高中语文2.2.5考点五　图文转换

考点五图文转换信息时代的到来，呼唤简明集约的信息出现，我们进入了“读图时代”，图文转换题也成为高考试题中的常考题型。这类题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的题目。它要求考生根据图或表提供的信息，解读相关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合评价或推断，并能够用恰当的语言表述出来。图文转换题从表面来看是“看图说话”，实际上是对语言表达应用能力的综合考查。一、图文转换三大题型图文转换题是要求考生用文字对流程图、徽标、漫画、图片等非文本信息进行转述的试题，是高考常见的考查形式，它体现了高考对社会生产、人文现象、科技信息发展等的关注，是对考生语言综合表达能力的考查。题型一徽标类解读徽标就其构成而言，可分为图形徽标、文字徽标和复合徽标三种。图形徽标是以富于想象或相联系的事物来象征企业的经营理念、经营内容，借用比喻或暗示的方法创造出富于联想、包含寓意的艺术形象。文字徽标是以含有象征意义的文字造型为基点，对其变形或抽象地改造，使之图案化。拉丁字母徽标可用企业名称的缩写。文字、图案复合徽标指综合运用文字和图案因素设计的徽标，有图文并茂的效果。(一)徽标的寓意多角度联想，妙解徽标寓意1．主题徽标名称中关键的汉字、数字、拼音及其首写字母、英文及其缩写等都是把握徽标主题的关键。另外，图形和颜色也会为主题服务。2．文字(1)汉字如“2022年北京冬奥会”会徽中有个汉字“冬”，“中国探月工程”标志里有个汉字“月”。(2)阿拉伯数字如“2022年北京冬奥会”会徽中数字“2022”就表明了本届奥运会开幕时间是2022年。(3)英文及其缩写如“‘一带一路’国际合作高峰论坛”纪念邮票上的英文和英文缩写都反映了邮票主题。(4)汉语拼音及其首写字母如“中国残疾人联合会”会徽里有“残疾人”三个字的汉语拼音的首写字母“CJR”。(5)汉字的分与合如“首届中国公民道德论坛”的徽标里，总体看是个“公”字，分开看，上面是“人”形，下面是“心”形，这充分体现了以人为本、以心为主、人心为公、天下为公的内涵。3．图形(1)图形的多方面寓意如“第十一届全国运动会”会徽，既展现了全运会的活力与激情，又传递出中国文化的独特魅力。(2)图形的分与合比如“中国环境标志”的外围是十个环，但不能单看其中的某一个环，而要看到它们环环相扣，象征共同保护环境的一面。(3)图形的明与暗比如“中华全国妇女联合会”会徽的主体图案，总体看是一朵花，而明处是三个“女”字的旋转重叠；暗处是三个“W”，而“W”是英语“Woman”的首字母，体现了妇联代表和维护妇女权益的精神。4．图与文的结合比如“第十三届全国运动会”会徽就是以“津”字为主体，将火炬、数字与书法巧妙结合，表达人们对体育精神的追求；“中国探月工程”标志里的汉字“月”中间有两个脚印，表达了人类登月的愿望。5．颜色高考试卷的印刷虽然是黑白色的，但在题干中有时会提示颜色，所以还需要考生注意。比如“‘一带一路’国际合作高峰论坛”徽标中的黄色代表陆上丝绸之路，蓝色代表海上丝绸之路。(二)徽标的判读徽标，不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝练，蕴涵着丰富的寓意。因此，此类考题主要考查考生透过现象，挖掘本质，真正把握其内涵的能力。答题时，应该注意以下几点：1．宏观把握会徽(行业性图标)的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。2．说明(介绍)画面要分清说明顺序(时间顺序、逻辑顺序、空间顺序)。3．注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意(含义)，要联系具体对象作出合理想象。例1下列对“中国文化遗产”标志理解不恰当的一项是()A.标志整体呈圆形，既体现民族团结、和谐包容的文化内涵，也体现文化遗产保护的理念。B.标志中的太阳神鸟图案动感很强，既体现中国文化强大的向心力，也体现自强不息的民族精神。C．标志中的神鸟与太阳光芒的数目，暗合中国文化中四季、四方、十二生肖、十二时辰等元素。D．标志中光芒四射的太阳，既象征着光明、生命和永恒，也象征着我国飞速发展的文化产业。[解题步骤]第1步：理解徽标寓意。