2026年北京市平谷区中小学教师招聘考试卷附答案

2026年北京市平谷区中小学教师招聘考试卷附答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的出发点和归宿是（

）

A.教育内容

B.教育方法

C.教育目的

D.教育手段新课程改革的核心是（

）

A.教学方法的变革

B.课程标准的制定

C.学生主体地位的提升

D.教师专业发展根据《中华人民共和国教师法》，教师享有（

）的权利

A.指导学生学习

B.参与学校管理

C.参加进修培训

D.制定教学计划教育心理学研究的主要对象是（

）

A.教育现象

B.学生心理发展

C.教师心理特征

D.学习过程课程与教学论中，强调学生中心、活动中心、经验中心的教育理论是（

）

A.学科中心论

B.人本主义理论

C.实践教学理论

D.行为目标理论在德育过程中，强调“知、情、意、行”统一发展的方法是（

）

A.情感陶冶法

B.说服教育法

C.实践锻炼法

D.榜样示范法教师专业发展的核心动力是（

）

A.教育政策

B.教学经验

C.教育反思

D.教育技术《未成年人保护法》规定，学校应当对未成年学生受教育权予以保障，这体现了（

）

A.教育公平原则

B.教育安全原则

C.教育平等原则

D.教育发展原则教学评价中，形成性评价的主要目的是（

）

A.判断学生学习成果

B.反馈教学过程信息

C.为学生升学服务

D.打分排名学生在学习过程中，主要通过什么方式形成知识（

）

A.考试

B.教师讲授

C.主动探究

D.课堂练习教学设计中，教学目标制定应遵循的SMART原则中，“T”代表的是（

）

A.明确的

B.可衡量的

C.有时间限制的

D.可实现的教材编写中，课程标准的制定依据是（

）

A.教师要求

B.学生兴趣

C.社会需求

D.教育目标教育活动中，学生获得知识的主要方式是（

）

A.记忆

B.思维

C.观察

D.实践《义务教育法》规定，义务教育阶段学生免收（

）

A.入学考试费

B.教材费

C.学杂费

D.课外活动费教师职业道德的核心是（

）

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.为人师表

D.教书育人教师法规定，教师应具有（

）

A.小学及以上学历

B.初中及以上学历

C.高中及以上学历

D.相应的教师资格教学中，最常用的教学方法是（

）

A.演示法

B.练习法

C.讲授法

D.实验法教学反思的主要目的是（

）

A.提高学生水平

B.改进教学方法

C.完成教学任务

D.记录教学过程教育心理学中的“最近发展区”概念由（

）提出

A.维果斯基

B.赫尔巴特

C.班杜拉

D.皮亚杰教学过程的中心环节是（

）

A.备课

B.讲授

C.教学组织

D.教学评价二、判断题（每题1分，共10分）新课程改革应以学生发展为本。

教师在教学设计中应考虑学科核心素养的培养。

教育心理学研究对象主要是学生的心理活动。

教学反思是对教学行为过程的描述。

教育公平是指教育资源均等分配。

教师职业道德规范不包括廉洁从教。

教育法律法规不适用于家庭教育。

学习动机是学生学习行为的内在动力。

教学评价应以考试成绩为主要依据。

案例分析法属于教学方法的一种。三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的主要理念。

教师职业道德规范包括哪些内容？

简述教学设计的基本步骤。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学教师在教学过程中发现，学生在课堂上参与度不高，多数学生只是被动地听讲。教师尝试通过小组合作、问题探究等方式调动学生积极性，但效果不佳。（1）该教师在教学过程中存在哪些问题？（5分）

（2）应如何改进教学方法以提升学生参与度？（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）以下哪项属于学科基础理论？（

）

A.教学方法

B.学科知识体系

C.学科核心素养

D.教育心理学概念学科知识体系包括以下哪项？（

）

A.教学技术

B.学科基本概念

C.教育法律法规

D.教师职业道德学科教学中，以下哪项是重点？（

）

A.教学评价

B.教学方法

C.学科知识掌握

D.教材编写学科核心素养的形成主要依赖于（

）

A.教师讲授

B.学生实践

C.考试成绩

D.背诵记忆以下哪项是学习心理研究的内容？（

）

A.学习方法指导

B.教育法律法规

C.教师职业道德

D.教学组织形式教学目标中，技能目标通常使用什么动词来描述？（

）

A.掌握

B.了解

C.记忆

D.感受学科教学中，学生常见的学习难点是（

）

A.教学进度快

B.教材内容繁杂

C.课堂参与度低

D.以上都是以下哪项属于心理健康教育的内容？（

）

A.培养学习兴趣

B.促进学生自我认知

C.优化学生思维

D.提高学生成绩学科教学中，教学过程的主要环节是（

）

A.导入、讲授、巩固、作业布置

B.情境创设、教学目标设定

C.教学反思、教学评价

D.教学设计、教学实施教学评价中，诊断性评价适用于（

）

A.课前了解学生情况

B.课中指导教学过程

C.课后分析教学效果

D.上述都是六、学科填空题（每空1分，共10分）学科创设情境的主要目的是激发学生的______兴趣。

学科教学中，要突出学生的______地位。

学科核心素养包括文化基础、自主发展、______。

学科教学中，重难点是根据学生的______和教材内容确定的。

教学设计中，教学目标应包括知识、技能和______三个维度。七、学科解答题（共15分）请结合学科教学实践，谈谈如何培养学生的核心素养。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“本节课学习内容为《信息技术》中‘计算机网络的基本组成’。通过本节课，学生将认识计算机网络的构成要素，包括网络设备、传输介质、网络协议等，理解网络是如何工作的。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次数学课上，教师讲解完新知识后，要求学生进行练习，但有学生表示题目太难，无法完成。教师没有给予额外指导，而是继续按计划授课，导致部分学生跟不上进度，课后作业错误率较高。（1）请分析该教师教学行为存在的问题（6分）

