2026年春季学期学校课后服务特色课程成果展示方案及展板内容

2026年春季学期学校课后服务特色课程成果展示方案及展板内容为全面总结2026年春季学期我校课后服务特色课程实施成效，集中展示特色课程育人成果，彰显“普惠性+个性化”课后服务办学特色，进一步激发学生参与课后服务的兴趣和积极性，搭建学生展示自我、提升自信的平台，加强家校协同，让家长全面了解我校课后服务特色课程开展情况，推动我校课后服务工作持续优化、提质增效，结合学校实际，特制定本成果展示方案，并同步明确展板展示内容，确保展示活动有序开展、成效显著。一、成果展示总则（一）展示主题特色赋能成长，课后绽放芳华——2026年春季学期课后服务特色课程成果展示（二）展示目的1.总结我校春季学期课后服务特色课程实施经验，集中展示各类特色课程的教学成果和学生的学习收获，展现我校课后服务的办学特色和育人成效。2.为参与特色课程的学生提供展示自我的平台，激发学生的学习兴趣、创新思维和实践能力，增强学生的自信心和成就感。3.加强家校沟通，让家长直观了解我校课后服务特色课程的开设情况、教学质量和学生成长变化，争取家长的理解、支持和配合，凝聚家校育人合力。4.梳理特色课程实施中的亮点与不足，进一步优化课程设置、提升教学质量，推动我校课后服务特色化、专业化发展，打造课后服务优质品牌。（三）展示对象我校2026年春季学期课后服务各类特色课程（体育类、艺术类、科技类、传统文化类、劳动实践类等）、参与特色课程的全体学生、授课教师及学生家长。（四）展示时间与地点1.展示时间：2026年X月X日（星期X）下午16:30—18:30（结合课后服务结束时段，便于家长参与）2.展示地点：学校操场（主展示区）、教学楼走廊（展板展示区）、各特色课程教室（现场展示区）（五）组织单位主办：学校德育处、教务处协办：各年级组、各特色课程授课教师、学生会、家长委员会二、成果展示前期准备（一）成立筹备小组组长：校长（统筹整体展示活动，审批展示方案和经费）副组长：分管副校长（协助组长，协调各部门工作，督促筹备进度）成员：德育主任、教导主任、各年级组长、各特色课程教研组长、授课教师代表、家长代表、后勤主任、安保主任职责：制定展示方案、明确分工、筹备展示物资、布置展示场地、组织学生排练、协调家长参与、保障活动安全、总结展示成效。（二）成果收集与筛选1.各特色课程授课教师负责收集本课程学生成果，于2026年X月X日前完成成果收集工作，确保成果的真实性、代表性和多样性。2.成果类型：（1）实物成果：绘画作品、书法作品、手工制品、科技小发明、种植成果、绘本创编、作业作品等；（2）动态成果：文艺表演、体育技能展示、乐器演奏、情景模拟、经典诵读、编程演示、实验展示等；（3）影像成果：课程开展照片、活动视频、学生成长记录视频、教师授课片段等。3.筹备小组联合各授课教师对收集的成果进行筛选，挑选出质量高、有特色、能体现课程成效的成果参与展示，对筛选后的成果进行分类整理、编号、标注（注明课程名称、学生姓名、班级、指导教师）。（三）场地布置1.主展示区（操场）：划分特色课程展示区域（体育类、艺术类、科技类等），搭建简易舞台（用于动态成果表演），布置主题横幅、气球、彩旗等氛围装饰，摆放展示桌、展示架（用于实物成果展示），配备音响、麦克风、投影等设备。2.展板展示区（教学楼走廊）：制作特色展板，张贴展板内容（课程介绍、成果照片、学生感悟、教师寄语等），按课程类别有序摆放，确保展板整洁、美观、醒目，便于家长和学生观看。3.现场展示区（各特色课程教室）：保留课程开展期间的布置，摆放学生实物成果，张贴课程开展照片，授课教师现场讲解、演示，组织学生进行小型现场展示和互动体验。（四）人员安排1.主持人：选拔2-4名语言表达能力强、综合素质高的学生或教师担任，负责活动流程主持、现场引导。2.展示引导员：选拔学生志愿者（每个展示区域2-3名），负责引导家长和学生参观、讲解展示成果、维护展示秩序。3.安全保障人员：安保人员、后勤人员、班主任，负责活动现场安全、交通疏导、应急处置、场地维护。4.宣传记录人员：安排教师负责活动现场拍照、录像，记录展示过程，后续用于宣传和总结。5.