2026年北京市石景山区中小学教师招聘考试卷附答案

2026年北京市石景山区中小学教师招聘考试卷附答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育学中认为，教育的____是教育活动的出发点和归宿。A.目的

B.内容

C.方法

D.环境新课程改革的核心理念是____。A.提高考试成绩

B.实现教育公平

C.促进学生全面发展

D.强化教师中心地位下列哪项不属于教师专业发展的核心内容？A.教育理念更新

B.教学技能提升

C.经济条件改善

D.教育科研能力增强学生的“最近发展区”理论是由____提出的。A.皮亚杰

B.弗洛伊德

C.维果茨基

D.班杜拉教师职业道德规范中，____是教师最基本的行为准则。A.为人师表

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.教书育人《中华人民共和国教育法》规定，公民享有接受教育的____。A.权利

B.义务

C.责任

D.权力义务教育阶段学生的学习内容应体现____。A.个性化

B.实用化

C.必修化

D.自由化教学设计的核心是确定____。A.教学时间

B.教学内容

C.教学目标

D.教学方法评价学生的教学目标达成度，应采用____。A.量化评价

B.质性评价

C.形成性评价

D.总结性评价教师在教学中关注学生个体差异，体现的是____。A.教师中心观

B.学生中心观

C.知识中心观

D.方法中心观学习动机的直接诱因是____。A.学习兴趣

B.学习目标

C.学习压力

D.学习结果下列哪项不属于有意义学习的特征？A.新知识与已有知识建立联系

B.学习者主动参与

C.学习内容固定不变

D.学习内容对学习者有意义教师在教学过程中应注重发挥学生的____。A.记忆能力

B.创造能力

C.复述能力

D.观察能力《未成年人保护法》规定，学校应当____。A.体罚学生

B.保护学生的人格尊严

C.以经济利益为重

D.忽视学生心理发展教育规律具有____。A.可变性

B.普遍性

C.独特性

D.偶然性教学过程中，教师应重视____。A.教学技术手段

B.教学评价方式

C.教学情境创设

D.教学内容深度下列哪项属于教师职业道德行为？A.随意体罚学生

B.坚守教学岗位

C.滥用职权谋取私利

D.向学生推销商品新课程改革中，课程内容的呈现方式更注重____。A.知识灌输

B.学生活动

C.教师讲授

D.书面作业教师在课堂中应如何体现教育公平？A.降低对后进生的要求

B.关注每个学生的不同特点

C.遵循传统教学模式

D.以优生为榜样教育心理学的研究对象是____。A.教学方法

B.学生学习规律

C.教师职业发展

D.教育政策二、判断题（每题1分，共10分）教育的目的是促进学生个性发展和全面发展。

新课程改革强调以学生为主体，教师为引导。

教师承担着“传道、授业、解惑”的职责。

学生在学习过程中必须依赖教师的讲解才能理解。

《义务教育法》规定，义务教育是国家统一实施的。

教学评价是教学活动的一个环节，能够推动教学改进。

学生的主体地位意味着教师可以完全放弃指导作用。

心理健康教育是学校德育的重要组成部分。

教育心理学研究的是教育情境中的学习与教学规律。

教学设计中，教学重难点应根据教学目标来确定。三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的课程标准主要包含哪些内容？教学过程中如何体现以学生为中心的理念？教师职业道德规范的核心内容是什么？请简要说明。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某中学九年级学生张某在课堂上经常不专心听讲，课后也不完成作业。老师多次批评他，但他依旧我行我素。某次考试后，张某成绩较差，被家长带到学校，老师建议其转学。张某的家长拒绝了该建议，并认为老师对张某存在偏见。（1）请分析张某和老师的行为是否合理，并说明理由。（5分）

（2）请从教师职业道德角度，分析该老师是否违反了相关规定，并提出改进建议。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列哪一项属于物理学科核心素养？

A.使用数学工具描述自然现象

B.理解化学变化的原理

C.学会熟练操作实验仪器

D.掌握编程技术数学课程标准中，强调学生应掌握____能力。

A.机械记忆

B.解题技巧

C.数学建模

D.数据计算历史学科强调学生应从不同的史料中____。

A.纯记忆历史事件

B.掌握历史知识的系统化

C.培养多角度分析能力

D.增强竞争意识语文教学中，应当注重培养学生的____。

A.写作技巧

B.阅读理解能力

C.基础语法知识

D.口语表达能力化学实验教学中，教师必须强调安全规范，是因为____。

A.化学实验成本很高

B.学生不易掌握实验技巧

C.实验过程中可能产生危险

D.教师希望学生多动脑筋生物学科中，生态系统主要由哪几部分构成？

A.动物、植物、真菌

B.生产者、消费者、分解者

C.水、空气、土壤

D.光、温度、湿度地理教学旨在帮助学生形成正确的____观念。

A.经济发展

B.环境保护

C.历史变迁

D.政治制度政治学科中，公民权利与义务的教育主要培养学生的____意识。

A.法律责任

B.社会参与

C.情感认同

D.个人发展信息技术学科要求学生掌握____能力。

A.电子设备维修

B.编程语言应用

C.信息处理与分析

D.网络安全知识体育教学中，教学设计应注重学生的____。

A.技术掌握

B.体能发展

C.兴趣培养

D.情感交流六、学科填空题（每空1分，共10分）教育的核心是________。

新课程改革中，课程结构由________、________、________三部分组成。

学生的____是形成良好学习动机的重要因素。

教师专业发展阶段理论中，新教师处于____阶段。

教育法规定，教师享有_和_的权利。七、学科解答题（共15分）请结合化学学科知识，简述如何培养学生科学探究能力？八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“本节课内容为初中化学第一单元《物质的变化与性质》，包括物理变化与化学变化的基本概念、判断标准及实例分析。要求学生能够辨别常见物质变化的类型，并理解化学变化的本质。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

