2026年苏教版二年级数学下册 1.4 单位换算（课件）

厘米和米第4节

单位换算苏教版数学二年级(下)1.使学生学习用厘米和米作单位来度量物体的长度。

学会用米作单位的小数与厘米数进行转化，并进行

不同单位的长度比较。2.通过实际的测量活动，进一步培养对长度的感觉。3.培养学生的估测意识，发展学生的空间观念。学习目标学会用小数表示米作单位的长度，并能完成厘米数与米数的互相转化。【

难

点

】不同单位长度的比较方法。【

重

点

】明明

丽丽1.34怎么和我们之前学过的数不一样?新知探究我的身高是

129厘米。我的身高

是1.34米。1.34是小数。在日常生活中，小数随处可见，如超

市的标价、体检单中的身高、体温计上的度数

……

像1.2、1.34、14.55这样的数就是小数。整数部分

1

.

34

→

小数部分小数点新知探究1.34怎么和我们之前学过的数不一样?1.34是小数。在日常生活中，小数随处可见，如超

市的标价、体检单中的身高、体温计上的度数

……

像1.2、1.34、14.55这样的数就是小数。新知探究“。”右边的数是多少，就是多少厘米。1.34怎么和我们之前学过的数不一样?“

·

”左边的部分是一几，就是几米。你能在卷尺上找到1.34米吗?找一找，说一说。1.34比1米长34厘米，可以先找到1米

的位置，再往后数34厘米。新知探究你能说说1.34米有多长吗?1.34米比1米

长34厘米。1.34米就是134厘米。1.34米比

1米长。1.34米=1米34厘米1米34厘米=134厘米||98

99

100

1lm

l先找到1米30

3132

333

000001.34米II|||||||||||||||||||||||||28

29再往后数34厘米"|||||||

96

973

4把以“米”为单位的小数换算成几米几厘米：小数的整数部分是几，就是几米，小数部分的数是多

少就是多少厘米。把带有米、厘米的数换算成以“米”为单位的数：有几米就写几，然后在个位的右下角点上小数点，有

几十或几十几厘米就在小数点的后面写几十或几十几。1.34米=1米34厘米

1米34厘米=1.34米观察这几个长度：1.34米、1米34厘米、

134厘米，你有什么发现?它们都表示丽丽的身高，大小是一样的。同样的长度，单位越小，数字越大；

单位越大，数字越小。1.34米=1米34厘米129厘米=1米29厘米1米29厘米<1米34厘米明明比丽丽矮。

1.34米=134厘米134厘米>129厘米丽丽比明明高。先统一单位再比较明

明

丽

丽你会比较明明和丽丽的身高吗?我的身高是

129厘米。我的身高是1.34米。脱掉鞋子，身体站正，眼睛平视前方，不要低头或仰头，让身高尺的“0”刻度线正好对准脚跟底部，然后看头顶对应的刻

度，就能得到身高数据。小组合作，量出小组每个同学的身高，并记录下来。试一试测量方法小

东

爸爸

妈妈1米(

厘米

1米(

)厘米1米(

)厘米(

)米

(

)米

(

)米1.小东和爸爸、妈妈的身高各是多少?填一填。2.

0.76米=(76)

厘米

1.83米=(183)

厘米

65厘米=(0.65)

米

1米50厘米=(1.50)

米154厘米

1米60厘米

4米50厘米

5米40厘米30厘米

0.30米

3.91米4

米1.88米

1米90厘米94厘米

0.50米3.在○里填“>”“<”或“=”。180+180=360(厘米)答：小牛的身长大约是360厘米。这头母牛的身长是1米80厘米。

估计一下：小牛的身长大约是

多少?(口答)4.5.你的一庹(tuǒ)

大约长1米多少厘米?同桌合作量一量、比一比。6.你的座位离教室前面的黑板有多远?先估一估，再量一

量

。课堂小结通过这节课的