【快乐同步学习单】部编版语文六年级上册-同步练习卷

【快乐同步学习单】部编版语文六年级上册同步练习卷第一单元一、基础知识1.看拼音写词语mǎtí（马蹄）shuāijiāo（摔跤）jūshù（拘束）lǐmào（礼貌）cǎihóng（彩虹）dòufu（豆腐）yīshang（衣裳）huíwèi（回味）解析：本题主要考查对本单元重点词语的书写能力。要注意“蹄”“跤”“拘”“裳”等字的正确写法，“马蹄”的“蹄”是足字旁，和脚的动作有关；“摔跤”的“跤”也是足字旁；“拘束”的“拘”是提手旁；“衣裳”的“裳”在口语中读轻声。2.给加点字选择正确的读音，打“√”蒙（měngméng）古包薄（bóbáo）雾参差（cīchā）冠（guànguān）军摇曳（yèzhuài）鸣啭（zhuànzhuǎn）答案：měng√bó√cī√guàn√yè√zhuàn√解析：“蒙”在“蒙古包”中读“měng”，“蒙”还有“méng”（蒙蔽）“mēng”（蒙骗）的读音；“薄”读“bó”时多用于书面语，如“薄雾”，读“báo”时多用于口语，如“薄饼”；“参差”的“差”读“cī”；“冠”读“guàn”时表示冠军、桂冠等意思，读“guān”时表示帽子等意思；“摇曳”的“曳”读“yè”；“鸣啭”的“啭”读“zhuàn”。3.比一比，再组词毯（毛毯）陈（陈列）裳（衣裳）雅（优雅）毡（毡子）阵（阵地）赏（欣赏）难（困难）解析：通过比较字形来组词，加深对这些形似字的理解和记忆。“毯”和“毡”都和毛制品有关，但“毯”一般更柔软，“毡”质地相对硬一些；“陈”和“阵”，“陈”有陈旧、陈列等意思，“阵”和战斗、时间片段等有关；“裳”和“赏”，“裳”指衣服，“赏”有欣赏、赏赐等意思；“雅”和“难”，“雅”表示高雅、文雅，“难”表示困难、艰难。4.把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空（翠）色欲流（襟）飘带舞（庞）然大物孤芳自（赏）（心）驰神往（顾）影自怜（千）里一碧（断）章取义（1）在这（一碧千里）的草原上，一群群骏马在奔跑。（2）他总是（孤芳自赏），认为自己比别人都强。解析：补充词语时要注意字形的正确，“翠色欲流”形容绿色鲜艳得好像要流淌出来一样；“襟飘带舞”描绘了衣襟和衣带随风飘动的样子；“庞然大物”指巨大而笨重的东西；“孤芳自赏”指自命清高，自我欣赏；“心驰神往”形容一心向往；“顾影自怜”回头看看自己的影子，怜惜起自己来，形容孤独失意的样子；“一碧千里”形容在一个十分广阔的范围内全是绿色，指一片碧绿的颜色；“断章取义”指不顾文章或讲话的原意，孤立地取一段或一句的意思。二、句子练习1.按要求写句子（1）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（仿写比喻句）示例：树叶一会儿在空中飞舞，一会儿又落在地上，落到哪里都像给大地铺上了彩色的地毯。解析：仿写比喻句要注意本体和喻体之间要有相似点，原句把“羊群”比作“白色的大花”，“草原”比作“绿毯”，仿写时可以选择合适的本体和喻体，如把“树叶”比作“彩色的地毯”。（2）这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（用加点词造句）示例：秋天的枫叶既像燃烧的火焰，又像天边的晚霞，既让人心醉神迷，又让人忍不住拿起相机记录这美丽的瞬间。解析：“既……又……既……又……”表示并列关系，造句时要体现出事物的不同特点同时存在。（3）我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。（仿写排比句）示例：我是大自然的精灵：风为我伴奏，雨为我洗礼，雷为我呐喊，电为我照亮前行的路。解析：排比句是把三个或以上结构类似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来，原句用“冬……春……夏……秋……”的句式写出了“我”在不同季节的状态，仿写时可以根据不同的主题来进行。2.判断下列句子所运用的修辞手法（1）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（拟人）解析：“回味”是人的行为，这里把“骏马和大牛”当作人来写，赋予它们人的情感和行为。（2）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张、比喻）解析：“三千尺”运用了夸张的手法，突出了瀑布的雄伟壮观；把“瀑布”比作“银河”，运用了比喻的手法。（3）每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。（借景抒情）解析：作者通过描写丁香花的景色，抒发了自己对丁香花的喜爱以及丁香花给自己带来的文思和梦想等情感。三、阅读理解阅读短文，完成后面的题目《草原》（节选）我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。1.从文中找出下列词语的近义词潇洒（洒脱）曲折（迂回）寂静（静寂）解析：“潇洒”和“洒脱”都有自然大方、不拘束的意思；“曲折”和“迂回”都表示不直、有弯曲的意思；“寂静”和“静寂”都形容安静、没有声音。2.用“——”画出文中的比喻句，这句话把（河）比作（明如玻璃的带子）。解析：“走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！”