2026年语言文学进阶测试题古诗词鉴赏与写作技巧

2026年语言文学进阶测试题：古诗词鉴赏与写作技巧一、古诗词鉴赏（共5题，每题10分，合计50分）1.阅读以下诗句，回答问题。诗句：“大漠孤烟直，长河落日圆。”（王维《使至塞上》）问题：（1）简析这两句诗的构图特点与意境。（2）结合王维的诗歌风格，谈谈其如何通过景物描写表达边塞的苍凉之美。2.阅读以下诗句，回答问题。诗句：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”（晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》）问题：（1）分析这两句词中的对比手法及其情感内涵。（2）结合晏殊的生平，探讨其词作中常见的“伤春”主题与人生哲理。3.阅读以下诗句，回答问题。诗句：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”（文天祥《过零丁洋》）问题：（1）解释“丹心”的象征意义，并说明文天祥如何通过这两句诗表达其爱国情怀。（2）对比苏轼《赤壁赋》中的“人生如梦”，分析两者在生死观上的异同。4.阅读以下诗句，回答问题。诗句：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”（辛弃疾《青玉案·元夕》）问题：（1）分析“蓦然回首”的用词妙处及其在词中的情感转折作用。（2）结合辛弃疾的词风，谈谈其如何通过元宵节的热闹场景反衬个人孤独。5.阅读以下诗句，回答问题。诗句：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”（王维《九月九日忆山东兄弟》）问题：（1）简析这两句诗的直抒胸臆与情景交融的特点。（2）对比杜甫《春望》中的“独怜幽草涧边生”，分析两者在“思乡”主题上的表达差异。二、古诗词写作技巧（共3题，每题15分，合计45分）6.模拟创作题：以“月夜思乡”为主题，运用“动静结合”“虚实相生”的写作技巧，写一首五言律诗（至少八句），要求：（1）首联点明月夜，颔联描写景物，颈联抒发情感，尾联回应主题。（2）结合王安石《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸”，谈谈如何通过细节描写增强诗意。7.赏析改写题：阅读以下诗句，改写成一段200字左右的散文，要求：原句：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”（陆游《游山西村》）改写要求：（1）保留原句的哲理意蕴，可适当增加心理描写。（2）结合陆游晚年仕途经历，谈谈其如何通过自然景象寄托人生感悟。8.意象运用题：以“酒”为意象，写一首七言绝句（至少四句），要求：（1）通过“酒”的意象表达某种情感（如离愁、壮志、孤独等）。（2）参考李清照《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》，谈谈如何用“酒”的虚写手法增强诗意。答案与解析一、古诗词鉴赏1.王维《使至塞上》（1）构图特点与意境：“大漠孤烟直”写纵向线条（孤烟）与广阔背景（大漠）的对比，“长河落日圆”写横向线条（长河）与圆形意象（落日）的呼应，构成一幅立体构图。两句诗通过“直”与“圆”的形态，“孤”与“长”的量感，勾勒出边塞的苍茫、雄浑之景。意境上，既表现了自然之美，也暗含了诗人孤寂的心境。（2）王维的边塞风格：王维的边塞诗常以“诗中有画”著称，其通过景物描写传递“情景交融”的境界。如“大漠”“长河”等意象既写实又传神，而“孤烟”“落日”则融入了诗人对边塞的观察与情感。与高适的雄浑不同，王维更侧重于个人视角下的苍凉之美，体现其“诗佛”的禅意与超脱。2.晏殊《浣溪沙》（1）对比手法与情感内涵：“花落”与“燕归”形成时间与生命状态的对比——前者象征凋零、逝去，后者代表循环、新生。这种对比既写景，又暗喻人生的无常与哲理。“无可奈何”直抒胸臆，表现对时光流逝的无奈；“似曾相识”则增添了宿命感，暗示生命循环的规律。（2）晏殊的“伤春”主题：晏殊词作常以“伤春”为基调，如《浣溪沙》中的“无可奈何”与《蝶恋花》中的“泪眼问花花不语”，反映其贵族身份下的闲适与愁绪。其词作将个人情感与宇宙规律结合，体现“无可奈何花落去”的哲理，与苏轼的豪放形成对比。3.文天祥《过零丁洋》（1）“丹心”的象征意义：“丹心”指赤诚的忠心，典出《论语》“丹之心，赤之舌”，此处象征文天祥视死如归的爱国精神。两句诗以“谁无死”的普遍性开头，以“留丹心”的坚定收尾，强调个人选择的重要性。（2）生死观对比：文天祥的“人生自古谁无死”强调气节与牺牲，而苏轼《赤壁赋》中的“人生如梦”则更偏向于超脱与旷达。两者差异在于：文天祥坚守传统儒家价值观，苏轼则融入道家思想，体现不同时代的生命态度。4.辛弃疾《青玉案》（1）“蓦然回首”的用词妙处：“蓦然”强调突然性，“回首”则体现追寻的曲折。这一转折使情感从热闹转向个人，形成强烈对比。词中“众里寻他”的喧嚣与“灯火阑珊”的孤独形成反差，突出个人理想的落空。（2）辛弃疾的词风：辛弃疾善用反衬手法，如通过元宵节的热闹反衬个人孤独，以“众里寻他”的执着对比“蓦然回首”的失落。其词风兼具豪放与细腻，如《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的“了却君王天下事”与《青玉案》的“众里寻他”，展现其复杂的人生情感。5.王维《九月九日忆山东兄弟》（1）直抒胸臆与情景交融：“独在异乡”“每逢佳节”“倍思亲”直白表达思乡之情，而“登高”“看月”等场景描写则使情感更具画面感。情景交融的手法使抽象的情感具体化，如“月圆人未圆”的对比。（2）与杜甫《春望》对比：王维的“倍思亲”侧重于节日氛围下的情感爆发，杜甫《春望》的“独怜幽草”则通过自然意象传递战乱中的孤独。两者虽同为思乡，但王维更细腻，杜甫更沉郁，反映不同诗人的风格差异。二、古诗词写作技巧6.模拟创作题示例：“银盘高挂碧空净，孤影垂垂照夜寒。风卷沙尘迷旧径，星摇灯火见乡关。一杯浊酒浇愁绪，几处蛙鸣伴客单。遥望故园千山外，不知何日返长安。”解析：（1）首联以“银盘”比喻月亮，颔联写风沙与灯火反衬孤独，颈联通过“浊酒”“蛙鸣”虚写愁绪，尾联直抒乡思。（2）参考王安石《泊船瓜洲》的“春风又绿江南岸”，此处以“沙尘”“灯火”等细节增强边塞意境，同时通过“酒”“蛙鸣”等虚写手法深化情感。7.赏析改写题示例：“山路蜿蜒如问路，溪流曲折似迷津。转角忽见花间屋，一村烟火暖人心。人生何处无歧路？但求回首有归途。莫道前路无知己，柳暗处自有春意。”解析：（1）保留原句的哲理，增加心理描写（如“转角忽见”的惊喜）。（2）结合陆游晚年仕途，如《游山西村》写其困境中的希望，改写文段同样强调困境中的转机。8.意象运用题示例：“独酌无人问落寞，半酣犹带