2026年心理学专业基础理论知识题库

2026年心理学专业基础理论知识题库一、单选题（每题2分，共20题）1.心理学的主要研究对象是（）。A.社会现象B.自然现象C.心理现象及其规律D.政治现象答案：C2.弗洛伊德的精神分析理论的核心概念是（）。A.认知失调B.本我、自我、超我C.人际关系理论D.依恋理论答案：B3.马斯洛需求层次理论中，最高层次的需求是（）。A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.自我实现需求答案：D4.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”属于（）。A.习惯化B.条件反射C.刻板印象D.认知失调答案：B5.以下哪项不属于感觉的适应现象？（）A.长时间在暗处看东西，感觉更暗B.长时间闻香水味，感觉香味变淡C.视网膜的暗适应D.听到突然的响声后，一段时间内声音感觉更响答案：D6.格式塔心理学强调（）。A.心理元素的组合B.心理的主动建构性C.刺激的联结D.无意识的作用答案：A7.柯尔伯格的道德发展理论中，最高阶段是（）。A.阶段一：惩罚与服从B.阶段四：法律与秩序C.阶段五：社会契约D.阶段六：普遍伦理原则答案：D8.人类遗忘的规律最早由谁提出？（）A.巴甫洛夫B.艾宾浩斯C.斯金纳D.弗洛伊德答案：B9.“人逢喜事精神爽”反映了（）。A.情绪的动机功能B.情绪的组织功能C.情绪的信号功能D.情绪的适应功能答案：D10.“近朱者赤，近墨者黑”体现了（）。A.观察学习B.曝光效应C.替代强化D.经典条件反射答案：A二、多选题（每题3分，共10题）1.心理发展的基本特征包括（）。A.阶段性B.不均衡性C.可塑性D.独特性E.变化性答案：A、B、C、D、E2.社会认知理论的主要代表人物包括（）。A.弗洛伊德B.班杜拉C.费斯廷格D.维果茨基E.海德答案：B、C、E3.情绪与情感的区别包括（）。A.情绪具有情境性，情感具有稳定性B.情绪多与生理反应相关，情感多与社会评价相关C.情绪具有冲动性，情感具有理智性D.情绪是短暂的，情感是持久的答案：A、B、C、D4.马斯洛需求层次理论中，属于基本需求的有（）。A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.尊重需求E.自我实现需求答案：A、B、C5.注意的特征包括（）。A.集中性B.范围性C.间接性D.持久性E.转移性答案：A、B、C、D、E6.人格的结构包括（）。A.能力B.气质C.性格D.自我意识E.动机答案：A、B、C、D7.认知偏差的主要类型包括（）。A.确认偏差B.锚定效应C.可得性启发D.后视偏差E.光环效应答案：A、B、C、D、E8.皮亚杰的认知发展阶段包括（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段E.社会认知阶段答案：A、B、C、D9.社会促进效应的表现形式包括（）。A.简单任务下表现增强B.复杂任务下表现减弱C.竞争情境下的表现提升D.合作情境下的表现提升E.观众在场时的表现变化答案：A、C、E10.心理健康的标志包括（）。A.智力正常B.情绪稳定C.人际关系和谐D.适应能力强E.身体健康答案：A、B、C、D三、判断题（每题2分，共15题）1.心理现象包括心理过程和人格两个部分。（）答案：正确2.感觉是对客观事物个别属性的反映。（）答案：正确3.遗忘是随意的，没有规律性。（）答案：错误4.人格是先天和后天共同作用的结果。（）答案：正确5.情绪和情感没有本质区别。（）答案：错误6.注意是心理活动对一定对象的指向和集中。（）答案：正确7.观察学习不需要实际操作。（）答案：正确8.社会认知是指个体对自身和外界环境的认知过程。（）答案：正确9.马斯洛需求层次理论中，自我实现需求是最高层次的需求。（）答案：正确10.心理发展是线性的、不可逆的。（）答案：错误11.认知偏差会影响个体的决策和判断。（）答案：正确12.人格具有稳定性，但也具有可塑性。（）答案：正确13.社会促进效应只在竞争情境下出现。（）答案：错误14.心理健康意味着没有任何心理问题。（）答案：错误15.弗洛伊德认为人格主要由本我、自我、超我构成。（）答案：正确四、简答题（每题5分，共5题）1.简述心理学的定义及其主要研究对象。答案：心理学是研究心理现象及其规律的科学。主要研究对象包括：①心理过程（如感觉、知觉、记忆、思维、情绪、意志等）；②人格（如能力、气质、性格等）；③心理发展与变化规律。2.简述感觉和知觉的区别与联系。答案：区别：感觉是客观事物个别属性的反映，而知觉是对事物整体属性的反映；联系：感觉是知觉的基础，知觉是感觉的整合和高级形式。3.简述马斯洛需求层次理论的主要观点。答案：马斯洛将需求分为五个层次：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求，低层次需求满足后才会追求高层次需求。