部编教材四年级下册同步阅读及答案

部编教材四年级下册同步阅读及答案在遥远的乡村，有一座宁静的小院。小院的主人是一位和蔼的老妇人，她和她的一群小动物们过着简单而又充实的生活。小院的前面是一大片菜园。春天，各种蔬菜种子被老妇人小心翼翼地播撒进土里。没几天，嫩绿的芽儿就探出头来，像是一群好奇的孩子张望着这个世界。豆角顺着竹竿努力地向上攀爬，它们相互缠绕着，仿佛在进行一场无声的比赛。黄瓜藤上挂满了细长的黄瓜，浑身长满了小刺，就像一个个小卫士。西红柿也不甘示弱，红彤彤的果实像一盏盏小灯笼，在绿叶的映衬下格外耀眼。老妇人的小院里还养了一群可爱的鸡。清晨，公鸡那洪亮的打鸣声打破了乡村的宁静，仿佛在宣告新一天的开始。母鸡们则带着一群小鸡在院子里悠闲地踱步，它们时而在草丛中啄食小虫子，时而在泥地里刨着，寻找着美味的食物。小鸡们毛茸茸的，像一个个黄色的小毛球，紧紧地跟在母鸡身后，叽叽喳喳地叫着，那声音清脆悦耳，充满了生机。到了傍晚，夕阳的余晖洒在小院里，给一切都披上了一层金色的纱衣。老妇人坐在院子里的摇椅上，看着眼前的一切，脸上露出了满足的笑容。她身边的小狗趴在地上，时不时地摇着尾巴，守护着这个温馨的家。远处，袅袅的炊烟从各家各户的烟囱里升起，与天边的晚霞相互交织，构成了一幅如诗如画的乡村美景。阅读题目1.文中描写春天菜园里的蔬菜有哪些？请用横线在文中画出来。2.文中把豆角、黄瓜、西红柿分别比作了什么？3.请用波浪线画出描写母鸡和小鸡活动的句子。4.“夕阳的余晖洒在小院里，给一切都披上了一层金色的纱衣”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？5.从文中可以看出老妇人怎样的生活状态？答案1.文中描写春天菜园里的蔬菜有：豆角、黄瓜、西红柿。在文中“豆角顺着竹竿努力地向上攀爬，它们相互缠绕着，仿佛在进行一场无声的比赛。黄瓜藤上挂满了细长的黄瓜，浑身长满了小刺，就像一个个小卫士。西红柿也不甘示弱，红彤彤的果实像一盏盏小灯笼，在绿叶的映衬下格外耀眼。”这段话中，“豆角”“黄瓜”“西红柿”用横线画出即可。2.文中把豆角比作进行无声比赛的参赛者；把黄瓜比作小卫士；把西红柿比作小灯笼。3.描写母鸡和小鸡活动的句子是：“母鸡们则带着一群小鸡在院子里悠闲地踱步，它们时而在草丛中啄食小虫子，时而在泥地里刨着，寻找着美味的食物。小鸡们毛茸茸的，像一个个黄色的小毛球，紧紧地跟在母鸡身后，叽叽喳喳地叫着，那声音清脆悦耳，充满了生机。”用波浪线画出此句。4.这句话运用了拟人的修辞手法。“披上了一层金色的纱衣”将夕阳余晖赋予了人的动作，生动形象地写出了夕阳余晖洒在小院里的美丽景象，给小院增添了一种温馨、浪漫的氛围，表达了作者对乡村美景的喜爱之情。5.从文中可以看出老妇人过着简单、充实、宁静、惬意的生活。她精心打理着菜园，养着一群可爱的鸡和小狗，傍晚坐在摇椅上看着眼前的一切露出满足的笑容，说明她享受着乡村生活的美好，内心平静而幸福。同步阅读二：《天窗》拓展文本在一个古老的小镇上，有一间小小的屋子，屋子的屋顶上有一扇小小的天窗。这扇天窗对于屋子里的孩子来说，就像是通往另一个世界的神秘通道。白天，阳光透过天窗洒在屋子里，形成一片片明亮的光斑。孩子常常仰着头，看着天窗上那一方小小的天空，想象着外面的世界。他看到白云像棉花糖一样在天空中飘荡，一会儿变成骏马，一会儿变成巨龙，他的思绪也随着白云飘向了远方。他仿佛看到了辽阔的草原，骏马在草原上奔腾；看到了茂密的森林，巨龙在森林中穿梭。夜晚，月光透过天窗洒在孩子的脸上，像是给孩子蒙上了一层银色的面纱。孩子躺在床上，透过天窗看着闪烁的星星，听着外面传来的虫鸣声，心中充满了无尽的遐想。他想象着星星是宇宙中的小精灵，在夜空中玩耍。有的星星像调皮的孩子，一闪一闪地眨着眼睛；有的星星像安静的仙子，静静地散发着柔和的光芒。他还想象着自己长出了一对翅膀，飞到了星星中间，和它们一起嬉戏。有一次，外面下起了大雨。雨滴打在天窗上，发出“噼里啪啦”的声音，像是一首激昂的交响曲。孩子趴在窗边，透过天窗看着外面的雨景。他看到雨水顺着天窗的玻璃流淌下来，形成了一道道透明的水帘。他想象着这水帘后面藏着一个神秘的世界，里面住着善良的精灵和勇敢的骑士。