人教版九年级上册历史复习提纲解答

人教版九年级上册历史复习提纲解答各位同学，九年级上册的历史学习旅程即将告一段落。这份提纲旨在帮助大家系统梳理本学期所学的核心知识，巩固重点，突破难点，为后续的学习和备考打下坚实基础。请大家结合教材，边看边思考，真正理解历史发展的脉络与内在逻辑。第一单元古代亚非文明本单元聚焦人类早期文明的曙光，重点探讨了发源于大河流域的古代亚非文明。这些文明古国是人类文明的摇篮，为后世留下了宝贵的遗产。第1课古代埃及1.文明起源与自然环境：古代埃及文明发源于尼罗河流域。尼罗河的定期泛滥，为农业生产提供了肥沃的土壤和充足的水源，孕育了古埃及文明，因此埃及人视尼罗河为“母亲河”。2.主要成就：*金字塔：是古埃及法老的陵墓，是古埃及文明的象征，反映了古埃及国王的无限权力和古代埃及人民的智慧与创造力。其中最大的是胡夫金字塔。*象形文字：古埃及人发明的文字，是世界上最早的文字之一。*太阳历：古埃及人根据尼罗河水的涨落和天象制定的历法，对后来的历法产生了重要影响。3.文明特征：法老拥有至高无上的权力，实行中央集权统治；宗教在社会生活中占据重要地位。第2课古代两河流域1.文明起源：古代两河流域文明，又称美索不达米亚文明，发源于幼发拉底河和底格里斯河流域。2.主要成就：*《汉谟拉比法典》：古巴比伦王国国王汉谟拉比颁布。它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，维护了奴隶主阶级的利益，说明了古巴比伦王国奴隶制的发达和王权的强大。*楔形文字：两河流域的苏美尔人发明，因其书写形状酷似木楔而得名。3.文明特点：商业贸易发达，法律体系相对完善。第3课古代印度1.文明起源：古代印度文明最早出现于印度河流域，后扩展到恒河流域。2.种姓制度：*内容：将社会成员分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个主要等级，还有“不可接触者”。*特点：各等级之间贵贱分明，世代相袭，低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级不得通婚。*影响：严重阻碍了古代印度社会的发展，对后世印度社会产生了深远影响。3.佛教的创立：*时间：公元前6世纪。*创始人：乔达摩·悉达多，被称为“释迦牟尼”。*教义：宣扬“众生平等”，反对种姓制度；主张忍耐顺从，消灭欲望，刻苦修行以达到“涅槃”。单元小结：古代亚非文明均发源于大河流域，属于农业文明，都创造了辉煌的文化成就，并对世界文明发展产生了重要影响。第二单元古代欧洲文明本单元主要介绍古代希腊和古代罗马文明，它们是西方文明的重要源头。第4课古代希腊1.地理环境特点：多山、多岛、环海，平原面积狭小，海岸线曲折。这种地理环境不利于农业大规模发展，但促使希腊人从事海外贸易和殖民活动，形成了开放、冒险、平等的民族精神。2.雅典的民主政治：*发展：经过梭伦改革、克利斯提尼改革，到伯里克利主政时期，雅典民主政治达到顶峰。*表现：公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生；代表各地的十个主席团轮流主持城邦日常事务；公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能；为保证贫穷公民参政，还建立了津贴制度。*评价：*积极性：雅典民主政治是古代世界民主政治的典范，为公民提供了广泛的参政机会，激发了公民的爱国热情和创造力，推动了雅典社会经济和文化的发展。*局限性：民主范围有限，只有成年男性公民享有民主权利，妇女、外邦人和奴隶被排除在外。3.希腊文化成就：*文学：《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。*雕塑：奥林匹亚神庙中的宙斯像、《掷铁饼者》是古代世界雕塑艺术的杰作。*哲学：德谟克利特提出“原子论”；苏格拉底强调“认识你自己”；亚里士多德是一位百科全书式的学者，创立了逻辑学等新学科。第5课古代罗马1.罗马城邦与罗马共和国：*兴起：公元前8世纪，罗马城逐步建立起来。公元前509年，罗马建立了共和国。*政治制度：国家统治的决策权掌握在元老院手中，两个执政官主持日常政务，公民大会是形式上的最高权力机关。设立了平民自己选出的两名保民官，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议。*《十二铜表法》：公元前450年左右颁布，是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。*扩张：通过一系列对外战争，罗马共和国征服了意大利半岛，灭掉了迦太基，控制了西地中海地区，随后又征服了东地中海地区，成为整个地中海的霸主。2.罗马帝国：*建立：公元前27年，屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权，罗马共和国演变为罗马帝国。*黄金时期（“罗马和平”）：2世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成为罗马帝国的“内湖”。*衰亡：3世纪，罗马帝国陷入长期的政治、经济大危机。395年，罗马帝国分裂为东西两部分。476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。3.罗马文化成就：建筑艺术（如大竞技场、万神庙）、法学（《十二铜表法》及后世罗马法体系）、历法（儒略历，成为今天人们使用的公历的基础）对后世影响深远。单元小结：古代希腊文明以其独特的海洋地理环境和民主政治实践著称，古代罗马文明则以其强大的法律体系和军事扩张闻名。两者共同构成了西方文明的基石，对近代西方政治制度、哲学、文学、艺术等方面产生了深刻影响。第三单元封建时代的欧洲本单元主要讲述西欧封建社会的形成与发展，以及拜占庭帝国和俄罗斯的相关历史。第6课西欧庄园1.庄园的兴起与特点：从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式——庄园逐渐流行开来。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。2.庄园的领主与佃户：庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴。领主占有庄园的大部分土地（“直领地”），佃户耕种“份地”，并对领主承担各种义务（如服劳役、缴纳捐税等）。庄园周围的“公用地”由全体佃户共同使用。3.庄园法庭：庄园具有司法权，设有庄园法庭。庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用，既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权，佃户的权利也得到一定保护。第7课中世纪的西欧城市1.城市的兴起：从10世纪起，西欧开始恢复，农业技术提高，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。城市多兴起于交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区，如河口、海湾、主教驻地等。2.城市居民的斗争：城市居民为了争取城市的自由和自治，常用的手段包括金钱赎买和武力斗争。