幼儿园教师保教考核制度

PAGE幼儿园教师保教考核制度一、总则（一）目的为全面提高幼儿园保教质量，加强教师队伍建设，规范教师教育教学行为，促进教师专业发展，特制定本考核制度。通过科学合理的考核机制，激励教师积极履行岗位职责，不断提升保教工作水平，为幼儿提供优质的教育服务，保障幼儿园教育教学工作的顺利开展。（二）考核原则1.客观公正原则考核过程要以客观事实为依据，严格按照规定的标准和程序进行，确保考核结果公平、公正，不偏袒、不歧视任何一位教师。2.全面考核原则对教师的保教工作进行全面考核，涵盖教育教学、班级管理、家园合作、师德师风等各个方面，力求全面、准确地评价教师的工作表现。3.激励发展原则考核结果要与教师的奖惩、晋升、培训等挂钩，充分发挥考核的激励作用，促进教师不断改进工作，提升自身素质，实现专业成长与发展。4.定性与定量相结合原则考核采用定性与定量相结合的方式，既有明确的量化指标，又有对教师工作表现的定性评价，使考核结果更加科学、合理。（三）适用范围本考核制度适用于本幼儿园全体专任教师。二、考核内容与标准（一）教育教学工作（40分）1.教学计划与备课（10分）教学计划制定科学合理，符合幼儿年龄特点和发展需求，目标明确，内容完整，环节紧凑。（4分）备课认真细致，教案书写规范，教学方法多样，注重因材施教，能体现教学过程的预设与生成。（4分）提前一周备课，无临时抱佛脚现象，且能根据教学实际及时调整教学计划和教案。（2分）2.课堂教学（20分）教学目标明确，教学内容准确无误，重点突出，难点突破得当，能有效达成教学目标。（4分）教学方法灵活多样，注重启发式、探究式教学，激发幼儿学习兴趣，培养幼儿自主学习能力和创新思维。（4分）教学过程组织有序，环节过渡自然，时间分配合理，能充分调动幼儿的积极性和主动性，幼儿参与度高。（4分）教学语言规范、简洁、生动，教态亲切自然，仪表端庄大方，能为幼儿树立良好的榜样。（4分）合理运用现代教育技术手段辅助教学，但不过度依赖，能有效提高教学效果。（4分）3.教学反思（5分）每周至少撰写一篇教学反思，反思内容真实、深刻，能针对教学中的问题进行分析，并提出改进措施。（3分）能定期对教学反思进行总结和交流，不断积累教学经验，提升教学水平。（2分）4.教育教学成果（5分）幼儿在认知、情感、技能等方面得到较好发展，在各类竞赛、活动中表现出色，教师指导得力。（3分）积极参与教育教学研究，撰写教育教学论文、案例等，在园级、区级以上刊物发表或获奖。（2分）（二）班级管理工作（30分）1.班级环境创设（6分）班级环境创设符合幼儿年龄特点和教育目标，主题鲜明，富有童趣，具有教育性、互动性和美观性。（3分）能根据季节、节日、教学内容等及时更新班级环境，为幼儿提供丰富多样的学习和生活环境。（3分）2.班级常规管理（12分）建立健全班级常规管理制度，内容明确，要求具体，操作性强，幼儿知晓率高。（3分）班级常规管理有序，幼儿养成良好的生活、学习习惯，遵守纪律，行为规范。（5分）注重培养幼儿的自我管理能力，引导幼儿积极参与班级管理，形成良好的班级氛围。（4分）3.安全管理（6分）严格执行幼儿园安全制度，加强班级安全管理，确保幼儿在园期间无安全事故发生。（3分）定期对班级设施设备、玩具教具等进行安全检查，及时消除安全隐患。（1分）加强幼儿安全教育，培养幼儿的安全意识和自我保护能力，每月至少开展一次安全教育活动。（2分）4.班级卫生管理（6分）班级卫生清洁，物品摆放整齐有序，每天进行消毒，保持室内外环境整洁卫生。（3分）注重培养幼儿的卫生习惯，引导幼儿自觉参与班级卫生劳动，爱护环境。（3分）（三）家园合作工作（15分）1.家长沟通（5分）主动与家长沟通交流，及时反馈幼儿在园情况，每周至少与每位家长沟通一次，沟通方式多样，态度亲切和蔼。