教师奖励性绩效考核制度

PAGE教师奖励性绩效考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价教师的工作绩效，充分调动教师的工作积极性和创造性，提高教育教学质量，促进学校教育事业的发展，特制定本奖励性绩效考核制度。（二）基本原则1.尊重规律，以人为本：遵循教育教学规律，充分体现教师的工作特点和职业要求，尊重教师的主体地位，关注教师的专业成长和发展需求，激励教师不断提高自身素质和教育教学水平。2.以德为先，注重实绩：把师德表现放在首位，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。以教师履行岗位职责的工作绩效和实际贡献为主要依据，全面考核教师的德、能、勤、绩、廉。3.激励先进，促进发展：建立科学合理的绩效考核机制，充分发挥绩效考核的激励导向作用，鼓励教师积极进取，勇于创新，形成比学赶超的良好氛围，促进教师队伍整体素质的提升。4.客观公正，简便易行：坚持实事求是、客观公正的原则，严格按照规定的程序和标准进行考核，确保考核结果真实可靠。考核指标明确，方法简便，易于操作，注重考核工作的实效性。（三）适用范围本制度适用于本校全体在职教师。二、考核内容与指标（一）师德表现（20分）1.爱岗敬业（8分）忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，认真履行教师职责，积极完成各项教育教学任务。严格遵守学校的规章制度，按时上下班，不迟到、早退、旷工，无教学事故。2.关爱学生（6分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、体罚或变相体罚学生。关注学生的身心健康和成长发展，及时了解学生的学习、生活情况，主动与学生沟通交流，帮助学生解决实际问题。3.教书育人（4分）遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。积极参与课程改革和教学方法创新，不断提高课堂教学质量，所教班级学生的学业成绩有明显进步。4.为人师表（2分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。（二）教育教学工作（50分）1.教学常规（20分）备课（5分）：认真钻研教材，精心设计教学方案，教学目标明确，教学重难点突出，教学方法得当，教学过程完整，教学反思及时。上课（8分）：教学态度端正，教学语言规范，教学方法灵活多样，教学手段运用得当，课堂气氛活跃，教学效果良好。按时上下课，不随意调课、停课。作业批改（4分）：认真批改学生作业，及时反馈学生学习情况，作业布置适量、适度，有针对性，批改规范、认真，评语恰当。辅导学生（3分）：关注学习困难学生和学有余力学生的发展，制定个性化辅导计划，定期进行辅导，辅导效果明显。2.教学业绩（20分）所教班级学生的学业成绩在年级或学校同类班级中名列前茅，平均分、优秀率、及格率等指标有显著提高。（10分）学生在各级各类学科竞赛、文体活动等方面取得优异成绩，为学校赢得荣誉。（5分）指导学生开展研究性学习、社会实践等活动，取得良好成果。（5分）3.课程开发与实施（10分）积极参与学校课程建设，开发校本课程或选修课程，丰富学校课程资源。（5分）认真实施课程计划，严格按照课程标准和教材进行教学，确保课程教学质量。（5分）（三）教研科研工作（15分）1.课题研究（5分）积极参与各级各类课题研究，主持或参与校级以上课题研究并取得阶段性成果。按时完成课题研究任务，撰写课题研究报告，课题研究成果具有一定的推广应用价值。2.论文撰写与发表（5分）结合教育教学实践，撰写教育教学论文，在县级以上教育刊物发表或在教育学术会议上交流。论文质量较高，具有一定的理论水平和实践指导意义。3.教研活动参与（5分）积极参加学校组织的教研活动，认真参与集体备课、听课、评课、教学研讨等活动，主动发言，提出有价值的意见和建议。承担校级以上教研公开课或示范课，教学效果良好，起到示范引领作用。（四）班主任工作（10分）1.班级管理（5分）班级管理制度健全，班级秩序良好，学生行为规范，班级风气正。积极开展班级文化建设，营造良好的班级氛围，增强班级凝聚力。2.学生思想教育（3分）注重学生思想道德教育，定期开展主题班会活动，培养学生良好的道德品质和行为习惯。关注学生心理健康，及时发现和解决学生的心理问题，促进学生身心健康发展。3.家校沟通（2分）主动与家长沟通联系，定期召开家长会，及时反馈学生在校情况，了解学生在家表现，形成家校教育合力。三、考核程序（一）个人自评教师根据本考核制度的要求，对照自己的工作表现和业绩，进行自我总结和评价，填写《教师奖励性绩效考核自评表》，并提交相关证明材料。（二）学生评教每学期末，组织学生对教师的教育教学工作进行评价，评价结果作为教师绩效考核的参考依据。学生评教采用问卷调查或网上评教等方式进行，确保评价结果的真实性和客观性。（三）同行互评组织教师之间进行相互评价，同行互评主要评价教师的教育教学能力、教学业绩、教研科研水平等方面。同行互评采用听课、评课、查阅资料等方式进行，同行互评结果按一定比例计入教师绩效考核总分。（四）年级组（教研组）评价年级组（教研组）对本年级（组）教师的工作表现和业绩进行评价，评价内容包括师德表现、教育教学工作、教研科研工作、班主任工作等方面。年级组（教研组）评价结果按一定比例计入教师绩效考核总分。（五）学校考核小组综合评定学校成立考核小组，由学校领导、教师代表等组成。考核小组根据教师个人自评、学生评教、同行互评、年级组（教研组）评价等情况，对教师进行综合评定，确定教师的绩效考核等次，并公示考核结果。四、考核结果与运用（一）考核结果等次教师奖励性绩效考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。考核总分在90分及以上为优秀，7089分为合格，69分及以下为不合格。（二）结果运用1.绩效奖励根据教师的绩效考核结果，发放相应的绩效奖励。优秀等次的教师，绩效奖励按照学校规定的标准上浮一定比例发放；合格等次的教师，绩效奖励按照学校规定的标准发放；不合格等次的教师，不发放绩效奖励，并视情况进行诫勉谈话、岗位调整等处理。2.职称评定绩效考核结果作为教师职称评定的重要依据之一。在职称评定中，同等条件下，优先推荐绩效考核优秀的教师。3.岗位聘任与晋升绩效考核结果与教师的岗位聘任和晋升挂钩。对于绩效考核优秀的教师，在岗位聘任和晋升时给予优先考虑；对于绩效考核不合格的教师，学校可根据实际情况调整其岗位或降低其岗位等级。4.评优评