2026年春季学期学校心理咨询室建设方案及设备采购清单审核

2026年春季学期学校心理咨询室建设方案及设备采购清单审核为深入贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》《健康中国行动（2019—2030年）》相关要求，切实加强我校心理健康教育工作，完善心理健康教育服务体系，规范学校心理咨询室建设与管理，为全体师生提供专业、安全、便捷的心理健康服务，呵护师生身心健康成长，筑牢校园心理健康防线，结合我校办学规模、师生结构及现有心理健康工作基础，特制定本2026年春季学期学校心理咨询室建设方案，并对配套设备采购清单进行审核，确保建设工作有序推进、采购流程规范合规、设备配置科学实用。一、建设总则（一）建设理念坚持“以人为本、育心润心、全员参与、预防为主、防治结合”的理念，立足师生心理健康需求，构建“专业引领、全员协同、阵地保障、常态服务”的心理健康教育工作格局。心理咨询室作为校园心理健康教育的核心阵地，旨在为师生提供情绪疏导、心理支持、危机干预、心理辅导等专业服务，帮助师生缓解心理压力、化解心理困扰、培养积极心理品质，促进师生身心健康和谐发展，助力营造安全、温暖、包容、积极的校园氛围。（二）建设目标1.短期目标（2026年春季学期结束前）：完成心理咨询室标准化建设，明确功能分区，配齐必备专业设备，建立健全各项管理制度和服务流程；组建一支由专业心理教师、兼职心理辅导员组成的工作队伍，开展基础心理咨询服务；完成设备采购清单审核、采购、安装调试及验收工作，确保心理咨询室正常投入使用。2.中期目标（2026年秋季学期—2027年春季学期）：完善心理咨询室功能布局，优化设备配置，提升服务专业化水平；常态化开展个体咨询、团体辅导、心理讲座、心理筛查等工作，扩大心理健康教育覆盖面；建立师生心理健康档案，构建“预防—筛查—干预—跟踪”的闭环管理体系，有效降低师生心理危机发生率。3.长期目标（2027年秋季学期及以后）：打造具有我校特色的心理健康教育品牌阵地，形成“专业规范、全员参与、家校协同、社会联动”的心理健康教育工作模式；使心理咨询室成为师生心理健康的“避风港”“加油站”，助力师生形成健全人格，推动我校心理健康教育工作跻身区域先进行列。（三）适用范围本方案适用于2026年春季学期学校心理咨询室建设的全部工作，包括场地规划、功能分区、设备配置、人员配备、管理制度建设等；设备采购清单审核适用于本次心理咨询室建设所需全部专业设备、辅助设备、耗材的采购计划、清单审核、采购流程规范等相关工作，覆盖采购前审核、采购中监管、采购后验收全流程。（四）组织架构及责任分工为确保心理咨询室建设工作有序推进、设备采购清单审核规范严谨，成立专项工作领导小组，明确分工、责任到人，构建“校长统筹、部门协同、专业引领、全程监管”的工作体系，具体如下：1.领导小组组长：学校校长（统筹整体建设工作，审定建设方案、设备采购清单及预算，协调解决建设过程中的重大问题，对建设质量和采购审核工作负总责）；2.领导小组副组长：分管德育副校长、分管后勤副校长（具体负责建设工作的组织协调和采购审核的统筹监管，督促各成员落实工作，检查建设进度和审核流程，协调解决建设及采购中的具体问题）；3.成员及分工：（1）德育处主任：牵头负责心理咨询室建设方案的制定、完善，统筹心理健康教育工作开展，负责心理咨询室管理制度、服务流程的制定，协调心理教师参与建设工作；（2）心理教师（专业）：负责提供专业技术支持，参与场地规划、功能分区设计，结合师生心理需求提出设备配置建议，负责设备采购清单的初步审核，参与设备验收及后期使用调试；（3）总务处主任：负责心理咨询室场地改造、装修施工的统筹安排，负责设备采购的具体实施，包括采购渠道对接、招标流程规范、采购合同签订、设备运输安装等，配合做好采购清单审核和设备验收；（4）财务处主任：负责审核设备采购预算的合理性、合规性，监管采购资金的使用，审核采购合同中的资金条款，负责采购资金的拨付，确保资金使用规范；（5）纪检监察室主任：负责全程监督心理咨询室建设及设备采购工作，监督建设流程、采购流程的合规性，审核采购清单的公正性、合理性，杜绝违规操作、暗箱操作；（6）教师代表、家长代表：参与设备采购清单的审核，提出合理化建议，监督采购过程的公正性，参与设备验收工作，确保设备配置贴合师生需求、符合校园实际；（7）后勤工作人员：负责场地清理、施工配合、设备安装辅助等工作，协助做好心理咨询室后期设备维护、环境整理等工作。