2024人美版七年级美术上册《神奇瑞兽》教案

人美版(2024)七年级上册美术第三单元2《神奇瑞兽》教案

板块教学内容

《神奇瑞兽》是人美版(2024)初中美术七

年级上册教材中的内容，宛如一扇通往奇幻传统文

化世界的大门。教材开篇便用大量风格各异、造型

奇特的瑞兽图片抓人眼球，从古朴威严的青铜器上

的饕餐纹，到灵动喜庆的民间剪纸中的祥龙，全方

位展示神奇瑞兽丰富多样的艺术形象。文字部分先

一、教材分析是深挖瑞兽的文化起源，梳理其在中国古代神话、

宗教、民俗等领域的诞生脉络，让学生明晰瑞兽并

非凭空而生；接着剖析瑞兽造型的设计元素，如夸

张的形体、独特的色彩搭配，解读背后蕴含的吉祥

寓意与民众祈愿，穿插瑞兽在传统建筑、服饰、工

艺品上的应用实例，为学生构建理解瑞兽文化、欣

赏其艺术魅力的知识框架，为后续创作筑牢根基。

七年级学生正处于身心快速发展、好奇心爆

棚的阶段，对新奇有趣的神话传说、奇幻元素兴趣

二、学情分析浓厚。他们在日常生活里或多或少接触过一些瑞兽

形象，像春节的舞龙舞狮，但多是浅层次的感官印

象，缺乏系统认知。小学阶段积累的美术知识技能

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尚显基础，此阶段以形象思维为主，抽象理解瑞兽

复杂文化内涵、艺术创作原理稍难，不过学生精力

充沛、乐于参与，只要教学手段生动有趣、深入浅

出，就能调动学习积极性，引领他们踏入瑞兽艺术

的殿堂。

1.图像识读：

(1)精准识别不同神奇瑞兽作品的造型、色彩、材

质特征，例如石雕麒麟的厚重质地、色彩质朴，刺

绣祥凤的丝线光泽与绚丽用色。

(2)深度解读作品蕴含的神话传说、民俗文化与情

感寄托，提升视觉解读敏锐度。

三、核心素养

2.美术表现：

目标

(1)掌握至少一种表现神奇瑞兽的基础绘画或手工

技法，像用彩泥捏塑瑞兽、以水墨绘制瑞兽简笔形

象。

(2)熟练运用瑞兽造型元素、色彩搭配，创作出能

展现瑞兽神韵的美术作品，强化表现力。

3.审美判断：

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（1）学会品鉴神奇瑞兽相关美术作品优劣，从造型

创意、文化契合度、工艺精细度考量。

（2）形成个人稳定审美标准，依据专业知识与个人

喜好理性评判作品，表达成熟审美观点。

4.创意实践：

（1）突破常规思维，构思新颖独特的神奇瑞兽创意

主题，如“赛博朋克风的瑞兽联盟”这类跨界主

题。

（2）通过小组协作、个人创作，把创意构想转化为

可视艺术成果，激发创新力。

5.文化理解：

（1）了解神奇瑞兽在不同历史时期、不同文化背景

下的发展演变，明晰其在中国传统文化传承中的关

键作用。

（2）感知神奇瑞兽承载的民族精神、价值观念，增

强文化自信与包容胸怀。

四、教学重难1.教学重点：

点（1）系统讲授神奇瑞兽的文化内涵、起源故事，结

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合实例助学生把握关键要点。

(2)传授基础绘画、手工制作技法，现场示范关键

步骤，保障学生实操上手。

2.教学难点：

(1)引导学生深挖神奇瑞兽隐匿的深层文化内涵，

精准提取造型元素用于创作，避免作品只重形式缺

灵魂。

(2)助力学生把创意灵感精准落地，攻克创意与传

统瑞兽造型、制作工艺融合难题，让作品兼具创意

与品质。

1.讲授法：讲解神奇瑞兽的历史、文化、理论知

识，保障知识精准传授，梳理关键概念。

2.演示法：教师现场示范绘画、手工制作过程，

让学生直观看清实操细节。

五、教学策略

3.讨论法；组织学生探讨作品文化意义、创意构

思，激发头脑风暴。

4.情境教学法：创设古代神话场景、民间手工艺

