春季学期开学前中层会发言：看清形势、扛起担子、带好队伍校长跟中层交了一次底

春季学期开学前中层会发言：看清形势、扛起担子、带好队伍，校长跟中层交了一次底各位主任、各位副主任：大家好。寒假过得很快，感觉年味还没散尽，新学期就到眼前了。今天把大家召集起来，是在全体教职工大会之前，我们核心团队先坐下来，把新学期的事情捋清楚、想明白。该统一的思想先统一，该明确的方向先明确，该部署的任务先部署。等全体会上，我们是要带着清晰的思路和饱满的状态去面对全体老师的，所以今天这个会很重要。我想跟大家谈五个方面的事情。一、看清大势，把我们的站位拉高一点开学前这几天，我一直在琢磨一个问题：我们这学期到底要干什么、怎么干、干到什么程度？要回答这个问题，不能只低头看自己脚下这一亩三分地，得先抬头看看外面的天。从大的政策环境来看，这两年教育领域的变化大家都有感受。新课标全面落地，对课堂教学提出了新的要求，核心素养导向不是一句口号，是要真正体现在每一节课、每一次作业、每一场考试里的。“双减”政策持续深化，校外培训这条路堵上了，家长的期望全部压回到学校，压回到课堂。教育评价改革也在推进，上级考核学校越来越看实绩、看质量、看内涵，不再只看你搞了多少活动、挂了多少牌子。这些大势，我们不能视而不见。从区域教育发展的角度看，上级主管部门对我们的期望和要求也越来越高。兄弟学校都在努力，有的学校进步很快，我们如果原地踏步，实际上就是在退步。我们学校在区域里处在什么位置，有什么优势、有什么短板，在座各位心里应该都有数。从学校自身来说，我觉得我们正处在一个“爬坡过坎”的关键阶段。基础在一点一点夯实，队伍在一步一步成长，但离真正让老百姓满意、让上级放心、让我们自己硬气，还有不小的差距。这学期是什么性质的学期？我把它定义为“提质增效、夯实基础”的学期。所有工作都要围绕这个主题来展开，所有精力都要往这个方向上聚。讲这些不是要给大家压力，而是要让我们每一个人都清楚，我们不是在真空里办学，外面的世界在变，上面的要求在变，家长的期望在变，我们不能不变。在座各位是学校管理的核心力量，看问题不能只看自己分管的那一摊事，要站在学校全局的高度来思考和谋划，这是我对大家的第一个要求。二、回头看一看，上学期我们干得怎么样在部署新学期工作之前，我想先简要回顾一下上学期的情况。总体上说，上学期我们做了大量的工作，取得了不少实实在在的成绩。这些成绩是全校老师共同努力的结果，也离不开在座各位的辛苦付出。有些同志做得特别好，我要点名表扬。（此处根据学校实际情况，具体表扬2到3位中层干部，要具体到人、具体到事，比如某位主任在某项工作中的突出表现，让被表扬的人有获得感，也让其他人知道什么样的工作状态是被认可的。）但是，成绩要讲，问题更要讲。我今天讲问题，不是针对哪一个人，而是希望我们一起来面对、一起来分析、一起来改进。上学期有几个现象值得我们反思。一是有些工作推进得不够有力，方案制定得很好，会也开了，但执行到最后就打了折扣，虎头蛇尾，不了了之。问题出在哪里？是方案本身不接地气，还是过程中缺少跟进和督促？二是条线之间的协同配合还不够顺畅，有些工作明明需要几个部门一起发力，但实际操作中各干各的，信息不通、节奏不同步，最后效果大打折扣。三是有些工作的标准不够高，满足于“做了”而不是“做好了”，满足于“完成了”而不是“完成得漂亮”。差不多的心态，带来的就是差不多的结果。我讲这些不是翻旧账，是希望新学期我们能针对这些问题有所改进。上学期踩过的坑，这学期不能再踩。上学期暴露的短板，这学期要有针对性地补上。