学生处年度工作考核制度

PAGE学生处年度工作考核制度一、总则（一）目的为加强学生处管理，提高工作效率和质量，确保学生处各项工作有序开展，特制定本年度工作考核制度。通过科学、公正、客观的考核，激励工作人员积极履行职责，提升工作水平，更好地服务学生，促进学校整体发展。（二）考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，全面、准确地评价工作人员的工作表现，避免主观随意性。2.注重实绩原则：重点考核工作任务的完成情况、工作成果以及对学校学生管理工作的实际贡献。3.激励发展原则：通过考核，激发工作人员的工作积极性和创造性，促进其个人发展与学校学生管理工作目标相结合。4.民主公开原则：考核过程和结果向全体工作人员公开，广泛听取意见，接受监督。（三）适用范围本制度适用于学生处全体工作人员，包括处长、副处长、各科室负责人及普通工作人员。二、考核内容与标准（一）德1.政治品德：坚定拥护党的路线方针政策，热爱教育事业，忠诚于学校，具有良好的政治素养和职业道德。积极参加政治学习，关心国家大事，在思想上、行动上与党中央保持高度一致。2.职业道德：遵守教师职业道德规范，敬业爱岗，责任心强，具有良好的团队合作精神和服务意识。尊重学生，关爱学生成长，无违规违纪行为。3.社会公德：注重个人品德修养，诚实守信，团结友善，举止文明，在社会生活中树立良好形象。考核标准：政治品德、职业道德和社会公德表现优秀得[X]分；表现良好得[X1]分；存在一般问题得[X2]分；出现严重问题得[X3]分及以下。（二）能1.业务能力：具备扎实的学生管理专业知识和技能，熟悉学生工作流程和相关政策法规。能够独立、熟练地完成本职工作任务，解决工作中出现的各种问题。2.组织协调能力：具有较强的组织能力，能够有效地组织开展各类学生活动和工作会议。善于协调各部门之间的关系，整合资源，共同推进学生工作顺利进行。3.沟通表达能力：具备良好的沟通能力，能够与学生、家长、教师及其他部门工作人员进行有效的沟通交流。表达清晰、准确、流畅，能够及时传达信息，反馈工作情况。4.创新能力：具有创新意识，能够在工作中提出新思路、新方法，推动学生工作不断改进和发展。积极探索学生管理工作的新模式、新途径，取得一定的创新成果。考核标准：业务能力强，能够出色完成各项工作任务，在组织协调、沟通表达和创新能力方面表现突出得[X]分；业务能力较好，能较好完成工作任务，具备一定的组织协调、沟通表达和创新能力得[X1]分；业务能力一般，基本能完成工作任务，但在某些方面存在不足得[X2]分；业务能力较差，不能胜任本职工作得[X3]分及以下。（三）勤1.出勤情况：严格遵守学校考勤制度，按时上下班，不迟到、不早退、不旷工。请假手续完备，无无故缺勤现象。2.工作态度：工作认真负责，积极主动，勤奋敬业。对待工作任务不推诿、不敷衍，按时完成各项工作任务。3.工作纪律：遵守学校和学生处的各项规章制度，服从工作安排，保守工作秘密。无违规违纪行为，维护良好的工作秩序。考核标准：全勤，工作态度认真，严格遵守工作纪律得[X]分；出勤情况良好，工作态度较好，基本遵守工作纪律得[X1]分；出现迟到、早退等轻微违纪行为，工作态度一般得[X2]分；旷工或出现严重违纪行为得[X3]分及以下。（四）绩1.工作任务完成情况：按照岗位职责和工作要求，全面、高质量地完成各项工作任务。工作任务完成率达到[X]%以上，工作质量符合标准要求。2.工作成果：在学生管理、思想政治教育、校园文化建设等方面取得显著成绩。如学生行为规范明显改善、学生思想政治素质提高、校园文化活动丰富多彩且效果良好等。3.工作创新与贡献：积极开展工作创新，提出的工作建议或方案被学校采纳并取得良好效果。在学生工作领域有一定的影响力，为学校发展做出突出贡献。