中小学干部任用考核制度

PAGE中小学干部任用考核制度一、总则（一）目的为了建设一支高素质、专业化的中小学干部队伍，规范干部任用考核工作，提高学校管理水平和教育教学质量，依据国家相关法律法规和教育行业标准，制定本制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体在职干部的任用、考核及管理。（三）基本原则1.党管干部原则：坚持党的领导，确保干部队伍建设符合党的教育方针和政策要求。2.德才兼备、以德为先原则：选拔任用干部注重品德修养和工作能力，以德修身、以德服众、德才兼备。3.民主、公开、竞争、择优原则：扩大民主参与，增强干部任用考核工作的透明度，通过竞争选拔优秀干部，优化干部队伍结构。4.注重实绩原则：以工作业绩和实际贡献为重要依据，选拔任用能够推动学校发展、提高教育教学质量的干部。5.依法依规原则：严格遵守国家法律法规和教育行业相关规定，确保干部任用考核工作合法合规。二、干部任用（一）任用条件1.基本条件具有中华人民共和国国籍，遵守宪法和法律。忠诚于党的教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，热爱学生，为人师表。具备相应的教育教学专业知识和管理能力，具有较强的组织协调能力、沟通能力和团队合作精神。身心健康，能够胜任本职工作。2.任职资格担任学校中层干部，应具有大学本科及以上学历，具有一定年限的教育教学工作经历，并在相应岗位上表现突出。担任校级干部，应具有大学本科及以上学历，具有丰富的教育教学和学校管理经验，在教育领域有一定的影响力。（二）任用程序1.民主推荐学校党组织根据工作需要，发布干部任用信息，组织民主推荐。民主推荐包括会议推荐和个别谈话推荐。参加推荐的人员范围包括学校领导班子成员、教职工代表、学生代表等。推荐结果作为干部选拔任用的重要参考。2.资格审查对民主推荐产生的初步人选进行资格审查，核实其是否符合任用条件和任职资格。审查内容包括学历、工作经历、业绩表现、奖惩情况等。3.组织考察对通过资格审查的人选进行组织考察。考察内容包括德、能、勤、绩、廉等方面，重点考察工作实绩和群众公认程度。考察方式包括个别谈话、查阅资料、实地走访、征求意见等。4.讨论决定学校党组织根据考察情况，召开会议讨论决定干部任用。会议应充分发扬民主，集体研究讨论，形成任用意见。任用意见应明确干部的任职岗位、职务级别等。5.任职公示对拟任用的干部进行公示，公示期为[X]个工作日。公示内容包括干部姓名、拟任职务、任职条件、考察情况等。公示期间，接受群众监督。对群众反映的问题，及时进行调查核实。如问题属实，取消任用资格。6.任职审批公示无异议后，按照干部管理权限，办理任职审批手续。三、干部考核（一）考核原则1.全面考核原则：对干部的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，注重考核工作实绩。2.客观公正原则：考核过程和结果应客观公正，实事求是，避免主观随意性。3.民主公开原则：充分发扬民主，广泛听取群众意见，增强考核工作的透明度。4.激励约束原则：考核结果与干部的奖惩、晋升、调整等挂钩，激励干部积极工作，约束干部行为规范。（二）考核内容1.德思想政治素质：包括政治立场、政治觉悟、政治敏锐性等。职业道德：包括敬业精神、师德师风、廉洁自律等。工作作风：包括工作态度、工作纪律、团结协作等。2.能管理能力：包括组织协调能力、决策能力、沟通能力、创新能力等。业务能力：包括教育教学专业知识、教育教学方法、教育科研能力等。3.勤工作态度：包括工作积极性、主动性、责任心等。工作出勤：包括出勤情况、请假情况等。4.绩工作业绩：包括学校管理工作成效、教育教学质量提升、师生发展成果等。工作创新：包括工作思路创新、工作方法创新、工作制度创新等。5.廉廉洁自律情况：包括遵守廉洁自律规定、廉洁从政情况等。（三）考核方式1.年度考核每年进行一次年度考核，考核时间为[具体时间]。年度考核以个人总结、述职述廉、民主测评、组织评价等方式进行。