初中体育与健康教师资格考试面试试题与参考答案

初中体育与健康教师资格考试面试试题与参考答案试题要求1.请在10分钟内完成行进间单手肩上投篮的教学，包含技术动作讲解、示范、练习方法和纠错环节。2.要有适当的教学组织和互动。3.配合教学内容进行必要的板书。参考答案各位评委老师，大家好！我今天的教学内容是篮球行进间单手肩上投篮。开始上课，“同学们好！”“老师好！”“在上课之前，我们先来进行一个简单的热身活动。全体同学成两路纵队，围绕篮球场慢跑三圈，注意保持好间距。”在学生慢跑过程中，提醒他们调整呼吸。慢跑结束后，带领学生进行关节活动操，包括头部运动、肩部运动、扩胸运动、体转运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿等，每个动作做4×8拍，让身体各关节充分活动开。接下来进入技术动作讲解环节。“同学们，行进间单手肩上投篮是篮球进攻中的重要技术，在比赛中运用非常广泛。它可以让我们在快速移动中完成投篮，增加得分的机会。现在我给大家详细讲解一下动作要领。首先是助跑，我们要从篮下的一侧开始，一般采用两步助跑，第一步要大，第二步要小。大跨步是为了获得向前的冲力和调整身体的位置，小跨步则是为了制动和起跳。然后是起跳，在第二步小跨步落地的同时，用力蹬地起跳，膝盖弯曲，身体向上伸展。接着是持球，右手五指自然分开，手心空出，托住球的后下方，左手扶在球的左侧，将球置于身体右侧上方。最后是投篮出手，当身体跳到最高点时，右手手臂向上伸直，手腕用力前屈，手指拨球，将球投出。”边讲解边在黑板上画出简单的动作分解图。现在我为大家进行完整的动作示范。“同学们，注意看我的助跑、起跳、持球和投篮动作。”进行正面和侧面的示范，让学生从不同角度观察。示范后，提问学生：“大家刚才看我示范，觉得哪个动作最难？”引导学生积极思考。下面开始练习。将学生分成四组，每组分别站在篮球场的四个角。“第一组同学先来，从篮下右侧开始，按照我们刚才讲的动作要领，进行行进间单手肩上投篮练习，每人投5次，然后换第二组。其他组的同学在旁边认真观察，看看他们的动作有没有问题。”在学生练习过程中，巡回指导。发现有同学助跑节奏不对，及时纠正：“这位同学，你刚才的助跑第一步太小了，要再大一些，这样才能获得足够的冲力。来，再试一次。”对于起跳时膝盖弯曲不够的同学，提醒：“你起跳的时候膝盖要多弯一点，这样才能跳得更高。”看到持球姿势不正确的同学，指导：“你的右手要托住球的后下方，左手扶在球的左侧，再调整一下试试。”当所有学生都完成一轮练习后，组织小组之间进行交流。“每组同学相互讨论一下，在刚才的练习中，你觉得自己哪个动作做得好，哪个动作还需要改进。然后推选一名代表，分享一下你们组讨论的结果。”请小组代表发言后，进行总结和点评。最后，带领学生进行放松活动。让学生站成体操队形，进行深呼吸，然后依次进行颈部、肩部、手臂、腰部、腿部的放松按摩，每个部位按摩30秒左右。“同学们，今天我们学习了篮球行进间单手肩上投篮，大家都很认真，也取得了一定的进步。希望大家课后继续练习，巩固所学的技术。下课！”试题二：立定跳远试题要求1.设计10分钟的立定跳远教学，涵盖教学目标、教学重难点、教学过程和教学方法。2.注重学生的个体差异，有相应的分层教学措施。3.有合理的教学评价。参考答案尊敬的评委老师，我将进行立定跳远的教学。本次教学的目标是让学生掌握立定跳远的基本技术动作，增强腿部力量和弹跳能力，培养学生的自信心和勇于挑战的精神。教学重点是双脚起跳、落地平稳，教学难点是协调用力和在空中保持良好的身体姿势。上课伊始，“同学们好！今天我们先来玩一个小游戏——青蛙跳接力。大家分成四组，每组同学依次模仿青蛙跳跃的动作，从起点跳到终点，再跑回起点，将接力棒交给下一位同学。