二、心理咨询室建设方案结合我校校园规划、办学规模（全校师生XX人）及师生心理健康服务需求，心理咨询室建设遵循“标准化、专业化、人性化、便捷化”的原则，合理规划场地、明确功能分区、完善设施设备、健全管理制度，具体建设内容如下：（一）场地规划及选址1.选址要求：心理咨询室选址优先考虑校园安静、采光充足、通风良好、交通便捷且相对独立的区域，避开嘈杂、人流密集的场所（如教学楼楼梯口、食堂附近、操场周边等），避免外界干扰，保障咨询隐私；同时兼顾师生就诊便捷性，便于师生主动前往咨询。2.场地规模：结合我校师生人数，心理咨询室总面积规划为XX平方米，合理划分功能区域，确保各区域功能独立、布局合理，满足个体咨询、团体辅导、心理测评、情绪疏导等多样化服务需求。3.场地改造：对选定场地进行标准化改造，包括墙面翻新、地面铺设、门窗改造、水电改造等；墙面采用温暖、柔和的色调（如米白色、淡蓝色、浅绿色），避免鲜艳、刺眼的颜色，营造舒适、放松的氛围；地面铺设防滑、静音地板，保障咨询过程的安静；门窗采用隔音材质，安装窗帘（遮光、隐私款），确保咨询隐私；合理布置水电线路，满足设备使用、照明、通风等需求。（二）功能分区设计根据心理咨询服务的专业性和多样性需求，将心理咨询室划分为5个功能区域，各区域功能独立、互补，布局合理、衔接顺畅，具体如下：1.个体咨询室（核心区域）：面积规划为XX平方米，主要用于开展一对一个体心理咨询服务。室内布置简洁、温馨、舒适，配备沙发、茶几、心理咨询椅、录音笔（征得咨询者同意后使用）、纸巾、绿植等；墙面可悬挂温馨的装饰画、心理寄语，营造安全、包容的咨询氛围；配备隔音设备，保障咨询过程的私密性，避免外界干扰；设置专用档案柜，用于存放咨询记录、师生心理健康档案（加密管理）。2.团体辅导室：面积规划为XX平方米，主要用于开展团体心理辅导、心理沙龙、心理讲座、心理游戏等活动。室内配备团体辅导桌、椅子（可灵活摆放）、投影仪、幕布、音响、白板、马克笔、心理沙盘（团体款）、团体辅导道具等；地面平整、宽敞，便于开展互动活动；墙面可张贴团体辅导相关标语、活动照片，营造积极、互动的氛围；配备通风、照明设备，保障活动舒适开展。3.心理测评室：面积规划为XX平方米，主要用于开展师生心理健康测评、心理档案建立等工作。室内配备电脑、打印机、心理测评软件、桌椅等；电脑安装专用心理测评系统，确保测评数据的安全性、保密性；配备隔音设施，避免测评过程中受到干扰；设置档案柜，用于存放测评报告、心理健康档案，实行加密管理，严禁随意查阅、泄露。4.情绪疏导室：面积规划为XX平方米，主要用于帮助师生缓解负面情绪、释放心理压力。室内配备情绪宣泄设备（如宣泄人、宣泄棒、宣泄球）、放松椅、冥想垫、香薰机、舒缓音乐播放器等；室内布置温馨、舒适，光线柔和，营造放松、解压的氛围；配备防护设施，确保宣泄过程中的安全，避免发生意外；张贴情绪疏导相关指引、放松技巧说明，帮助师生科学宣泄情绪。5.办公接待区：面积规划为XX平方米，主要用于心理咨询室工作人员办公、师生咨询接待、预约登记等工作。室内配备办公桌、椅子、接待沙发、茶几、预约登记本、电话、打印机、绿植等；设置咨询预约流程指引、心理咨询室管理制度、工作人员简介等公示栏，方便师生了解咨询流程、联系咨询人员；配备档案柜，用于存放办公资料、预约记录等。（三）管理制度建设为规范心理咨询室的运营管理，保障服务质量，建立健全各项管理制度，明确服务流程，确保心理咨询室有序、高效运转，具体制度如下：1.心理咨询室管理制度：明确心理咨询室的职能、运营时间、工作人员职责、场地管理要求等，规范咨询室的日常运营；2.心理咨询师职业道德规范：明确心理教师的职业准则，要求尊重、理解、关爱咨询者，严格保护咨询者隐私，坚守专业底线，杜绝违规咨询行为；3.