徽标整体呈圆形，既体现民族团结、和谐包容的文化内涵，也体现文化遗产保护的理念。徽标中的太阳神鸟图案动感很强，既体现中国文化强大的向心力，也体现自强不息的民族精神。徽标中的神鸟与太阳光芒的数目，暗合中国文化中四季、四方、十二生肖、十二时辰等元素。第2步：准确判读徽标。[尝试解题]跟踪训练1下面是我国“乡村学校从教30年教师荣誉徽标”，请写出该徽标中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过100个字。答：题型二漫画解读随着高考图文转换题取材的广泛化，一些富有浓厚时代气息和鲜明艺术特色的摄影、绘画、剪纸等素材受到命题者的青睐。图画就是用线条、色彩构成的形象或肖像。图画类试题的命题角度主要有描述画面、给画面配文字等。漫画解读三步走第1步：读画面，明白画中“有什么”(1)看标题。标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可洞察整幅画的主题。审画时要把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。(2)看画面。漫画常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。漫画画面上的细节对表达漫画的寓意都有提示作用。(3)看图中文字。漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。我们在解答漫画题时，要仔细品味漫画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。(4)看夸张处。漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。第2步，深理解，想象作者“指什么”漫画歌颂真善美，鞭挞假恶丑，是现实生活直接或间接的反映。做题时应将漫画的内容与社会现实相联系，想想自己周围有没有漫画中所歌颂或讽刺的对象或现象。要正确理解画面中人与人、人与物、物与物之间的关系，理解事物发展变化的条件和原因。要由此及彼、由表及里地理解漫画的寓意。第3步：精表达，依据类型“巧作答”把握了漫画的内容和主旨后，就可以开始答题了，答题需掌握三种常见题型的解题方法和技巧：(1)介绍或描述漫画内容这类题型，只需要把画面的组成部分用记叙性或说明性的文字表述即可，不需要做评论或联系社会现实探讨寓意。不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中的东西。对于漫画的说明，在整体上要做到“总—分—总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依据一定的顺序(时间顺序、空间顺序、逻辑顺序)介绍画面内容。(2)概括寓意概括画面的主题，先要认真细致地观察分析画面的内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为，然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括。通常采用联想的方法，由物及人，彰显意义。(3)拟写标题标题有暗示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。首先要弄清漫画讽刺或颂扬的主体和主题，然后围绕其拟加标题。可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住主题命名。例2阅读下面的图画，完成后面题目。(1)请写一句话，说明画面所表现的现象。(2)你看了这幅漫画，有什么感受？请写一个感叹句，表达你的看法。[解题步骤]第1步：看清图画中有什么人、什么物。图画中，少先队员们排着整齐的队伍，前排队员抬着花圈；中间是卖服装的、卖包子的各种商铺；远处是革命烈士纪念碑。第2步：深理解，想象作者“指什么”。将图画中的人与物联系起来思考，从而明确图画的内涵。纪念碑前的各种商铺，热热闹闹，使纪念活动没有了庄严肃穆的气氛，这是对革命先烈的亵渎，影响了少先队员们的纪念活动。第3步：结合题目谈看法。即站在公众的立场上，批评这种把革命传统教育基地当成摇钱树的现象。[尝试解题](1)(2)跟踪训练2下图是北京市控烟协会遴选的两个劝阻吸烟的手势，分别是“我介意”和“不可以”。