县教育局对学校考核制度

PAGE县教育局对学校考核制度一、总则（一）考核目的为全面、客观、公正地评价学校的教育教学工作，加强学校管理，提高教育质量，促进学校可持续发展，依据国家教育法律法规和相关教育政策，特制定本考核制度。（二）考核原则1.导向性原则：以促进学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，提高教育教学质量为导向。2.科学性原则：考核指标体系科学合理，考核方法规范公正，确保考核结果真实可靠。3.全面性原则：涵盖学校工作的各个方面，包括教育教学、师资队伍建设、学校管理、安全卫生等。4.激励性原则：通过考核，激发学校和教师的工作积极性、主动性和创造性，推动学校不断进步。（三）考核对象本县辖区内各级各类学校二、考核内容与指标（一）教育教学工作（40分）1.课程实施（15分）严格执行国家课程标准，开齐开足各类课程，无擅自增减课程现象。（5分）积极推进课程改革，开展校本课程开发与实施，有特色课程建设成果。（5分）加强课程管理，规范课程计划、课程表、作息时间等，确保教学秩序正常。（5分）2.教学常规（15分）教师备课认真，教案规范、详实，有教学反思。（5分）课堂教学高效，注重学生主体地位，教学方法灵活多样，教学效果良好。（5分）认真批改作业，作业量适中，批改及时、规范，有针对性的辅导。（5分）3.教学质量（10分）学生学业水平测试成绩达到规定要求，在同类学校中处于合理位次。（5分）学生综合素质得到有效提升，在各级各类竞赛、活动中表现突出。（5分）（二）师资队伍建设（25分）1.教师配备（5分）按照编制标准足额配备教师，学科结构合理。（3分）及时补充缺编教师，满足教育教学需要。（2分）2.教师培训（10分）制定教师培训计划，积极组织教师参加各类培训，培训覆盖面达到规定要求。（5分）教师参加培训后，能够将所学知识和技能应用于教学实践，有培训成果体现。（5分）3.师德师风（10分）加强师德师风建设，开展师德教育活动，教师遵守职业道德规范，无违规违纪行为。（5分）教师关爱学生，敬业奉献，受到学生、家长和社会好评，有师德典型事迹。（5分）（三）学校管理（20分）1.管理制度（5分）建立健全学校各项管理制度，制度完善、科学、合理。（3分）制度执行严格，管理规范有序，无违规操作现象。（2分）2.校园文化建设（5分）重视校园文化建设，有明确的办学理念、校训、校风、教风、学风。（3分）校园文化活动丰富多样，营造良好的育人氛围。（2分）3.安全管理（5分）加强安全教育，提高师生安全意识，有安全应急预案并定期演练。（3分）学校安全设施设备齐全，安全制度落实到位，无安全责任事故。（2分）4.财务管理（5分）严格执行财务制度，经费使用合理、规范，账目清晰。（3分）积极争取教育经费，保障学校正常运转和发展。（2分）（四）安全卫生工作（15分）1.安全工作（10分）加强校园安全管理，落实安全责任制，确保校园安全稳定。（5分）定期开展安全检查和隐患排查，及时整改安全隐患。（3分）加强与公安、消防等部门的协作，维护校园周边安全秩序。（2分）2.卫生工作（5分）加强学校卫生管理，做好校园环境卫生保洁工作。（3分）开展健康教育，培养学生良好的卫生习惯和健康意识。（2分）三、考核方式与周期（一）考核方式1.自评：学校按照考核指标体系，每年进行一次自评，形成自评报告，上报县教育局。2.实地检查：县教育局定期组织人员对学校进行实地检查，查阅相关资料，了解学校工作实际情况。3.数据统计：县教育局根据学校上报的各类数据，如学生学业水平测试成绩、教师培训情况等，进行统计分析。4.社会评价：通过问卷调查、家长满意度测评等方式，了解社会对学校的评价。（二）考核周期考核周期为一年，每年[具体时间]进行考核。四、考核结果评定与运用（一）考核结果评定考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。1.优秀等次：总分在90分以上，且各项考核指标得分均不低于该项满分的80%。2.良好等次：总分在8089分之间，且各项考核指标得分均不低于该项满分的70%。3.合格等次：总分在6079分之间。4.不合格等次：总分在60分以下，或存在严重违规违纪行为。（二）考核结果运用1.表彰奖励：对考核结果为优秀等次的学校，给予表彰奖励，颁发荣誉证书，并在教育经费分配、项目申报等方面给予倾斜。2.督促整改：对考核结果为合格等次的学校，提出整改意见，限期整改；对考核结果为不合格等次的学校，责令其限期整改，整改仍不合格的