知识+语文全真模拟试题及答案(初中)

知识+语文)全真模拟试题及答案(初中)一、积累与运用（24分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（2分）（）A.亘古（gèng）粗犷（guǎng）拘泥（nì）戛然而止（jiá）B.莅临（lì）矜持（jīn）箴言（zhēn）强词夺理（qiǎng）C.殷红（yīn）斡旋（wò）追溯（sù）间不容发（jiān）D.翘首（qiào）褶皱（zhě）宽宥（yòu）铢两悉称（chèn）2.下列词语中没有错别字的一项是（2分）（）A.斑斓取缔鸠占鹊巢李代桃疆B.寒暄箴言形销骨立走投无路C.狡黠俯瞰穿流不息根深蒂固D.宽宥旁骛郑重其是相得益彰3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（2分）（）A.他在演讲中口若悬河，妙语连珠，赢得了台下听众的阵阵掌声，真是附庸风雅。B.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，读者一旦翻开便难以放下。C.社区志愿者们在疫情期间不分昼夜地忙碌，为居民送菜买药，他们的奉献精神可歌可泣。D.广场上的音乐喷泉随着旋律变换造型，灯光与水幕交相辉映，让人叹为观止。4.下列句子没有语病的一项是（2分）（）A.通过参加“经典诵读”活动，使同学们加深了对传统文化的理解。B.能否坚持每天阅读，是提高语文素养的关键。C.为了防止这类事故不再发生，学校加强了安全隐患排查。D.中国航天事业取得的成就，不仅是全体航天人的骄傲，更是全国人民的自豪。5.名著阅读（4分）（1）《水浒传》中，“生得面圆耳大，鼻直口方，腮边一部貉臊须。身长八尺，腰阔十围”描写的是____（人物），他因____（事件）被官府通缉，最终上了梁山。（2分）（2）《朝花夕拾》中，鲁迅在《____》一文中回忆了自己在日本仙台学医时的经历，其中“____”（事件）促使他决定弃医从文。（2分）6.古诗文默写（8分）（1）____，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）（2）怀旧空吟闻笛赋，____。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3）____，长河落日圆。（王维《使至塞上》）（4）____，一览众山小。（杜甫《望岳》）（5）《岳阳楼记》中表现古仁人“不以物喜，不以己悲”豁达胸襟的句子是：“____，____。”（6）《行路难》中表达诗人对未来充满信心的句子是：“____，____。”7.综合性学习（4分）某班开展“传统节日与文化传承”主题活动，请你参与并完成以下任务。（1）请写出两个我国传统节日及其对应的习俗。（2分）（2）针对部分青少年对传统节日逐渐淡漠的现象，请提出一条合理建议。（2分）二、阅读理解（46分）（一）文言文阅读（12分）阅读下面的文言文，完成8-11题。许衡字仲平，怀之河内人也。尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”衡曰：“梨无主，吾心独无主乎？”转鲁留魏，人见其有德，稍从之。居三年，闻乱且至，乃去。家贫躬耕，粟熟则食，粟不熟则食糠核菜茹，处之泰然。昼则樵薪为业，夜则诵书史，讴吟道里，乐而忘贫。（节选自《元史·许衡传》）8.解释下列句中加点的词。（4分）（1）尝暑中过河阳（）（2）众争取啖之（）（3）或问之（）（4）闻乱且至（）9.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）梨无主，吾心独无主乎？（2）家贫躬耕，粟熟则食，粟不熟则食糠核菜茹，处之泰然。10.从文中可以看出许衡具有哪些品质？请简要概括。（2分）11.结合生活实际，谈谈你对“梨无主，吾心独无主乎”这句话的理解。（2分）（二）现代文阅读（34分）阅读下面的文章，完成12-15题。（16分）槐花香里的母亲①记忆里的五月，总被一缕清甜的香气包裹。那是槐树开花的季节，也是母亲最忙碌的时节。②老家院子里有两棵老槐树，粗粗的树干上爬满岁月的皱纹，枝桠却总是舒展得很开。