请写一段话分析这两个手势的劝阻效果。要求语意完整，前后连贯，不少于50字(含标点符号)。答：题型三图片解读这里的图片主要是指绘画、摄影或剪纸等艺术性很强的作品。这类题目具有以下独特性：1．题目中画面往往由主要形象——人物形象或某种动物形象、形象活动的环境(背景)构成。2．题目多要求描绘画面内容，很少要求说明画面的寓意。3．为了凸显图片的艺术性，题目要求转换时的语言要尽可能鲜明、生动。换句话说，就是尽量避免平实性的说明或叙述。解答图片类题“三步走”第1步：读1．“读”画面中有哪些人物(或动物)形象以及形象的具体动作、形体、表情等。2．“读”画面中显示了怎样的环境(背景)。3．“读”画面中其他的细节，如文字说明等。第2步：想“想”作者的创作意图。第3步：描1．一般思路：先“描”形象的身份、动作、表情等，后述形象的精神风貌特点。环境(背景)元素融于对形象的描绘中。2．方法：①一般用恰当的形容词描绘形象的表情、精神状态和环境特点；②一般用恰当的动词细致刻画形象的动作；③常采用比喻、拟人的修辞手法来刻画形象的形体特点、精神风貌。例3根据下面这幅图片的内容，写一段描写性的文字，要求语言生动，至少运用一种修辞方法，60字以内，包括标点。[解题步骤]第1步：读。从画面可“读”出：画面中是一个在路上打扫垃圾的老人，虽残缺了一条腿，仍不顾身体不便，弯着腰，手执扫帚、铁锨打扫卫生。第2步：想。根据画面就可这样“想”：作者以这样一个人物为表现对象，突出的是人物不辞辛苦的特点，歌颂的是普通劳动者的无私奉献精神。第3步：描。先“描”画面中人物的“残疾人”身份、衣着和扫地的动作姿势，其间融入了“路上”这个环境元素，指出了形象活动的地点。最后用比喻手法点明人物的奉献精神。[尝试解题]跟踪训练3参照下面鲁迅小说《祝福》中的插图，结合你对祥林嫂的了解，为这幅画拟写一则解说词，突出某一细节，至少运用一种修辞手法，不超过65个字。答：二、表文转换四大题型在媒体信息交流和传递中，图表是主要的表现形式，它能直观鲜明、简洁明了地反映事物的发展变化规律或作者的观点态度。常见的图表形式有表格、柱状图、饼式图、曲线图等。简洁的图表包含着大量的文字和数字信息，涉及不同的知识领域。表文转换的考查角度主要有两种：文字转换题，即将图表内容用文字表述出来；信息推断题，即针对图表数据做结论或提建议。题型一柱状图此类题目将数据以直观的图形显示出来，用坐标表示两个或多个关系项，向阅读者介绍或展示某个情况。答题者需认真弄清题干，搞清关系，然后准确地把握住规律，解决问题。解读柱状图三步走解答柱状图类表文转换题，可以三步走：第1步：分析题干要求，定向归纳概括。题干的要求，决定了分析、概括的方向问题。第2步：细致观察图表，找出发展趋势。对柱状图的观察可以从两个方面入手：一是柱形代表的数据，一是柱形与坐标联系后体现的意义。当然，有些柱状图本身就是通过对比表现数据的。对于这类题目，除了从发展趋势的角度分析外，还要分析放到一块的柱状图通过对比体现的意义。第3步：依据字数要求，准确拟写答案。例1阅读下面的图表，根据要求完成题目。(2013－2014年数据)(1)给图表拟一个标题。(不超过25个字)(2)根据图表数据，得出相关结论。(不超过40个字)[解题步骤]第1步：分析题干要求，定向归纳概括。要注意表头和表脚的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度，并注意回答的字数限制。首先应注意图表数据的年份，此题中表脚告诉我们的是全国与浙江2013—2014年的阅读率数据比较。第2步：观察图表，找出趋势。考生在细读图表时要全面准确捕捉信息，找出比较对象、比较角度、各种数据及变化特点。图中，浙江的报纸期刊及综合阅读率高于全国水平，而图书阅读率低于全国水平，浙江人要重视图书阅读的结论由此得出。第3步：要注意字数限制，依据字数要求，准确拟写答案。[尝试解题](1)(2)跟踪训练1某初中就“喜欢的榜样类型”对本校学生进行了调查，请根据下图的统计结果，就今后的榜样教育向学校提两条建议。要求：不能出现数字。(改编自2019年4月11日《中国教育报》)答：题型二饼状图饼状图是以圆形代表研究对象的整体，用以圆心为共同顶点的各个不同扇形显示各组成部分在整体中所占的比例来形象地展示给读者。饼状图常用于统计学模型。饼状图显示一个数据系列中各项的大小与各项总和的比例。