师，教欢乐

学生。

国培语文学习心得体会9

国培打算一一20xx农村义务教育教师培训|〃是我期盼已久的学术

盛宴，是基础教育阶段教师朝圣的殿堂。20xx年10月8日，在湖南

省第一师范学院〃国培打算〃培训项目正式启动，我有幸成为〃朝圣〃的

一员，随之也开始了小学语文〃国培打算〃农村教育培训。我特别珍惜

难得的〃充电〃机会，兴奋地坐在湖南一师校内内，聆看专家精彩的讲

座，与专家和全国的学员虽〃远隔千里〃，却〃近在咫尺〃地沟通着，切

磋着，在教育科研的方法、课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都

获益匪浅。

本次培训为我们设计了敏捷多样的培训方式，使我们农村教师有

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幸倾听了专家对我们的理论指导。主要结合小学语文课程的特点、课

程改革的方向及教学的一些环节，选择了六个主题作为培训的内容，

它们是：口语交际，让学生〃动〃起来，〃多认少写"背景下的识字教学,

阅读教学要用好教材，阅读教学要促进学生进展，让学生欢乐有效地

作文，农村小学怎样开展语文综合性学习。主要通过对案例的分析与

探讨，对新课程实施有更直接的认识。

专家们在教育科学理论方面的阐述简要而精辟，为我们的教育科

学理论注入了源头活水。教育名家的讲座给我带来了心智的启迪、情

感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高品质的〃文化大餐〃。黄老师的

专题讲座《口语交际，让学生〃动〃起来》，让我走出以往口语交际教

学的误区，让我也明白：口语交际教学不，乂要激发学生交际的兴趣、

选择合适的交际话题、营造交际的气氛，还要让学生〃能〃交际（也就是

要创设交际情景和形成交际共体），创设交际情景需要做到模拟真实

情景、提供典型案例、设计问题情景等。为我今后可以交际的教学指

出了方向。张化万老师的《让学生欢乐有效的习作》为我们的作文教

学指明了方向，我想听了张老师的作文课，我今后的作文课也不会再

是枯燥乏味的了，而是会让孩子们在欢乐中习作。本次培训我最关注

的是沈大安老师的《农村小学怎样开展语文综合性学习》，因为作为

一名农村教师，怎样开展语文综合性学习始终是困扰我的难题。农村

学生学问面狭窄，教学资源匮乏，有的时候干脆把综合性学习当做阅

读课或习作课来教。听了罗老师的课我才知道怎样挖掘本土资源和创

造性地用好教材资源来开展综合实践活动。

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我觉得这次培训是最有效的，是一次对自己〃教育潜意识结构〃的

深层改造，专家们的讲座中有不少经典课例，或大气磅礴或幽默幽默

或诗意洒脱或智慧灵动或清爽自然或朴实无华或巧夺天工或行云流

水或浑然天成。课堂上的摇曳多姿，精彩纷呈，其实源于他们各白不

同的独特魅力。点点滴滴的详情传达出他们对课程深刻醇正的解读、

对学生博大人文的关心。所以，从专家们的讲座里我读出了自己的〃故

事〃，整理着自己的思绪，想着自己的课堂。他们的讲座对我来说最

大的价值不是眼前意义上的〃学来一点招数，解决我的教学问题〃，而

是以理论指导来提升自己的教学实践，反思自己的日常教学行为，让

自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个

台阶，使我更自信地走在路上……

这些天，是我人生中一段高度浓缩的旅程，让我体验到成长的满

足。感谢〃国培打算〃一一假如没有遇见〃你〃，我怎么会如此坚决地走

在〃朝圣〃的路上？

国培语文学习心得体会10

通过此次学习，我心中感受很深。首先，增添了我的责任意识。

俗话说：责任重于泰山。作为一名教师，学生是我们直接的教育对象，

教师的一言一行都直接影响到学生身心的健康进展，要想教育好学生,

增添责任意识是至关重要的，没有剧烈责任心是无法教育好学生的。

教育是一个长期进展过程，同时又是环环相扣的.过程。一个环节出

现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们教师

应当立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于孤独，勤勤恳恳，充当人

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梯，负起我们这个荣耀而艰难的任务，为后代着想，为家长负责，为