五月一到，绿叶间便冒出星星点点的花苞，几天工夫，就成了缀满枝头的白色花串。风一吹，花瓣簌簌落下，像下了一场温柔的雪。③母亲会搬来竹梯，搭在树旁。她踩着梯子往上爬，我站在下面仰头看，阳光透过枝叶洒在她身上，把她的蓝布衫染成斑驳的金色。母亲的手很巧，摘槐花时从不用力拉扯，只轻轻捏住花串底部，一旋一折，整串槐花便落在竹篮里。她说：“槐花要带点绿萼才香，扯坏了就失了灵气。”④摘完槐花，母亲会在井边洗上好几遍。清水里，白色的花瓣像小船般漂浮，母亲的手在水里翻动，指节因为常年劳作有些变形，却依然灵活。洗好的槐花摊在竹匾上，放在阴凉处晾干。这时，我总爱蹲在旁边，看花瓣上的水珠慢慢渗进竹匾的纹路里，闻着那越来越浓的甜香，馋得直咽口水。⑤最期待的是母亲做槐花饭。她把槐花和面粉、盐巴拌匀，铺在蒸笼里。灶膛里的火“噼啪”作响，白汽从蒸笼缝里钻出来，很快漫得满屋都是。母亲掀开蒸笼的那一刻，我踮着脚凑过去，热气裹着槐花香扑面而来，我使劲吸了吸鼻子，母亲笑着刮我的鼻尖：“小馋猫，别急。”⑥槐花饭蒸得软软的，带着槐花的清甜和面粉的麦香。我捧着碗狼吞虎咽，母亲坐在旁边，用筷子拨弄着自己碗里的饭，看我吃得开心，她的眼睛弯成了月牙。⑦后来我离开老家去城里读书，五月的槐花再开时，我只能在电话里听母亲说：“今年槐树开得可好了，我给你留了槐花干，等你回来做槐花饭。”电话那头，母亲的声音里带着藏不住的欢喜，我却总是说“忙”，推说下次再回。⑧去年春天，母亲突然生病住院。我赶回家时，她正靠在床头，床头的玻璃罐里装着晒干的槐花。她看见我，像孩子般笑了：“你看，我早晒好了，等出院就能给你做槐花饭……”我的喉咙突然发紧，想起这些年她的等待，想起那些被我轻易推开的“下次”。⑨现在，我常回老房子。五月的风里，槐花香依旧。母亲的动作慢了些，爬梯子时我会扶着她；洗槐花时，我蹲在她旁边，看她的手在水里翻动，指节的皱纹更深了，却依然带着温暖的力量。蒸槐花饭时，我站在她身边，学着她的样子搅拌面粉，看白汽漫过我们的肩头，把两个人的影子融成一片。⑩有些爱，像槐花的香，初闻时不觉得多浓烈，却会在岁月里慢慢沉淀，渗进生命的每一个角落。而我终于懂得，最好的陪伴，是在花香正浓时，好好握住那双为我摘花的手。12.文章以“槐花香里的母亲”为题，有什么作用？（4分）13.从描写方法的角度，赏析第③段中画横线的句子。（4分）母亲的手很巧，摘槐花时从不用力拉扯，只轻轻捏住花串底部，一旋一折，整串槐花便落在竹篮里。14.结合上下文，分析第⑦段中“母亲的声音里带着藏不住的欢喜”的原因。（4分）15.文章结尾说“最好的陪伴，是在花香正浓时，好好握住那双为我摘花的手”，请结合生活实际，谈谈你对这句话的理解。（4分）阅读下面的文章，完成16-19题。（18分）数字时代，我们如何“保存”记忆？①从刻在龟甲上的甲骨文，到写在竹简上的《论语》；从纸质书里的文字，到手机里的照片，人类保存记忆的方式一直在变。但在数字时代，“保存”似乎变得更难了。②数字存储看似“永恒”，实则脆弱。硬盘可能损坏，云端可能宕机，格式可能过时。曾有用户发现，多年前存在软盘里的照片，因电脑不再支持软盘读取，数据永远丢失了。更严重的是，数字信息的“可修改性”让“真实”变得模糊——一张照片可以通过修图软件改变内容，一段视频可能被剪辑得面目全非。③那么，我们该如何更好地保存记忆？④首先，需要建立“双备份”意识。重要的照片、文档，除了存在手机或电脑里，还应拷贝到移动硬盘，或上传至不同的云端平台。比如，家庭照片可以同时保存在百度网盘、阿里云盘和移动硬盘中，避免因单一存储介质故障导致数据丢失。⑤其次，“格式化”记忆很重要。这里的“格式化”不是删除，而是选择有意义的内容重点保存。现代人每天会拍摄成百上千张照片，其中大部分是重复或无意义的。定期整理，删除模糊的抓拍、重复的场景，只保留那些记录重要时刻（如生日、旅行）的照片，既能减少存储压力，也能让记忆更清晰。⑥此外，传统载体不可替代。数字时代，我们依然可以用纸质笔记本记录日记，用拍立得打印照片，用手写信传递思念。这些“旧方式”不仅能对抗数字信息的易逝性，还能增加记忆的温度。比如，孩子的成长照片，打印出来贴在相册里，比存在手机里更能让人反复翻看，触摸到岁月的质感。