饼状图中的数据点显示为整个饼状图。解答饼状图表类图文转换题，要分析饼状图的特征，一般可以分为两步：第1步：把握饼状图体现的数据特征。这类题一般用切饼似的方法将几个不同部分所占的比例形象地展示给读者，把握数据特征就要弄清楚数据占比问题。答题时只要用文字表达出这种比例就可以了。第2步：结合题干要求写出具体内容。对饼状图的理解有着不同的角度，回答问题时注意把握题干要求，从具体要求中把握饼状图体现的意义。例2认真阅读下图显示的中国互联网信息中心最近在北京发布的《中国互联网发展状况统计报告》的部分数据，在横线上填上恰当的内容。图1图2(1)我国上网用户最主要的特征(30个字以内)：。(2)从这些数据可知(28个字以内)：。[解题步骤]第1步：把握饼状图体现的数据特征。此题属连贯统计图，分别从互联网用户年龄结构和用户文化程度两个角度，揭示了互联网发展的现状。图一：近75%的用户年龄小于30岁。图二：大专以上文化程度的网民比例大约为70.09%。第2步：结合题干要求写出具体内容。(1)题应该结合图1和图2两种角度作答，30字以内；(2)题是两表的概括总结。[尝试解题](1)(2)跟踪训练2下列图表是对汉字“书写”现状的调查。请仔细阅读，完成后面的题目。(1)从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论？(要求：不出现数字，字数10～20字)答：(2)针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。(要求：字数分别在10～20字之间)①社会：②学校：题型三曲线图这类题一般以纵横两个坐标为主轴，有关数据通过曲线在两个主轴上的变化来反映某种情况，答题者需要根据这种结构变化关系，弄清所表达的内容，用简洁的语言表达出来。解答曲线图表类图文转换题，要注意把握三个方面：1．理解坐标内容。看清坐标的横轴、纵轴的具体内容，把握坐标代表的意义。2．找出曲线走向。曲线无论在区间中如何高低起伏，但总有一个总体趋向。3．分析“S”形曲线。曲线的每一个转折点都体现其特点，所以在理解曲线特点时，要把握曲线的“S”形问题。例3下图为某项技能训练的成绩曲线图，请仔细观察后回答问题。(1)简要概括练习成绩变化的三个特点，每点不超过6个字。(2)就学习而言，你从此图得到哪些启发？[解题步骤]第1步：理解坐标内容。对于本题，横轴代表的是练习天数，纵轴代表的是练习成绩得分，区间中的曲线表现的是在练习的过程中练习的天数和练习成绩得分之间的关系。第2步：找出曲线走向。对于第(1)题，可以从整体和局部的角度分析：从整体的角度看，成绩得分的趋势是上升的；从局部分析，可以把曲线分为前后两部分，前半部分起伏较大但分数提高明显，后半部分增幅变小但成绩也有起伏等。第3步：分析“S”形曲线。第二问，可结合第一题的三个特点来答。从整体看，练习的确能不断地提升成绩，偶尔有波动起伏是正常的，要有信心。随着练习天数的增多，进步慢可想方法突破即可。[尝试解题](1)(2)跟踪训练3认真观察下面的坐标曲线图，按要求答题。(1)这个坐标曲线图的突出特征是什么？答：(2)请概括出人类能源消耗比例变化的趋势。答：题型四表格类解读此类题将详细数据以表格的形式列出，这些数据按规律排列，做题时要认真研读它的规律，依题目要求用文字把规律准确地表述出来。解答表格类表文转换题，要注意以下两个方面：1．读懂表格表格由表头和具体数据组成，读懂表格，就要把握表头的实际意义和数据体现的特点等。2．分析数据分析表格中的具体数据，首先要关注不同数据所代表的类别；其次要注重数据间的比较，尤其要注意比较最大值与最小值，看其具体的差别，思考数据反映出的问题或事物趋向。例4根据图表内容，在①②处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。我国SO2的排放源及贡献率排放源排放量(万吨)贡献率(%)煤炭燃烧217986.6炼钢168.56.7炼油682.7机动车99.84.0合计2515.3100.0新年伊始，我国中东部地区陆续出现大范围和长时间雾霾天气，PM2.5一度超过700微克/立方米。经初步分析，近期雾霾产生的原因之一是主要污染物SO2排放量过大。从图表中我们发现，①。煤炭燃烧排放的SO2与空气中其他污染物进行复杂的大气化学反应，形成硫酸盐、硝酸盐等二次颗粒物，由气体污染物转化成固体污染物，成为PM2.5升高的最主要因素。