2026年春季学期学校教师职称评审工作实施方案及量化积分细则

2026年春季学期学校教师职称评审工作实施方案及量化积分细则为深入贯彻落实国家、省、市、县关于教师职称评审工作的各项政策要求，规范我校2026年春季学期教师职称评审工作流程，坚持公平、公正、公开、择优的评审原则，客观、全面评价我校教师的专业素养、教学能力和工作实绩，激发教师教书育人的积极性和主动性，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，结合我校教育教学工作实际，特制定本实施方案及量化积分细则。一、评审总则（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，立足我校教师队伍建设实际，严格按照职称评审政策规定，坚持以师德为先、能力为重、实绩为要，注重教育教学一线实践经历，突出教书育人实绩，规范评审程序、细化评审标准、强化监督管理，确保职称评审工作科学有序、公平公正，充分发挥职称评审的导向作用，推动我校教育教学工作高质量发展。（二）评审原则1.师德为先原则：坚持把师德师风建设放在职称评审首位，实行师德师风“一票否决制”，对师德师风不合格者，无论其他条件如何，均不得参与本次职称评审。2.公平公正原则：严格执行评审政策、评审标准和评审流程，做到评审条件公开、评审程序公开、评审过程公开、评审结果公示，接受全体教师、学生及社会监督，确保评审工作公平、公正、透明。3.择优聘任原则：在符合评审基本条件的基础上，结合量化积分、教学实绩、教研能力、群众评价等情况，择优推荐、评审，确保评审结果经得起检验，真正选拔出优秀骨干教师。4.实事求是原则：严格按照评审标准，客观核实申报教师的各项材料，如实量化积分、评价实绩，不夸大、不遗漏、不弄虚作假，确保评审工作的真实性和严肃性。5.注重实绩原则：突出教育教学实绩，重点考察申报教师的课堂教学效果、学生培养质量、教研成果、班主任工作（或德育工作）等一线工作实绩，不唯学历、不唯资历、不唯论文。（三）评审范围及对象1.我校在职在岗、符合本次职称评审申报条件（含晋升、聘任）的专任教师、教辅人员、德育工作者（不含离退休、病休、停薪留职及不在岗人员）。2.申报各级别职称（初级、中级、高级）的教师，需严格符合国家、省、市、县关于对应级别职称评审的基本条件（学历、资历、教师资格、继续教育等），且近三年年度考核均为合格及以上等次。3.有下列情形之一者，不得参与本次职称评审：（1）师德师风考核不合格者；（2）近三年年度考核有不合格等次者；（3）涉嫌违法违纪正在接受调查处理，或受到党纪政纪处分尚未解除者；（4）弄虚作假、伪造申报材料者；（5）未按要求完成继续教育学时者；（6）其他不符合职称评审政策规定的情形。（四）评审组织机构及职责1.职称评审工作领导小组组长：XXX（校长）副组长：XXX（分管副校长）、XXX（党支部书记）成员：XXX（教务处主任）、XXX（教科室主任）、XXX（德育处主任）、XXX（总务处主任）、各年级组长、各教研组长、教师代表2-3名（由全体教师民主推选产生）职责：统筹领导我校本次职称评审工作，审定评审实施方案及量化积分细则；审核申报教师资格及申报材料；研究解决评审工作中的重大问题；监督评审全过程，确保评审工作公平公正；审定评审结果并公示。2.职称评审工作执行小组组长：XXX（教务处主任）副组长：XXX（教科室主任）、XXX（德育处主任）成员：教务处、教科室、德育处干事，各教研组长、骨干教师代表职责：负责评审工作的具体组织实施，传达评审政策及工作要求；受理教师申报材料，对申报材料的完整性、真实性进行初审；组织开展量化积分核算、课堂教学评价、教研成果审核等工作；整理评审相关资料，上报评审材料；做好评审过程中的各项协调工作，及时向领导小组汇报评审进展情况；负责评审结果的公示及相关解释工作。3.职称评审监督小组组长：XXX（党支部书记）成员：XXX（工会主席）、教师代表1名、家长代表1名职责：全程监督本次职称评审工作，重点监督评审程序、评审标准的执行情况，监督申报材料的真实性、量化积分的准确性；受理评审工作中的投诉、举报，及时调查核实并向领导小组反馈；对评审过程中的违规违纪行为提出处理意见，确保评审工作廉洁、公正。二、评审流程及时间安排本次2026年春季学期教师职称评审工作严格按照“宣传动员—自主申报—材料初审—量化积分—综合评审—结果公示—上报审批”的流程推进，具体时间安排结合县教育局统一部署，灵活调整，明确如下：（一）宣传动员阶段（X月X日—X月X日）1.召开全校教师职称评审工作动员大会，传达国家、省、市、县关于2026年春季学期教师职称评审的政策文件精神，解读我校本次职称评审实施方案、量化积分细则及评审流程、时间安排。2.