2026年春季学期学校生态文明教育计划及绿色学校创建行动方案

2026年春季学期学校生态文明教育计划及绿色学校创建行动方案为深入贯彻落实习近平生态文明思想，全面落实立德树人根本任务，响应国家“双碳”战略部署，践行绿色发展理念，扎实推进学校生态文明教育常态化、系统化开展，助力绿色学校创建提质增效，引导全体师生树立正确的生态价值观，养成节约资源、保护环境的良好行为习惯，结合学校教育教学实际，制定本计划及行动方案，确保2026年春季学期生态文明教育和绿色学校创建各项工作有序落地、取得实效。一、指导思想以习近平生态文明思想为指导，立足校园实际，围绕“绿水青山就是金山银山”的核心理念，坚持“教育育人、环境育人、文化育人”相结合，构建“课程融入、实践赋能、文化浸润、家校社协同”的生态文明教育体系。通过多样化、沉浸式、实践性的教育活动，普及生态文明知识，培育师生生态素养，打造绿色、低碳、宜居的校园环境，推动绿色学校创建与学校教育教学、校园管理深度融合，培养具有强烈生态责任意识、主动践行绿色生活的新时代青少年，助力生态文明建设和美丽中国建设。二、工作目标（一）总体目标通过本学期生态文明教育和绿色学校创建行动，使全体师生熟练掌握基本的生态文明知识、绿色生活技能，牢固树立生态保护意识和低碳环保理念；完善校园生态文明教育机制，丰富教育内容和形式，打造具有本校特色的生态文明教育品牌；优化校园环境设施，推进校园绿色化、低碳化改造，提升校园生态品质；健全家校社协同教育机制，形成生态文明教育合力，力争在本学期内夯实绿色学校创建基础，推动学校生态文明建设水平显著提升，助力实现“教育一个学生、带动一个家庭、影响一个社区”的育人目标。（二）具体目标知识目标：使全体学生了解生态文明的核心内涵、基本理念，掌握节约水电、垃圾分类、低碳出行、环境保护等基础常识，知晓我国生态文明建设的政策要求和重要意义；教师熟练掌握生态文明教育相关知识，具备开展生态文明教育教学的基本能力，生态文明知识普及率达100%。行为目标：引导学生养成节约用电、节约用水、节约粮食、垃圾分类投放、爱护绿植、低碳出行的良好习惯，杜绝浪费行为和不环保行为；推动教师践行绿色办公理念，规范校园绿色管理流程，形成“人人讲绿色、事事守环保”的良好氛围，师生绿色行为养成率达95%以上。阵地目标：建成一批生态文明教育阵地（如校园绿植角、垃圾分类示范区、生态文明宣传墙等），完善生态文明教育课程体系，打造1-2项具有本校特色的生态文明教育活动品牌，为绿色学校创建提供坚实的阵地支撑。创建目标：对照绿色学校创建标准，梳理创建短板，细化创建任务，推进校园环境绿色化改造、生态文明教育常态化开展，完成绿色学校创建阶段性任务，力争达到绿色学校创建相关指标要求，提升学校办学品质。三、适用范围本校全体在校学生（分学段实施：小学1-6年级、初中7-9年级、高中10-12年级）、全体教职工；涵盖校园教学、管理、后勤、校园文化建设等各个环节，延伸至家校社协同教育场景，实现全方位、全覆盖推进生态文明教育和绿色学校创建工作。四、生态文明教育工作计划（一）组织机构及职责成立生态文明教育及绿色学校创建工作领导小组

组长：校长（全面统筹生态文明教育和绿色学校创建工作，审批工作计划、经费预算和创建方案，协调解决工作中的重大问题）副组长：分管副校长、德育主任、教务主任、后勤主任（协助组长开展工作，负责工作计划和创建方案的落实、组织协调和监督检查，分管各学段、各部门相关工作推进）成员：各年级组长、班主任、思政教师、科学教师、生物教师、美术教师、后勤工作人员、学生代表（具体落实生态文明教育课程教学、活动开展、校园环境整治、宣传引导、家校协同等工作，参与绿色学校创建各项具体任务）各岗位职责

（1）班主任：负责本班学生生态文明教育的日常组织、思想引导和行为规范，组织开展班级生态文明主题活动，记录学生参与情况，做好家校沟通，引导学生践行绿色生活习惯。（2）思政、科学、生物、美术等教师：承担生态文明教育课程教学任务，结合学科特点融入生态文明知识，编写教学课件，开展专题教学和实践指导，设计特色教育活动，提升教育实效。（3）后勤工作人员：负责校园环境整治、绿植养护、垃圾分类推进、节能设施改造等工作，排查校园环保隐患，做好校园绿色化、低碳化改造，保障各项创建工作的物资供应和场地支持。（4）学生代表：作为生态文明宣传使者，参与校园环保志愿活动，监督校园不环保行为，带动身边同学践行绿色生活，反馈学生对生态文明教育和绿色学校创建的意见建议。（5）宣传专员：负责生态文明教育和绿色学校创建的宣传工作，利用校园各类宣传阵地推送相关知识和活动动态，总结推广好经验、好做法，营造浓厚创建氛围。（二）主要内容及实施安排本学期生态文明教育贯穿整个学期，结合课堂教学、实践活动、文化浸润、家校社协同等多种形式开展，分学段、分层次落实教育内容，兼顾教育性、趣味性和实践性，确保教育实效，助力绿色学校创建。1.课堂教学融入（2月-6月）将生态文明教育融入日常教学，实现“全员覆盖、全程渗透”，结合各学科特点开展针对性教学，避免形式化、表面化，推动生态文明知识进课堂、进头脑。小学阶段（1-6年级）：以“绿色启蒙，从我做起”为主题，开展生态文明启蒙教育。1-3年级结合《道德与法治》《科学》等学科，融入爱护花草树木、节约用水用电、垃圾分类等基础内容，通过动画短片、绘本故事、趣味实验等形式激发兴趣；4-6年级增设生态文明专题课，每学期不少于4课时，重点学习垃圾分类细则、动植物保护常识、节约粮食等内容，结合实践活动开展教学，培养学生的环保意识。初中阶段（7-9年级）：以“生态认知，主动践行”为主题，强化知识体系构建与实践能力培养。结合《生物》《地理》《思政》等学科，系统学习生态系统、环境保护法规、低碳生活知识等内容，每学期开设6课时生态文明专题课，开展环保实验、生态调研、垃圾分类实践等活动，引导学生主动参与环保行动，深化对生态文明的认知。高中阶段（10-12年级）：以“生态担当，共建共享”为主题，深化理性认知与责任意识培养。结合《政治》《生物》《化学》等学科，开展生态文明理论、“双碳”战略、生态环境保护前沿技术等深层次学习，每学期开设8课时生态文明专题课，组织生态论坛、环保研学、社会实践调研等活动，引导学生树立生态责任担当，将个人行动与生态文明建设相结合。2.主题教育实践活动（2月-6月）结合重要节点和纪念日，开展丰富多彩的生态文明主题教育实践活动，让学生在实践中感悟、在参与中提升，推动生态文明理念转化为自觉行动。春季开学季（2月）：开展“生态文明第一课”主题班会，宣讲生态文明知识、低碳生活理念，部署本学期生态文明教育和绿色学校创建相关工作，组织“绿色校园，从我做起”签名活动；开