2026年春季学期学校艺术素质测评实施方案及结果公示要求

2026年春季学期学校艺术素质测评实施方案及结果公示要求为深入贯彻落实《学校艺术教育工作规程》《中小学生艺术素质测评办法》及上级教育主管部门关于艺术教育工作的决策部署，全面推进素质教育，强化学校艺术教育育人功能，客观、公正、科学地评价我校学生的艺术素养，激发学生艺术学习兴趣，提升学生审美能力、艺术表现能力和文化理解能力，规范有序开展2026年春季学期学生艺术素质测评及结果公示工作，结合我校艺术教育教学实际，制定本方案。一、指导思想以立德树人为根本任务，坚持“美育润心、以美育人”的教育理念，立足学生全面发展，以提升学生艺术核心素养为目标，以艺术素质测评为抓手，全面考查学生艺术学习情况、艺术技能掌握水平及审美素养发展状况，推动我校艺术教育规范化、常态化、高质量发展，引导学生感受美、发现美、创造美，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、测评目标全面完成我校1-9年级全体学生艺术素质测评工作，测评覆盖率达到100%，确保测评过程规范、结果真实、数据准确，无漏评、错评、虚报、瞒报现象。客观掌握我校学生艺术素质现状，全面考查学生艺术基础知识、艺术技能、审美体验、文化理解等方面的发展水平，梳理艺术教育工作中的优势与不足。以测促学、以评促教，通过测评引导学生主动参与艺术学习和艺术实践活动，激发学生艺术学习兴趣，提升学生艺术核心素养；推动艺术教师优化教学方法，提升艺术教学质量。规范艺术素质测评结果运用，完善学生艺术素质档案，将测评结果纳入学生综合素质评价体系，为学生升学、评优评先提供重要依据。健全我校艺术素质测评长效机制，规范测评流程、完善评价标准、明确公示要求，推动艺术教育与德育、智育、体育、劳动教育深度融合，彰显学校美育特色。三、测评对象及时间安排（一）测评对象我校1-9年级全体在校学生（含转学、插班学生，不含休学学生），按年级、班级分批组织测评，确保无遗漏、无重复测评。（二）时间安排（总体分为4个阶段，可根据实际情况微调）筹备部署阶段（____年____月____日-____年____月____日）：成立测评工作领导小组，明确分工职责；制定测评实施方案及评分标准；准备测评器材、场地，布置测评现场；组织测评工作人员培训；向学生、家长宣传艺术素质测评的重要意义、测评内容、评分标准及相关要求。自主申报及班级初审阶段（____年____月____日-____年____月____日）：学生结合自身艺术学习情况、艺术特长，自主申报测评项目；班主任组织班级艺术骨干、艺术教师，对学生申报材料、艺术基础进行初审，核实学生申报信息，确定班级测评名单及测评项目，上报测评工作领导小组。集中测评阶段（____年____月____日-____年____月____日）：按年级、班级分批开展集中测评，合理安排测评时段，避免与正常教学、课后服务冲突；测评工作人员严格按照评分标准开展测评，准确记录测评结果，做好测评过程的影像、文字记录；及时处理测评中出现的特殊情况，确保测评工作有序推进。结果审核、汇总及公示阶段（____年____月____日-____年____月____日）：整理测评数据，对测评结果进行分级审核、汇总；按照公示要求，规范开展测评结果公示工作，接受全体师生、家长及社会监督；公示无异议后，完善学生艺术素质档案，上报上级教育主管部门。四、测评内容及评分标准（一）测评内容（分基础指标、技能指标、实践指标三大类，按学段差异化设置）基础指标（占比40%）：主要考查学生艺术基础知识的掌握情况，涵盖音乐、美术两大领域。

