幼儿园师德师风应知应会试题及答案

幼儿园师德师风应知应会试题及答案一、单项选择题（每题2分，共40分）1.根据《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，下列哪项不属于“潜心培幼”的具体要求？（）A.落实立德树人根本任务B.遵循幼儿身心发展规律C.为幼儿提供超前学科知识教学D.注重保教结合促进全面发展答案：C2.某教师发现幼儿在园摔倒后隐瞒不报，其行为违反了《幼儿园教师职业道德规范》中“（）”的要求？A.爱国守法B.关爱幼儿C.为人师表D.爱岗敬业答案：B3.以下哪项行为符合“尊重家长”的师德要求？（）A.要求家长购买指定品牌幼儿用品B.在家长群公开批评幼儿行为问题C.定期与家长沟通幼儿发展情况D.拒绝家长参与幼儿园亲子活动答案：C4.《未成年人保护法》规定，幼儿园应当建立（）制度，对未成年人进行安全教育？A.安全预警B.安全防护C.安全事故应急D.安全风险防控答案：D5.教师与幼儿互动时，下列做法正确的是（）？A.用“你再闹就把你关小黑屋”威胁幼儿B.蹲下来与幼儿平视交流C.当众比较幼儿绘画作品优劣D.强制幼儿分享个人玩具答案：B6.某教师因幼儿未完成手工作业，罚其站墙角30分钟，该行为涉嫌违反（）？A.《教师法》B.《教育法》C.《未成年人保护法》D.《预防未成年人犯罪法》答案：C7.关于“廉洁从教”，下列表述错误的是（）？A.不得接受家长赠送的礼品卡B.可以参与家长组织的免费旅游活动C.禁止向家长推销商品谋利D.不利用职务之便谋取私利答案：B8.教师在组织教学活动时，发现幼儿出现攻击性行为，正确的处理方式是（）？A.当众训斥并隔离该幼儿B.观察行为诱因并进行引导C.通知家长领回教育D.让其他幼儿远离该幼儿答案：B9.《幼儿园教师专业标准（试行）》中“师德为先”的基本要求不包括（）？A.热爱学前教育事业B.具有良好的职业道德C.掌握幼儿发展知识D.尊重幼儿人格答案：C10.教师与家长沟通时，遇到家长质疑教学方法，正确的回应是（）？A.“我们一直这样教，肯定没问题”B.“您的意见我们会认真考虑，稍后详细说明设计意图”C.“您不懂教育，按我们的方法来”D.“有意见找园长，别跟我说”答案：B11.下列哪项属于教师“为人师表”的具体表现？（）A.在幼儿面前争吵抱怨B.仪表整洁举止文明C.随意传播幼儿家庭隐私D.上课时接打私人电话答案：B12.某幼儿因特殊体质需避免某种食物，教师未查看交接记录导致幼儿误食，该教师违反了（）？A.教育教学责任B.安全保育责任C.家园共育责任D.专业发展责任答案：B13.关于“终身学习”，教师的正确做法是（）？A.满足现有教学经验不再学习B.只参加园本培训不自学C.主动学习幼儿发展新理论D.拒绝参与教育科研活动答案：C14.教师发现幼儿存在疑似虐待迹象，应当（）？A.立即向公安机关报案B.先与家长沟通核实C.在班级群讨论猜测D.自行调查处理答案：A15.幼儿园组织节日活动时，正确的做法是（）？A.要求家长承担全部布置工作B.让幼儿参与力所能及的准备C.只邀请表现好的幼儿参加D.强制幼儿购买昂贵演出服装答案：B16.教师与幼儿家长发生矛盾时，首先应（）？A.向上级主管部门投诉B.冷静倾听家长诉求C.在朋友圈指责家长D.拒绝继续沟通答案：B17.以下行为符合“爱岗敬业”要求的是（）？A.上班时间网购聊天B.主动加班完善教案C.因个人情绪影响教学D.拒绝承担额外保育任务答案：B18.教师在幼儿面前使用不文明语言，违背了（）？A.依法执教B.关爱学生C.语言规范D.团结协作答案：C19.《儿童权利公约》规定，儿童有权享有可达到的最高标准的健康，幼儿园应（）？A.定期组织健康检查B.限制幼儿户外活动时间C.强制幼儿服用保健品D.忽视幼儿身体不适主诉答案：A20.教师发现同事存在体罚幼儿行为，正确的处理方式是（）？A.视而不见避免冲突B.立即制止并报告园方C.在教师群讨论批评D.联合其他教师孤立该同事答案：B二、判断题（每题1分，共15分。正确打√，错误打×）1.教师可以在幼儿午睡时使用手机处理私人事务。（）答案：×2.为培养幼儿规则意识，教师可以制定“不吃饭就不能玩玩具”的惩罚规则。（）答案：×3.家长向教师赠送家乡特产表示感谢，教师可以接受。