师德信息化考核制度汇编

PAGE师德信息化考核制度汇编一、总则（一）目的为了加强教师队伍建设，提高教师职业道德水平，规范师德信息化考核工作，确保考核结果真实、准确、公正，特制定本制度汇编。（二）适用范围本制度适用于本公司/组织内所有在职教师。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，不受主观因素干扰，确保公平公正对待每一位教师。2.全面性原则：涵盖教师职业道德的各个方面，包括思想政治、教育教学、关爱学生、为人师表、廉洁从教等，全面评价教师师德表现。3.动态性原则：根据教育发展和师德建设要求，适时调整考核内容和标准，保持考核制度的科学性和适应性。4.信息化原则：充分利用现代信息技术手段，提高考核工作的效率和准确性，实现考核数据的电子化管理和分析。二、考核内容与标准（一）思想政治1.政治立场坚定拥护中国共产党的领导，坚持社会主义道路，积极贯彻党的教育方针政策。考核标准：政治立场坚定，无任何违背党的路线方针政策的言行，得[X]分；有轻微政治立场偏差，经批评教育后改正，得[X5]分；存在严重政治立场问题，一票否决，得0分。2.思想观念具备正确的教育观、价值观和职业道德观，积极传播正能量。考核标准：思想观念正确，能主动引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，得[X]分；思想观念存在一定偏差，经指导后改进，得[X5]分；思想观念严重错误，造成不良影响，得0分。（二）教育教学1.教学态度认真备课、授课，严谨治学，对学生负责。考核标准：教学态度认真，精心设计教学方案，按时完成教学任务，得[X]分；教学态度不够认真，出现教学失误，经提醒后改正，得[X5]分；教学态度敷衍，严重影响教学质量，得0分。2.教学方法积极探索创新教学方法，提高课堂教学效果。考核标准：教学方法灵活多样，学生反馈良好，教学成绩突出，得[X]分；教学方法较为传统，有一定改进空间，得[X5]分；教学方法陈旧，教学效果差，得0分。3.教学成果在教育教学研究、课程建设、学生竞赛指导等方面取得一定成果。考核标准：有显著教学成果，如发表高质量教学论文、获得教学奖项、指导学生取得优异成绩等，得[X]分；有一定教学成果，得[X5]分；无教学成果，得0分。（三）关爱学生1.尊重学生尊重学生人格，平等对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。考核标准：始终尊重学生，无任何歧视或体罚学生行为，学生满意度高，得[X]分；偶尔出现不尊重学生行为，经教育后改正，得[X5]分；存在严重不尊重学生行为，得0分。2.关心学生关注学生学习和生活情况，及时帮助学生解决困难。考核标准：主动关心学生，经常与学生沟通交流，学生问题解决及时，得[X]分；关心学生不够主动，学生问题解决不及时，得[X5]分；对学生问题漠不关心，得0分。3.学生评价通过学生问卷调查、座谈会等方式，了解学生对教师关爱程度的评价。考核标准：学生评价优秀，满意度达到[X]%以上，得[X]分；学生评价较好，满意度在[X%X%]之间，得[X5]分；学生评价较差，满意度低于[X%]，得0分。（四）为人师表1.言行举止以身作则，言行文明，为学生树立良好榜样。考核标准：言行举止规范，无不良行为，在学生中口碑好，得[X]分；言行举止有个别不当之处，经提醒后改正，得[X5]分；言行举止严重不当，造成不良影响，得0分。2.廉洁自律严格遵守廉洁从教规定，不接受学生及家长的财物或宴请。考核标准：廉洁自律，无任何违规违纪行为，得[X]分；有轻微廉洁问题，经批评教育后改正，得[X5]分；存在严重廉洁问题，一票否决，得0分。（五）廉洁从教1.遵守纪律严格遵守国家法律法规和学校各项规章制度。考核标准：全年无任何违法违纪行为，得[X]分；有轻微违规行为，经批评教育后改正，得[X5]分；存在严重违规行为，一票否决，得0分。2.师德师风建设积极参与师德师风培训和学习活动，不断提高自身师德修养。