2026年春季学期班主任安全演练记录迎检材料：消防演练+防踩踏+防欺凌演练方案与记录集

2026年春季学期班主任安全演练记录迎检材料：消防演练+防踩踏+防欺凌演练方案与记录集班级：__________年级__________班班主任：__________演练时段：2026年春季学期（2026年X月—2026年X月）迎检说明：为切实落实校园安全管理要求，筑牢班级安全防线，提升学生安全防范意识和应急处置能力，根据学校安全工作部署，结合本班实际，本学期组织开展消防应急演练、防踩踏应急演练、防欺凌应急演练各1次，严格按照演练方案推进实施，详细做好全程记录，规范整理演练资料，形成本演练方案与记录集，用于迎接各级安全工作检查，确保演练有方案、有实施、有记录、有总结、有改进。第一部分演练总方案一、演练总则1.演练目的：围绕“安全第一、预防为主、综合治理”的核心原则，通过开展消防、防踩踏、防欺凌三大专项演练，使学生熟练掌握消防安全逃生技巧、防踩踏自救互救方法、防欺凌自我保护及求助方式，增强学生安全防范意识和应急反应能力；培养学生沉着冷静、协同配合的应急处置素养，杜绝各类安全事故发生，保障学生人身安全，营造安全、和谐、有序的班级环境。2.演练对象：__________年级__________班全体学生、班主任及配班老师3.演练时间：（1）消防应急演练：2026年X月X日下午第X节课（时长：20分钟）（2）防踩踏应急演练：2026年X月X日上午第X节课（时长：15分钟）（3）防欺凌应急演练：2026年X月X日下午第X节课（时长：25分钟）4.演练地点：（1）消防应急演练：本班教室→指定疏散通道→校园指定安全集合点（2）防踩踏应急演练：本班教室→教学楼楼梯间→校园指定安全集合点（3）防欺凌应急演练：本班教室、校园操场指定区域5.组织分工：（1）班主任：全面统筹演练工作，负责演练方案制定、演练前培训、演练过程指挥、演练后总结及资料整理，全程跟踪演练，及时处理演练中的突发情况。（2）配班老师：协助班主任开展演练，负责班级学生秩序维护、学生安全防护，配合班主任做好演练指导、人数清点及记录工作。（3）学生干部（班长、安全员）：协助老师组织学生，负责演练过程中学生提醒、人数统计、应急联络，配合老师开展演练宣传和总结。（4）全体学生：严格遵守演练纪律，认真学习演练知识和技能，按照演练要求规范操作，积极参与演练全过程，服从老师和学生干部指挥。二、演练前期准备1.宣传培训：演练前1周，班主任通过主题班会、安全知识讲解、视频观看等形式，向学生普及消防、防踩踏、防欺凌相关安全知识，讲解演练方案、演练流程、注意事项及应急处置技巧，确保每位学生明确演练目的、掌握相关技能。2.物资准备：根据不同演练需求，提前准备演练物资，确保演练顺利开展：（1）消防演练：湿毛巾、灭火器（模拟）、消防应急指示灯（借用校园现有）、疏散指示标志、演练记录表、相机（用于拍摄演练照片/视频）。（2）防踩踏演练：演练警示标识、疏散引导牌、急救包（借用校医室）、演练记录表、相机。（3）防欺凌演练：模拟冲突道具（无害）、求助标识、演练剧本、演练记录表、相机。3.场地检查：演练前1天，班主任联合配班老师，检查演练涉及的场地（教室、疏散通道、楼梯间、集合点），清理通道障碍物，确认疏散路线畅通、场地安全，排查各类安全隐患，确保演练场地符合要求。4.人员分工确认：演练前1天，明确班主任、配班老师、学生干部的具体分工，召开小型协调会，强调演练重点和责任，确保演练过程中各司其职、协同配合。三、演练注意事项1.