（）答案：×4.教师应尊重幼儿个体差异，不公开比较幼儿发展水平。（）答案：√5.发现幼儿说谎，教师可以当众揭穿并批评教育。（）答案：×6.教师在家长群发布幼儿集体活动照片时，需提前征得家长同意。（）答案：√7.为提高教学效率，教师可以让大班幼儿提前学习小学一年级课程。（）答案：×8.幼儿在园发生轻微磕碰，教师可以不告知家长避免引起误会。（）答案：×9.教师与家长沟通时，应使用专业术语体现权威性。（）答案：×10.教师可以将幼儿在园表现作为聊天话题与其他教师讨论。（）答案：×11.为培养幼儿自理能力，教师可以要求小班幼儿独立完成穿脱复杂衣物。（）答案：×12.教师应主动学习心理健康知识，关注幼儿情绪变化。（）答案：√13.幼儿园组织研学活动时，教师可以让家长负责全程照管幼儿。（）答案：×14.教师发现幼儿携带危险物品，应立即没收并进行安全教育。（）答案：√15.教师可以在幼儿面前评价其他教师的教学方法。（）答案：×三、简答题（每题5分，共40分）1.简述《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》中“坚持言行雅正”的具体要求。答案：为人师表，以身作则；语言规范，举止文明；关心集体，团结协作；尊重同事，尊重家长；不讽刺、挖苦、歧视幼儿；不体罚或变相体罚幼儿；不在幼儿面前争吵、抱怨或说脏话；保持积极向上的精神风貌。2.列举教师在“关爱幼儿”方面应遵守的五项具体行为规范。答案：（1）关注幼儿身心健康，及时回应合理需求；（2）尊重幼儿人格，平等对待每一名幼儿；（3）保护幼儿安全，防范各类安全风险；（4）耐心倾听幼儿表达，不忽视、不冷漠；（5）关注特殊需要幼儿，给予适当帮助；（6）不讽刺、挖苦、歧视幼儿；（7）禁止体罚或变相体罚。（答出任意五项即可）3.教师与家长沟通时应遵循哪些基本原则？答案：（1）尊重平等原则：尊重家长的教育权和知情权，平等对话；（2）客观真实原则：如实反馈幼儿情况，不夸大或隐瞒；（3）建设性原则：聚焦问题解决，提供可行建议；（4）保密性原则：不泄露幼儿及家庭隐私；（5）及时性原则：重要情况及时沟通，日常情况定期交流；（6）正面引导原则：多肯定幼儿进步，避免一味指责。4.简述教师在幼儿安全教育中的主要职责。答案：（1）制定并实施安全教育计划，培养幼儿安全意识和自护能力；（2）定期检查活动场地、设施设备安全隐患；（3）在日常活动中渗透交通安全、防溺水、防拐骗等安全知识；（4）掌握急救技能，发生安全事故时能及时处理；（5）与家长配合，共同做好家庭安全教育；（6）建立安全应急预案，定期组织演练。5.教师如何体现“为人师表”的职业道德？答案：（1）注重仪表规范：着装得体，符合幼儿教师职业特点；（2）规范语言行为：使用文明用语，不说脏话、讽刺话；（3）遵守社会公德：在公共场合举止文明，为幼儿树立榜样；（4）保持积极心态：不在幼儿面前抱怨、发泄负面情绪；（5）廉洁自律：不利用职务之便谋私利；（6）尊重他人：团结同事，尊重家长，爱护幼儿。6.当发现幼儿存在攻击性行为时，教师应采取哪些正确干预措施？答案：（1）立即制止行为，确保其他幼儿安全；（2）保持冷静，不严厉训斥或体罚；（3）观察记录行为发生的时间、诱因、表现；（4）与幼儿沟通，了解行为背后的需求（如寻求关注、表达不满）；（5）引导幼儿用正确方式表达情绪（如语言描述、替代活动）；（6）与家长沟通，了解家庭环境，共同制定干预策略；（7）通过角色扮演、故事教学等方式培养亲社会行为；（8）关注幼儿后续表现，及时肯定进步。7.教师在处理家园矛盾时应遵循哪些步骤？答案：（1）冷静倾听：耐心听取家长诉求，不急于反驳；（2）核实情况：通过查看记录、询问其他教师或幼儿等方式确认事实；（3）表达理解：共情家长的担忧（如“我能理解您作为家长的着急”）；（4）说明情况：客观解释事件经过及园所处理措施；（5）共同解决：与家长协商改进方案，明确后续行动；（6）跟踪反馈：落实改进措施后及时向家长反馈结果；（7）总结反思：分析矛盾原因，完善工作流程。8.简述“终身学习”对幼儿园教师的重要意义。