他仿佛听到了精灵们的歌声和骑士们的马蹄声。这扇小小的天窗，带给了孩子无尽的想象和欢乐，让他在小小的屋子里也能感受到外面世界的精彩。阅读题目1.文中描写白天孩子透过天窗看到了什么？想象到了什么？2.用“”画出文中描写星星的比喻句。3.夜晚孩子透过天窗看到星星后有哪些遐想？用波浪线画出相关句子。4.下雨时，孩子透过天窗看到了什么？想象到了什么？5.说说这扇天窗对孩子的重要意义。答案1.白天孩子透过天窗看到了白云像棉花糖一样在天空中飘荡，白云一会儿变成骏马，一会儿变成巨龙。想象到了辽阔的草原，骏马在草原上奔腾；茂密的森林，巨龙在森林中穿梭。2.描写星星的比喻句是：“有的星星像调皮的孩子，一闪一闪地眨着眼睛；有的星星像安静的仙子，静静地散发着柔和的光芒。”用双引号画出此句。3.夜晚孩子透过天窗看到星星后的遐想句子是：“他想象着星星是宇宙中的小精灵，在夜空中玩耍。有的星星像调皮的孩子，一闪一闪地眨着眼睛；有的星星像安静的仙子，静静地散发着柔和的光芒。他还想象着自己长出了一对翅膀，飞到了星星中间，和它们一起嬉戏。”用波浪线画出此句。4.下雨时，孩子透过天窗看到雨水顺着天窗的玻璃流淌下来，形成了一道道透明的水帘。想象到这水帘后面藏着一个神秘的世界，里面住着善良的精灵和勇敢的骑士，仿佛听到了精灵们的歌声和骑士们的马蹄声。5.这扇天窗对孩子来说意义重大。它是孩子通往另一个世界的神秘通道，带给了孩子无尽的想象和欢乐。让孩子在小小的屋子里，通过天窗看到外面天空的景象，从而展开丰富的想象，感受到外面世界的精彩，弥补了孩子不能到外面去探索的遗憾。同步阅读三：《三月桃花水》拓展文本当春天的脚步悄然来临，一条清澈的小溪也迎来了它最美的时刻。这条小溪就像一条灵动的丝带，在山间蜿蜒流淌，它就是三月桃花水。清晨，阳光洒在溪面上，波光粼粼，像是撒下了一层细碎的金子。溪边的桃花盛开了，粉红的花瓣纷纷扬扬地飘落，洒在溪水中，随着溪水漂流。溪水带着桃花瓣，一路欢歌，流向远方。溪水中，一群小鱼自由自在地游来游去。它们一会儿躲在桃花瓣下面，像是在和桃花瓣捉迷藏；一会儿又追逐着桃花瓣，像是在进行一场有趣的赛跑。小虾也不甘寂寞，挥舞着它那透明的钳子，在水中跳着欢快的舞蹈。溪边的垂柳垂下了柔软的枝条，像是绿色的长发在风中飘动。枝条轻轻地拂过水面，荡起一圈圈细小的涟漪。偶尔，一只小鸟飞来，停在柳树上，叽叽喳喳地叫着，仿佛在为这美丽的景色唱着赞歌。三月桃花水，它是春天的使者，带来了生机与活力。它让整个山间都充满了春天的气息，让人们感受到了大自然的神奇与美丽。阅读题目1.文中把三月桃花水比作了什么？2.用横线画出描写小鱼活动的句子。3.“阳光洒在溪面上，波光粼粼，像是撒下了一层细碎的金子”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？4.文中描写了溪边的哪些景物？5.为什么说三月桃花水是春天的使者？答案1.文中把三月桃花水比作了一条灵动的丝带。2.描写小鱼活动的句子是：“溪水中，一群小鱼自由自在地游来游去。它们一会儿躲在桃花瓣下面，像是在和桃花瓣捉迷藏；一会儿又追逐着桃花瓣，像是在进行一场有趣的赛跑。”用横线画出此句。3.这句话运用了比喻的修辞手法。把阳光洒在溪面上波光粼粼的样子比作撒下了一层细碎的金子，生动形象地写出了阳光照耀下溪水波光闪烁、金光闪闪的美丽景象，表达了作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。4.文中描写了溪边的桃花、垂柳、小鸟等景物，同时也描写了溪水中的桃花瓣、小鱼、小虾等。5.说三月桃花水是春天的使者，是因为它在春天到来时出现，带着盛开的桃花瓣一路流淌，带来了春天的气息。溪水中小鱼、小虾的活动，溪边垂柳的飘动以及小鸟的欢唱，都展现出了春天的生机与活力，所以它象征着春天的到来，给山间带来了生机，让人们感受到大自然在春天的神奇与美丽。同步阅读四：《琥珀》拓展文本在一片古老的森林里，有一棵巨大的松树。松树分泌出的树脂不断地往下滴，形成了一个个透明的“小水滴”。有一天，一只小苍蝇飞累了，停在了松树上。它伸了伸懒腰，用它那小小的爪子梳理着自己的翅膀。就在这时，一只蜘蛛悄悄地爬了过来，它的眼睛紧紧地盯着小苍蝇，准备发起攻击。