全体参与人员必须严格遵守演练纪律，服从指挥，不得擅自行动、打闹、喧哗，确保演练有序开展；演练过程中，学生要听从老师和学生干部的引导，规范操作，避免发生意外。2.演练时，学生要牢记相关应急技巧：消防演练用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低姿疏散；防踩踏演练不推挤、不慌张、紧跟队伍、有序疏散；防欺凌演练学会自我保护、及时求助、不围观、不参与。3.演练过程中，如出现学生身体不适、突发情况，应立即停止演练，由配班老师及时处置，并联系校医和家长，确保学生人身安全。4.演练结束后，学生要有序返回教室，由班主任组织开展演练总结，梳理演练中的优点和不足，强调日常安全注意事项，不得擅自离开班级。5.演练资料（方案、记录、照片、视频、总结）由班主任专人负责整理、归档，确保完整、规范，用于迎接安全工作检查。四、演练总结与改进1.每次演练结束后，班主任立即组织全体学生开展现场总结，简要梳理演练过程，肯定演练中的优点，指出存在的问题和不足，讲解改进方法，强化学生安全意识和应急技能。2.演练结束后1天内，班主任完成演练总结报告，结合演练记录、照片、视频，详细总结演练开展情况、成效、存在问题及后续改进措施，整理归档。3.针对演练中发现的问题（如学生疏散速度慢、应急技巧不熟练、秩序维护不到位等），制定针对性改进措施，在后续班级安全管理和下次演练中落实，不断提升演练实效性。第二部分专项演练方案与记录一、消防应急演练方案与记录（一）消防应急演练方案1.演练主题：强化消防意识，掌握逃生技能，筑牢安全防线2.演练时间：2026年X月X日下午第X节课（14:30—14:50）3.演练地点：本班教室→教学楼X楼疏散通道→校园东操场安全集合点4.演练目标：（1）使学生了解火灾的危害，掌握火灾逃生的基本技巧（用湿毛巾捂口鼻、弯腰低姿、有序疏散）。（2）让学生熟悉班级到安全集合点的疏散路线，提升学生应急疏散速度和协同配合能力。（3）增强学生消防安全意识，杜绝校园火灾隐患，保障学生人身安全。5.组织分工：（1）班主任：负责演练指挥，发出演练指令，引导学生有序疏散，在集合点清点人数，开展演练总结。（2）配班老师：负责教室后门秩序维护，提醒学生规范逃生，协助班主任引导学生疏散，处理演练中的突发情况。（3）班长：负责教室前门秩序维护，带领学生有序撤离，在集合点协助班主任清点人数，做好记录。（4）安全员2名：负责疏散过程中学生提醒（捂口鼻、弯腰、不推挤），协助老师维护疏散秩序，确保疏散通道畅通。6.演练流程：（1）演练启动（14:30—14:32）：班主任发出消防演练启动指令，模拟教室发生火灾，浓烟弥漫，提醒学生“火灾发生，立即撤离”。（2）应急准备（14:32—14:35）：学生立即拿出提前准备好的湿毛巾，捂住口鼻，弯腰低姿，在座位上做好疏散准备；学生干部协助老师检查学生准备情况，提醒学生规范操作。（3）有序疏散（14:35—14:45）：班主任、配班老师分别在教室前后门引导学生，按照“前排→后排、左列→右列”的顺序，有序撤离教室，沿指定疏散通道弯腰低姿前行，疏散过程中不推挤、不慌张、不回头、不喧哗。安全员在疏散通道关键位置提醒学生，确保疏散有序。（4）集合清点（14:45—14:47）：学生撤离到校园东操场安全集合点后，立即有序列队，班长协助班主任清点人数，核对学生名单，确认所有学生全部撤离，无遗漏、无意外，将人数清点结果上报班主任。（5）演练演示（14:47—14:49）：班主任简要演示灭火器（模拟）的使用方法，讲解火灾初期扑救的基本技巧，强化学生消防技能。