幼儿园新进教师考核制度

PAGE幼儿园新进教师考核制度一、总则（一）目的为加强幼儿园教师队伍建设，提高新进教师的专业素养和教育教学能力，确保幼儿园教育教学质量的提升，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于本幼儿园新入职的教师。（三）考核原则1.公平公正原则：考核过程和结果应客观、公正，不受主观因素影响，确保每位新进教师都能在公平的环境中接受考核。2.全面性原则：考核涵盖教师的师德师风、教育教学、专业发展、班级管理等多个方面，全面评价教师的综合素质。3.激励性原则：通过考核，激励新进教师不断提高自身素质，积极进取，促进其专业成长。4.导向性原则：考核标准应体现幼儿园的教育理念和发展目标，引导教师朝着正确的方向发展。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.爱岗敬业（8分）热爱幼儿教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。（4分）严格遵守幼儿园的各项规章制度，按时上下班，不迟到、早退、旷工。（4分）2.关爱幼儿（6分）关心爱护每一位幼儿，尊重幼儿人格，平等对待幼儿，不歧视、体罚或变相体罚幼儿。（3分）关注幼儿的身心健康和发展需求，及时发现并解决幼儿在生活和学习中遇到的问题。（3分）3.为人师表（6分）言行举止文明得体，以身作则，为幼儿树立良好的榜样。（3分）廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，维护教师的良好形象。（3分）（二）教育教学（50分）1.教学计划与备课（10分）认真制定学期教学计划，教学目标明确，内容符合幼儿年龄特点和认知水平。（4分）精心备课，教案完整、详细，教学方法得当，注重教学过程的设计。（6分）2.课堂教学（25分）教学活动组织有序，环节紧凑，过渡自然，能充分调动幼儿的积极性和主动性。（8分）教学方法灵活多样，注重启发式、探究式教学，培养幼儿的思维能力和创新精神。（7分）教学语言生动、简洁、准确，语速适中，表达清晰，能用普通话进行教学。（5分）合理运用教具和多媒体等教学手段，提高教学效果。（3分）课堂秩序良好，幼儿参与度高，无幼儿打闹、随意走动等现象。（2分）3.教学评价（10分）能根据教学目标和幼儿的实际情况，及时对幼儿的学习过程和结果进行评价。（5分）评价方式多样，包括教师评价、幼儿自评和互评等，评价结果客观、公正。（5分）4.教育教学研究（5分）积极参与幼儿园组织的教育教学研究活动，主动承担研究任务。（3分）能结合教学实践，撰写教育教学论文或教学反思，不断总结经验，提高教学水平。（2分）（三）专业发展（15分）1.专业知识与技能（8分）具备扎实的幼儿教育专业知识，熟悉幼儿教育的法律法规和政策。（4分）掌握幼儿教育的基本技能，如唱歌、跳舞、绘画、手工等，能为幼儿提供丰富多样的教育活动。（4分）2.培训与学习（5分）积极参加幼儿园组织的各类培训和学习活动，按时完成培训任务。（3分）主动学习新知识、新技能，不断更新教育观念，提高自身专业素养。（2分）3.专业成长记录（2分）建立个人专业成长档案，记录自己的学习、培训、教学成果等情况。（2分）（四）班级管理（15分）1.班级环境创设（5分）创设温馨、舒适、富有教育意义的班级环境，体现幼儿的主体地位。（3分）班级物品摆放整齐有序，卫生清洁，为幼儿提供良好的生活和学习条件。（2分）2.班级常规管理（5分）建立健全班级常规管理制度，培养幼儿良好的行为习惯和生活习惯。（3分）班级常规管理有序，幼儿遵守纪律，自觉遵守幼儿园的各项规章制度。（2分）3.家园合作（5分）积极与家长沟通交流，定期召开家长会，及时反馈幼儿在园情况。（3分）认真听取家长的意见和建议，共同促进幼儿的健康成长。（2分）三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常考核：由年级组长和主班教师负责，对新进教师的日常工作表现进行观察、记录和评价。日常考核内容包括师德师风、教育教学、班级管理等方面。2.定期考核：每学期末进行一次定期考核，由幼儿园考核小组负责组织实施。考核小组由园领导、年级组长、骨干教师等组成。定期考核内容包括师德师风、教育教学、专业发展、班级管理等方面的书面材料和现场展示。3.专项考核：根据幼儿园的工作需要，不定期对新进教师进行专项考核，如教学技能比赛、教育教学研究成果展示等。专项考核内容根据具体考核项目确定。（二）考核周期考核周期为一学期，每学期末进行综合考核，考核结果作为教师奖惩、晋升、续聘的依据。四、考核程序（一）个人自评每学期末，新进教师根据考核内容和标准，对自己一学期的工作进行总结和自评，填写《幼儿园新进教师考核自评表》。（二）上级评价1.年级组长和主班教师根据日常观察和记录，对新进教师进行评价，填写《幼儿园新进教师考核评价表》。2.考核小组根据定期考核和专项考核的结果，对新进教师进行评价，填写《幼儿园新进教师考核评价表》。（三）综合评定考核小组对个人自评和上级评价的结果进行汇总和综合评定，确定新进教师的考核等级。（四）结果反馈考核结果以书面形式反馈给新进教师，如教师对考核结果有异议，可在接到反馈结果后的[X]个工作日内，向考核小组提出申诉，考核小组应在接到申诉后的[X]个工作日内进行复查，并将复查结果反馈给教师。五、考核结果与运用（一）考核结果等级考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：总分在90分及以上，且在师德师风、教育教学、专业发展、班级管理等方面表现突出。2.合格：总分在6089分之间，且在各方面表现符合要求。3.不合格：总分在60分以下，或在师德师风方面出现严重问题。（二）结果运用1.奖励考核结果为优秀的新进教师，给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖金等。在职称评定、岗位晋升、评优评先等方面，同等条件下优先考虑考核结果为优秀的教师。2.培训与指导考核结果为合格但存在不足的新进教师，幼儿园将为其提供针对性的培训和指导，帮助其提高