小学1-2年级：音乐（简单节奏、常见乐器识别、儿童歌曲传唱常识）；美术（基本色彩认知、简单图形绘画常识、手工制作基础）。小学3-6年级：音乐（乐理基础、经典儿歌/民歌传唱、乐器基础认知）；美术（色彩搭配、绘画技巧、美术作品欣赏、手工创意基础）。初中7-9年级：音乐（乐理知识、经典歌曲演唱、中外经典音乐作品欣赏、乐器演奏基础）；美术（绘画、书法、设计基础，中外经典美术作品欣赏、文化内涵理解）。技能指标（占比40%）：主要考查学生艺术技能的掌握水平，学生可自主选择1-2项擅长的艺术项目参与测评，分为音乐类、美术类两大类。

音乐类：歌曲演唱、乐器演奏（钢琴、古筝、小提琴、笛子、二胡等常见乐器）、舞蹈表演、乐理应用等。美术类：绘画（素描、水彩、油画、漫画等）、书法（硬笔、软笔）、手工制作、创意设计等。实践指标（占比20%）：主要考查学生参与艺术实践活动的情况，包括校园艺术活动（艺术节、文艺汇演、书画展等）、班级艺术活动、校外艺术实践（艺术博物馆参观、校外艺术培训、公益艺术活动等），以学生参与记录、成果展示为评价依据。（二）评分标准严格按照《中小学生艺术素质测评评分标准（2022年版）》，结合我校学生实际，制定细化评分细则，确保测评公平、公正、科学。测评成绩实行百分制，分为四个等级：优秀（90分及以上）、良好（80-89.9分）、合格（60-79.9分）、不合格（60分以下）。基础指标、技能指标、实践指标分别按评分细则打分，汇总后得出学生艺术素质测评总成绩；对有特殊艺术天赋、在各级艺术竞赛中获奖的学生，可在实践指标中适当加分（加分细则另行制定，加分不超过5分）。测评成绩不合格的学生，给予一次补测机会，补测仍不合格的，记入学生艺术素质档案，督促学生后续加强艺术学习，参与下一次补测。五、组织架构及职责分工（一）成立艺术素质测评工作领导小组组长：校长（全面统筹测评工作，审批实施方案、评分标准及测评结果，协调解决测评工作中的重大问题，监督测评工作规范开展）副组长：分管副校长、艺术教研组长（协助组长开展工作，负责测评工作的组织、协调、监督，制定测评细则，组织测评工作人员培训，审核测评结果）成员：各年级组长、班主任、艺术教师（音乐、美术）、德育处工作人员、家长代表（2-3名）（分工负责测评实施、学生组织、评分、数据整理、公示、档案完善等工作）（二）具体职责分工艺术教师：担任核心测评员，负责基础指标、技能指标的测评工作，严格按照评分标准打分，准确记录测评结果；负责测评细则的细化制定、测评器材的调试使用；对测评工作人员进行业务培训；协助整理、审核测评数据，参与测评结果公示相关工作。班主任：负责组织本班学生开展自主申报，核实学生申报信息，完成班级初审，上报测评名单及项目；组织本班学生按时到达测评场地，做好学生的思想动员、纪律管理及安全教育；协助测评员做好测评过程的组织工作，核对本班学生测评数据；向学生、家长宣传测评相关事宜，反馈学生测评结果，督促不合格学生参与补测。年级组长：统筹本年级测评工作，协调本年级各班级的测评时间，监督本年级测评工作的规范开展；汇总本年级测评数据，审核测评结果的准确性，及时上报测评过程中出现的问题。德育处工作人员：负责测评过程的影像、文字记录，做好测评档案的收集、整理工作；负责测评结果的公示组织工作，受理公示期间的异议反馈，做好记录及核实处理；协助完善学生艺术素质档案。家长代表：参与测评监督工作，全程见证测评过程，监督测评工作的公平、公正，对测评过程中的疑问及时反馈给测评工作领导小组；参与测评结果的初审工作，提出合理意见建议。测评工作领导小组办公室（设在艺术教研组）：负责测评工作的日常协调、方案制定、资料整理、数据汇总及上报工作；组织测评工作人员培训；撰写测评工作总结；归档测评相关资料，完善学生艺术素质档案。六、测评实施流程及要求（一）测评实施流程自主申报：学生结合自身艺术基础、兴趣特长，填写《2026年春季学期学生艺术素质测评申报表》，选择测评项目（基础指标必选，技能指标选1-2项，实践指标如实填写参与情况），由家长签字确认后，提交班主任。班级初审：班主任组织班级艺术骨干、艺术教师，对学生申报材料进行审核，核实学生实践活动记录的真实性，结合学生平时艺术学习表现，确定班级测评名单及测评项目，汇总后上报年级组，由年级组审核后上报测评工作领导小组。