（6）演练结束（14:49—14:50）：班主任总结本次演练，肯定成效，指出不足，强调日常消防安全注意事项，宣布消防应急演练结束，学生有序返回教室。7.物资准备：湿毛巾（每人1条）、模拟灭火器（2具）、演练记录表（1份）、相机（1部）。8.注意事项：（1）疏散过程中，学生必须用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿前行，严禁推挤、打闹、喧哗，避免发生踩踏意外。（2）学生要牢记疏散路线，紧跟队伍，不得擅自脱离队伍、回头张望，确保快速、有序撤离。（3）演练过程中，如出现学生摔倒、身体不适，身边学生立即停止前进，协助老师扶起学生，妥善处置，避免拥挤踩踏。（二）消防应急演练记录演练名称：__________年级__________班消防应急演练演练主题：强化消防意识，掌握逃生技能，筑牢安全防线演练时间：2026年X月X日下午14:30—14:50演练地点：本班教室→教学楼X楼疏散通道→校园东操场安全集合点组织人员：班主任（__________）、配班老师（__________）参与人员：__________年级__________班全体学生（共__________人）演练物资：湿毛巾（__________条）、模拟灭火器（2具）、演练记录表（1份）、相机（1部）演练过程记录：1.14:30，班主任发出消防演练启动指令，模拟教室发生火灾，向学生讲解演练要求，提醒学生立即做好逃生准备。2.14:32—14:35，学生迅速拿出湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿，在座位上有序待命；学生干部协助老师检查，确保每位学生准备到位，无违规行为。3.14:35，疏散指令发出，班主任、配班老师分别在教室前后门引导，学生按照“前排→后排、左列→右列”的顺序，有序撤离教室，沿指定疏散通道弯腰低姿前行，安全员在通道关键位置提醒学生“不推挤、捂好口鼻”。4.14:45，全体学生顺利撤离到校园东操场安全集合点，有序列队；班长协助班主任清点人数，本次应到__________人，实到__________人，无遗漏、无意外，人数清点结果正常，上报班主任。5.14:47—14:49，班主任演示模拟灭火器使用方法，讲解火灾逃生和初期扑救技巧，学生认真倾听、观察，掌握基本技能。6.14:49—14:50，班主任总结本次演练，肯定学生表现，指出部分学生疏散速度较慢、捂口鼻姿势不规范等问题，强调日常消防安全注意事项，宣布演练结束，学生有序返回教室。演练成效：1.本次演练组织有序、流程规范，全体学生积极参与，顺利完成演练全过程，无意外情况发生。2.学生基本掌握了火灾逃生的核心技巧（湿毛巾捂口鼻、弯腰低姿疏散），熟悉了疏散路线，应急疏散能力和协同配合能力得到提升。3.进一步增强了学生的消防安全意识，让学生深刻认识到火灾的危害，掌握了基本的消防防护知识。存在问题：1.部分学生疏散速度较慢，存在犹豫、回头张望等情况，影响整体疏散效率。2.少数学生捂口鼻的姿势不规范，未能完全捂住口鼻和嘴巴，逃生技巧掌握不够熟练。3.疏散过程中，个别学生存在小声喧哗、推挤苗头，秩序维护仍需加强。改进措施：1.演练后，通过主题班会再次强化消防逃生技巧讲解，重点纠正捂口鼻姿势，组织学生开展小型疏散练习，提升疏散速度。2.加强学生演练纪律教育，明确疏散过程中的禁忌，要求学生严格服从指挥，杜绝喧哗、推挤等行为。3.下次演练前，增加疏散路线和逃生技巧的培训，安排学生干部加强疏散过程中的提醒和引导，提升演练实效性。