2024人教版七年级体育与健康全一册 第5课 体育运动中的交流与合作 教案

人教版（2024）七年级全一册体育与健康第5课体育运动中的交流

与合作教案

一、核心素养教学目标

（一）运动能力

1.学生能够熟练掌握至少3种在团队体育运动中常用的交流方

式，如语言指令、手势信号、眼神交流等，并能在实际运动场景中

准确运用。

2.通过参与团队体育项目，学会根据不同运动项目的特点和规

则，与队友制定合理的战术策略，提升团队协作下的运动执行能

力。

（二）健康行为

1.培养学生在体育运动中主动与他人交流合作的意识，克服社

交恐惧和自我中心心理，形成积极健康的运动社交态度。

2.引导学生在运动合作过程中，学会尊重队友的意见和建议，

合理处理团队内部矛盾与冲突，保持良好的心理状态和人际关系。

（三）体育品德

1,让学生深刻体会在体育运动中交流合作所蕴含的团队精神、

责任感和集体荣誉感，树立正确的体育道德观念。

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2.鼓励学生在团队运动中勇于担当，积极履行自己的职责，培

养坚韧不拔、相互支持的体育品德。

（四）社会适应

1.使学生明白体育运动中的交流合作模式与社会人际交往的共

通性，增强学生在社会环境中的沟通协作能力和适应能力。

2.通过参与团队体育活动，培养学生的组织协调能力和领导能

力，提升学生在集体中的角色认知和社会责任感。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.理解体育运动中交流与合作的重要性及其对个人和团队运动

表现的影响。

2.掌握在不同体育运动项目中进行有效交流与合作的方法和技

巧，并能在实践中灵活运用。

（二）教学难点

1.引导学生将体育运动中培养的交流合作能力迁移到日常生活

和社会交往中，真正实现社会适应能力的堤升。

2.帮助学生解决在团队运动交流合作过程中遇到的实际问题，

如性格差异导致的沟通不畅、意见分歧引发的矛盾冲突等。

三、教学准备

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1.多媒体资料：收集包含足球、篮球、排球、拔河等团队体育

项目比赛精彩片段的视频，重点剪辑其中队员之间交流合作的画面;

准备体育运动中交流与合作相关的图文资料，制作成PPT课件。

2.道具准备：根据教学内容，准备足球、篮球、排球等球类，

以及拔河绳、标志桶等运动器材；制作写有常见运动交流术语、手

势的卡片。

3.分组材料：将学生分成5-6人一组，准备小组讨论记录表、

小组任务卡片，卡片上设置不同的运动情境和问题。

4.案例资料：整理真实的体育运动团队交流合作成功与失败的

案例，包括校园体育比赛案例、知名体育赛事案例等，形成案例分

析文档。

四、教学过程

（一）课程导入：情境视频激发兴趣

1.教师活动：教师播放精心剪辑的一段视频，视频中包含足球

比赛中队员通过传球配合射门得分、篮球比赛里队员战术沟通后突

破防守上篮、排球比赛时队员相互提醒站位和拦网等精彩片段。播

放结束后，教师提问：“同学们，在刚才的视频中，大家看到运动

员们都在做些什么？这些行为对比赛结果有什么影响？如果他们不

进行交流合作，比赛又会变成什么样？”引导学生观察视频细节并

积极思考回答。

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2.设计意图：通过生动直观的视频情境，迅速吸引学生注意力,

激发学生对体育运动中交流与合作的好奇心和探究欲望。以问题引

导学生初步认识交流合作在体育运动中的重要性，为后续教学内容

开展奠定基础。

（二）知识讲解：剖析交流合作内涵

1.教材内容讲解：教师打开多媒体课件，展示教材中关于体育

运动中交流与合作的相关内容，结合文字、图片进行详细解读。教

师讲解：“同学们，体育运动中的交流，不仅仅是简单的说话，它

包括语言交流，比如在足球比赛中，前锋会向中场喊‘传球'，提

醒队友传球时机和方向；还包括非语言交流，像眼神示意、手势动

作，篮球比赛里，队员可以通过眼神告诉队友自己的跑位，用手势

来布置战术。而合作，则是团队成员为了共同的目标，相互配合、

相互支持。比如在拔河比赛中，每个队员都要按照统一的节奏用力,

听从指挥，才能发挥出团队的最大力量。”

2.师生互动：教师提问：“大家还能想到哪些体育运动中交流

与合作的例子呢？”鼓励学生结合自己的运动经历分享想法，对于

学生的回答，教师及时给予肯定和补充，进一步丰富学生对交流合

作的认识。

3.设计意图：系统讲解教材知识，帮助学生准确理解体育运动

中交流与合作的概念和表现形式。通过师生互动，引导学生联系生

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活实际，加深对知识的理解，同时锻炼学生的表达能力和思维能

力。

（三）案例分析：探究交流合作作用

1.成功案例分析：教师展示某校园班级篮球赛的成功案例，详

细介绍比赛过程中，球队队员在赛前通过会议讨论战术，比赛中利

用语言交流及时调整进攻和防守策略，队员之间相互鼓励、配合默

契，最终赢得比赛，教师提问：“在这个案例中，球队的交流合作

体现在哪些方面？这些交流合作对比赛胜利起到了什么作用？”组

织学生分组讨论，每个小组推选一名代表发言分享讨论结果，教师

进行总结点评，强调有效交流合作对团队运动成功的重要性。

2.失败案例分析：教师再展示一个因交流合作不足导致失败的

案例，如某排球队在比赛中，队员之间缺乏沟通，出现抢球、漏球

等情况，对教练的战术安排执行不到位，最终输掉比赛。教师引导

学生分析：“从这个失败案例中，我们能看出缺乏交流合作会带来

哪些问题？我们应该如何避免这些问题？”同样组织学生分组讨论

和发言，教师进行总结，让学生认识到交流合作缺失的不良后果。

3.设计意图：通过真实牛动的成功与失败案例对比分析，计学

生更直观地感受交流合作对体育运动结果的影响，培养学生的分析

能力和批判性思维，同时，引导学生从案例中吸取经验教训，为自

身在体育运动中的实践提供借鉴。

（四）技巧学习：掌握交流合作方法

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1.交流方式讲解：教师展示制作的写有常见运动交流术语、手

