译林版七年级语文期中复习资料与试题

译林版七年级语文期中复习资料与试题时光荏苒，半个学期的学习旅程已悄然过半。期中考试不仅是对我们过往学习成果的一次检验，更是发现问题、调整方向、继续前行的重要契机。为帮助同学们更高效地进行复习，特整理这份期中复习资料与模拟试题，希望能为大家的备考助力。一、复习指导与要点梳理（一）语言积累与运用这部分内容是语文学习的基石，需要我们常抓不懈，细致积累。1.字音字形：*复习方法：重点关注课本生字表中的字词，特别是课文注释和课后“读一读，写一写”部分。将易读错、写错的字词整理在错题本上，反复认读、书写。注意多音字、形近字、同音字的辨析。*要点：准确掌握字音，包括声母、韵母、声调；规范书写汉字，注意间架结构和笔顺规则。2.词语运用：*复习方法：理解课文中重点词语的含义，不仅要知其然，还要知其所以然。掌握近义词、反义词的辨析，能根据语境选择恰当的词语。对于成语，要了解其出处、意义及用法，避免望文生义。*要点：结合具体语境理解和运用词语，注意词语的感情色彩和语体色彩。3.病句辨析与修改：*复习方法：掌握常见的病句类型，如成分残缺、搭配不当、语序不当、表意不明、不合逻辑等。通过练习，提高辨析病句的敏感度，并能进行准确修改。*要点：修改病句以不改变句子原意、尽量少改动为原则。4.句子仿写与句式变换：*复习方法：明确例句的句式特点、修辞手法和内在逻辑，仿写时力求形似与神似。句式变换（如陈述句与反问句、肯定句与否定句等）要注意保持句子原意不变。*要点：仿写要抓住精髓，变换要遵循规则。5.名著阅读：*复习方法：根据课本要求阅读指定名著，了解主要情节、人物形象及主题思想。关注作者、国别、时代背景等文学常识。*要点：能简述关键情节，概括人物性格，并能谈谈自己的阅读感受。6.古诗文默写：*复习方法：背诵课本要求的古诗词和文言文重点段落，做到滚瓜烂熟。默写时注意易错字、通假字、重点字词的准确书写，理解句意有助于记忆和避免错别字。*要点：背准、写对，理解记忆是关键。（二）阅读理解阅读理解能力的提升需要长期的阅读积累和方法训练。1.现代文阅读：*整体感知：快速阅读，把握文章体裁（记叙文、说明文、议论文）、主要内容、中心思想和作者的基本情感态度。*理清思路：分析文章结构，把握段落层次之间的关系，理解作者的行文脉络。*理解词句：联系上下文，理解关键词句的含义及其在文中的作用。注意修辞手法的表达效果。*概括要点：能够准确概括段落大意、事件经过、人物特点等。*分析探究：针对文中的某个观点、写法或现象进行简单的分析和评价，提出自己的看法。*复习方法：回顾课内重点课文，总结阅读方法。进行适量课外阅读训练，学习概括、提炼信息。2.文言文阅读：*字词积累：重点掌握课本中文言文的常见实词、虚词的意义和用法。如“之、乎、者、也、以、而、于”等虚词，以及一词多义、古今异义、词类活用等现象。*句式理解：了解常见的文言句式，如判断句、省略句、倒装句等。*翻译句子：遵循“信、达、雅”的原则，准确理解句子意思，并用现代汉语通顺表达。注意直译与意译的结合。*理解内容：读懂文章大意，把握人物形象，理解作者的观点或寄托的情感。*复习方法：熟读背诵课内文言文，理解并记忆重点字词解释和句子翻译。（三）写作写作是语文综合能力的体现，需要平时多观察、多思考、多练笔。1.审题立意：仔细阅读题目要求，明确写作范围、重点和文体。确立积极健康、有新意的中心思想。2.选材构思：选择真实、典型、新颖的材料来表现中心。合理安排文章结构，如开头、中间、结尾，以及段落之间的过渡衔接。3.内容充实：言之有物，避免空洞说教。记叙文要写清事情的起因、经过、结果，注重细节描写；说明文要抓住事物特征，运用恰当的说明方法；议论文要观点明确，论据充分。4.语言表达：力求准确、简明、生动。恰当运用修辞手法，增强文章的感染力。注意语句通顺，避免语病。5.书写规范：卷面整洁，字迹工整，不写错别字，正确使用标点符号。6.复习方法：回顾本学期的写作训练重点，整理自己的优秀习作和老师的批改意见。关注生活，积累写作素材，进行片段练习和完整作文的写作。二、期中模拟试题（考试时间：90分钟满分：100分）一、积累与运用（25分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）A.酝酿（niàng）抖擞（sǒu）棱镜（líng）咄咄逼人（duō）B.