最先完成的小组获胜。”通过这个游戏，让学生快速进入运动状态，同时也为立定跳远的学习做好铺垫。游戏结束后，进行常规的热身活动，如高抬腿跑、后踢腿跑、原地纵跳等，每个动作做30秒。接下来进入技术教学。“同学们，立定跳远看起来简单，但要跳得远，还是有很多技巧的。现在我给大家讲解一下动作要领。首先是预备姿势，双脚左右开立，与肩同宽，脚尖稍向外转，膝盖微屈，上体前倾，两臂自然下垂。然后是预摆，两臂有节奏地前后摆动，前摆时，手臂伸直，后摆时，手臂尽量后伸，同时膝盖弯曲加深。预摆要做到放松、协调，为起跳做好准备。接着是起跳，当两臂后摆到最大幅度时，迅速用力向前上方摆臂，同时双脚用力蹬地，向前上方跳起。起跳时要注意爆发用力，将身体的力量集中在起跳点上。在空中时，要保持身体的平衡和伸展，膝盖尽量前屈，小腿前伸。最后是落地，落地时要收腹举腿，小腿前伸，用双脚跟着地，然后过渡到全脚掌，同时膝盖弯曲缓冲，保持身体的稳定。”边讲解边进行示范，示范后让学生跟着我一起做分解动作练习，每个动作重复做5次。考虑到学生的个体差异，进行分层教学。将学生分为三个层次：基础层、提高层和挑战层。基础层的学生主要进行原地模仿练习和短距离的立定跳远练习，重点掌握基本动作；提高层的学生进行完整的立定跳远练习，注重动作的协调性和连贯性，提高跳远的成绩；挑战层的学生在提高成绩的基础上，尝试增加难度，如在起跳前增加小跳或改变起跳的角度。在学生练习过程中，巡回指导。对于基础层的学生，多给予鼓励和指导，帮助他们建立信心。“这位同学，你的预摆和起跳动作很标准，继续保持，再注意一下落地时的缓冲。”对于提高层的学生，指出他们动作中的不足之处，引导他们改进。“你起跳时的摆臂速度还可以再快一些，这样能增加起跳的力量。”对于挑战层的学生，鼓励他们勇于尝试新的方法，突破自己。“你这个新的起跳方式很有创意，继续探索，看看能不能跳得更远。”教学评价采用教师评价、学生自评和互评相结合的方式。在学生完成练习后，首先让学生自己评价自己的表现，说说自己在哪些方面做得好，哪些方面还需要改进。然后小组内的同学相互评价，指出对方的优点和不足。最后我进行总结评价，肯定学生的努力和进步，同时针对不同层次的学生提出具体的建议和要求。最后进行放松活动。让学生躺在草地上，进行全身的放松按摩，重点按摩腿部肌肉。“同学们，今天我们学习了立定跳远，大家都表现得很棒。希望大家课后继续坚持练习，不断提高自己的跳远成绩。下课！”试题三：足球脚内侧踢球试题要求1.在10分钟内完成足球脚内侧踢球的教学，包括动作要领讲解、示范、练习和比赛环节。2.培养学生的团队合作精神和竞争意识。3.确保教学过程中的安全。参考答案各位评委老师，我开始本次的足球脚内侧踢球教学。“同学们好！在正式上课之前，我们先进行一个足球运球接力游戏。大家分成四组，每组同学依次用脚内侧运球，从起点绕过标志杆，再回到起点，将球交给下一位同学。最先完成的小组获胜。”通过这个游戏，让学生熟悉足球，同时也激发他们的学习兴趣。游戏结束后，进行热身活动，如慢跑、踢腿、转身等，活动身体各关节。接下来讲解足球脚内侧踢球的动作要领。“同学们，脚内侧踢球是足球运动中最基本的技术之一，它可以准确地传球和射门。现在我给大家详细讲解一下动作要领。首先是站位，双脚前后开立，左脚在前，脚尖指向出球方向，右脚在后，膝盖弯曲，身体重心落在右脚上。然后是摆腿，摆动腿以髋关节为轴，由后向前摆动，在摆动过程中，膝盖弯曲，小腿加速前摆。接着是击球，当摆动腿摆到接近击球点时，膝盖伸直，用脚内侧的部位击球的后中部。击球时要注意控制力量和方向，根据不同的情况调整击球的力度和角度。最后是随前动作，击球后，摆动腿继续前摆，身体重心向前移动，保持身体的平衡。”边讲解边进行示范，示范后让学生分组进行原地模仿练习，每个小组推选一名组长，负责组织和监督。