势的卡片，详细讲解在不同体育运动项目中的常用交流方式。如在

足球运动中，“套边”“下底传中”等术语的含义和使用场景；篮

球运动中，“挡拆”手势、“换防”手势的示意方法；排球运动

中，“双人拦网”的手势沟通等。同时.，教帅亲自示范这些交流术

语和手势，让学生进行模仿练习。

2.合作策略学习：教师结合不同团队体育项目，讲解相应的合

作策略。以篮球为例，讲解“三角进攻”“区域联防”等战术中

队员之间的位置配合和职责分工；以足球为例，介绍“4-4-2”

“3-5-2”等阵型下球员的协作方式。通过多媒体课件展示战术

示意图和实际比赛场景，帮助学生理解。

3.师生互动练习：教师组织学生进行简单的互动练习，如教师

发出指令，学生做出相应的运动交流手势；或者教师设置模拟运动

场景，让学生用所学的交流术语进行沟通。对于学生的表现，教师

及时给予反馈和指导。

4.设计意图：系统教授体育运动中交流与合作的具体方法和技

巧，通过讲解、示范、练习相结合的方式，让学生切实掌握这些技

能。师生互动练习确保学生能够正确运用所学知识，提高学生的实

践操作能力。

（五）实践体验：运用交流合作技能

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1.小组任务布置：教师将学生分成小组，给每个小组发放小组

任务卡片，卡片上设置不同的运动情境和问题。例如，“在一场足

球比赛中，球队0:1落后，比赛还剩10分钟，作为球队成员，

你们如何通过交流合作扭转局势？”“在篮球比赛中，遇到对方紧

逼防守，小组如何运用交流合作突破防线？”等。要求小组讨论制

定解决方案，并在后续的模拟运动中进行实践。

2.模拟运动实践：教师根据小组任务，组织学生进行模拟运动。

如模拟足球比赛、篮球比赛等，让学生在实际运动场景中运用所学

的交流合作技能。在实践过程中，教师巡视各小组，观察学生的表

现，及时发现问题并给予指导。

3.小组展示与评价：每个小组完成模拟运动实践后，进行展示。

其他小组的同学进行观察和评价，提出优点和改进建议。最后，教

师进行总结评价，肯定学生的努力和进步，指出存在的不足，并再

次强调交流合作的要点和方法。

4.设计意图：通过实践体验环节，让学生将理论知识转化为实

际行动，在模拟运动中巩固和运用交流合作技能。小组讨论、展示

和评价过程，培养学生的团队协作能力、沟通能力和问题解决能力,

同时增强学生的自信心和集体荣誉感。

（六）拓展延伸：关联社会生活应用

1.教师引导：教师提问：“同学们，我们在体育运动中学到的

交流与合作能力，在我们的日常生活和社会交往中能发挥作用吗？

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可以举例说明吗？”引导学生思考体育运动与社会生活的联系，鼓

励学生分享自己的见解。

2.案例分享与讨论：教师分享一些在社会生活中因良好交流合

作取得成功，或因交流合作不畅导致失败的案例，如班级小组合作

完成项目作业、公司团队合作完成项目任务等案例。组织学生分组

讨论，分析案例中交流合作的关键因素和作用，以及如何借鉴体育

运动中的交流合作经验来解决社会生活中的问题。

3.总结升华：教师对学生的讨论进行总结，强调体育运动中的

交流合作与社会生活紧密相连，鼓励学生将在体育运动中培养的交

流合作能力运用到日常生活和未来的工作学习中，提升自己的社会

适应能力和综合素质。

4.设计意图：拓展延伸环节帮助学生建立体育运动与社会生活

的联系，让学生认识到交流合作能力的通用性和重要性。通过案例

分享和讨论，引导学生将所学知识迁移应用，培养学生的综合素养

和社会适应能力。

（七）课堂总结

1.知识回顾：教师与学生一起回顾本节课的主要内容，包括体

育运动中交流与合作的概念、重要性、交流方式、合作策略，以及

在实践中的应用和与社会生活的联系。

2.情感激励：教师强调：“同学们，交流与合作是我们在体育

运动中取得成功的关键，也是我们在生活中不可或缺的能力。希望

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大家在今后的体育运动和生活中，都能积极与他人交流合作，相互

学习、相互支持，共同进步，成为更优秀的自己。”

3.设计意图：通过课堂总结，帮助学生梳理知识体系，强化重

点内容，加深学生对知识的记忆和理解。情感激励部分激发学生的

内在动力，引导学生将所学知识和技能运用到实际生活中，促进学

生全面发展。

五、教学反思

在本节课的教学过程中，通过多样化的教学方法和丰富的教学

活动，有效激发了学生的学习兴趣和参与热情，学生能够积极投入

到交流合作的学习和实践中，对体育运动中交流与合作的知识和技

能有了较好的掌握，通过情境导入、案例分析、实践体验等环节，

逐步引导学生理