私立学校对教师考核制度

PAGE私立学校对教师考核制度一、总则（一）目的为了加强私立学校教师队伍建设，提高教育教学质量，规范教师考核工作，特制定本考核制度。本制度旨在通过科学合理的考核机制，客观公正地评价教师的工作表现，激励教师不断提升自身素质和专业能力，推动学校教育事业的持续发展。（二）适用范围本制度适用于本校全体专任教师及兼职教师。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程应依据明确的考核标准和程序，确保考核结果真实、准确、公平，不受主观因素干扰。2.全面考核原则：对教师的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，注重教学工作的过程和效果，同时兼顾教师的职业道德、团队协作、专业发展等方面。3.激励发展原则：考核结果应与教师的薪酬待遇、晋升晋级、奖励表彰等挂钩，充分发挥考核的激励作用，促进教师的自我发展和成长。4.定性与定量相结合原则：采用定量考核与定性评价相结合的方式，使考核结果更加科学合理、全面准确。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.爱岗敬业（8分）忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。（4分）认真履行教师职责，按时完成教学任务，无教学事故发生。（4分）2.关爱学生（6分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。（3分）关注学生身心健康，及时发现并解决学生在学习和生活中遇到的问题。（3分）3.教书育人（4分）遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力。（2分）结合学科特点，对学生进行思想政治教育和品德教育，促进学生全面发展。（2分）4.为人师表（2分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。（1分）廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。（1分）（二）教育教学能力（40分）1.教学计划与备课（8分）认真制定学期教学计划，教学目标明确，教学内容合理，教学进度安排得当。（4分）精心备课，教案规范、详细，教学方法得当，注重教学资源的整合与运用。（4分）2.课堂教学（16分）教学目标清晰，教学内容准确，教学方法灵活多样，注重启发式教学，激发学生学习兴趣。（6分）教学过程组织有序，环节紧凑，过渡自然；注重课堂管理，营造良好的课堂氛围。（5分）语言表达清晰、准确、简洁，语速适中，声音洪亮；板书工整、规范。（3分）合理运用现代教育技术手段辅助教学，提高教学效果。（2分）3.教学评价（8分）认真批改作业，及时反馈学生学习情况，作业批改规范、准确。（4分）定期组织学业水平测试，科学命题，认真阅卷，及时进行成绩统计与质量分析，为教学改进提供依据。（4分）4.教学研究与创新（8分）积极参与学校组织的教研活动，按时参加教研会议，认真撰写教研心得。（4分）结合教学实践，开展教学研究，探索教育教学规律，积极撰写教学论文或教学反思，在教育教学改革方面有一定的创新举措。（4分）（三）工作态度与出勤（20分）1.工作态度（12分）遵守学校规章制度，工作认真负责，积极主动，具有较强的敬业精神。（6分）服从学校工作安排，顾全大局，乐于奉献，积极承担学校分配的各项工作任务。（6分）2.出勤情况（8分）严格遵守学校考勤制度，按时上下班，不迟到、不早退、不旷工。（4分）请假手续完备，不无故缺席学校组织的各类会议、培训、教研活动等。（4分）（四）工作业绩（20分）1.学生成绩提升（10分）所教班级学生在学业水平测试中成绩较上学期有明显提高，平均分、优秀率、及格率等指标达到或超过学校设定的目标。（6分）学生在学科竞赛、文体活动等方面取得优异成绩，为学校赢得荣誉。（4分）2.家长与学生满意度（5分）通过家长问卷调查和学生评教等方式，家长对教师教学工作的满意度达到[X]%以上，学生对教师的满意度达到[X]%以上。（3分）积极与家长沟通交流，及时反馈学生学习情况，家长对教师的沟通工作满意度较高。（2分）3.个人荣誉与贡献（5分）在教育教学工作中表现突出，获得校级以上荣誉称号。（3分）为学校发展提出合理化建议并被采纳，对学校教育教学质量提升或管理工作改进做出重要贡献。（2分）三、考核方式与周期（一）考核方式1.平时考核：由各学科组组长负责对本组成员的日常教学工作进行检查和记录，包括教学计划执行情况、备课教案、课堂教学表现、作业批改等方面，每月进行一次小结。2.学生评教：每学期末组织学生对任课教师进行评价，评价内容涵盖教学态度、教学方法、教学效果等方面，学生评教结果作为教师考核的重要依据之一。3.家长评价：通过问卷调查、电话访谈等方式，每学期末征求家长对教师工作的意见和建议，家长评价结果纳入教师考核体系。4.教学成果考核：根据教师所教班级学生的学业成绩、学科竞赛获奖情况、学生综合素质发展等方面进行量化考核。5.领导评价：学校领导根据平时观察、听课等情况，对教师的工作表现进行综合评价。（二）考核周期考核分为学期考核和年度考核。学期考核在每学期末进行，年度考核在每年年末进行，年度考核以学期考核结果为基础。四、考核程序（一）个人自评教师根据考核内容与标准，对自己一学期或一年的工作进行全面总结和自我评价，填写《教师考核自评表》，并提交相关支撑材料。（二）学科组初评各学科组组长组织本组成员进行互评，结合平时考核记录和个人自评情况，对每位教师进行初步评价，给出学科组评价意见，并将评价结果上报学校考核工作领导小组。（三）学生评教与家长评价学校统一组织学生评教和家长评价工作，收集学生和家长的评价意见。评价结果按照一定比例计入教师考核总分。（四）教学成果统计教务处负责统计教师所教班级学生的学业成绩、学科竞赛获奖情况等教学成果数据，作为教师考核的重要依据。（五）领导评价学校领导根据平时工作观察和了解，对教师进行综合评价，给出领导评价意见。（六）考核汇总与公示学校考核工作领导小组对各项考核结果进行汇总统计后，计算教师的考核总分，并确定考核等级。考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。（七）结果反馈与申诉公示无异议后，学校将考核结果反馈给教师本人。如教师对考核结果有异议，可在公示期内向学校考核工作领导小组提出书面申诉，领导小组应在接到申诉后的[X]个工作日内进行调查核实，并将处理结果反馈给申诉人。五、考核结果与运用（一）考核等级考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：考核总分在[X]分以上，且在师德师风方面表现突出，教育教学能力强，工作态度认真，工作业绩显著。优秀比例不超过参加考核教师总数的[X]%。2.合格：考核总分在[X]分至[X]分之间，各项考核指标均达到基本要求。3.不合格：考核总分在[X]分以下，或在师德师风、教育教学能力、工作态度、工作业绩等方面存在严重问题。（二）结果运用1.薪酬待遇：考核结果与教师的绩效工资挂钩。优秀等级的教师，绩效工资上浮[X]%；合格等级的教师，发放全额绩效工资；不合格等级的教师，绩效工资下浮[X]%。2.晋升晋级：在职称评定、岗位晋升等方面，考核结果作为重要参考依据。连续两年考核优秀的教师，在同等条件下优先晋升晋级。3.奖励表彰：对考核优秀的教师，学校给予表彰和奖励，颁发荣誉证书，并在全校范围内进行宣