记录人：__________班主任签字：__________日期：2026年X月X日二、防踩踏应急演练方案与记录（一）防踩踏应急演练方案1.演练主题：防范踩踏风险，掌握自救方法，守护学生安全2.演练时间：2026年X月X日上午第X节课（10:00—10:15）3.演练地点：本班教室→教学楼X楼楼梯间→校园西操场安全集合点4.演练目标：（1）使学生了解踩踏事故的危害和发生原因，掌握防踩踏自救互救方法（不推挤、弯腰护头、有序撤离）。（2）让学生熟悉教室到安全集合点的疏散路线，尤其是楼梯间的疏散技巧，提升学生应急疏散和自我保护能力。（3）强化学生安全秩序意识，杜绝拥挤、推挤等危险行为，防范校园踩踏事故发生。5.组织分工：（1）班主任：负责演练总指挥，发出演练指令，引导学生有序疏散，模拟踩踏场景处置，在集合点清点人数、总结演练。（2）配班老师：负责楼梯间秩序维护，模拟踩踏事故处置，协助班主任引导学生疏散，保护学生安全。（3）班长：负责教室秩序维护，带领学生有序撤离教室，在楼梯间协助老师提醒学生，在集合点清点人数。（4）安全员2名：负责疏散过程中学生引导，提醒学生“不推挤、不慌张、扶好扶手”，协助老师处理演练中的突发情况。6.演练流程：（1）演练启动（10:00—10:02）：班主任发出防踩踏演练启动指令，模拟下课或紧急情况时，教学楼楼梯间发生拥挤苗头，提醒学生“注意安全，有序疏散，严禁推挤”。（2）应急准备（10:02—10:04）：学生立即停止活动，在座位上做好疏散准备，牢记防踩踏自救方法（弯腰护头、双手抱胸、不推挤、不逆行），学生干部协助老师检查学生准备情况。（3）有序疏散（10:04—10:11）：班主任、配班老师分别在教室门口和楼梯间引导，学生按照“一人一行、不推挤、不慌张”的原则，有序撤离教室，沿楼梯间右侧缓慢下行，扶好扶手，弯腰护头，严禁追逐、推挤、逆行。配班老师在楼梯间模拟踩踏苗头，引导学生正确处置（摔倒时双手抱头、蜷缩身体，身边学生不拥挤、及时扶起）。（4）集合清点（10:11—10:13）：学生撤离到校园西操场安全集合点后，有序列队，班长协助班主任清点人数，核对学生名单，确认所有学生全部撤离，无遗漏、无模拟受伤情况，将人数清点结果上报班主任。（5）演练总结（10:13—10:15）：班主任总结本次演练，讲解防踩踏自救互救重点，指出演练中的不足，强调日常上下学、集会时的安全秩序要求，宣布防踩踏应急演练结束，学生有序返回教室。7.物资准备：演练警示标识（4个）、疏散引导牌（2个）、急救包（1个）、演练记录表（1份）、相机（1部）。8.注意事项：（1）演练过程中，学生必须严格遵守秩序，严禁推挤、追逐、喧哗、逆行，确保疏散安全有序。（2）楼梯间疏散时，学生要扶好扶手，弯腰护头，缓慢下行，不得快速奔跑，避免摔倒。（3）模拟踩踏场景时，学生要配合老师，正确掌握摔倒后的自救方法，身边学生不得拥挤，及时协助老师扶起摔倒学生，避免模拟事故扩大。（二）防踩踏应急演练记录演练名称：__________年级__________班防踩踏应急演练演练主题：防范踩踏风险，掌握自救方法，守护学生安全演练时间：2026年X月X日上午10:00—10:15演练地点：本班教室→教学楼X楼楼梯间→校园西操场安全集合点组织人员：班主任（__________）、配班老师（__________）参与人员：__________年级__________班全体学生（共__________人）演练物资：演练警示标识（4个）、疏散引导牌（2个）、急救包（1个）、演练记录表（1份）、相机（1部）演练过程记录：1.10:00，班主任发出防踩踏演练启动指令，向学生讲解演练背景和要求，提醒学生牢记防踩踏自救方法，做好疏散准备。