咨询预约制度：明确咨询预约方式（现场预约、电话预约、班级预约）、预约流程、预约须知等，规范预约管理，提高咨询效率；4.咨询保密制度：严格规定咨询记录、心理健康档案、测评数据的管理要求，明确保密范围、保密责任，严禁泄露咨询者个人信息、咨询内容，确保咨询者隐私安全；5.心理危机干预制度：明确心理危机的识别标准、干预流程、责任分工，建立心理危机预警机制、应急处置机制，确保及时发现、妥善处置师生心理危机；6.设备管理制度：明确心理咨询室各类设备的使用规范、维护责任、保管要求，定期对设备进行检查、维护、调试，确保设备正常使用，延长设备使用寿命；7.档案管理制度：明确师生心理健康档案、咨询记录、测评报告、活动记录等资料的收集、整理、存放、查阅、销毁等要求，实行加密管理，规范档案流转；8.安全管理制度：明确心理咨询室的安全管理要求，包括场地安全、设备安全、人身安全等，制定应急处置预案，防范各类安全事故发生。（四）人员配备及培训1.人员配备：结合我校师生规模，配备专业心理教师XX名（具备心理学相关专业本科及以上学历、心理咨询师职业资格证书），兼职心理辅导员XX名（从各年级班主任、任课教师中选拔，具备一定的心理健康知识基础）；心理咨询室日常运营安排专人值守，确保咨询服务常态化。2.人员培训：2026年春季学期内，组织开展不少于2次心理健康专业培训，邀请校外心理健康专家对我校心理教师、兼职心理辅导员进行培训，内容包括心理咨询技巧、心理危机干预、心理测评软件使用、设备操作等；组织心理教师参与校外学术交流、教研活动，提升专业素养和服务能力；定期开展校内心理健康教研活动，促进心理教师之间的交流学习，不断提升心理咨询服务质量。（五）建设进度安排本次心理咨询室建设工作分4个阶段推进，严格按照时间节点落实各项工作，确保2026年春季学期结束前完成建设并投入使用，具体进度如下：1.筹备规划阶段（3月1日—3月15日）：成立专项工作领导小组，明确责任分工；开展师生心理健康需求调研，结合调研结果制定完善建设方案；完成场地选址、测量，确定功能分区规划；初步拟定设备采购清单，完成清单初步审核。2.场地改造阶段（3月16日—4月15日）：完成场地改造招标、施工队伍对接；开展场地清理、墙面翻新、地面铺设、门窗改造、水电改造等施工工作；领导小组定期检查施工进度和质量，及时整改施工过程中出现的问题；施工结束后，完成场地初步验收。3.设备采购及安装阶段（4月16日—5月15日）：完成设备采购清单最终审核，确定采购渠道、招标流程；开展设备采购、运输工作；组织施工人员、设备供应商开展设备安装、调试工作；心理教师全程参与设备调试，确保设备符合专业使用要求；完成设备初步验收。4.完善验收阶段（5月16日—5月31日）：完善心理咨询室室内布置，张贴管理制度、流程指引、温馨标语等；建立健全各项管理制度、服务流程；组织开展工作人员培训，熟悉设备操作、服务流程；领导小组组织全体成员、教师代表、家长代表开展建设整体验收、设备最终验收；整理建设相关资料，完成归档；心理咨询室正式投入使用。（六）建设要求1.坚持专业规范：心理咨询室建设严格按照中小学心理咨询室建设标准执行，功能分区、设备配置、管理制度等符合专业要求，确保服务的专业性、规范性；2.坚持以人为本：场地布置、设备配置充分考虑师生的心理需求和使用感受，营造温馨、舒适、安全、包容的氛围，便于师生主动接受心理咨询服务；3.坚持质量优先：严格把控场地改造、设备采购、施工建设等各个环节的质量，杜绝偷工减料、违规操作，确保建设质量符合标准，设备质量合格；4.坚持高效推进：各成员严格按照建设进度安排，履行工作职责，密切配合、协同发力，及时沟通解决建设过程中的问题，确保建设工作按时完成；5.坚持勤俭节约：建设过程中厉行节约、杜绝浪费，合理规划场地、配置设备，避免不必要的开支，确保建设资金高效、合理使用；6.坚持全程监管：纪检监察室全程监督建设过程，确保建设流程、采购流程合规合法，杜绝违规违纪行为，保障建设工作公开、公平、公正。三、设备采购清单审核设备采购是心理咨询室建设的核心环节，为确保设备配置科学、实用、专业，采购流程规范、合规，资金使用合理，特开展设备采购清单审核工作，具体审核内容、流程、要求如下：（一）审核原则1.