把“河”比作“明如玻璃的带子”，生动形象地写出了河的清澈和蜿蜒。3.“像被一阵风吹来似的”说明（主人迎客心情急切，速度很快）。解析：“像被一阵风吹来似的”体现出主人迎接客人时动作迅速，突出了他们的热情和急切的心情。4.这段文字主要写了（作者一行人初入草原看到的景象以及主人到几十里外迎接远客的情景）。解析：先写了草原的广阔、寂静，接着写看到河、牛羊、马群，最后重点写主人迎接远客的热烈场面。第二单元一、基础知识1.看拼音写词语dǐyù（抵御）páoxiào（咆哮）gēda（疙瘩）jǔsàng（沮丧）dǒupéng（斗篷）pùbù（瀑布）qízhì（旗帜）lǐngyù（领域）解析：要注意“御”“哮”“瘩”“丧”等字的写法，“抵御”的“御”不要写成“卸”；“咆哮”的“哮”是口字旁；“疙瘩”两个字都是病字头；“沮丧”的“丧”读“sàng”，不要写错。2.给加点字选择正确的读音，打“√”岷（mínmíng）山绷（běngbēng）脸叉（chāchǎ）腿攒（cuánzǎn）着模（múmó）样叱咤（zhàchà）风云答案：mín√běng√chǎ√cuán√mú√zhà√解析：“岷山”的“岷”读“mín”；“绷脸”的“绷”读“běng”，“绷”还有“bēng”（绷带）“bèng”（绷裂）的读音；“叉腿”的“叉”读“chǎ”；“攒着”的“攒”读“cuán”，“攒”还有“zǎn”（积攒）的读音；“模样”的“模”读“mú”，“模”还有“mó”（模型）的读音；“叱咤风云”的“咤”读“zhà”。3.比一比，再组词渡（渡江）冀（希冀）榴（石榴）距（距离）度（温度）翼（羽翼）溜（溜走）拒（拒绝）解析：“渡”和“度”，“渡”一般和水有关，指通过江河等，“度”有度过时间等意思；“冀”和“翼”，“冀”有希望、河北省简称等意思，“翼”指翅膀等；“榴”和“溜”，“榴”指石榴等果实，“溜”有滑行、溜走等意思；“距”和“拒”，“距”表示距离，“拒”表示拒绝。4.把下列词语补充完整，并解释所填字的意思全神（贯）注：集中。居高（临）下：面对。粉身（碎）骨：破碎。别出心（裁）：设计、筹划。技高一（筹）：筹码，计数的用具。弄巧成（拙）：笨。解析：理解所填字的意思有助于更好地理解词语的含义，“全神贯注”指全部精神集中在一点上，“贯”体现了集中的意思；“居高临下”指占据高处，俯视下面，“临”有面对的意思；“粉身碎骨”指身体粉碎而死，“碎”表示破碎；“别出心裁”表示想出的办法与众不同，“裁”有设计、筹划的意思；“技高一筹”指稍强一些，技术高人一等，“筹”是筹码；“弄巧成拙”指本想耍弄聪明，结果做了蠢事，“拙”表示笨。二、句子练习1.按要求写句子（1）广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头感到光明，感到温暖。（改为反问句）广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，怎能不让人心头感到光明，感到温暖呢？解析：陈述句改反问句的方法是：在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词，句尾加上“呢、吗”等，句末的句号改为问号。（2）他凑到我的耳边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？”（改为转述句）他凑到我的耳边轻轻地问我见过电灯吗。解析：引述句改转述句时，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”，当引述是疑问句，转述成陈述句时，需要把问号改为句号。（3）他迈着大步向我走来。（把句子写具体）示例：他昂首挺胸，迈着坚定而有力的大步快速地向我走来。解析：把句子写具体可以从人物的神态、动作等方面进行描写，使句子更加生动形象。2.修改病句（1）他经常回忆过去的往事。他经常回忆往事。解析：“过去的”和“往事”语义重复，删去“过去的”。（2）通过这次活动，使我明白了团结的重要性。通过这次活动，我明白了团结的重要性。（或：这次活动，使我明白了团结的重要性。）解析：“通过……使……”的句式造成句子缺少主语，删去“通过”或“使”。（3）他的写作水平明显改进了。他的写作水平明显提高了。解析：“水平”和“改进”搭配不当，应把“改进”改为“提高”。三、阅读理解阅读短文，完成后面的题目《狼牙山五壮士》（节选）为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。1.用“——”画出描写五壮士动作的词语。痛击、引、指挥、打、扔、抡、瞄准解析：这些词语生动地展现了五壮士英勇战斗的情景，通过对他们动作的描写，表现出他们的勇敢和坚定。2.从这段文字中可以看出五壮士具有怎样的品质？从这段文字可以看出五壮士具有英勇顽强、不怕牺牲、热爱祖国、忠于革命的品质。他们为了拖住敌人，不惜把敌人引上绝路，在战斗中沉着冷静、奋勇杀敌，充分体现了他们的高尚品质。解析：从“一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山”可以看出他们的英勇和有计划；“沉着地指挥战斗”“满腔怒火”“使出浑身的力气”“全神贯注地瞄准敌人射击”等描写都体现了他们的顽强和对敌人的仇恨，以及对祖国和革命的忠诚。3.这段文字在描写人物时运