学生负责，为我们祖国千秋大业负责。其次，要提升教师的素养，懂

得敬重和激励学生。敬重和激励学生，可以启发学生的心灵、思维。

有名的心理学家雷耳评论说：赞扬对暖和人类的灵魂而言，就象阳光

一样，没有他，我们就无法成长开花。但是我们大多数的人，只是敏

于躲避别人的冷言冷语，而我们自己却吝于把赞许的暖和阳光给与别

人。

这也是一次远程网络教育培训I，我体会到新课程教学应当是：〃学

生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来渐渐打下学会生

活、学会学习的基础，从各个方面来培育学生探究事物的兴趣和主动

的看法，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培育学生的

能力为中心，为重点。上课的教师自身素养要高，驾驭课堂能力要强,

对于学生错误性的认识，教师能够准时予以讲解。另外教师要擅长运

用启发，提问题时要有针对性，让学生有的放矢;幽默、流畅、优美

的语言也很有吸引力。教师要注重学生探究能力的培育，让每个学生

都有展示自我的机会等等。〃每一位老师的讲座，都有很多值得我们

深思，值得我们学习的东西。令我深深感动的是，全部的老师，面对

我们这些年轻后辈，无不是倾囊相授，看着这些老师眼神中流露出的

期盼之情，我不由感到了压力：假如自己不能把工作做得更好，那实

在是太对不起这些无私关心我们的前辈;然而同时，我更觉得浑身充

满了力量：在附中这样一个宽阔的舞台，有这样真诚相待的同事，我

肯定可以尽情施展，干一番事业!是的，请允许我把自己的工作称为

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〃事业〃。

我渐渐明白：语文姓〃语〃，语文教学要表达〃一个中心〃〃两个基本

点〃：〃一个中心〃即以语言练习为中心，特殊是要加强语言的运用。〃两

个基本点〃即培育语文能力（听、说、读、写、书），提高人文素养C要

由〃教教材〃变成〃用教材教〃;由〃教课文〃变成用课文学语言、用语言。

阅读教学重视〃表达〃，最好的方法是结合课文教学，设计各种形式的

表达练习，让学生在表达过程中加深对课文思想内容的理解，促进学

生对课文语言的积累，使理解和表达、积累和表达获得多赢.

国培语文学习心得体会11

参与20XX年〃国培打算〃初中语文的学习，我很受启发，现将自

己的学习心得总结如下：

一、关于阅读教学。

阅读是搜集处理信息、认识世界、进展思维、获得审美体验的重

要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。

我的收获：

1、阅读是学生的独特化行为，应引导学生钻研文本，在主动主

动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思索，受到情

感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体

验和理解。不应完全以教师的分析来代替学生的阅读实践，也要防止

用集体商量代替个人阅读，或远离文本过度发挥。

2、培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高

阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书c鼓

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舞学生自主选择优秀的阅读材料。

我的准备：

1、在文本教学方面，细心预备，讨论学情，深入阅读文本，结

合教学实际选取文本的解读角度，以几个主问题带动学生对整个文本

的理解。简化教学内容，争取一课一得。注重阅读方法的指导，培育

学生具有感受、理解、观赏和评价的能力。逐步培育学生探究性阅读

和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期盼、

阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，卷高阅读质量。

2、在课外阅读方面，首先，结合实际学情，加强对学生课外阅

读的指导，借鉴广东吴海宁老师提出的六个积累模块即：我知道（文

章出处板块］；我理解（文章理解板块）；我赏析（精彩赏析板块）；

我想说（读后心得板块）；五我会写（仿写板块）；我积累（好词共赏

板块）。切实提高学生的阅读品位和阅读能力。其次，主动开展各种

课外阅读活动，创造展示与沟通的机会，每周拿出一节课作为"好书

推介会〃，请学生沟通阅读体会并推举优秀的阅读材料。每周再拿出

一节课来做“主题阅读〃。以读一读、谈一谈、背一背、写一写的形式,

力争取得实效，营造人人爱读书的良好气氛。

二、关于写作教学

写作是运用语言文字进行表达和沟通的重要方式，是认识世界、

认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合表达。我

的收获：

1、写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应

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引导学生关注现实，喜爱生活，主动向上，表达真情实感。注重培育

学生观看、思索、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里

话，不说假话、空话、套话。

2、激发学生展开想像和幻想，鼓舞写想像中的事物。为学生的

自主写作提供有利条件和宽阔空间，削减对学生写作的束缚，鼓舞自

由表达和有创意的表达。

3、写作教学应抓住取材、构思、起草、加工等环节，指导学生

在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和互相修改的过程

中提高写作能力。

我的准备：

1、培育兴趣入手激发写作欲望。兴越是推动学生求知的一种内

在力量。我国古代教育家孔子说过〃知之者不如好之者好之者不如乐

之者。〃这句话透彻地说明了兴趣的重要性。培育作文兴趣是不断地

提高学生写作能力的前提。

2、指导学生观看生活喜爱生活查找写作灵感。生活是写作的源

泉一切写作素材都来自于生活。生活中很多不经意的小事得都是值得

一写的。而作文无非是把生活中的所见、所闻、所想、所思、所感用

文字的形式写出来。

3、将写作教学与阅读教学、口语交际教学结合起来，以读促写、

以说促写，在读中借鉴技巧，启迪智慧；在说中拓展思维，获得灵感。

让读、说、写互相结合、互相促进。

4、转变作文批阅方式。以魏书生的作文教学法为主线，每篇作

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文由学生先互批，然后教师再批阅。在互批过程中，学生观赏语言、