场地准备：测评工作人员提前布置测评场地，划分基础测评区、技能测评区，准备好测评器材、评分表、计时器等相关物品，调试好音响、拍摄设备，确保测评顺利开展。集中测评：班主任按规定时间组织本班学生在指定地点集合，清点人数，强调测评纪律、安全注意事项及测评流程；学生分组（每组8-10人）进入测评场地，依次完成基础指标、技能指标的测评；测评员现场打分、签字确认，德育处工作人员做好测评过程记录。数据核对：测评结束后，班主任、测评员共同核对本班学生测评数据，确保测评成绩与原始记录一致，无漏填、错填现象；对测评成绩有异议的学生，可当场申请复核，测评工作领导小组组织专人进行复核，复核结果为最终成绩。补测安排：对测评不合格的学生，班主任及时通知学生及家长，安排补测时间（补测时间为____年____月____日），补测流程与集中测评一致，补测成绩记入学生艺术素质档案。（二）测评工作要求严格规范测评：全体测评工作人员必须严格按照本方案及评分细则开展测评工作，规范操作流程，坚持公平、公正、公开的原则，准确记录测评结果，严禁漏评、错评、虚报、瞒报数据，严禁弄虚作假、徇私舞弊，确保测评结果真实、有效。强化安全保障：测评前，班主任、测评工作人员必须对学生进行安全教育，强调测评中的安全注意事项，避免学生在测评过程中发生意外；合理布置测评场地，排查安全隐患，确保测评场地安全、有序；安排专人负责测评期间的安全保障工作，及时处理突发情况。合理安排时间：各年级、各班级严格按照测评时间安排开展测评，避免与正常教学、课后服务冲突；测评工作人员提前到位，做好测试准备工作，提高测评效率，确保按时完成测评任务。加强纪律管理：测评期间，学生必须遵守测评纪律，听从班主任、测评员的安排，有序排队，不喧哗、不打闹，认真完成各项测评内容；严禁学生弄虚作假、冒名顶替参与测评，严禁伪造实践活动记录，一经发现，取消测评成绩，并进行批评教育。做好宣传引导：通过校园公众号、班级微信群、班会、家长会等形式，向学生、家长宣传艺术素质测评的重要意义、测评内容、评分标准及相关要求，引导学生重视艺术学习，主动参与艺术实践，引导家长配合学校做好学生艺术素质培养工作。七、测评结果审核、汇总及运用（一）结果审核一级审核（班主任、测评员）：班主任、测评员对本班学生测评数据进行逐一审核，核对学生信息、测评成绩，纠正录入错误、数据遗漏等问题，确保本班数据准确无误后，签字确认上报年级组。二级审核（年级组长）：年级组长对本年级各班级上报的测评数据进行汇总审核，重点核查数据的完整性、准确性、规范性，对发现的问题及时反馈给班主任、测评员，限期整改，整改完成后重新审核。三级审核（测评工作领导小组）：测评工作领导小组对全校各年级测评数据进行最终审核，组织专人对测评过程记录、评分表进行随机抽查（抽查比例不低于30%），核查测评结果的真实性、公正性，确保无违规测评现象，审核通过后，方可进行结果汇总及公示。（二）结果汇总审核通过后，测评工作领导小组办公室组织专人，对全校学生艺术素质测评数据进行全面汇总，按年级、班级、测评等级分类统计，形成《2026年春季学期学校学生艺术素质测评结果汇总表》。汇总完成后，梳理测评工作中的优势与不足，分析学生艺术素质存在的薄弱环节，撰写《2026年春季学期学校学生艺术素质测评工作总结》，上报上级教育主管部门。完善学生艺术素质档案，将学生测评申报表、测评成绩、测评过程记录、实践活动证明等相关资料，按年级、班级分类归档，妥善保管，实现学生艺术素质测评全程可追溯。（三）结果运用测评结果纳入学生本学期综合素质评价体系，作为学生评优评先、班级评优、年级表彰的重要依据；测评优秀的学生，授予“艺术小能手”“艺术特长生”等荣誉称号，予以表彰奖励。对测评不合格的学生，班主任、艺术教师联合家长，制定个性化艺术学习计划，加强针对性辅导，督促学生加强艺术学习，参与补测，确保学生艺术素质逐步提升。