一个清醒的团队，一定是敢于正视问题的团队。三、新学期重点工作，我想讲清楚几条线新学期的工作千头万绪，但我不想面面俱到，今天就抓几件核心的事情跟大家讲清楚。第一条线，课堂教学必须守住主阵地。教学质量是学校的生命线，质量从哪里来？归根到底从课堂上来。这学期我们要在课堂教学提质上下真功夫。几个抓手必须落到实处：推门听课要常态化，校级领导和中层干部每周都要进课堂，不打招呼、不走形式，听完要跟老师面对面交流反馈，既肯定亮点也指出问题。集体备课要实质化，不能变成一个人备课其他人旁听的“走过场”，要真讨论、真碰撞、真打磨。教学质量监测要精细化，每一次考试、每一次检测，考完不是目的，考完之后的数据分析、问题诊断、改进措施才是核心。教务处要牵这个头，拿出具体的、可操作的方案，开学第一周就要启动。第二条线，教师队伍建设要有针对性。我们的老师总体上是好的，肯干、朴实、有责任心。但也要看到，队伍结构上有短板。有的老师教了十几年，经验丰富，但教学理念和方法还停留在老路子上，吃老本。有的年轻老师有激情有想法，但课堂驾驭能力和专业功底还不够扎实。这学期在教师培训和校本研修上不能搞大水漫灌，要精准施策。骨干教师怎么发挥辐射引领作用，青年教师怎么加速成长，教学上有困难的老师怎么帮扶提升，都要有具体的措施和跟踪。教科室要把这件事抓起来，跟教务处配合好。第三条线，德育工作要为教学保驾护航。我一直有一个观点，好的德育就是最好的教学环境。学生的行为习惯好了、学风正了、精神状态上来了，教学质量自然就上去了。这学期政教处要重点抓学生的学习习惯养成，课堂纪律、作业规范、晨读午写这些看似小事，实际上影响很大。班主任队伍是德育的核心力量，班主任会要定期开，不能只布置任务，要交流方法、分享经验、解决实际问题。第四条线，安全和后勤是底线，一刻不能松。总务处要在开学前把校园安全隐患排查做到位，食堂、消防、校舍、设施设备，该修的修、该换的换、该整改的整改，不留死角。安全这根弦任何时候都不能松，出了安全事故，其他所有工作都归零，这不是吓唬人，是血的教训。后勤保障也要跟上节奏，教学需要什么支持、老师需要什么条件，要主动服务、靠前保障，不能等人家来找才动。这几条线，每一条都有牵头部门、有配合部门。我要特别强调一点，条线之间不能画地为牢、各自为战。学校就这么大，很多工作是交叉的、关联的。教务处抓教学提质，政教处的学风建设要配合，教科室的教研支撑要跟上，后勤的条件保障要到位。大家要有“一盘棋”的意识，多主动补位、多相互配合，少推诿、少扯皮。谁的孩子谁抱走的思维要改一改，学校的孩子大家一起抱。四、关于中层干部，我有几句心里话想说接下来这一段，是我今天最想讲的，也是我觉得最重要的。你们是学校的中层干部，是学校管理的中坚力量。校长想得再好，方向定得再准，如果没有一支靠得住、打得赢的中层队伍去落实、去推动，那一切都是纸上谈兵。反过来说，如果中层干部个个能扛事、会干事、干成事，很多工作不需要校长天天盯，自然就运转得很好。所以我说过一句话，中层强则学校强，中层弱则学校弱。这不是客气，是大实话。今天借这个机会，我想坦诚地跟大家提几个期望，说得直一点，大家别往心里去。第一，要有主人意识，不能有打工心态。什么叫主人意识？就是把学校的事当成自己的事，把分管的工作当成自己的事业来经营。遇到问题，第一反应不是“等校长来定”，而是“我先想想怎么办”。我最不愿意听到的一句话就是“这个事校长没说，我不好做主”。你是中层干部，在你分管的领域里你就是第一责任人，该拿主意的时候要敢拿主意，该做决定的时候要敢做决定。