到13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市。部分城市还取得了选举市长、市政官员和设立城市法庭的权力，成为自治城市。3.城市兴起的影响：城市的兴起对瓦解西欧封建制度和孕育近现代西方文明起着重要作用。城市中形成了市民阶层，其中富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等发展成早期的资产阶级。第8课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》1.拜占庭帝国的兴亡：东罗马帝国又称拜占庭帝国，首都君士坦丁堡。它经历了千年兴衰，曾地跨欧、亚、非三洲。1453年，奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国灭亡。2.《查士丁尼法典》：529年，东罗马帝国皇帝查士丁尼组织编纂了《查士丁尼法典》，后又相继颁布了《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，这四部法律文献统称为《罗马民法大全》。它被誉为欧洲民法的基础，对后世法律制度影响深远。3.拜占庭文化的影响：拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出了独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。单元小结：西欧封建社会时期，庄园是基本的经济和政治单位，城市的兴起则是社会发展的重要转折点，孕育了资本主义的萌芽。拜占庭帝国作为东罗马帝国的延续，在法律和文化方面为人类文明作出了重要贡献。第四单元封建时代的亚洲国家本单元介绍了古代日本和阿拉伯帝国的历史。第9课古代日本1.大化改新：*背景：6-9世纪，日本积极吸收中国文化。中国唐朝的繁荣稳定，为日本提供了改革的蓝本。*时间与人物：646年，孝德天皇颁布改新诏书，开始改革，史称“大化改新”。*主要内容：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。*意义：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。2.幕府统治：*形成：12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入了长达近700年的幕府统治时期，史称“幕府政治”。*特点：幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但实际上天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设，国家大权基本掌握在武士阶层手中。武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道精神。第10课阿拉伯帝国1.穆罕默德创立伊斯兰教：*背景：6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛尚未统一，部落间矛盾丛生，商路不畅，人民渴望统一。*创立：7世纪初，穆罕默德在麦加创立伊斯兰教，其基本教义是信仰唯一的真神“安拉”，穆罕默德是安拉的使者。*传播与统一：穆罕默德最初在麦加传教，后因遭到反对而迁往麦地那，在麦地那建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团“乌玛”，即阿拉伯国家的雏形。此后，穆罕默德率军征服麦加，阿拉伯半岛逐步走向统一。2.阿拉伯帝国的扩张：穆罕默德去世后，他的继承者们（哈里发）继续对外扩张。至8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、非、欧三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。3.阿拉伯文化：*特点：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。他们吸收、消化外来文化，并加以创新，形成了独特的阿拉伯文化。*成就：数学上，改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”，并创造了完整的代数学；医学上，《医学集成》和《医典》两部书长期被欧洲医学界奉为经典；文学上，脍炙人口的《天方夜谭》（《一千零一夜》）是阿拉伯文学的瑰宝。单元小结：古代日本通过大化改新实现了社会转型，走上了封建化道路；阿拉伯帝国则在伊斯兰教的旗帜下迅速崛起，并在文化传承与创新方面成就斐然，成为东西方文化交流的桥梁。第五单元走向近代本单元是世界近代史的开端，主要讲述资本主义萌芽的产生、文艺复兴、新航路开辟和早期殖民掠夺。第11课古代日本（复习时注意与第四单元内容区分，此处应为笔误，正确应为欧洲资本主义萌芽相关内容，此处按教材《西欧经济和社会的发展》理解）1.新的生产和经营方式：11世纪以后，欧洲农村开展垦殖运动，土地面积逐渐扩大。农奴通过购买劳役豁免权、缴纳迁徙税等方式获得人身自由，庄园逐渐衰落和瓦解。在农村，租地农场主出现；在城市，手工工场由分散走向集中。租地农场和手工工场的出现，是资本主义萌芽产生的重要标志。2.富裕农民和市民阶层：随着生产方式的变化，农村的富裕农民、骑士、乡绅成为农村中富有生气的阶级力量；城市中，手工业者、商人成为城市居民（市民阶层），其中富商巨贾的政治权利不断扩大，成为强化王权所需要的政治力量。第12课文艺复兴运动1.背景：14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。2.核心思想：人文主义。主张以人为中心，肯定人的价值和尊严，追求现世幸福。3.兴起与扩展：文艺复兴首先兴起于14世纪的意大利，15、16世纪扩展到欧洲其他国家和地区。4.代表人物及其成就：*但丁（意大利，文艺复兴的先驱）：代表作《神曲》，抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想。*达·芬奇（意大利，多才多艺的文化巨人）：代表作《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》，充分体现了人文主义精神。*莎士比亚（英国，文学巨匠）：代表作《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，集中体现了人文主义精神。5.意义：文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放。这场运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。文艺复兴时期涌现出了许多文学家、思想家和艺术家，他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。第13课新航路的开辟1.背景：*经济根源（根本原因）：欧洲商品经济日趋发达，欧洲人渴求开拓新的贸易市场，寻找黄金和香料等。*社会根源：《马可·波罗行纪》对东方的描述，激起了欧洲人对东方的无限向往。*商业危机：奥斯曼帝国控制了东西方贸易的传统商路，使得东方运往欧洲的商品价格昂贵，欧洲人渴望寻找通往东方的新航路。*客观条件：地理学的发展（地圆学说的流行）；航海技术的进步（多