品作坊情境，增强学习代入感。

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5.任务驱动法：布置系列创作任务，驱动学生主

动实践探索。

1.制作精美的多媒体课件，含海量神奇瑞兽图片、

动画视频，涵盖不同材质、风格作品。

六、教学准备2.教学准备充足绘画工具，颜料、画笔、画纸；手

工材料，彩泥、剪刀、胶水；收集瑞兽实物模型、

文化科普读物。

1.导入（情境引入）：

（1）播放一段热闹非凡的春节舞龙舞狮视频，锣鼓

喧天，色彩斑斓的龙狮活灵活现，人群欢呼雀跃。

设计意图：贴近生活的喜庆视频迅速抓住学生注意

力，唤起对瑞兽熟悉又亲切的感觉，自然引出主题。

（2）教师提问“大家看舞龙舞狮这么欢乐，那你

七、教学过程

们知道龙和狮为什么会成为瑞兽，带来吉祥吗？”

引导思考。

2.新授-瑞兽溯源（知识讲解）：

（1）展示远古陶器上的简单兽纹图片，解读早期人

类对自然力量敬畏下瑞兽雏形的诞生，开启感知大

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门。

设计意图：从源头切入，古老兽纹引发探秘兴趣，

为后续深入学习瑞兽起源奠基。

（2）呈现商周青铜器上的饕餐纹，对比陶器兽纹，

阐述商周时期瑞兽造型在宗教祭祀背景下的演变，

拓展视野。

3.新授-瑞兽文化探秘（知识拓展）：

（1）详细讲解各类神奇瑞兽的神话传说、民俗寓意，

如麒麟送子、凤凰涅槃，结合实例说明。

设计意图：系统剖析助学生构建知识框架，理解瑞

兽文化内涵，完善知识体系。

（2）分享瑞兽在不同地域文化中的特色解读，深化

文化认知。

4.新授-技法示范助创作（技巧传授）：

（1）教师拿起彩泥，设定“捏塑小麒麟”主题，

现场示范用揉、搓、捏手法塑造麒麟身体各部分，

同步讲解。

设计意图：直观示范化解实操难题，让学生看清关

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键步骤，增强动手信心。

（2）演示用画笔绘制水墨瑞兽，展示笔墨运用、造

型勾勒技巧，拓展知识。

5.新授-作品审美品鉴（审美启发）：

（1）展示多幅学生作品，组织分组讨论“哪幅最

能展现瑞兽的神奇魅力，为啥”。

设计意图：同龄作品降低门槛，讨论激发主观能动

性，助学生学会审美分析。

（2）教师总结品鉴要点，从造型精准、文化体现、

创意独特多维度讲解。

6.学生实践（创意落地）：

（1）布置基础任务，选单一瑞兽元素用简单绘画或

手工技法表现，体会技法流程。

设计意图：基础任务助熟悉手感，内化技法知识，

为进阶创作热身。

（2）进阶布置创意任务，设定主题，如“我的星

际瑞兽冒险记”，鼓励创新。

设计意图：创意任务激发创新思维，主题设定赋予

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作品情境，教师巡回指导。

7.作品展示与评价（能力提升）：

（1）学生展示作品，讲述创意构思、制作难点攻克。

设计意图锻炼表达，分享创作心路，收获成就感

与改进方向。

（2）同学互评，从造型水准、创意亮点、文化融入

多角度点评，教师总结升华。

8.课堂小结与拓展（知识巩固）：

（1）回顾神奇瑞兽文化内涵、技法、审美要点。

设计意图：梳理知识脉络，巩固学习成果，强化整

体认知。

（2）推荐相关瑞兽主题艺术展、线上教程，鼓励课

后持续探索。

《神奇瑞兽》板书

1.瑞兽溯源：

八、板书设计（1）远古-雏形诞生

（2）商周-演变发展

（3）［发展脉络简述］

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2.审美要点：

(1)造型精准

(2)文化体现