借鉴技巧、规避缺乏。不仅可以提高学生的写作能力，还可以提高学

生的阅读能力，培育写作兴趣，可谓一举多得。而教师的批阅，可以

让学生在比较中，获得更为深入和理性的思索，提升为文的品行。

以上是我在此次学习中感受最深的两点，我很珍惜这次学习机会,

准备再学习一遍，信任还会有更大的收获。

国培语文学习心得体会12

在这次初中语文培训的过程中，我倾听了多位教育专家的生动、

形象而有精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务学问。同时我也

深深地感到自身存在的缺乏，我确定细品所学，总结所得，把此次培

训的所学、所得用于现实教学中。参训后使我的思想意识有了提高。

充分认识到，作为一名教师，要从心底喜爱教育事业，尽心尽力，尽

职尽责地搞好本职工作，来表达出自己的人生价值。演绎出的人生精

彩。

教师要注重对学生的教育，启发学生亲其师，信其道，让其晓之

以理，动之以情;进而酝酿一个传道、授业、解惑的和谐环境。常说

万策之首，攻心为上。这就启示教师，要教育好学生，得先把学生的

心拴住，学生才能在向师性的驱动下健康成长。只有这样，提高学生

语文素养的可能性才会更高，落实好素养教育才能水到渠成。

常说磨刀不误砍柴工，此理一点不假C通过参训，我从名师专家

的诱导中领悟到，教材是学本而不是教本，教材是蓝本并非圣旨；教

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改势在必行而非雁过无迹，教改是循序渐进而非一蹴而就。学生之所

以如牛一般撵不动，是因为我们没有用绿草去喂。学生之所以远离我

们，是因为我们没有把他们看做自己的孩子。也就是说，我们奢望不

了天上掉下教育教学的馅饼，但是我们可以一切从实际出发，以学生

为本，以教材为源，以多方力量为推动器，农村初中语文教育教学照

样可以熠熠生辉。假如我们专心查找到各种教育教学资源交叉的点，

那个点即是开启学生心智的金钥匙，进而以此激发学生学习的兴趣，

那么，无限的学问将迎着方法之刃而解。

下面我就如何设计好初一年级语文阅读教学谈几点自己的心得：

随着学生认识世界、进展思维、获得审美体验的提高。必将对它

们日后的阅读，包括阅读兴趣、阅读能力、阅读习惯等产生深刻的影

响。依据《语文课程标准》提出的阶段目标，初一年级阅读教学应着

重落实以下几方面的目标：一年级的阅读教学应注重落实以下几个方

面的目标：第一，喜爱阅读，感受阅读的乐趣。第二，学习用一般话

正确，流利的朗读课文，体会文中的感情和语气。第三，了解课文中

的意思，并到达乐于与人沟通自己的感受和想法的目的。第四，感受

语言的优美，积累自己喜爱的词句。要顺利到达以下目标，我觉得作

为教师的我们一贯实行以下策略。

工、加强阅读，逐步提高

教师应把〃正确、流畅地朗读课文〃作为教学重点，让学生在阅读

中领悟学问。

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2、感受乐趣，启发对话

学生在读书的过程中加工处理课文的符号信息，与课文和对话沟

通，受到课文丰富内涵的影响。于是学生体会到阅读可以跨越时空，

将世界各地的风光尽收眼底，将古今中外的人物一一道来，其乐无穷。

慢慢地，这种阅读的乐

趣转化成需要，而需要又是人进行实践活动的原动力，是学生阅

读主动性的源泉。因此，应把〃喜爱阅读，感受阅读的乐趣〃作为初一

年级阅读教学目标的第一条。可见初一年级阅读教学必需从激发阅读

兴趣开始，让学生带着问题、带着猜测、带着憧憬进入阅读，启发学

生与文本对话。

3、自主阅读，感受语言

学生主体性进展的过程是在教育影响下与客体环境主动的互相

作用中主动建构的，而学生主体地位确实立又使体验、感悟这种心智

活动成为可能。因为阅读是一种个体行为，学生是阅读主体，是阅读

行为的发行者和操，而且自始至终确定着阅读的目的、任务、方式和

效果，所以学生在兴趣的激发下理应始终处在主动主动的位置。

国培语文学习心得体会13

今年有幸参与了学院承办的国培打算初中语文的培训，木次培训

周期长，资源丰富，教授专家众多，内容切合实际，示范性强，简直

是雪中送炭，促进了语文教学的新课程改革的步伐，让我深受感动，

启发颇多，下面就我一月的培训心得加以总结。

一、领导高度重视本次国培打算

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本次国培打算中学语文期间，国培办黄佑生主任给我们讲解了

《守望道德的星空》，让我们明白了教师这个职业的产生、进展历程，

教师职业的社会地位，教师专业的进展问题和过程，教师职业的角色

和形象等一系列长期困惑不得其解的难题，让我们摆正了教师的心态,

转变了传统教法的老观念，为以后的培训和语文新课改打开了方便之

门；湖南理工学院院长余三定教授给我们讲授了《教育公平与西部农

村教育进展》，在课堂上，李教授给我们分析了农村教育现状，突现

了农村教育的不公平，农村教师队伍现状,农村教师专业进展的途径，

列举了学生眼中的好老师的几条标准，让我们感到自我实现是教师的

最高境界，只有不断实现理想，老师的地位才会不断升值、提高。

当