授课教师：负责本课程成果展示的组织、学生引导、现场讲解、成果介绍，组织学生做好动态展示的排练和现场表演。（五）宣传通知1.通过班级微信群、家长会、家校联系函等渠道，向家长发布成果展示活动通知，明确展示时间、地点、流程和注意事项，邀请家长自愿参与观看展示活动。2.利用校园广播、宣传栏、校园公众号等，宣传课后服务特色课程成果和展示活动，营造浓厚的展示氛围，激发学生和家长的参与热情。（六）物资筹备与安全保障1.物资筹备：准备主题横幅、展板、展示架、展示桌、音响、麦克风、投影、照片打印、视频剪辑、装饰用品、饮用水、急救药品等物资，确保展示活动顺利开展。2.安全保障：开展活动前对展示场地、设备进行全面安全检查，排查安全隐患；制定应急处置预案，安排专人负责安全保障；提醒学生和家长遵守活动秩序，注意人身安全和财物安全；班主任全程陪同学生，做好学生的安全教育和管理。三、成果展示实施流程本次成果展示采用“静态展示+动态表演+现场体验”相结合的方式，分三个环节开展，全程有序推进，确保展示效果。（一）启动仪式（16:30—16:45）1.主持人开场，介绍本次成果展示活动的主题、目的、流程和到场嘉宾（家长代表、学校领导）。2.校长致辞，总结我校2026年春季学期课后服务特色课程实施成效，表达对学生成长的期许、对授课教师辛勤付出的感谢和对家长支持的欢迎，宣布本次成果展示活动正式启动。3.家长代表发言，分享对我校课后服务特色课程的感受和对学生成长变化的认可，提出宝贵的意见和建议。4.学生代表发言，分享参与特色课程的收获、感悟和成长，表达对学校和教师的感谢。（二）成果展示（16:45—18:15）1.静态成果展示（全程开放）：（1）展板展示区：家长和学生参观教学楼走廊的特色展板，了解各类特色课程的开设情况、成果亮点、学生感悟等。（2）主展示区实物展示：操场各展示区域摆放学生的绘画、书法、手工、科技小发明等实物成果，展示引导员现场讲解，授课教师现场答疑，家长和学生可近距离观看、交流。（3）现场展示区：各特色课程教室开放，授课教师现场展示课程教学片段，组织学生展示实物成果，开展小型互动体验活动（如手工制作体验、书法体验、科学实验体验等），让家长直观感受课程魅力。2.动态成果表演（17:00—18:00，主展示区舞台）：按课程类别有序开展动态成果表演，每个节目时长3-5分钟，主持人穿插讲解，突出课程特色和学生成果，具体节目安排如下（可根据实际课程调整）：（1）艺术类：舞蹈表演、合唱展示、乐器演奏、绘画现场创作展示、书法现场书写展示；（2）体育类：篮球技能展示、足球表演、跳绳接力、武术展示、羽毛球技巧展示；（3）科技类：编程作品演示、机器人操作展示、科学实验演示、科技小发明讲解；（4）传统文化类：经典诵读、诗词朗诵、民俗表演、书法展示、传统手工演示；（5）劳动实践类：手工制品现场制作、种植成果介绍、劳动技能展示。3.现场互动（全程穿插）：各展示区域设置互动环节，家长可参与学生的展示活动、体验特色课程，与学生、教师合影留念；学生可向家长、嘉宾展示自己的成果，分享学习心得。（三）总结落幕（18:15—18:30）1.主持人总结本次成果展示活动，回顾展示亮点，感谢所有工作人员、授课教师、学生和家长的参与和支持。2.分管副校长讲话，对本次成果展示活动的成效给予肯定，梳理特色课程实施中的亮点，提出后续工作要求，鼓励学生继续积极参与特色课程，努力提升自我，鼓励教师持续优化课程教学，推动课后服务提质增效。3.为参与展示的优秀学生、优秀指导教师颁发荣誉证书（可选），合影留念。4.主持人宣布本次成果展示活动圆满落幕，引导家长和学生有序离场，工作人员整理展示成果和场地。四、展板内容设计（分板块、按课程类别）展板整体风格：简洁、美观、醒目，以暖色调为主，融入学校校园文化元素，突出“特色、成长、成果”核心，每个展板尺寸统一（建议1.2m×1.8m），内容排版合理、图文结合，便于观看和理解。展板分为总展板和分类展板，具体内容如下：（一）总展板（1块，摆放于展板展示区入口处）1.标题：特色赋能成长，课后绽放芳华——2026年春季学期学校课后服务特色课程成果展示2.副标题：XX学校课后服务，让每一位学生都能绽放独特光芒3.