以测评结果为依据，优化学校艺术教育教学计划，针对性加强薄弱艺术项目的教学，丰富艺术课后服务课程，组织开展更多形式多样的校园艺术活动，提升学校艺术教育质量。将测评结果反馈给学生及家长，引导家长重视学生艺术素质培养，主动配合学校开展艺术教育工作，营造家校协同育人的良好氛围。八、测评结果公示要求（一）公示原则坚持公平、公正、公开的原则，全面、规范公示测评结果，接受全体师生、家长及社会监督，确保测评工作透明、合规，杜绝违规违纪现象。（二）公示内容基础公示内容：《2026年春季学期学校艺术素质测评实施方案》《艺术素质测评评分标准》、测评工作领导小组名单及职责分工、测评时间安排、补测时间安排。核心公示内容：全校各年级、各班级学生艺术素质测评汇总结果（按班级公示学生姓名、测评等级，不公示具体分数）；测评优秀学生名单、表彰决定；异议反馈方式、反馈时限。补充公示内容：测评工作总结摘要、学生艺术素质提升改进措施、后续艺术教育工作安排。（三）公示方式及范围校内公示：在校园宣传栏、教学楼大厅、各年级走廊显著位置，张贴公示材料，公示期限不少于5个工作日；利用校园公众号、校园广播，同步公示相关内容，扩大公示范围。班级公示：班主任在班级微信群、班级公告栏，公示本班学生艺术素质测评等级、优秀学生名单及补测相关要求，公示期限不少于3个工作日。异议反馈公示：在所有公示材料中，明确异议反馈联系人、联系电话、反馈地址及反馈时限，确保师生、家长能够及时反馈疑问。（四）公示时限基础公示内容：自测评工作启动之日起，持续公示至测评工作结束。核心公示内容：测评结果审核通过后，公示期限不少于5个工作日；优秀学生表彰决定，公示期限不少于3个工作日。异议反馈时限：公示期间，接受异议反馈；公示结束后，不再受理逾期反馈的异议（特殊情况除外，需提供相关证明材料）。（五）异议处理设立异议反馈专人，负责受理公示期间的异议反馈，做好反馈记录（包括反馈人、反馈内容、反馈时间、联系方式等），不得推诿、拖延。对收到的异议，测评工作领导小组在3个工作日内组织专人进行核实、调查，结合测评过程记录、评分表等相关资料，形成异议处理意见。对核实后确有错误的测评结果，及时予以更正，重新公示更正后的结果；对核实后无错误的，向反馈人详细说明情况，做好解释工作，确保反馈人满意。异议处理结束后，将异议处理记录、调查材料、处理意见，归档保管，以备核查。（六）公示纪律公示材料必须规范、准确，严禁篡改公示内容、隐瞒测评结果，严禁漏公示、假公示，确保公示内容真实、完整。测评工作人员、班主任必须严格遵守公示纪律，不得提前泄露测评结果，不得干预异议处理工作，不得包庇违规违纪行为。公示期间，全体师生、家长应理性反馈异议，不得捏造事实、恶意举报，不得干扰公示工作秩序，对恶意举报、造谣传谣的，将进行批评教育，情节严重的，依法依规处理。九、安全应急预案（一）突发疾病应急处理测评期间，学生若出现头晕、恶心、腹痛、呼吸困难等突发疾病，测评员、班主任立即停止该学生测评，将学生转移至阴凉、通风处休息，校医及时进行诊断、处理；若症状较为严重，立即拨打120急救电话，同时联系学生家长，告知相关情况，协助送往医院救治，并做好相关记录。（二）意外受伤应急处理学生在测评过程中（如乐器演奏、舞蹈表演、手工制作等）若出现擦伤、扭伤等意外受伤，测评工作人员立即停止测评，校医对伤口进行清洁、消毒、包扎等处理；若损伤较为严重，校医立即进行应急处理，同时拨打120急救电话，联系学生家长，协助送往医院救治，并做好相关记录。（三）恶劣天气应急处理若测评期间出现暴雨、雷电、高温等恶劣天气，立即停止室外艺术实践测评，将学生转移至安全区域，调整测评时间，待天气好转后再组织测评；高温天气测评时，合理安排测评时段，准备充足的饮用水、防暑药品，提醒学生做好防暑措施，防止中暑。（四）其他突发事件应急处理测评期间若出现器材故障、学生冲突、异议纠纷等突发事件，测评工作人员、班主任立即进行处理，及时化解矛盾、排查隐患；若无法妥善处理，立即上报测评工作领导小组，由领导小