在学生进行原地模仿练习时，巡回指导。发现有同学站位不正确，及时纠正：“这位同学，你的左脚要再往前一些，脚尖要指向出球方向，这样才能更好地控制球的方向。”对于摆腿动作不规范的同学，指导：“你摆腿时要以髋关节为轴，动作要连贯、有力。来，再试一次。”看到击球部位不准确的同学，提醒：“用脚内侧的这个部位击球，不要用脚尖或脚外侧，这样才能保证击球的准确性。”当学生掌握了原地模仿练习后，进行两人一组的传球练习。“同学们，现在两人一组，面对面站立，相距5米左右，用脚内侧相互传球。传球时要注意观察对方的位置，控制好传球的力量和方向。”在学生传球练习过程中，提醒他们注意安全，避免球打到人。同时，鼓励学生之间相互交流和配合。为了培养学生的团队合作精神和竞争意识，组织一场小型的足球比赛。将学生分成两队，每队6-7人，在一个小型的足球场上进行比赛。比赛规则可以适当简化，重点强调脚内侧踢球的运用。在比赛过程中，提醒学生要遵守规则，尊重对手，团结协作。比赛结束后，对比赛进行总结和评价，表扬表现出色的学生和团队，同时也指出存在的问题和不足。最后进行放松活动。让学生围成一个圈，手拉手，进行缓慢的转动和拉伸，放松身体的各个部位。“同学们，今天我们学习了足球脚内侧踢球，通过游戏、练习和比赛，大家都有了很大的进步。希望大家课后继续练习，提高自己的足球技术水平。下课！”试题四：耐久跑试题要求1.制定10分钟的耐久跑教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价。2.注重培养学生的意志品质和坚持精神。3.有合理的运动负荷安排。参考答案尊敬的评委老师，我设计的耐久跑教学计划如下。教学目标是让学生掌握耐久跑的正确呼吸方法和跑步节奏，提高耐力素质，培养学生坚韧不拔的意志品质和坚持精神。上课后，带领学生进行简单的热身活动，如慢跑、关节活动等。“同学们，我们先围绕操场慢跑两圈，注意保持适当的速度，不要太快。”慢跑过程中，提醒学生调整呼吸，采用口鼻同时呼吸的方法。慢跑结束后，进行全身的关节活动，重点活动膝关节、踝关节和髋关节。进入教学内容讲解。“同学们，耐久跑和短跑不同，它需要我们有良好的耐力和合理的跑步节奏。现在我给大家介绍一下耐久跑的呼吸方法。一般来说，我们可以采用两步一呼、两步一吸或三步一呼、三步一吸的方法。呼吸要均匀、有节奏，与跑步的步伐相配合。这样可以保证我们在跑步过程中获得足够的氧气，减少疲劳感。另外，跑步的节奏也很重要，要保持稳定的速度，不要忽快忽慢。在跑步时，身体要保持正直，微微前倾，手臂自然摆动，步伐适中。”边讲解边进行示范，示范后让学生跟着我一起进行原地跑步练习，同时练习呼吸方法，每个练习做1分钟。采用多种教学方法进行教学。首先是讲解示范法，让学生直观地了解耐久跑的技术动作和呼吸方法。然后是分组练习法，将学生分成若干小组，每组由一名体育骨干带领，进行慢跑练习。在练习过程中，要求小组内的同学相互鼓励、相互监督，共同完成练习任务。还采用游戏教学法，组织学生进行“追及跑”游戏。在操场上设置起点和终点，让学生分成两队，一队先出发，另一队间隔一定时间后出发，后面的队伍要在规定的距离内追上前面的队伍。通过这个游戏，增加跑步的趣味性，提高学生的参与度。在学生练习过程中，密切关注学生的运动负荷。根据学生的身体状况和运动能力，合理调整跑步的速度和距离。对于体质较弱的学生，适当降低运动强度，让他们能够坚持完成练习；对于体质较好的学生，鼓励他们挑战自我，提高跑步的速度和距离。同时，提醒学生注意自己的身体反应，如果出现不适，要及时停止运动。教学评价采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。在学生练习过程中，观察学生的跑步姿势、呼吸方法