贮蓄（zhù）确凿（záo）倜傥（tǎng）混为一谈（hùn）C.粗犷（kuàng）吝啬（lìn）莅临（lì）恍然大悟（huǎng）D.静谧（mì）匿笑（nì）争执（zhì）人迹罕至（hǎn）2.下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A.朗润化装烘托呼朋引伴B.澄清决别憔悴翻来覆去C.瘫痪捶打絮叨喜出忘外D.分歧遮蔽鉴赏各得其所3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（2分）A.运动会上，他借的一身运动服很不合身，真是捉襟见肘。B.他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。C.初春，乍暖还寒。他身着冬装，漫步在广阔的田野中，仍然觉得不寒而栗。D.刚才放的那几首歌都不大好听，只有这一首还差强人意。4.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.通过这次社会实践活动，使我们磨炼了意志，增长了见识。B.我们要及时解决并发现学习中存在的问题。C.止咳祛痰片是我厂里的新产品，它的主要成分是远志、桔梗、贝母等配制而成。D.语文学习不是一朝一夕的事，只有多读多写，才能真正学好语文。5.古诗文默写。（6分）（1）_________________，洪波涌起。（曹操《观沧海》）（2）我寄愁心与明月，_________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）_________________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）（4）峨眉山月半轮秋，_________________。（李白《峨眉山月歌》）（5）《<论语>十二章》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：_________________，_________________。6.名著阅读。（3分）《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部回忆性散文集，原名《__________》。在这部作品中，鲁迅回忆了许多人物，如保姆__________，恩师藤野先生等。请你写出一个出自《朝花夕拾》的故事名称：_________________。7.综合性学习。（8分）七年级（1）班正在开展“感受四季之美”的语文综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。（1）【四季诗韵】请分别写出一句描写春、夏、秋、冬四季景色的诗句。（4分）春：_________________夏：_________________秋：_________________冬：_________________（2）【四季感悟】请选择你最喜欢的一个季节，说说你喜欢它的理由。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解（45分）（一）阅读下面的现代文，完成8-11题。（18分）暖冬①那是一个格外寒冷的冬天，北风像刀子一样刮过脸庞，让人不敢出门。我那时刚上初中，家离学校远，每天天不亮就要顶着寒风往学校赶。②记得有一天，我起得比平时稍晚了些，眼看就要迟到。我一路小跑，身上的棉衣被风吹得鼓鼓囊囊，却依然挡不住刺骨的寒意。快到学校门口时，我看见一位老奶奶在路边卖烤红薯。那红薯的香气随着热气袅袅升腾，像一双温暖的手，一下子抓住了我的嗅觉，也温暖了我冰冷的心房。③我停下脚步，摸了摸口袋，只有妈妈早上给的买练习本的几块钱。我犹豫了一下，还是忍不住走了过去。老奶奶穿着一件厚厚的旧棉袄，脸上布满了皱纹，但眼神很温和。她见我过来，笑着问：“孩子，买个红薯暖暖手吧？”④我点点头，小声问：“奶奶，多少钱一个？”⑤“一块五一个，热乎乎的，刚出炉。”老奶奶一边说着，一边用夹子夹起一个烤得焦黄流油的红薯递给我。⑥我接过红薯，立刻感到一股暖流从手心传到全身。我付了钱，道了谢，便急急忙忙向学校跑去。跑到教室门口，预备铃刚好响了，我松了一口气。⑦上课时，我还在回味着烤红薯的香甜。下课后，我习惯性地摸了摸口袋，准备把剩下的钱掏出来，却发现口袋空空如也。