答案：（1）适应幼儿发展需求：幼儿身心发展特点不断变化，需更新教育理念；（2）提升专业能力：学习新的教育方法、技术手段，提高教学质量；（3）应对教育改革：适应学前教育政策法规的更新；（4）促进自我成长：通过学习保持职业热情，避免职业倦怠；（5）更好服务幼儿：掌握最新的幼儿心理、健康等知识，提供更科学的保教服务；（6）树立榜样作用：通过终身学习的行为影响幼儿，培养其学习兴趣。四、案例分析题（共5题，每题15分，共75分）案例1：小班幼儿朵朵在户外活动时摔倒，额头出现红肿。带班教师王老师查看后认为不严重，未及时告知家长。次日，朵朵家长发现红肿未消退，到园质问教师为何隐瞒情况。问题：分析王老师的行为违反了哪些师德规范？应如何正确处理？答案：（1）违反的师德规范：①违反“关爱幼儿”要求，未及时关注幼儿身体状况；②违反“尊重家长”要求，未履行告知义务；③违反“安全保育责任”，未按规定处理幼儿伤害事件。（2）正确处理方式：①立即查看幼儿受伤情况，评估严重程度；②第一时间用手机拍摄受伤部位照片（留存记录）；③通知保健医生检查，必要时送医；④及时联系家长，如实说明情况（包括受伤时间、地点、处理措施）；⑤向家长表达关切（如“我们非常抱歉发生这样的事，会更加注意安全”）；⑥后续跟踪幼儿恢复情况，持续与家长沟通；⑦组织班级教师反思，加强户外活动安全防护措施。案例2：大班教师李老师为提高幼儿计算能力，自行购买小学数学练习册，要求幼儿每天完成10道计算题，完不成的幼儿不能参加区域活动。部分家长反映幼儿因作业压力产生抵触情绪。问题：李老师的行为存在哪些师德问题？应如何纠正？答案：（1）存在的师德问题：①违反“潜心培幼”要求，违背幼儿身心发展规律（大班幼儿不宜进行超前学科训练）；②违反“关爱幼儿”要求，因作业问题限制幼儿活动，损害幼儿学习兴趣；③违反“遵循教育规律”的职业准则，将小学化内容强加给幼儿；④可能导致幼儿产生焦虑情绪，影响心理健康。（2）纠正措施：①立即停止使用小学数学练习册，取消强制计算题作业；②开展以游戏为核心的数学启蒙活动（如超市购物游戏、积木分类计数）；③与家长沟通，解释“去小学化”的教育理念，说明幼儿数学能力培养的正确方法（如生活中的数数、图形认知）；④观察幼儿情绪变化，通过故事、谈话缓解抵触心理；⑤参加园本培训，学习《3-6岁儿童学习与发展指南》中数学领域的目标与建议；⑥制定符合大班幼儿特点的游戏化数学活动方案，注重操作体验和兴趣培养。案例3：中班幼儿浩浩因父母离异情绪低落，经常在活动中哭闹。教师张老师认为“这是家庭问题，与幼儿园无关”，对浩浩的哭闹采取忽视态度，还在教师办公室说：“浩浩就是被家长惯坏了，太矫情。”问题：分析张老师的行为违背了哪些师德要求？应如何正确应对？答案：（1）违背的师德要求：①违背“关爱幼儿”要求，未关注幼儿情绪变化并提供帮助；②违背“为人师表”要求，在同事面前贬低幼儿；③违背“家园共育”责任，未主动与家长沟通配合；④违背“幼儿发展知识”应用要求，忽视家庭变故对幼儿心理的影响。（2）正确应对方式：①主动关注浩浩的情绪状态，增加陪伴时间（如午休时抱抱他、活动中多给予微笑鼓励）；②与浩浩进行简短对话（如“你今天看起来有点难过，愿意和老师说说吗？”），引导表达感受；③及时与浩浩父母沟通，了解家庭情况，共同制定安抚策略（如建议家长保持稳定的陪伴时间）；④在班级开展“情绪小怪兽”等主题活动，帮助幼儿认识和表达情绪；⑤不在公共场合讨论幼儿家庭隐私，保护其自尊心；⑥学习幼儿心理健康知识，掌握简单的情绪疏导方法；⑦与保健医生或心理教师沟通，获取专业指导。案例4：家长向园长反映，班级教师赵老师多次暗示家长购买某品牌儿童绘本，并称“这套书对孩子发展特别好，其他书效果差”。经调查，赵老师与该品牌销售商有私下返点协议。问题：赵老师的行为违反了哪些师德规范？幼儿园应如何处理？答案：（1）违反的师德规范：①违反“廉洁从教”要求，利用职务之便谋取私利；②违反“潜心培幼”要求，将商业利益置于幼儿发展之上；③违反“为人师表”要求，丧失职业诚信；④违反“依法执教”要求，可能涉及不正当竞争。（2）幼儿园处理措施：①立即停止赵老师的教学工作，进行调查核实（调取聊天记录、与家长核对）；②召开园务会，根据《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》和园内规章制度，认定违规事实；③与赵老师谈话，要求其退还非法所得，向家长公开道