由此可见，②。[解题步骤]第1步：读懂表格此表统计的是我国SO2的排放源及贡献率。根据图表内容可知，①处应填“煤炭燃烧是SO2的主要来源”。第2步：分析数据依据“由此可见”可知，②处应填总结性的话语，结合上文信息，分析数据，可以推理出，“控制主要由煤炭燃烧而产生的SO2的排放量能有效减少雾霾天气的出现”。[尝试解题]①②跟踪训练4阅读下面图表，完成后面题目。某校学生图书馆阅览室共有十万册图书，在最近一次图书状况调查中，调查人员发现：图书状况完好无损损坏较轻损坏较重损坏严重图书数目(册)20000250004000015000请根据图表所反映的情况，写出两条结论：(1)。(2)。三、构思框架、流程图解读大体上描述或表示物体的形状、相对大小、物体与物体之间的联系(关系)，描述某器材或某机械的大体结构和工作的基本原理，描述某个工艺过程的简单图示都叫做示意图或流程图。流程图(示意图)的特点就是简单明了，它突出了重点，忽略很多次要的细节。把握示意图层次特征解答示意图类图文转换题，可以分三步：第一步，分析层次。示意图为了一目了然、表达明确，往往按层次列举相关内容，所以分析示意图的层次是解题的关键。第二步，理解内容。分清层次之后，注重理解图中各个层次中的概念及概念间的关系，框里的词语是关键概念，不能遗漏，同时理解概念间的关系和顺序等。第三步，有序说明。拟写答案时要注意说明顺序，即要按照事物的发展顺序、逻辑顺序或者空间顺序来拟写，同时要注意语言简洁以及连接词的恰当使用。例下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。[解题步骤]第1步：分析层次。本流程图共有四个层次，其中两个层次又有并列关系。第1层是环境分析和自我分析，第二层是个人定位和发展目标；第三层是操作策略；第四层是评估及反馈。第2步：理解内容。在理解内容时，首先明确所给文段的中心词：编写教师个人专业发展规划。第3步：有序说明。作答时要注意各层次的逻辑顺序，使用一些关联词串联句子，使其连贯、通顺。本题流程图根据箭头指向，按照从上到下的顺序，编写教师个人专业发展规划。本题难点在于流程图进行到“评估反馈”部分后，箭头又指向了“环境分析”和“自我分析”。这表示编写教师个人专业发展规划在经过图表上的所有流程后，还需再加工，再修订。考生要注意将之清晰地表达出来。[尝试解题]跟踪训练1阅读下面的供给侧结构性改革分析框架示意图，完成下面小题。(1)用一句话概括我国供给侧结构性改革的根本目的，不超过20个字。答：(2)根据图示，从“供给侧结构层次”的角度，简要说说我国的供给侧结构性改革的基本思路和要求。要求：体现示意图的主要内容，语言简明、准确，不少于80个字。答：跟踪训练2下面是某校老师绘制的一张思维导图，描绘了“整本书思维导图式笔记的作用”，请将此图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过120个字。答：考点五图文转换一、图文转换三大题型题型一例1解析：D项，后半句为干扰句，“飞速发展的文化产业”与“文化遗产”的主题不符。答案：D跟踪训练1答案：构图要素：徽标由汉字“乡”、数字“0”和燃烧的蜡烛组成。寓意：“乡”又像数字“3”，它与“0”组成数字“30”。整体图形构成汉字“师”，代表乡村教师从教30年。弯曲的“乡”和燃烧的蜡烛，寓意乡村教师对乡村教育的无私奉献。题型二例2答案：(示例)(1)少先队员们排着整齐的队伍来到革命烈士纪念碑前向烈士敬献花圈，原本应该庄严肃穆的场所却被层层商棚挡住了去路。(2)革命传统教育基地变成了娱乐场所和商人的摇钱树，英雄被漠视，可悲呀！跟踪训练2答案：“我介意”以个人不适体验来引起吸烟者的自觉行为克制，委婉易被接受；“不可以”则从受众客观感受出发，明确禁止吸烟者的行为，警示效果明显。题型三例3答案：一位在路上清扫卫生的残疾人，身着朴素的衣服，左手拿铁锹，右手握扫把，右腿拄在拐杖上，如一棵不倒的青松，为我们的环境事业贡献自己的一份力量。(意思对即可)跟踪训练3答案：(示例一)那木刻般的面孔，像被死神重重地击了一拳，在寒风中没有丝毫的抽动；那微微下垂的嘴角，流露出的是无边的苦痛和对生命的无奈。(示例二)那双眼，那双眼啊，本想睁开来看看这最后的世界，看看将自己推向深渊，推向死神铡刀下的愚昧而冷漠的人们，但那眼皮