考核标准：工作任务完成出色，并取得显著工作成果和创新贡献得[X]分；工作任务完成较好，有一定工作成果和创新得[X1]分；工作任务基本完成，工作成果一般得[X2]分；工作任务完成较差，无明显工作成果得[X3]分及以下。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由各科室负责人负责对本科室工作人员进行日常考核，记录工作人员的出勤情况、工作任务完成进度、工作表现等。平时考核每月进行一次，考核结果作为年度考核的重要依据。2.年度考核：每年年底进行一次全面的年度考核。年度考核采取个人述职、民主测评、领导评价相结合的方式进行。3.专项考核：根据学校学生工作的重点任务和突发事件，适时开展专项考核。对在专项工作中表现突出或存在问题的工作人员进行针对性考核。（二）考核程序1.个人总结：被考核人员在每年年底撰写个人工作总结，全面总结本年度工作完成情况、取得的成绩、存在的问题及改进措施等。2.述职汇报：在年度考核会议上，被考核人员进行述职汇报，向全体考核人员介绍个人工作情况。3.民主测评：组织全体考核人员对被考核人员进行民主测评，测评内容包括德、能、勤、绩、廉等方面。民主测评采取无记名投票方式进行，测评结果按一定比例计入年度考核总分。4.领导评价：学生处领导根据被考核人员的工作表现、述职汇报和民主测评结果，对其进行综合评价，给出领导评价得分。5.综合评定：考核小组根据平时考核、年度考核（个人述职、民主测评、领导评价）和专项考核结果，对被考核人员进行综合评定，确定年度考核等次。6.结果公示：考核结果在学生处内部进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，如有异议，被考核人员可向考核小组提出申诉，考核小组进行调查核实后，做出相应处理。7.结果反馈：考核结果反馈给被考核人员，针对存在的问题提出改进建议，帮助其明确努力方向，促进工作提升。四、考核等次划分年度考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。1.优秀：思想政治素质高，业务能力强；工作责任心强，勤勉敬业，工作作风好；工作实绩突出，有创新，在学生工作中发挥模范带头作用；民主测评优秀票率达到[X]%以上，且综合得分排名在本科室前[X]%。2.称职：思想政治素质较高，业务能力较强；工作责任心较强，工作积极，工作作风较好；能够完成本职工作任务，工作实绩较好；民主测评称职及以上票率达到[X]%以上。3.基本称职：思想政治素质一般，业务能力一般；工作责任心一般，工作积极性、主动性不够；能基本完成本职工作任务，但工作质量和效率不高；民主测评基本称职及以上票率达到[X]%以上。4.不称职：思想政治素质较差，业务能力不足；工作责任心不强，工作作风差；不能完成本职工作任务，或在工作中出现严重失误；民主测评不称职票率达到[X]%以上。五、考核结果的使用1.绩效奖励：根据年度考核结果，发放相应的绩效奖金。优秀等次人员给予较高额度的绩效奖励，称职等次人员发放正常绩效奖金，基本称职等次人员适当扣减绩效奖金，不称职等次人员不发放绩效奖金。2.职务晋升与岗位调整：年度考核结果作为职务晋升、岗位调整的重要依据。连续多年考核优秀的人员，在职务晋升、岗位竞聘等方面优先考虑；基本称职或不称职的人员，根据情况进行诫勉谈话、岗位调整或降职处理。3.评先评优：在评选各类先进个人、优秀工作者等荣誉称号时，优先从年度考核优秀等次人员中推荐。4.培训与发展：针对考核结果反映出的问题和不足，为工作人员提供个性化的培训和发展建议，帮助其提升能力素质，改进工作表现。六、申诉与处理1.申诉渠道：被考核人员如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学生处考核小组提出书面申诉。申诉书应明确申诉理由和诉求。2.申诉处理：考核小组接到申诉后，在[X]个工作日内进行调查