考核标准：按时参加各类师德师风培训，学习认真，有心得体会，得[X]分；参加培训不积极，学习效果一般，得[X5]分；无故不参加培训，得0分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.日常考核通过学校信息化管理系统记录教师日常教学、学生管理、师德表现等方面的情况，实时生成考核数据。包括教学日志、学生投诉记录、家长反馈等，作为日常考核的重要依据。2.定期考核每学期末进行一次全面的师德信息化考核工作。考核内容涵盖本学期教师思想政治、教育教学、关爱学生、为人师表、廉洁从教等方面的表现。3.学生评价每学期组织学生对教师进行网上评价，评价内容包括教学态度、关爱学生、为人师表等方面。学生评价结果作为考核的重要组成部分，权重为[X]%。4.家长评价通过问卷调查、电话访谈等方式，征求家长对教师师德表现的意见和建议。家长评价结果作为考核的参考依据，权重为[X]%。（二）考核程序1.教师自评教师根据考核内容和标准，对自己本学期的师德表现进行自我评价，填写自评表。自评表应如实反映自己的工作情况和存在的问题，并提出改进措施。2.学生评价学校通过信息化管理系统发布学生评价问卷，学生在规定时间内完成网上评价。系统自动汇总学生评价数据，生成学生评价报告。3.家长评价学校向家长发放师德评价问卷，家长通过网络或纸质问卷的方式进行评价。学校对家长评价数据进行整理分析，形成家长评价报告。4.部门评价教师所在部门负责人根据日常工作中对教师的了解，对教师师德表现进行评价，填写部门评价表。部门评价应客观公正，突出教师在团队合作、工作态度等方面的表现。5.综合评定学校考核工作领导小组根据教师自评、学生评价、家长评价和部门评价结果，进行综合评定。按照各项评价指标的权重，计算教师的综合得分，确定考核等级。四、考核结果应用（一）等级划分考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：综合得分在[X]分以上，且在思想政治、教育教学、关爱学生、为人师表、廉洁从教等方面表现突出。2.合格：综合得分在[X5]分至[X]分之间，各项考核指标均达到基本要求。3.不合格：综合得分低于[X5]分，或在某一方面存在严重问题，不符合师德要求。（二）结果反馈1.考核结果以书面形式通知教师本人，并在学校内部进行公示。2.教师如对考核结果有异议，可在公示期内向学校考核工作领导小组提出申诉。3.考核工作领导小组对教师申诉进行调查核实，如申诉属实，应及时调整考核结果。（三）奖励与惩罚1.奖励对考核结果为优秀的教师，给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖金、晋升职称优先等。在评优评先、岗位聘任等方面，同等条件下优先考虑优秀教师。2.惩罚对考核结果为不合格的教师，进行诫勉谈话，责令其限期整改。连续两年考核不合格的教师，予以辞退或解聘。考核结果作为教师绩效考核、职称评定、岗位晋升等的重要依据，与教师的切身利益挂钩。五、数据管理与保密（一）数据管理1.建立师德信息化考核数据库，对考核过程中产生的各类数据进行集中管理。2.数据录入应准确、及时、完整，确保数据的真实性和可靠性。3.定期对数据库进行备份，防止数据丢失或损坏。4.利用数据分析软件，对考核数据进行统计分析，为学校师德建设决策提供依据。（二）保密措施1.严格遵守国家有关信息安全和保密的法律法规，对考核数据进行保密。2.明确数据管理人员的职责，签订保密协议，防止数据泄露。3.限制对考核数据的访问权限，只有经过授权的人员才能查询和使用相关数据。4.在数据传输和存储过程中，采取加密等安全措施，确保数据安全。六、监督与检查（一）监督机制1.成立学校师德信息化考核监督小组，负责对考核工作进行全程监督。2.监督小组定期检查考核工作的组织实施情况，确保考核过程公平公正。3.设立举报邮箱和电话，接受教师、学生和家长对考核工作的举报和投诉。（二）检查内容1.考核制度的执行情况，包括考核标准的落实、考核程序的规范等。2.考核数据的真实性和准确性，防止弄虚作假。3.考核结果的应用情况，是否与教师的奖惩、晋升等挂钩。（三）问题处理1.对监督检查中发现的问题，及时下达