通过学校教师工作群、校园宣传栏等渠道，公示评审政策、实施方案、量化积分细则及评审组织机构，确保全体教师知晓评审相关要求，明确申报条件、积分标准和工作流程。（二）自主申报阶段（X月X日—X月X日）1.符合申报条件的教师，结合自身实际，自主选择申报级别（初级、中级、高级），认真填写《教师职称评审申报表》及相关申报材料，按要求整理、装订申报材料（原件及复印件），确保材料真实、完整、规范。2.申报教师需在规定时间内，将申报材料提交至学校职称评审执行小组，逾期未提交者，视为自动放弃本次申报资格，不再受理补充申报。（三）材料初审阶段（X月X日—X月X日）1.评审执行小组按照评审基本条件及申报要求，对申报教师的资格（学历、资历、教师资格、继续教育、年度考核等）及申报材料（教学实绩、教研成果、荣誉证书、论文论著等）进行逐一初审。2.初审过程中，对材料不完整、不符合要求的，通知申报教师在规定时间内补充完善；对不符合申报条件、材料弄虚作假的，取消其申报资格，并在全校范围内通报。3.初审结束后，由执行小组整理初审合格人员名单，上报评审领导小组审核，审核通过后，在校内公示3个工作日，接受全体教师监督。（四）量化积分阶段（X月X日—X月X日）1.评审执行小组按照本方案制定的量化积分细则，对初审合格的申报教师进行全面量化积分核算，重点核算师德师风、教学实绩、教研能力、资历学历、荣誉奖励等方面的积分。2.量化积分核算实行“一人一档、双人核对”制度，由两名执行小组成员共同核算、核对，确保积分准确无误，核算完成后，填写《教师职称评审量化积分表》，签字确认后上报领导小组。3.量化积分结果在校内公示3个工作日，公示期间，申报教师对积分有异议的，可向评审执行小组提交书面复核申请，执行小组在3个工作日内完成复核，复核结果书面反馈给申请人，公示无异议后，进入综合评审阶段。（五）综合评审阶段（X月X日—X月X日）1.评审领导小组组织综合评审会议，综合评审采取“量化积分+课堂教学评价+群众评价+领导小组评议”相结合的方式进行，其中量化积分占60%，课堂教学评价占20%，群众评价占10%，领导小组评议占10%。2.课堂教学评价：组织申报教师开展示范课或汇报课展示，评审领导小组成员、执行小组成员及骨干教师代表组成评课小组，按照课堂教学评价标准，对申报教师的课堂教学能力、教学效果进行打分。3.群众评价：组织全体在岗教师、部分学生代表，对申报教师的师德师风、教学态度、工作实绩、群众认可度等进行民主测评，测评结果纳入综合评审成绩。4.领导小组评议：评审领导小组结合申报教师的量化积分、课堂教学评价、群众评价及日常工作表现，进行综合评议，客观、公正给出评议意见及分数。5.综合评审结束后，按照综合评审总成绩从高到低排序，确定拟评审通过人员名单，上报评审领导小组审定。（六）结果公示阶段（X月X日—X月X日）1.评审领导小组审定拟评审通过人员名单后，在校内显著位置、教师工作群进行公示，公示期为5个工作日。2.公示期间，接受全体教师、学生及社会的投诉、举报，监督小组对收到的投诉、举报及时调查核实，如实向领导小组汇报，对查实存在违规违纪、弄虚作假的，取消其拟评审通过资格，空缺名额按综合评审总成绩依次递补并公示。3.公示无异议后，确定本次职称评审最终通过人员名单。（七）上报审批阶段（X月X日—X月X日）评审执行小组整理本次职称评审相关资料（实施方案、评审流程、申报材料、量化积分表、综合评审记录、公示材料等），按要求上报县教育局职称评审主管部门，接受上级部门的审核、审批，审批通过后，按照相关规定办理职称聘任手续。三、量化积分细则（总分100分）本次职称评审量化积分严格按照“客观公正、有据可查、突出实绩、分类评分”的原则，分为师德师风（10分）、教学实绩（35分）、教研能力（20分）、资历学历（15分）、荣誉奖励（20分）五个维度，具体积分标准如下，所有积分材料均需提供原件及复印件，经审核确认后生效，复印件留存学校归档。（一）师德师风（10分，一票否决）1.师德师风考核优秀（近三年有1次及以上优秀）：10分；2.师德师风考核均为合格（近三年无优秀、无不合格）：8分；3.近三年有师德师风警告、通报批评等处分（未定性为不合格）：5分；4.师德师风考核不合格：0分，实行一票否决，取消评审资格。备注：师德师风积分以近三年学校师德师风考核结果、县级及以上师德师风评价材料为准。（二）教学实绩（35分）1.课堂教学（15分）（1）近三年年度课堂教学评价优秀（每次3分），累计最高9分；合格每次2分，累计最高6分；（2）承担校级及以上示范课、公开课、优质课（校级每次2分，县级每次3分，市级每次4分，省级及以上每次5分），累计最高6分；备注：课堂教学评价以学校年度教学考核结果为准，示范课、公开课需提供相关通知、评课记录、照片等佐证材料，同一节课不重复积分。2.