专业性原则：设备配置符合心理咨询室专业服务需求，符合中小学心理健康教育相关标准，具备专业性、实用性，能够满足个体咨询、团体辅导、心理测评、情绪疏导等工作需求；2.合理性原则：设备采购清单结合我校师生规模、心理咨询室场地大小、建设预算等实际情况制定，设备数量、规格、型号合理，避免过度采购、重复采购，确保物尽其用；3.合规性原则：设备采购清单符合国家相关法律法规、教育部门相关要求，采购流程、采购渠道合规，设备质量符合国家相关标准，具备合格证书、检测报告；4.经济性原则：在保证设备专业性、实用性、质量合格的前提下，优先选择性价比高的设备，控制采购成本，确保建设资金合理、高效使用，杜绝浪费；5.安全性原则：采购的设备符合校园安全要求，无安全隐患，尤其是情绪宣泄设备、电气设备等，确保使用过程中的人身安全；涉及隐私保护的设备（如心理测评软件），需具备数据加密、隐私保护功能。（二）审核内容本次设备采购清单涵盖心理咨询室各功能区域所需专业设备、辅助设备、耗材等，分为5大类，审核重点包括设备名称、规格型号、数量、单价、总价、品牌、质量标准、采购理由、售后保障等，具体审核内容如下：1.个体咨询室设备：包括心理咨询椅、沙发、茶几、录音笔、档案柜、绿植、窗帘、隔音设备、纸巾盒等，审核设备规格是否符合个体咨询室场地大小，质量是否合格，数量是否合理，单价是否合理，是否具备隐私保护、便捷使用等特点；2.团体辅导室设备：包括团体辅导桌、椅子、投影仪、幕布、音响、白板、马克笔、心理沙盘（团体款）、团体辅导道具（如心理卡牌、拼图、互动游戏器材）等，审核设备规格是否符合团体辅导室需求，数量是否满足团体活动开展，设备兼容性、实用性是否达标，单价、总价是否合理；3.心理测评室设备：包括电脑、打印机、心理测评软件、桌椅、档案柜等，审核电脑配置是否满足测评软件运行需求，测评软件是否具备专业资质、涵盖师生常用测评量表，是否具备数据加密、隐私保护功能，打印机规格是否实用，设备数量、单价是否合理；4.情绪疏导室设备：包括宣泄人、宣泄棒、宣泄球、放松椅、冥想垫、香薰机、舒缓音乐播放器、防护垫等，审核设备质量是否合格，是否具备安全防护功能，规格是否适合师生使用，数量是否合理，单价是否合理，是否存在安全隐患；5.办公接待区及通用设备：包括办公桌、椅子、接待沙发、茶几、预约登记本、电话、打印机、绿植、档案柜、办公耗材（如纸张、笔墨）等，审核设备规格、数量是否符合办公接待需求，实用性、性价比是否达标，单价、总价是否合理；6.其他审核内容：审核设备品牌的信誉度、售后保障服务（如安装调试、维修保养、质保期限等），确保设备采购后能够正常使用、及时维护；审核采购清单的总价是否控制在建设预算范围内，资金分配是否合理；审核采购理由是否充分，是否贴合师生心理需求和心理咨询室建设实际。（三）审核流程设备采购清单审核实行“三级审核、全程监督”制度，严格按照以下流程开展审核工作，确保审核规范、严谨、公正，具体流程如下：1.初步审核（3月10日—3月12日）：由专业心理教师牵头，结合心理咨询室建设需求和专业标准，对初步拟定的设备采购清单进行审核，重点审核设备的专业性、实用性、规格型号合理性，提出修改意见和建议，完善采购清单后上报领导小组副组长；2.二次审核（3月13日—3月14日）：由领导小组副组长组织德育处、总务处、财务处工作人员，对完善后的采购清单进行二次审核，重点审核设备数量、单价、总价、预算合理性、采购可行性，结合场地大小、建设进度等实际情况，提出修改意见，进一步完善采购清单；3.最终审核（3月15日）：由领导小组组长主持，组织全体领导小组成员、教师代表、家长代表开展最终审核，对采购清单的专业性、合理性、合规性、经济性、安全性进行全面审核，充分听取各方意见和建议，对存在的问题进行最终整改；审核通过后，由全体参与审核人员签字确认，形成《2026年春季学期学校心理咨询室设备采购清单（审核通过版）》；4.公示备案（3月16日—3月20日）：将审核通过的设备采购清单在校园官网、校园宣传栏进行公示，公示期限为5个工作日，接受全体师生、家长的监督；公示期间，若有异议，可向专项工作领导小组反馈，领导小组及时核实、处理；公示无异议后，将采购清单上报上级教育部门备案，同时移交总务处开展采购工作；5.