2.10:02—10:04，学生在座位上有序待命，双手抱胸、弯腰护头，牢记疏散纪律；学生干部协助老师检查，确保每位学生掌握基本自救方法，无违规行为。3.10:04，疏散指令发出，班主任在教室门口引导，学生按照“一人一行”的顺序，有序撤离教室，沿楼梯间右侧缓慢下行，扶好扶手，弯腰护头，无推挤、喧哗现象。4.10:07，配班老师在楼梯间模拟踩踏苗头（1名学生模拟摔倒），摔倒学生立即双手抱头、蜷缩身体，身边学生及时停止前进，协助老师扶起摔倒学生，后续学生有序绕行，无拥挤情况，处置规范。5.10:11，全体学生顺利撤离到校园西操场安全集合点，有序列队；班长协助班主任清点人数，本次应到__________人，实到__________人，无遗漏、无模拟受伤情况，人数清点结果正常，上报班主任。6.10:13—10:15，班主任总结本次演练，肯定学生在演练中的表现，重点讲解楼梯间疏散和摔倒自救的技巧，指出部分学生疏散时速度过快、扶扶手不规范等问题，强调日常上下学、集会时的安全秩序，宣布演练结束，学生有序返回教室。演练成效：1.本次演练组织有序，流程清晰，全体学生积极配合，顺利完成演练全过程，成功模拟踩踏苗头处置，无意外情况发生。2.学生基本掌握了防踩踏自救互救方法，熟悉了疏散路线和楼梯间疏散技巧，自我保护能力和应急处置能力得到提升。3.强化了学生的安全秩序意识，让学生深刻认识到推挤、拥挤的危害，有效防范校园踩踏事故发生。存在问题：1.部分学生疏散时速度过快，未严格按照“缓慢下行”的要求执行，扶扶手的姿势不规范，存在安全隐患。2.少数学生对摔倒后的自救方法掌握不够熟练，模拟摔倒时动作不规范，自我保护意识仍需加强。3.疏散过程中，个别学生注意力不集中，存在小声交谈现象，影响疏散秩序。改进措施：1.演练后，通过主题班会再次讲解防踩踏自救互救方法，重点练习摔倒后的自我保护动作和楼梯间疏散规范，强化学生记忆。2.加强学生日常行为规范教育，强调上下学、集会时的疏散纪律，要求学生严格按照“一人一行、缓慢下行、扶好扶手”的要求执行。3.下次演练前，增加针对性培训，安排学生干部加强疏散过程中的提醒和监督，提升学生的注意力和参与度。记录人：__________班主任签字：__________日期：2026年X月X日三、防欺凌应急演练方案与记录（一）防欺凌应急演练方案1.演练主题：拒绝校园欺凌，学会自我保护，共建和谐班级2.演练时间：2026年X月X日下午第X节课（15:00—15:25）3.演练地点：本班教室、校园操场指定区域4.演练目标：（1）使学生了解校园欺凌的定义、表现形式（辱骂、殴打、孤立、勒索等），认识到校园欺凌的危害。（2）让学生掌握防欺凌自我保护方法和求助途径（向老师、家长求助，及时报警），提升学生自我保护能力。（3）引导学生树立“拒绝欺凌、关爱同学”的理念，营造和谐、友爱、安全的班级氛围，杜绝校园欺凌行为。5.组织分工：（1）班主任：负责演练总指挥，制定演练剧本，组织学生开展演练，讲解防欺凌知识，总结演练成效。（2）配班老师：协助班主任开展演练，负责模拟场景指导，保护学生安全，引导学生正确处置欺凌场景，做好演练记录。（3）学生演员：选取6名学生，分别模拟欺凌者（2名）、被欺凌者（2名）、旁观者（2名），按照演练剧本规范表演。（4）班长：负责组织其他学生观看演练，协助老师维持现场秩序，演练后组织学生讨论交流。6.