就在蜘蛛快要扑向小苍蝇的时候，一大滴松脂从树上滴了下来，正好落在了小苍蝇和蜘蛛的身上。它们挣扎了几下，就被松脂包裹住了。松脂继续滴下来，把它们重重包裹，最后形成了一个松脂球。随着时间的推移，地壳发生了变化。森林渐渐被海水淹没，松脂球也被埋在了泥沙下面。经过了漫长的岁月，松脂球变成了化石，也就是我们现在所说的琥珀。许多年后，一个渔民在海边发现了这块琥珀。琥珀里，小苍蝇和蜘蛛的样子还清晰可见。小苍蝇的翅膀上还留着它梳理时的痕迹，蜘蛛的腿还保持着攻击的姿势。人们看到这块琥珀，仿佛穿越回了那个遥远的时代，看到了小苍蝇和蜘蛛之间惊险的一幕。阅读题目1.用简洁的语言概括琥珀形成的过程。2.文中描写小苍蝇动作的词语有哪些？3.“蜘蛛的腿还保持着攻击的姿势”说明了什么？4.“一大滴松脂从树上滴了下来，正好落在了小苍蝇和蜘蛛的身上”中的“正好”一词有什么作用？5.这块琥珀有什么价值？答案1.琥珀形成的过程：松树分泌树脂，小苍蝇停在松树上，蜘蛛准备攻击小苍蝇时，一大滴松脂滴下包裹住它们，形成松脂球；后来森林被海水淹没，松脂球被埋在泥沙下，经过漫长岁月变成化石，即琥珀。2.文中描写小苍蝇动作的词语有：飞、停、伸、梳理。3.“蜘蛛的腿还保持着攻击的姿势”说明了琥珀形成的瞬间非常突然，蜘蛛还没来得及完成攻击动作就被松脂包裹住了，也从侧面反映出琥珀保存得非常完整，能够清晰地展现出当时的场景，为研究远古时代的生物提供了重要的线索。4.“正好”一词强调了事情发生的巧合性。如果不是正好滴下松脂，小苍蝇和蜘蛛可能就不会同时被包裹在松脂里，也就无法形成这样一块包含两个生物的琥珀。突出了琥珀形成的偶然性和独特性。5.这块琥珀的价值在于它具有很高的科学研究价值。它清晰地保存了小苍蝇和蜘蛛在远古时代的形态和姿态，让人们能够直观地了解那个时代生物的生活场景，为研究远古生物的行为和生态环境提供了珍贵的实物资料。同时，它也具有一定的艺术价值和观赏价值，琥珀里小苍蝇和蜘蛛栩栩如生的样子，吸引着人们的目光，让人仿佛穿越回了那个遥远的时代。同步阅读五：《飞向蓝天的恐龙》拓展文本在远古时期，地球上生活着各种各样的恐龙。其中，有一类恐龙身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类。它们的骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物，转移到了树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔的能力。随着时间的推移，它们学会了真正的飞行。它们的身体结构发生了进一步的变化，变得更加适合飞行。它们的翅膀变得更加宽大，能够产生更大的升力；尾巴逐渐缩短，减少了飞行时的阻力。它们在空中自由自在地翱翔，成为了天空中的霸主。科学家们通过对大量恐龙化石的研究，发现了恐龙和鸟类之间的许多相似之处。例如，有些恐龙的骨骼结构与鸟类非常相似，它们的牙齿也逐渐退化，和现代鸟类一样没有牙齿。这进一步证明了恐龙和鸟类之间存在着密切的亲缘关系。如今，当我们看到天空中飞翔的鸟儿时，不禁会想起那些曾经在地球上称霸一时的恐龙。也许，这些鸟儿就是恐龙的后裔，它们带着恐龙的基因，在天空中续写着生命的传奇。阅读题目1.文中描述的一类恐龙逐渐具备飞行能力的过程是怎样的？2.用波浪线画出说明恐龙和鸟类有亲缘关系的句子。3.恐龙身体发生了哪些变化使其更适合飞行？4.“它们在空中自由自在地翱翔，成为了天空中的霸主”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？5.科学家是如何证明恐龙和鸟类之间存在密切的亲缘关系的？答案1.这类恐龙逐渐具备飞行能力的过程：身体逐渐变小，长得像鸟类，骨骼中空、身体轻盈、脑颅膨大、行动敏捷、前肢变长能拍打、体表长出羽毛；一些种类转移到树上生存，在树木间跳跃、降落，慢慢具备滑翔能力；随着时间推移，学会了真正的飞行。2.说明恐龙和鸟类有亲缘关系的句子是：“科学家们通过对大量恐龙化石的研究，发现了恐龙和鸟类之间的许多相似之处。例如，有些恐龙的骨骼结构与鸟类非常相似，它们的牙齿也逐渐退化，和现代鸟类一样没有