核心内容：（1）学校课后服务总体介绍：简要介绍我校2026年春季学期课后服务开展概况、课程设置理念（普惠性+个性化）、课程类别、参与学生人数、授课教师队伍等。（2）展示活动介绍：展示活动主题、时间、地点、展示方式和目的。（3）图文搭配：学校课后服务整体开展照片（集体合影、课程开展全景照片）、特色成果精选照片（3-5张）、学校校园风景照片。（4）落款：XX学校2026年X月X日（二）分类展板（按课程类别设置，每类课程1块展板）每块分类展板统一包含以下板块，结合课程特色调整内容和图片：1.课程名称（醒目字体，顶部居中）示例：体育类——篮球特色课程、艺术类——书法特色课程、科技类——编程特色课程2.课程简介（左侧，简洁明了）内容：课程开设目的、课程核心内容、授课方式、课程特色、适合学段，字数控制在150字以内，语言通俗易懂，突出课程亮点。示例（书法课程）：为传承中华优秀传统文化，培养学生良好的书写习惯和审美素养，开设书法特色课程。课程以楷书、隶书为核心，讲解书写技巧、书法常识，采用“示范教学+自主练习+作品点评”的方式，注重培养学生的耐心和专注力，适合各年级学生参与，让学生在笔墨书香中感受传统文化魅力。3.成果亮点（中间，图文结合）内容：简要介绍本课程春季学期实施成效、学生成长变化，搭配3-5张高质量照片（学生上课照片、成果照片、活动照片），照片标注简要说明（如“学生书法作品展示”“课堂书写练习瞬间”）。要求：照片清晰、有代表性，能直观体现课程特色和学生成果，文字简洁精炼，突出亮点。4.学生感悟（右侧，真实鲜活）内容：选取2-3名参与本课程学生的真实感悟，字数控制在50-80字/人，语言朴实、真实，体现学生的收获和成长，标注学生姓名、班级。示例：“参与书法课程以来，我不仅学会了规范书写，还养成了认真、耐心的好习惯。每次练习书法，我都能静下心来，感受汉字的魅力，感谢学校和老师给我这样的机会，我会一直坚持练习下去。”——X年级X班XXX5.教师寄语（底部，温暖有力量）内容：本课程指导教师的寄语，结合课程特色和学生成长，表达对学生的期许和祝福，字数控制在100字以内，标注指导教师姓名。示例（书法课程）：笔墨传情，书写成长。愿每一位孩子都能在书法学习中，感受中华传统文化的魅力，锤炼品格、滋养心灵，写工工整整中国字，做堂堂正正中国人。——指导教师：XXX（三）补充展板（1块，可选）内容：课后服务工作剪影（各类课程开展瞬间、教师授课瞬间、学生互动瞬间）、家长评价（精选2-3条家长对课后服务特色课程的正面评价）、学校课后服务未来规划，搭配多张精选照片，营造浓厚的育人氛围。五、后期工作安排（一）成果整理与保存展示活动结束后，各授课教师负责收集、整理本课程展示成果，对优秀成果进行分类归档、妥善保存（实物成果、影像成果、文字成果），部分优秀成果可在校园内长期展示，作为学校课后服务成果的重要体现。（二）活动总结与反思筹备小组组织全体工作人员、授课教师召开总结会议，回顾展示活动开展情况，总结活动中的亮点与不足，分析存在的问题（如场地布置、流程衔接、成果展示等方面），提出针对性改进措施，形成活动总结报告，为后续开展类似成果展示活动提供经验借鉴。（三）宣传推广将活动现场的照片、视频进行整理、剪辑，通过校园公众号、班级微信群、宣传栏等渠道，宣传本次课后服务特色课程成果展示活动的成效，展示我校课后服务特色和学生成长风采，扩大课后服务工作的影响力。（四）课程优化与提升结合本次成果展示活动的反馈意见（家长、学生、教师），梳理各类特色课程实施中的不足，优化课程设置、完善教学方案、提升授课质量，进一步打造具有本校特色的课后服务品牌课程，满足学生多样化发展需求。六、注意事项1.全体参与人员需严格遵守活动时间安排，按时到位、认真履职，授课教师需组织学生做好展示准备和排练，确保动态展示顺利开展；展示引导员、志愿者需熟悉展示内容，做好引导和讲解工作。2.展示期间，全体学生需遵守活动秩序，着装整洁、言行文明，爱护展示成果和场地设施，不随意触摸、损坏实物成果，服从教师和引导员的安排。3.参与活动的家长需遵守校园规章制度和活动秩序，文明参观、有序交流，爱护校园环境和展示设施，照看好自己的孩子，注意人身安全和财物安全，不随意喧哗、不随意走动。4.工作人员需做好安全保障和应急处置工作，全程巡查展示现场