⑦最后，“共享”记忆能让保存更长久。一个人的记忆可能消失，但一群人的记忆可以互相补充。家族群里分享老照片，同学会上交换旧日记，这些行为能让个体的记忆变成集体的财富。就像故宫博物院将文物数字影像公开，让更多人参与“保存”，文化记忆才得以延续。⑧数字时代的记忆保存，不是要完全抛弃新技术，而是要在“科技”与“人文”之间找到平衡。我们既要利用云存储、大数据等技术让记忆更易存储，也要用传统方式和共享精神让记忆更有温度。毕竟，记忆的价值，不仅在于“保存”，更在于“传承”。16.文章第①段有什么作用？（4分）17.第②段中画横线的句子使用了什么说明方法？有什么作用？（4分）曾有用户发现，多年前存在软盘里的照片，因电脑不再支持软盘读取，数据永远丢失了。18.结合文章内容，概括数字时代保存记忆的方法。（6分）19.联系生活实际，谈谈你对“记忆的价值，不仅在于‘保存’，更在于‘传承’”这句话的理解。（4分）三、写作（50分）20.按要求作文。生活中，总有一些“暖”藏在某个地方：藏在母亲的早餐里，藏在朋友的问候里，藏在陌生人的帮助里……这些“暖”或许微小，却能温暖我们的心灵，伴我们成长。请以“藏在____里的暖”为题，写一篇文章。要求：（1）将题目补充完整；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案一、积累与运用（24分）1.B（A项“亘”应读“gèn”；C项“殷”应读“yān”；D项“翘”应读“qiáo”）2.B（A项“李代桃疆”应为“李代桃僵”；C项“穿流不息”应为“川流不息”；D项“郑重其是”应为“郑重其事”）3.D（A项“附庸风雅”指为装点门面而结交文人，此处褒贬不当；B项“抑扬顿挫”形容声音高低起伏，不能形容情节；C项“可歌可泣”指悲壮的事迹，此处程度过重）4.D（A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“能否”；C项否定不当，删去“不”）5.（1）鲁智深（鲁达）拳打镇关西（2）藤野先生看电影事件（幻灯片事件）6.（1）潮平两岸阔（2）到乡翻似烂柯人（3）大漠孤烟直（4）会当凌绝顶（5）不以物喜不以己悲（6）长风破浪会有时直挂云帆济沧海7.（1）示例：春节—贴春联、吃年夜饭；端午节—赛龙舟、包粽子（2）示例：学校可开展传统节日主题班会，讲解节日起源和习俗，增强青少年的文化认同感。二、阅读理解（46分）（一）文言文阅读（12分）8.（1）曾经（2）吃（3）有人（4）将要9.（1）梨树没有主人，难道我的心也没有主人吗？（2）家里贫穷，他亲自耕种，粟米成熟了就吃粟米，不成熟就吃糠皮和野菜，处之泰然。10.自律（坚守原则）、安贫乐道、勤奋好学。11.示例：这句话强调人应坚守内心的准则，即使面对无人约束的环境，也不能违背道德。如考试时遇到不会的题，即使周围无人监督，也不能作弊，要坚守诚信。（二）现代文阅读（34分）12.①作为线索，贯穿全文，串联起与母亲、槐花相关的回忆；②点明文章主题，表达对母亲的爱与陪伴的珍惜；③以“槐花香”渲染温馨氛围，吸引读者。13.动作描写。通过“捏”“旋”“折”等动词，细致地写出母亲摘槐花时的轻巧与熟练，表现她的心灵手巧和对槐花的珍惜，表达“我”对母亲的敬佩与怀念。14.母亲因槐树开花、可以为“我”准备槐花干而高兴；她期待“我”回家，能和“我”一起做槐花饭，享受团聚的时光。15.示例：这句话告诉我们，陪伴要及时，不要等时光流逝才后悔。比如，父母为我们付出很多，我们应在他们尚健康时多陪伴，而不是总说“下次”。就像文中的“我”，后来常回家陪母亲摘槐花，这就是对“陪伴”最好的诠释。16.①列举不同时代保存记忆的方式，引出数字时代“保存记忆更难”的话题；②激发读者阅读兴趣；③暗示记忆保存方式随时代发展而变化。17.举例子。具体说明了数字存储因格式过时可能导致数据丢失的问题，增强了说服力。18.①建立“双备份”意识，使用多种存储介质；②定期整理，格式化有意义的内容；③结合传统载体（如纸质笔记本、拍立得）；④共享记忆，让个体记忆成为集体财富。19.示例：记忆不仅是个人的珍藏，更需要传递给他人。比如，爷爷常给我讲他年轻