大方向和原则性问题当然要请示汇报，但日常工作中，多一些担当、多一些主动，少一些等靠要。第二，要做行家里手，不能做外行领导。你管教学，你自己课上得怎么样？你管德育，你对学生心理和班级管理有没有深入研究？你管后勤，你对校园设施和财务规范清不清楚？中层干部的权威从哪里来？不是从职务上来的，是从专业上来的。你说话在行、做事专业、拿的方案靠谱，老师们自然服你、信你、跟你干。如果自己一瓶子不满半瓶子晃荡，光靠行政命令去推动工作，推不动的。所以在做好管理的同时，不要丢掉自己的专业，要持续学习、持续提升，做学习型的管理者。第三，要会带队伍，不能单打独斗。中层干部最大的本事不是自己能干，是能让手下的人都动起来、干起来。你一个人浑身是铁能打几颗钉？关键是要把你条线上的老师调动起来、组织起来。怎么带？以身作则是第一位的，你自己做不到的事情不要去要求别人。沟通要到位，布置工作不能甩一句“把这个事做了”就完了，要讲清楚为什么做、做到什么标准、什么时间节点完成。还要关心老师，工作上严要求是对的，但生活上要多关心、多体谅，让老师觉得跟着你干有方向、有温度、有奔头。第四，要抓落实、抓闭环，不能布置了就算完。这一点我必须重点说。上学期有些工作就吃亏在这上面，开头很好，中间松了，结尾没了。布置一项工作，从启动到推进到检查到反馈到总结，必须形成完整的闭环。不能安排了就不管了，要跟进、要督促、要检查、要通报。做得好的要及时肯定，做得不到位的要及时提醒，反复做不到位的要有说法。管理的本质就是一个字，盯。该盯的事情一定要盯到底、盯出结果。第五，不能当“老好人”，该管的事必须管。这话可能不太好听，但我必须说。有的同志在管理上偏“软”，遇到问题绕着走，碰到矛盾躲着走，该批评的不批评，该要求的不要求，觉得都是同事，抹不开面子。结果呢？你不管，问题不会自己消失，只会越积越多，最后要么爆发，要么堆到校长这里来。中层干部就是要敢管事、能管事、管好事。当然，管不是简单粗暴地管，是有理有据、有温度地管。但不能不管，不管就是失职。第六，条线之间要多补台、少拆台。我们中层就这么几个人，天天在一起共事，要像一家人一样相互支持。工作中有不同意见很正常，可以争论、可以讨论，在会上讲、当面讲，但一旦形成决定就要坚决执行，不能会上不说会后乱说，不能当面一套背后一套。更不能在老师面前推责任、说风凉话，“这不是我的事，你去找谁谁”，这种话绝对不能出现。在全校老师眼里，我们中层就是一个整体，我们团结了、协调了，整个学校的工作才能顺畅。期望和要求讲了不少，但我还要讲另外一面，就是我对大家的承诺。你们放手干，只要是为了学校发展、为了学生好，大胆去尝试、去创新。做对了，功劳是大家的；做错了，责任我来扛。我不怕大家犯错，我怕的是不敢做事、不愿做事。学校会在制度上、资源上尽最大努力为大家创造条件。在绩效分配、评优评先、职称晋升上，会真正向担当者倾斜、向实干者倾斜，不会让干事的人吃亏，不会让担当的人寒心。这一点，我说到做到，大家可以监督。五、鼓足干劲，新学期我们一起拼最后说几句收尾的话。我对我们这个团队充满信心。在座的每一位，都是学校慎重选拔出来的骨干力量，你们身上都有各自的长处和本事。过去这些年，学校能走到今天，靠的就是这支队伍的付出和拼搏。新学期，我希望我们每一个人都能拿出最好的状态来。不跟条件好的学校比硬件，不跟生源好的学校比分数，我们跟自己比，跟昨天的自己比。这学期结束的时候，教学质量有没有看得见的提升？教师状态有没有看得见的改变？学校管理有没有看得见的进步？这三个“看得见”