演练流程：（1）演练培训（15:00—15:05）：班主任向全体学生讲解校园欺凌的定义、表现形式和危害，介绍本次演练剧本、角色分工和注意事项，强调演练的严肃性，引导学生认真观看、积极参与。（2）场景一：教室孤立欺凌（15:05—15:10）：模拟课间，2名欺凌者故意孤立1名被欺凌者，辱骂、嘲讽被欺凌者，抢夺其文具，不让其参与班级活动；旁观者看到后，1名及时向班主任求助，1名尝试劝阻欺凌者；班主任赶到现场，制止欺凌行为，安抚被欺凌者情绪，批评教育欺凌者，讲解欺凌行为的错误性。（3）场景二：操场殴打欺凌（15:10—15:18）：模拟课后，2名欺凌者将1名被欺凌者堵在操场角落，对其进行推搡、恐吓，索要零花钱；被欺凌者牢记自我保护方法，不与欺凌者正面冲突，趁机挣脱，向正在附近的配班老师求助；配班老师及时赶到，制止欺凌行为，检查被欺凌者身体情况，联系班主任，对欺凌者进行严肃教育。（4）互动讨论（15:18—15:22）：班长组织全体学生围绕演练场景讨论，分享自己的看法，说说遇到校园欺凌时该怎么做，如何保护自己、帮助同学；班主任引导学生发言，总结防欺凌自我保护方法和求助途径，强调“拒绝欺凌、不做旁观者、及时求助”的重要性。（5）演练总结（15:22—15:25）：班主任总结本次演练，肯定演练成效，指出演练中的不足，强调日常班级生活中要相互关爱、相互尊重，拒绝校园欺凌，遇到欺凌行为及时向老师、家长求助，宣布防欺凌应急演练结束。7.物资准备：模拟文具（2件）、模拟零花钱（少量）、演练剧本（1份）、演练记录表（1份）、相机（1部）。8.注意事项：（1）演练过程中，学生演员要严格按照剧本表演，严禁真实辱骂、殴打，确保演练安全、有序，尊重被欺凌者角色。（2）观看演练的学生要保持安静，认真观看，积极参与讨论，深刻认识校园欺凌的危害，掌握自我保护方法。（3）演练后，班主任要及时关注学生情绪，尤其是被欺凌者演员的情绪，避免产生不良影响，引导学生正确看待校园欺凌。（二）防欺凌应急演练记录演练名称：__________年级__________班防欺凌应急演练演练主题：拒绝校园欺凌，学会自我保护，共建和谐班级演练时间：2026年X月X日下午15:00—15:25演练地点：本班教室、校园操场指定区域组织人员：班主任（__________）、配班老师（__________）参与人员：__________年级__________班全体学生（共__________人）演练物资：模拟文具（2件）、模拟零花钱（少量）、演练剧本（1份）、演练记录表（1份）、相机（1部）演练过程记录：1.15:00—15:05，班主任开展演练培训，向学生讲解校园欺凌的定义、表现形式和危害，介绍演练剧本、角色分工和注意事项，引导学生重视演练，认真参与。2.15:05—15:10，开展教室孤立欺凌场景演练：2名欺凌者模拟孤立、辱骂被欺凌者，抢夺其文具，不让其参与班级活动；旁观者1名及时向班主任求助，1名尝试劝阻；班主任迅速赶到，制止欺凌行为，安抚被欺凌者情绪，批评教育欺凌者，明确欺凌行为的错误性和危害。3.15:10—15:18，开展操场殴打欺凌场景演练：2名欺凌者将1名被欺凌者堵在操场角落，模拟推搡、恐吓、索要零花钱；被欺凌者按照培训要求，不与欺凌者正面冲突，趁机挣脱，向配班老师求助；配班老师及时赶到，制止欺凌行为，检查被欺凌者身体情况，联系班主任，对欺凌者进行严肃教育，讲解相关安全知识。4.15:18—15:22，班长组织学生开展互动讨论，学生积极发言，分享自己对校园欺凌的看法，交流遇到欺凌时的自我保护方法和求助途径；班主任引导学生正确看待欺凌行为，强调“不做