（3分）认真听取家长的意见和建议，能有效处理家长的投诉和问题，家长满意度高。（2分）2.家长参与（5分）积极组织开展家长开放日、亲子活动等家园合作活动，活动内容丰富、形式多样，家长参与度高。（3分）鼓励家长参与幼儿园管理和教育教学活动，如家长志愿者、家长助教等，充分发挥家长的资源优势。（2分）3.家园联系手册（3分）认真填写家园联系手册，内容详实、准确，能客观反映幼儿在园和在家的情况，每周至少填写一次。（2分）及时发放和回收家园联系手册，确保家长能及时了解幼儿的学习生活情况，加强家园沟通与合作。（1分）4.家长满意度调查（2分）每学期末开展家长满意度调查，家长对教师工作的满意度达到[X]%以上。（2分）（四）师德师风表现（15分）1.职业道德（5分）热爱幼儿教育事业，具有强烈的责任心和使命感，爱岗敬业，乐于奉献。（2分）遵守教师职业道德规范，关爱幼儿，尊重幼儿人格，平等对待每一位幼儿，不歧视、不体罚或变相体罚幼儿。（2分）廉洁自律，自觉抵制各种不正之风，不接受家长的礼品、宴请等。（1分）2.团队协作（5分）积极参与幼儿园组织的各项活动，与同事团结协作，相互支持，共同完成工作任务。（3分）能主动帮助新教师成长，分享教学经验和班级管理经验，营造良好的团队氛围。（2分）3.为人师表（3分）言行举止文明得体,以身作则,为幼儿树立良好的榜样。（2分）注重自身修养，不断提升个人品德和文化素养。（1分）4.职业发展（2分）积极参加各类培训、学习和教研活动，不断更新教育观念，提升专业素养。（1分）制定个人专业发展规划，并能按照规划努力提升自己，取得一定的进步。（1分）三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常考核由年级组长、教研组长负责对教师日常工作进行检查和记录，包括教学计划、备课、课堂教学、班级管理、家园合作等方面的表现。日常考核采用不定期抽查和定期检查相结合的方式，确保考核的全面性和真实性。2.定期考核每学期末进行一次定期考核，由考核小组按照考核标准对教师本学期的工作进行全面考核。定期考核采用教师自评、年级组互评、考核小组评价相结合的方式，综合评定教师的考核成绩。3.家长评价通过家长满意度调查、家长座谈会等形式，广泛听取家长对教师工作的评价和意见，家长评价结果作为教师考核的重要参考依据。（二）考核周期考核周期为一学期，每学期末进行综合考核评定，考核结果作为教师本学期绩效工资发放、评优评先、职称晋升等方面的重要依据。四、考核结果评定与运用（一）考核结果评定考核结果分为优秀（90分及以上）、良好（8089分）、合格（6079分）、不合格（60分以下）四个等级。教师考核总成绩=日常考核成绩×[X]%+定期考核成绩×[X]%+家长评价成绩×[X]%。（二）考核结果运用1.绩效工资发放考核结果与教师绩效工资挂钩，根据考核等级发放相应的绩效工资。优秀等级的教师绩效工资上浮[X]%，良好等级的教师发放全额绩效工资，合格等级的教师绩效工资下浮[X]%，不合格等级的教师不发放绩效工资。2.评优评先在评选优秀教师、优秀班主任、师德标兵等荣誉称号时，优先从考核结果为优秀等级的教师中评选。3.职称晋升考核结果作为教师职称晋升的重要依据之一，连续两个学期考核结果为优秀等级的教师，在职称晋升时同等条件下予以优先考虑。4.培训与发展根据考核结果，针对教师存在的问题和不足，有针对性地安排培训和学习活动，帮助教师提升专业素养和教学能力。对于考核结果不合格的教师，幼儿园将与其进行谈话，分析原因，制定改进措施，并安排跟踪指导，督促其尽快提高工作水平。五、申诉与处理（一）申诉教师如对考核结果有异议，可在考核结果公示之日起[X]个工作日内向考核小组提出书面申诉。申诉内容应包括申诉理由、相关证据等。（二）处理考核小组接到申