2025疫情主题班会小学四年级疫情防控开学主题班会教案

新学期，“卫”你而来——健康守护“童”行班会主题：疫情防控，健康成长——四年级开学第一课班会时间：一课时班会对象：小学四年级学生班会目标：1.知识与技能：了解当前疫情防控的基本常识，掌握正确的洗手、戴口罩方法，学会简单的自我健康监测。2.过程与方法：通过情景模拟、互动问答、视频演示等形式，引导学生主动参与，强化防控意识。3.情感态度与价值观：培养学生良好的卫生习惯和自我保护能力，增强社会责任感，营造健康、安全的校园氛围。班会准备：1.教师准备：PPT课件（包含疫情防控小知识、正确洗手/戴口罩图示、相关短视频）、肥皂/洗手液、水龙头模型（或图片）、口罩、垃圾桶、七步洗手法图示卡片、健康小贴士卡片。2.学生准备：每人一条小毛巾（或纸巾）。---一、暖场导入：新学期的“特别约定”（5分钟）教师引导：“亲爱的同学们，愉快的假期结束了，我们又回到了熟悉的校园，见到了亲切的老师和小伙伴，是不是特别开心？”（等待学生回应）“新学期，我们不仅要学习新知识，还要共同守护一个‘健康约定’。就像玩游戏需要规则一样，守护健康也需要我们遵守一些小约定，这样才能让大家安心学习、快乐成长。今天，我们就一起来聊聊这个‘特别约定’是什么吧！”设计意图：用“约定”的形式替代生硬的说教，拉近与学生的距离，激发参与兴趣。---二、认识“隐形的小怪兽”：病毒如何传播？（10分钟）1.情景提问，引发思考教师提问：“同学们，还记得我们之前了解过的新冠病毒吗？它就像一个‘隐形的小怪兽’，我们用眼睛看不见它，但它可能藏在某些地方。你们觉得它会通过哪些方式跑到我们身上呢？”（引导学生自由发言，如“打喷嚏”“不洗手就吃东西”“接触生病的人”等）2.图片+动画演示传播途径展示PPT图片：咳嗽、打喷嚏时的飞沫传播；接触被污染的物体表面后触摸口鼻眼。播放简短动画（1-2分钟）：模拟病毒通过上述途径传播的过程，直观易懂。教师小结：“没错，这个‘小怪兽’最喜欢趁我们不注意的时候，通过飞沫、不干净的手等‘搭便车’。所以，我们要学会‘识破’它的诡计，才能保护好自己！”设计意图：通过学生已有经验和直观的视听材料，帮助理解病毒传播的隐蔽性和危险性，为后续防控措施的学习做铺垫。---三、我的“防护小盾牌”：我们能做些什么？（15分钟）1.“七步洗手法”——手是“健康第一道关”现场演示+口诀记忆：教师拿出肥皂/洗手液和水龙头模型（或结合图示），边演示边带领学生念口诀：“第一步：掌心相对搓一搓，第二步：手背交叉搓一搓，第三步：手指交叉搓掌心，第四步：弯曲手指洗关节，第五步：拇指转圈洗干净，第六步：指尖并拢搓掌心，第七步：手腕也要转一转。”互动体验：学生伸出双手，跟着老师的口令和动作，完整做一遍七步洗手法。教师强调：“饭前便后、外出归来、咳嗽打喷嚏后，都要记得用肥皂或洗手液认真洗手，搓揉时间不少于一首歌的时间哦！”2.科学戴口罩——“呼吸的小盔甲”什么时候需要戴口罩？提问：“在学校里，哪些时候我们需要戴上口罩这个‘小盔甲’呢？”（引导学生回答：进入医务室、乘坐公共交通工具、出现咳嗽症状时等）正确佩戴方法：邀请1-2名学生上台尝试佩戴口罩，教师观察并纠正错误（如鼻梁条未压实、口罩内外反戴、下巴未遮盖等）。关键点：深色面朝外、金属条压鼻梁、完全遮盖口鼻下巴、挂好耳带。口罩的“家”在哪里？演示使用过的口罩如何对折（污染面朝内）、扎紧，扔进“其他垃圾桶”，强调不可随意丢弃。3.其他“防护小妙招”保持距离：“排队时，我们要像小树苗一样，保持‘一米线’的距离，不扎堆、不拥挤。”咳嗽礼仪：“如果忍不住要咳嗽或打喷嚏，记得用纸巾捂住口鼻，没有纸巾时用手肘代替，然后及时洗手。”常通风：“每天教室都会开窗通风，让新鲜空气进来，‘小怪兽’就待不住啦！”勤锻炼、强身体：“坚持做课间操、上好体育课，像小老虎一样强壮，病毒就不敢欺负我们啦！”设计意图：重点讲解洗手和戴口罩的规范操作，通过“口诀”“演示”“体验”等方式强化记忆，其他措施则结合日常场景用生动语言总结，便于学生理解和实践。---四、健康“小管家”：我的身体我照顾（7分钟）1.自我健康监测小任务教师引导：“同学们都是自己身体的‘小管家’。每天早上出门前，要记得和爸爸妈妈一起看看自己有没有发烧、咳嗽、喉咙痛等不舒服的情况。如果感觉不舒服，一定要告诉爸爸妈妈，及时去看医生，不能带病上学哦！”2.“健康小约定”卡片发放提前准备的“健康小约定”卡片（内容可包含：勤洗手、戴口罩、不挑食、多运动、不舒服及时说）。带领学生齐读卡片内容，承诺遵守。教师：“请大家把这张卡片放在铅笔盒里，每天看到它，就提醒自己做一个守护健康的好孩子！”设计意图：培养学生的自我管理意识和责任感，通过“小卡片”强化行为习惯的养成。---五、心灵“加油站”：积极心态面对（5分钟）1.分享感受，释放情绪教师温和提问：“面对疫情，有时候我们可能会有点小紧张或担心，这是很正常的。如果你们有什么担心的事情，或者想分享的开心事，都可以悄悄告诉老师，或者和好朋友、爸爸妈妈聊一聊。”2.正能量鼓励教师：“只要我们做好防护，养成好习惯，这个‘小怪兽’就没那么可怕啦！老师相信，四年级的小朋友都是勇敢又能干的小战士，一定能和老师、同学们一起，守护好我们的校园，让这个学期充满阳光和欢笑！”设计意图：关注学生的心理状态，给予情感支持，传递积极乐观的态度。---六、班会小结与延伸（3分钟）1.回顾重点教师：“今天的‘特别约定’大家都记住了吗？谁能说说，我们最重要的‘防护盾’是什么？”（引导学生回顾：洗手、戴口罩、讲卫生、强身体等）2.布置“健康小作业”和家人一起制定一份“家庭健康作息表”。画一幅以“健康防护”为主题的图画，下节课分享。教师总结：“同学们，健康是快乐学习的第一步。希望我们都能把今天学到的知识变成日常的好习惯，互相提醒、共同遵守，让我们的校园成为一个安全、健康、充满爱的大家庭！新学期，让我们一起加油，做健康成长的好少年！”---班会反思（教师课后填写）：1.学生对哪些环节最感兴趣？哪些知识点掌握不够牢固？2.演示和互动环节的时间分配是否合理？3.如何在后续日常教学中持续强化疫情防控意识和习惯？设计亮点：以“约定”“小怪兽”“小盾牌”等儿童化语言贯穿始终，符合四年级学生认知特点。注