采购过程审核（4月16日—5月15日）：纪检监察室、财务处全程监督设备采购过程，审核采购渠道、招标流程、采购合同的合规性，对照审核通过的采购清单，检查采购设备的名称、规格型号、数量、品牌等是否一致，杜绝擅自更改采购清单、违规采购等行为；6.验收审核（5月16日—5月31日）：设备采购、安装、调试完成后，领导小组组织全体成员、专业心理教师、教师代表、家长代表开展设备验收审核，对照审核通过的采购清单，逐一检查设备的数量、规格型号、质量、性能等，查看设备合格证书、检测报告等相关资料，验收合格后，签署验收报告；若验收不合格，责令供应商限期整改、更换，直至验收合格。（四）审核要求1.高度重视，严谨审核：全体参与审核人员要高度重视采购清单审核工作，充分认识审核工作的重要性，严格按照审核原则、审核内容，认真履行审核职责，严谨细致开展审核工作，杜绝敷衍了事、走过场；2.专业引领，科学审核：专业心理教师要发挥专业优势，对设备的专业性、实用性进行严格审核，确保设备符合心理咨询服务需求；各成员要结合自身职责，从不同角度开展审核，确保审核工作科学、全面；3.坚持原则，公正审核：参与审核人员要坚守审核原则，秉持公正、公平、公开的态度，严格审核每一项设备，不徇私情、不搞特殊，对不符合要求的设备，坚决提出修改意见，杜绝违规审核；4.密切配合，高效审核：各成员要密切配合、协同发力，及时沟通审核过程中发现的问题，主动提出合理化建议，严格按照审核流程和时间节点完成审核工作，确保审核工作高效推进，不影响建设进度；5.全程留痕，规范存档：审核过程中的各项记录、修改意见、审核签字、公示材料等，要全程留痕，由德育处、总务处统一整理、归档，留存备查，确保审核流程可追溯、可监管；6.强化监督，严肃追责：纪检监察室要全程监督审核过程，对审核过程中的违规操作、敷衍了事、徇私舞弊等行为，严肃追究相关人员责任；对公示期间反馈的异议，要及时核实、妥善处理，确保审核工作规范、公正。（五）采购及验收要求1.采购要求：采购清单审核通过并公示无异议后，由总务处按照学校采购管理相关规定，组织开展设备采购工作；优先选择具备相关资质、信誉良好、售后保障完善的供应商，采用公开招标、竞争性谈判等合规采购方式，确保采购流程公开、公平、公正；签订正式采购合同，明确设备名称、规格型号、数量、质量标准、交货时间、安装调试、售后保障、资金支付等条款，确保双方权益；采购过程中，及时跟踪采购进度，沟通解决采购过程中的问题。2.验收要求：设备到货后，由总务处牵头，组织专业心理教师、纪检监察室工作人员、教师代表、家长代表开展设备验收工作；对照审核通过的采购清单，逐一核对设备的名称、规格型号、数量、品牌、质量等，查看设备合格证书、检测报告等相关资料；对需要安装调试的设备，督促供应商完成安装调试，由专业心理教师检测设备性能，确保设备符合专业使用要求；验收合格后，签署验收报告，方可支付采购资金；验收不合格的，责令供应商限期整改、更换，直至验收合格，否则不予支付采购资金，并追究供应商相关责任。四、预算安排及资金保障（一）预算安排：本次心理咨询室建设及设备采购总预算为XX万元，其中场地改造费用XX万元，设备采购费用XX万元，人员培训费用XX万元，其他费用（如室内布置、资料归档等）XX万元；设备采购预算严格按照审核通过的采购清单执行，详细预算明细见《2026年春季学期学校心理咨询室设备采购预算表》。（二）资金保障：建设资金由学校专项经费列支，财务处负责统筹管理采购资金，严格按照预算安排和采购流程拨付资金，确保资金及时到位、规范使用；财务处全程监管资金使用情况，审核资金支付凭证，杜绝违规使用资金、浪费资金等行为；建设过程中，若需调整预算，需经专项工作领导小组审议通过，并上报上级教育部门、财政部门备案。五、后期运营及维护（一）日常运营：心理咨询室正式投入使用后，按照管理制度和服务流程，开展常态化心理咨询服务，明确运营时间，安排专业心理教师、兼职心理辅导员值守，提供个体咨询、团体辅导、心理测评、情绪疏导、心理讲座等