教学任务及效果（12分）（1）近三年足额完成学校安排的教学任务，无缺课、旷工、擅自调课等情况：6分；出现1次违规扣2分，扣完为止；（2）教学效果突出，近三年所教科目平均分、优秀率在年级排名前30%（每次2分），累计最高6分；排名中间40%（每次1分），累计最高3分；排名后30%不得分；备注：教学任务以学校教务处备案的课程表、考勤记录为准，教学效果以学校阶段性检测、期末考试成绩统计为准。3.班主任及德育工作（8分）（1）近三年担任班主任（或德育处、年级组德育相关工作），每年2分，累计最高6分；（2）所带班级被评为校级及以上优秀班集体、文明班级（校级每次1分，县级每次2分，市级及以上每次3分），累计最高2分；备注：班主任工作以学校德育处备案为准，优秀班集体需提供相关荣誉证书或表彰文件，非班主任教师此项积分最高得2分（结合日常德育工作表现打分）。（三）教研能力（20分）1.教研活动参与（6分）（1）近三年按时参加学校、教研组组织的各项教研活动，无缺席、迟到、早退等情况：4分；缺席1次扣1分，扣完为止；（2）在教研活动中发言、分享经验，或牵头组织教研专题研讨（每次1分），累计最高2分；备注：以各教研组教研活动记录、签到表为准。2.教研成果（8分）（1）撰写教学论文、教学案例、教学反思等，在县级及以上刊物发表或获奖（县级发表/获奖每次2分，市级每次3分，省级及以上每次4分），累计最高4分；（2）参与校级及以上教研课题研究（校级参与1分、主持2分；县级参与2分、主持3分；市级及以上参与3分、主持4分），累计最高4分；备注：论文需提供刊物原件、发表证明，获奖需提供荣誉证书；课题需提供课题立项通知书、结题证书，同一课题不重复积分，仅按最高级别积分。3.继续教育及业务提升（6分）（1）近三年按要求完成继续教育学时，且成绩合格：4分；未完成学时或成绩不合格不得分；（2）参加县级及以上教师业务培训、技能竞赛、骨干教师培训等，并取得合格证书（每次1分），累计最高2分；备注：继续教育以继续教育合格证明为准，业务培训以培训通知、合格证书为准。（四）资历学历（15分）1.教龄资历（9分）（1）教龄10年及以下：3分；（2）教龄11-20年：6分；（3）教龄21年及以上：9分；备注：教龄以教师资格证注册时间、学校聘用记录为准，按实际教龄累计积分。2.学历学位（6分）（1）中专及以下学历：2分；（2）大专学历：3分；（3）本科学历：5分；（4）硕士及以上学历：6分；备注：学历以国家承认的毕业证书、学位证书为准，按最高学历积分，不重复积分。（五）荣誉奖励（20分）1.综合性荣誉（校级及以上优秀教师、优秀教育工作者、师德标兵、先进个人等）：校级每次2分，县级每次4分，市级每次6分，省级及以上每次8分，累计最高8分；2.教学类荣誉（优质课、教学能手、学科带头人等）：校级每次2分，县级每次3分，市级每次4分，省级及以上每次5分，累计最高6分；3.教研类荣誉（教研先进个人、课题研究先进个人、论文优秀作者等）：校级每次1分，县级每次2分，市级每次3分，省级及以上每次4分，累计最高6分；备注：所有荣誉奖励需提供原件及复印件，以表彰文件、荣誉证书为准，近三年荣誉优先积分，同一类荣誉按最高级别积分，不重复积分；累计积分不超过20分。（六）加分项（最高可加5分，不纳入总分100分，可抵扣扣分）1.近三年承担校级及以上课题研究，并顺利结题（主持加2分，核心参与加1分）；2.指导学生参加县级及以上学科竞赛、文体活动等，获得优秀指导教师称号（县级加1分，市级加2分，省级及以上加3分）；3.近三年在学校重大工作（如招生、评估、重大活动组织等）中表现突出，受到学校通报表彰（每次加1分）；4.主动承担青年教师帮扶任务，指导青年教师成长成效显著（每次加1分）。（七）扣分项（从总分中直接扣除，扣完为止）1.近三年年度考核有基本合格等次，每次扣3分；2.未按要求完成教学任务、擅自缺课、旷工，每次扣2分；3.教研活动、培训学习无故缺席，每次扣1分；4.申报材料弄虚作假、隐瞒真实情况，一经查实，扣10分，情节严重的取消评审资格；5.近三年受到学校通报批评、县级及以上行政处分，每次扣5分。四、评审要求（一）申报教师要求1.申报教师需严格对照评审条件及量化积分细则，自主申报、如实提交申报材料，对申报材料的真实性、完整性负责，严禁弄虚作假、伪造材料（如伪造荣誉证书、论文、学历证明等），一经查实，取消其申报资格，并记入教师诚信档案，三年内不得参与任何职称评审、评优评先活动。2.申报材料需按要求整理、装订，分类清晰、规范有序，原件及复印件齐全，复印件需注明“与原件一致”并签字确认，逾期未提交或材料不符合要求的，视为自动放弃申报。3.申报教师需积极配合评审工作，按时参加课堂教学展示、民主测评、材料复核等相关环节，无故缺席者，视为自动放弃评审资格。（二）评审工作人