（2）提出改进建议（9分）十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.C

解析：教育的目的决定了教育的出发点和归宿。C

解析：新课程改革的核心理念是促进学生全面发展，以学生为中心。C

解析：《教师法》规定教师享有参加进修培训的权利。B

解析：教育心理学主要研究学生的心理发展和学习过程。C

解析：实践教学理论强调学生的主动参与和经验积累。B

解析：说服教育法能促进学生对道德规范的内在认同。C

解析：教学反思是教师专业发展的重要途径。C

解析：教育公平原则强调教育机会和资源的平等分配。B

解析：形成性评价目的在于反馈教学过程，促进改进。C

解析：实践是学生掌握知识的重要方式。C

解析：SMART原则中的“T”指有时间限制的目标。D

解析：课程标准是教材编写的依据。B

解析：学生通过思维活动理解知识。C

解析：《义务教育法》规定义务教育阶段学生免收学杂费。D

解析：教师应以教书育人为核心职责。D

解析：教师法规定教师应具备相应的教师资格。C

解析：讲授法是传统且应用最广泛的教学方法。B

解析：教学反思是对教学行为的反思与改进。A

解析：维果斯基提出“最近发展区”理论。A

解析：教学过程以教学实施为核心。二、判断题

21.√

解析：新课程改革以学生发展为本。√

解析：学科教学应关注核心素养。√

解析：教育心理学研究学生的学习心理。×

解析：教学反思是对教学行为的反思，而不是描述。√

解析：教育公平是指教育资源的合理分配。×

解析：教师职业道德规范包括廉洁从教。×

解析：教育法律法规适用于学校教育，也包括家庭教育。√

解析：学习动机是学习行为的内在驱动力。×

解析：教学评价应兼顾形成性和终结性。√

解析：案例分析法是教学方法的一种。三、简答题

31.答案：新课程改革的主要理念包括：以学生发展为本，注重学生全面发展；强调课程的综合性与实践性；倡导探究学习与合作学习；构建多元评价体系。

解析：新课程改革旨在实现教育理念的转变，从而提升学生综合素质。答案：教师职业道德规范主要包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

解析：这些内容是教师职业行为的基本准则。答案：教学设计的基本步骤包括：确定教学目标、分析教学内容、设计教学方法、制定教学过程、选择教学手段、评价教学效果。

解析：教学设计需要系统性安排教学各环节。四、案例分析题

34.答案：（1）该教师教学方法单一，忽视学生的个体差异，未能调动学生的学习兴趣。

（2）应通过多样化教学方式，如小组讨论、实验操作、情境模拟等，激发学生参与欲望；同时关注学生水平差异，提供辅助性指导，确保所有学生都能跟上教学进度。

解析：案例分析应结合教学实际，反映教师的教学理念和方法运用是否恰当。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.B

解析：学科基础理论是学科知识体系的核心内容。B

解析：学科知识体系包括学科的基本概念和知识点。C

解析：学科教学重点是学生对知识的掌握和运用。B

解析：核心素养的形成需要学生的主动学习和实践。A

解析：学习心理研究包括学习方法、学习动机等内容。A

解析：技能目标常用“掌握”“运用”等动词。D

解析：教学难点可能因教材内容和学生基础而异。B

解析：心理健康教育关注学生的自我认知和心理发展。A

解析：教学过程包括导入、讲授、巩固、作业布置等。D

解析：诊断性评价用于教学开始前了解学生情况。六、学科填空题

45.学习

解析：创设情境旨在激发学生的学习兴趣。主体

解析：学生是学习的主体。社会参与

解析：核心素养包括文化基础、自主发展和社会参与。学习情况

解析：教学重难点应根据学生实际情况和教学内容确定。情感态度与价值观

解析：教学目标应包含知识、技能、情感三个维度。七、学科解答题

50.答案：在学科教学中，培养学生的核心素养应注重知识的综合运用，通过真实情境的创设引导学生主动探究，发展高阶思维能力；同时强化学生的创新能力与实践能力，鼓励合作学习，提升学生的社会适应能力。

解析：核心素养的培养需要教学内容与教学方法的融合。八、学科教学设计题

51.答案：（1）教学目标：理解计算机网络的基本组成，掌握网络设备、传输介质、网络协议等核心概念；

（2）教学重难点：重点是网络设备与传输介质的种类，难点是网络协议的作用及应用；

（3）教学过程设计：导入环节通过生活实例激发兴趣；讲授环节结合结构图讲解网络结构；小组讨论分析案例；课堂小测检验学习效果；

（4）板书设计：分块呈现：网络组成—设备、介质、协议，强调核心概念。

解析：教学设计应体现目标、过程与方法的统一，符合教学实际。第三部分教育教学能力九、教学情境分析题

52.答案：（1）教师忽视了学生的学习差异，未及时调整教学策略。

（2）建议教师课前进行学情分析，采用分层教学策略；在教学中设置不同难度层次的练习