教师在岗考核制度及流程

PAGE教师在岗考核制度及流程一、总则（一）目的为了加强教师队伍建设，提高教师的职业道德水平和业务能力，确保教育教学质量，特制定本教师在岗考核制度及流程。本制度旨在建立科学、公正、合理的教师考核评价机制，激励教师积极进取，促进教师专业发展，保障学校教育事业的健康发展。（二）适用范围本制度适用于本校全体在职教师。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，不受主观因素干扰，确保公平、公正地评价教师的工作表现。2.全面考核原则：从师德师风、教育教学、专业发展、工作业绩等多个维度对教师进行全面考核，综合评价教师的整体工作状况。3.激励发展原则：考核结果应与教师的奖惩、晋升、聘任等挂钩，充分发挥考核的激励作用，促进教师不断提升自身素质和工作水平。4.动态管理原则：根据教育教学改革和学校发展的需要，适时调整考核内容和标准，使考核制度保持科学性和适应性。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.爱岗敬业（8分）热爱教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。（4分）认真履行教师职责，遵守学校规章制度，按时上下班，不迟到、早退、旷工。（4分）2.关爱学生（6分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。（3分）关注学生身心健康，及时发现和解决学生的问题与困难，建立良好的师生关系。（3分）3.教书育人（4分）遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力。（2分）传授知识准确无误，教学方法得当，注重学生学习兴趣和学习能力的培养。（2分）4.为人师表（2分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。（1分）廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。（1分）（二）教育教学（50分）1.教学计划与备课（10分）教学计划完整、合理，符合课程标准和学生实际，教学目标明确。（4分）备课认真，教案详细，教学环节设计合理，教学方法多样，注重因材施教。（6分）2.课堂教学（20分）教学目标明确，教学内容准确，重点突出，难点突破得当。（5分）教学方法灵活多样，注重启发式、探究式教学，激发学生学习兴趣和主动性。（5分）教学过程组织有序，环节紧凑，过渡自然，时间分配合理。（4分）教学语言规范、简洁、生动，板书工整美观，多媒体运用恰当。（3分）注重课堂管理，营造良好的课堂氛围，学生参与度高，教学效果良好。（3分）3.作业批改与辅导（10分）作业布置适量、适度，符合教学目标和学生实际，形式多样。（4分）作业批改认真、及时，全批全改，批改符号规范，评语恰当。（4分）关注学生学习情况，及时对学习困难学生进行辅导，辅导效果明显。（2分）4.教学评价（10分）能运用多元化的评价方式对学生的学习过程和学习结果进行全面评价。（4分）认真做好教学反思，及时总结经验教训，不断改进教学方法和策略。（4分）积极参与教学评价改革，提出建设性意见和建议。（2分）（三）专业发展（15分）1.培训与学习（5分）积极参加学校组织的各类培训和学习活动，按时完成培训任务。（3分）主动参加校外培训、学术交流等活动，不断更新教育观念，提升专业素养。（2分）2.教育科研（5分）积极参与教育科研课题研究，撰写教育教学论文或经验总结。（3分）在教育科研方面取得一定成果，如课题获奖、论文发表等。（2分）3.专业技能提升（5分）不断提高自身的学科专业知识和技能，熟练掌握现代教育技术手段。（3分）通过参加专业技能竞赛、教学比武等活动，展示自己的专业水平和教学能力。（2分）（四）工作业绩（15分）1.学生成绩（5分）所教班级学生在学业水平测试、期末考试等各类考试中成绩优秀，平均分、及格率、优秀率等指标达到或超过学校规定要求。（3分）学生在学科竞赛、文体活动等方面取得优异成绩，为学校赢得荣誉。（2分）2.教学成果（5分）在教育教学改革、课程建设等方面取得显著成果，如开发校本课程、创新教学模式等。（3分）指导学生参加各类竞赛获得市级以上奖项。（2分）3.工作贡献（5分）在学校管理、团队建设、家校合作等方面发挥积极作用，为学校发展做出重要贡献。（3分）推荐优秀教师，为学校教师队伍建设提供有力支持。（2分）三、考核流程（一）考核周期考核分为年度考核和聘期考核，年度考核每年进行一次，聘期考核在教师聘期届满时进行。（二）考核组织学校成立教师考核工作领导小组，由校长担任组长，副校长担任副组长，成员包括教务处、教研室、年级组负责人等。考核工作领导小组负责制定考核方案、组织实施考核工作、审定考核结果等。（三）考核程序1.教师自评（10%）教师根据考核内容和标准，对自己一学年或聘期内的工作进行全面总结和自我评价，填写《教师在岗考核自评表》，并提交相关证明材料。2.学生评价（10%）通过问卷调查或学生座谈会等方式，广泛征求学生对教师教学工作的意见和建议，学生评价结果作为教师考核的参考依据。3.同行评价（10%）组织教师相互评价，同行评价应客观公正，着重评价教师的教学能力、专业素养、团队合作等方面。同行评价结果按一定比例计入教师考核总分。4.年级组评价（20%）年级组负责人根据教师在年级组内的工作表现，如教学常规执行情况、班级管理、团队协作等，对教师进行评价，评价结果计入教师考核总分。5.教务处评价（30%）教务处负责对教师的教学计划、备课、课堂教学、作业批改、教学评价等教学常规工作进行检查和评价，评价结果作为教师考核的重要依据。6.教研室评价（20%）教研室根据教师的专业发展情况，如培训学习、教育科研、专业技能提升等方面进行评价，评价结果计入教师考核总分。7.考核工作领导小组审定（10%）考核工作领导小组对教师的各项评价结果进行汇总和审核，综合考虑教师的工作表现，确定教师的考核等级。（四）考核结果反馈考核结果以书面形式通知教师本人，教师如对考核结果有异议，可在接到通知后的[X]个工作日内，向考核工作领导小组提出申诉，考核工作领导小组应在接到申诉后的[X]个工作日内进行调查核实，并将处理结果反馈给教师。四、考核结果运用（一）奖惩1.年度考核结果为优秀的教师，学校给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖金等。2.年度考核结果为不合格的教师，学校将视情节轻重给予警告、诫勉谈话、扣发绩效工资、待岗培训等处理。连续两年考核不合格的教师，学校将予以解聘。（二）晋升与聘任1.在职称晋升、岗位聘任等方面，考核结果作为重要的参考依据。同等条件下，考核优秀的教师优先晋升和聘任。2.对于考核不合格的教师，在职称晋升、岗位聘任时予以限制。（三）培训与发展1.根据教师的考核结果，学校有针对性地为教师提供培训和发展