《植树的牧羊人》教学设计_第1页
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文档简介

植树的牧羊人教学目标：1.知识与能力：运用第一人称，增加故事的真实性。运用对比的写作手法来突出主题。2.过程与方法：运用对比的写作手法，突出主题。3.情感、态度与价值观：培养热爱大自然，以及充满自信并持之以恒的做事精神。教学重点：1.植树人的精神品质。2.首尾呼应，结构严谨。教学难点：独具特色的环境描写，精妙的比喻，使文章达到了内容和形式的完美结合。教学过程一、导入新课：首先，让我们一起熟记几个常用的字词，请同学们拿出练习本，根据黑板上的拼音写出相应的词语。我们一起来看黑板，每一个词语读两遍，读完之后自己订正答案。今天我们要学习的这篇文章，讲述了这样的一个故事：一个沉默寡言的人，不计酬劳，把屋舍坍塌连帐篷都没有的废墟变成了流淌幸福欢笑的天堂，接下来让我们一起走近《植树的牧羊人》，作者让•乔诺。读懂一个震撼的奇迹本单元我们继续学习默读。不出声，不动唇，不指读，不回看，一气呵成。下面请同学们快速地默读课文，筛选文章的主要信息（时间、地点、人物、事件），用简洁的语言概括文章的主要内容。“我”在普罗旺斯的一次旅行中遇到了一个植树的牧羊人，数十年如一日，在荒原上种植着树木，最终把荒凉贫瘠的土地变成了美丽富饶的田园。默读课文，除了要注意速度之外，还要筛选关键信息，并动笔进行圈点勾画。下面请同学们默读课文的第2,19,20段，圈点勾画词句，看看土地、水源、村落、风和人发生了怎样的变化。初遇牧羊人写作手法最后相见土地水源村落风人认识一位伟大的老人所有这些变化都归功于这位默默奉献的牧羊人，他凭借着几十年的坚持，创造了伟大的奇迹，这究竟是怎样的一位老人，是什么精神在支撑着他，接下来让我们一起走近他，认识他。请同学们再读课文的第3—18段，勾画出表现牧羊人精神品质的地方，写一写批注，可以是对人物的认识，也可以是为了表现人物所采用的方法。学习一种高尚的品质一个孤独的农夫，数十年如一日，在荒原上种植着树木，最终靠自己的体力和毅力，把荒凉的土地变成了美丽富饶的田园，创造了人间的奇迹，书写了不朽的神话，值得我们每一个人学习。下面请同学们拿出练习本，参照黑

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