4.简述观察学习的主要特点。答案：观察学习的主要特点包括：①替代强化（通过观察他人行为及其后果学习）；②符号表征（通过语言和表象学习）；③自我效能感（个体对自身能力的判断）。5.简述情绪的功能。答案：情绪的功能包括：①适应功能（帮助个体应对环境变化）；②动机功能（驱动个体行为）；③组织功能（影响认知活动）；④信号功能（传递个体状态信息）。五、论述题（每题10分，共2题）1.试述皮亚杰的认知发展理论及其阶段划分。答案：皮亚杰认为认知发展是通过个体与环境的互动实现的，分为四个阶段：①感知运动阶段（0-2岁，通过感觉和动作认识世界）；②前运算阶段（2-7岁，符号思维但缺乏逻辑性）；③具体运算阶段（7-11岁，逻辑思维但依赖具体事物）；④形式运算阶段（11岁以上，抽象逻辑思维）。每个阶段都有其独特的认知特点。2.试述社会促进效应及其影响因素。答案：社会促进效应是指个体在场时表现增强的现象，主要影响因素包括：①任务复杂度（简单任务下表现增强，复杂任务下表现减弱）；②竞争情境（竞争能提升表现）；③观众在场（观众压力能提升或抑制表现）。此外，个体差异（如内向外向）也会影响社会促进效应。答案与解析单选题1.C；心理学主要研究心理现象及其规律，包括认知、情绪、人格等方面。2.B；弗洛伊德的精神分析理论核心是本我、自我、超我的关系。3.D；自我实现需求是马斯洛需求层次理论的最高层次。4.B；“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是经典条件反射的例子。5.D；听到突然响声后感觉更响是听觉适应的逆现象。6.A；格式塔心理学强调心理元素的组合形成整体。7.D；普遍伦理原则是柯尔伯格道德发展理论的最高阶段。8.B；艾宾浩斯最早提出遗忘曲线。9.D；“人逢喜事精神爽”反映了情绪的适应功能。10.A；“近朱者赤，近墨者黑”体现了观察学习。多选题1.A、B、C、D、E；心理发展的基本特征包括阶段性、不均衡性、可塑性、独特性和变化性。2.B、C、E；社会认知理论的主要代表人物包括班杜拉、费斯廷格和海德。3.A、B、C、D；情绪与情感的区别在于情境性、生理反应、冲动性和持久性。4.A、B、C；生理需求、安全需求和社交需求属于基本需求。5.A、B、C、D、E；注意的特征包括集中性、范围性、间接性、持久性和转移性。6.A、B、C、D；人格的结构包括能力、气质、性格和自我意识。7.A、B、C、D、E；认知偏差的主要类型包括确认偏差、锚定效应、可得性启发、后视偏差和光环效应。8.A、B、C、D；皮亚杰的认知发展阶段包括感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。9.A、C、E；社会促进效应的表现形式包括简单任务增强、竞争情境提升和观众在场变化。10.A、B、C、D；心理健康的标志包括智力正常、情绪稳定、人际关系和谐和适应能力强。判断题1.正确；心理学研究对象包括心理过程和人格。2.正确；感觉是对客观事物个别属性的反映。3.错误；遗忘有规律性，如艾宾浩斯遗忘曲线。4.正确；人格是先天和后天共同作用的结果。5.错误；情绪和情感在生理基础、社会评价等方面有区别。6.正确；注意是心理活动对对象的指向和集中。7.正确；观察学习不需要实际操作，通过替代强化学习。8.正确；社会认知是人对自身和环境的认知过程。9.正确；自我实现需求是最高层次的需求。10.错误；心理发展是阶段性和连续性的统一。11.正确；认知偏差影响决策和判断。12.正确；人格具有稳定性和可塑性。13.错误；社会促进效应在简单任务和竞争情境下出现。14.错误；心理健康是相对的，可能存在某些问题但能适应。15.正确；弗洛伊德认为人格由本我、自我、超我构成。简答题1.心理学是研究心理现象及其规律的科学，主要研究对象包括心理过程（感觉、知觉、记忆、思维、情绪、意志等）和人格（能力、气质、性格等）。2.感觉是对客观事物个别属性的反映，而知觉是对事物整体属性的反映。感觉是知觉的基础，知觉是感觉的整合和高级形式，两者相互依存。3.马斯洛需求层次理论将需求分为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求，低层次需求满足后才会追求高层次需求，需求层次逐级上升。4.观察学习的主要特点包括替代强化（通过观察他人行为及其后果学习）、符号表征（通过语言和表象学习）和自我效能感（个体对自身能力的判断）。5.情绪的功能包括适应功能（帮助个体应对环境变化）、动机功能（驱动个体行为）、组织功能（影响认知活动）和信号功能（传递个体状态信息）。论述题1.皮亚杰的认知发展理论认为认知发展是通过个体与环境的互动实现的，分为四个阶段：①感知运动阶段（0-2岁，通过感觉和动作认识世界）；②前运算阶段（2-7岁，符号思维但缺乏逻辑性）；③具体运算阶段（7-11岁，逻辑思维但依赖具体事物）；④形式运算阶段（11岁以上，抽象逻