“糟了！”我心里咯噔一下，钱不见了！那可是妈妈给我买练习本的钱啊！我顿时慌了神，赶紧在书包里、课桌里翻找起来，却一无所获。⑧我想起了买红薯时的情景，难道是掉在那里了？放学后，我怀着一丝希望，匆匆跑到早上买红薯的地方，可老奶奶已经不在了。寒风依旧呼啸，我的心也凉了半截。⑨接下来的几天，我心里一直惦记着那几块钱，也惦记着那位老奶奶。我甚至有些埋怨她，为什么不等我去找就走了。⑩又过了几天，在一个同样寒冷的傍晚，我放学回家，路过那个街角，竟然又看到了那位卖烤红薯的老奶奶。我犹豫了一下，还是走了过去。⑪老奶奶看到我，似乎有些印象，笑着问：“孩子，又来买红薯？”⑫我低下头，小声说：“奶奶，我……我前几天在您这儿买红薯，好像把钱掉在您这儿了，是买练习本的钱。”说完，我有些不好意思，毕竟没有证据，只是猜测。⑬老奶奶听了，愣了一下，随即拍了拍额头，说：“哦，想起来了！那天你走后，我收拾摊子时，确实在地上捡到了几块钱。我想着肯定是哪个孩子不小心掉的，就在这儿等了好几天，希望能碰到失主。你看，是不是这些？”说着，她从围裙口袋里掏出几张皱巴巴的零钱，正是我丢失的那几块钱！⑭我又惊又喜，接过钱，激动得说不出话来。原来，我错怪了老奶奶。⑮“谢谢您，奶奶！真是太谢谢您了！”我连声道谢。⑯老奶奶摆摆手，笑着说：“不用谢，孩子。谁的钱都来得不容易，丢了肯定着急。快拿好，赶紧回家吧，天晚了。”她的笑容在昏黄的路灯下显得格外温暖。⑰我拿着钱，转身往家走。寒风依旧刮着，但我却感觉不到丝毫的寒冷。因为我的心里，被一股浓浓的暖意填满了。那个冬天，因为这位诚信的老奶奶，变得不再寒冷。她用她的行动告诉我，什么是善良，什么是诚信。⑱很多年过去了，我再也没有见过那位老奶奶，但她的身影和那温暖的笑容，却一直留在我的记忆深处。每当我遇到困难或感到迷茫时，想起那位老奶奶，我的心中就会涌起一股暖流，让我有勇气继续前行。8.请用简洁的语言概括本文的主要内容。（4分）_________________________________________________________________________9.第②段画线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）那红薯的香气随着热气袅袅升腾，像一双温暖的手，一下子抓住了我的嗅觉，也温暖了我冰冷的心房。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.文中的老奶奶是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（6分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.文章以“暖冬”为题，有什么深刻含义？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下面的文言文，完成12-15题。（12分）陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。12.解释下列加点的词语。（4分）（1）陈太丘与友期行期：__________（2）太丘舍去去：__________（3）尊君在不不：__________（4）下车引之引：__________13.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。_________________________________________________________________________（2）友人惭，下车引之。元方入门不顾。_________________________________________________________________________14.文中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.从元方的言行中，你看出他是一个怎样的孩子？（2分）_________________________________________________________________________（三）阅读下面的现代文，完成16-18题。（15分）读书是一种遇见①我以为，读书其实是一种“遇见”。打开书本的刹那，就