个人总结应全面总结本年度工作情况，述职述廉应向教职工代表大会报告本年度履行职责和廉洁自律情况。民主测评由教职工代表、学生代表等对干部进行评价。组织评价由学校党组织根据干部工作表现进行评价。2.任期考核在干部任期届满时进行任期考核，考核时间为任期结束后的[具体时间]。任期考核以年度考核结果为基础，结合任期内工作目标完成情况、重点工作推进情况等进行全面考核。考核方式包括个人述职、民主测评、个别谈话、查阅资料、实地考察等。3.专项考核根据工作需要，对干部在某项重点工作、专项任务中的表现进行专项考核。专项考核由学校党组织组织实施，考核内容根据专项工作要求确定，考核方式包括工作汇报、实地检查、群众评价等。（四）考核结果评定1.考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。优秀等次：思想政治素质高，业务能力强，工作业绩突出，工作作风扎实，廉洁自律情况好，民主测评优秀率达到[X]%以上。称职等次：思想政治素质较好，业务能力较强，工作业绩比较突出，工作作风比较扎实，廉洁自律情况较好，民主测评称职及以上票率达到[X]%以上。基本称职等次：思想政治素质一般，业务能力一般，工作业绩一般，工作作风一般，廉洁自律情况一般，民主测评基本称职及以上票率达到[X]%以上。不称职等次：思想政治素质较差，业务能力较差，工作业绩较差，工作作风较差，廉洁自律情况较差，民主测评不称职票率达到[X]%以上。2.考核结果的确定年度考核结果由学校党组织根据民主测评、组织评价等情况综合确定。任期考核结果由学校党组织根据年度考核结果、任期内工作目标完成情况等综合确定。专项考核结果由学校党组织根据专项考核情况确定。（五）考核结果运用1.与干部奖惩挂钩对考核结果为优秀等次的干部，给予表彰奖励。对考核结果为不称职等次的干部，视情节轻重，给予批评教育、诫勉谈话、调整岗位、降职免职等处理。2.与干部晋升、调整挂钩在干部晋升、调整时，优先考虑考核结果为优秀等次的干部。对考核结果为基本称职等次的干部，进行诫勉谈话，限期改进。连续两年考核结果为基本称职等次的干部，视情节轻重，给予调整岗位、降职等处理。3.作为干部培养教育的依据根据考核结果，针对干部存在的问题和不足，制定个性化的培养教育计划，促进干部成长发展。四、干部培训与发展（一）培训目标1.提高干部思想政治素质，增强干部的政治意识和责任意识。2.提升干部管理能力和业务能力，使其能够更好地履行工作职责。3.培养干部创新精神和团队合作精神，推动学校管理创新和教育教学改革。（二）培训内容1.思想政治教育：包括党的理论、教育方针政策、职业道德等。2.管理知识与技能培训：包括学校管理、教育教学管理、人力资源管理、财务管理等。3.业务能力培训：包括教育教学方法、教育科研能力、信息化应用能力等。4.领导力与团队建设培训：包括领导力提升、团队沟通与协作、冲突管理等。（三）培训方式1.集中培训：定期组织干部参加集中培训，邀请专家学者、教育行政部门领导等进行授课。2.专题研讨：针对学校管理中的热点难点问题，组织干部进行专题研讨，交流经验，探讨解决方案。3.实践锻炼：选派干部到其他学校挂职锻炼，参与学校管理实践，拓宽视野，提升能力。学习考察：组织干部到先进地区、先进学校学习考察，借鉴先进经验和做法。5.在线学习：利用网络平台，为干部提供在线学习资源，方便干部自主学习。（四）干部发展规划1.学校为干部制定个人发展规划，明确干部的发展目标、发展路径和发展措施。2.干部个人发展规划应与学校发展规划相衔接，与干部岗位职责相匹配。3.学校定期对干部个人发展规划的实施情况进行评估和调整，确保规划的有效性和可行性。五、干部监督与管理（一）监督机制1.党内监督：学校党组织加强对干部的党内监督，严格执行党的纪律和规章制度。2.群众监督：充分发挥教职工代表大会、工会等组织的作用，鼓励教职工对干部进行监督。设立举报信箱和举报电话，接受群众举报。3.舆论监督：利用学校网站、校报等媒体，对干部工作进行公开报道，接受社会舆论监督。（二）日常管理1.干部档案管理：建立健全干部档案管理制度，及时更新干部档案信息。2.干部考勤管理：严格干部