某高中班主任发现班内有学生在自习课上频繁讲话，影响了其他学生的学习。该班主任采取了严厉的批评措施，但效果不佳。致使学习氛围变得紧张，学生不敢发言，甚至不敢提问。请从教学设计与课堂管理角度，分析教师的处理方式是否得当，并提出改进建议。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.A

解析：教育目的是一切教育活动的出发点和归宿。

2.C

解析：新课程改革的核心理念是促进学生全面发展。

3.C

解析：教师专业发展包括教育理念、教学技能、教育科研等多个方面，经济条件不属于其核心内容。

4.C

解析：维果茨基提出“最近发展区”理论。

5.C

解析：关爱学生是教师职业道德规范中的基本要求。

6.A

解析：公民享有接受教育的权利，这是教育法的基本规定。

7.C

解析：义务教育课程内容是国家统一规定的，具有必修性。

8.C

解析：教学目标是教学设计的核心。

9.C

解析：教学评价包括形成性评价和总结性评价，以形成性评价为主。

10.B

解析：教学过程中教师应关注学生的学习特点和兴趣。B

解析：学习动机的直接诱因是学习目标。

C

解析：有意义学习强调新知识与已有经验的联系，而非固定不变。

B

解析：教师在教学中应注重学生的创造能力发展。

B

解析：《未成年人保护法》强调保护未成年人的人格尊严。

B

解析：教育规律具有普遍性。

C

解析：教学情境创设有助于学生更好地参与学习。

B

解析：教师应关注每个学生的不同特点，而非轻视或歧视。

B

解析：新课程改革强调学生参与和体验。

B

解析：教育公平应体现对每个学生的关注与尊重。

B

解析：教育心理学研究学习和教学规律，而非单纯的教育方法。二、判断题

21.√

解析：教育的最终目的是促进学生的全面发展。

22.√

解析：新课程改革强调学生为主体，教师为引导者。

23.√

解析：教师的职责包括“传道、授业、解惑”。

24.×

解析：学习是学生主动建构的过程，教师不能完全依赖讲解。

25.√

解析：《义务教育法》规定义务教育为国家统一实施的。

26.√

解析：教学评价是教学过程的重要组成部分。

27.×

解析：学生主体地位并不意味着教师可以完全放弃指导作用。

28.√

解析：心理健康教育是学校德育的重要组成部分。

29.√

解析：教育心理学研究教育情境中的学习和教学规律。

30.√

解析：教学重难点应根据教学目标确定。三、简答题

31.答案：

新课程标准主要包含课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、课程实施建议、课程评价等六大方面。

解析：新课程标准是指导教学的重要依据，其内容全面涵盖课程的各个实施环节。答案：

以学生为中心的教学理念要求教师重视学生的主体作用，通过创设情境、激发兴趣、引导探究等方式调动学生积极性，关注学生的个体差异，促进其自主学习和全面发展。

解析：以学生为中心的教学强调学生的主动参与和全面发展，而不仅是知识的灌输。答案：

教师职业道德规范的核心内容是“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”。

解析：教师职业道德规范是指导教师专业行为的重要准则，包含了多方面的基本要求。四、案例分析题

34.答案：

（1）张某的行为不符合学生守则，应受到适当教育和引导；教师提出转学建议是一种处理方式，但需考虑其合理性。家长拒绝转学并质疑教师偏见，可能因缺乏沟通和理解而导致矛盾。

（2）该教师在处理问题时态度强硬，未充分了解学生情况，缺乏耐心和沟通技巧，可能存在违反师德的情况。建议教师采取更全面的了解方式，分析学生行为背后的原因，采取引导教育而非简单批评的方法进行干预，同时加强与家长的沟通。

解析：该案例涉及师德与学生管理问题，教师在处理学生行为时应注重方法和态度，以教育为主，促进学生健康发展。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.A

解析：物理学科的核心素养包括运用数学工具描述自然现象。

36.C

解析：数学核心素养包括数学建模、数感、符号意识等。

37.C

解析：历史教学中，学生应具备多角度分析能力。

38.B

解析：语文核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

39.C

解析：实验教学安全性是化学教学的重要保障。

40.B

解析：生态系统由生产者、消费者和分解者构成。

41.B

解析：地理教学旨在培养学生的环境保护意识。

42.A

解析：政治学科强调公民的权利和义务，基于法律知识。

43.C

解析：信息技术核心素养是信息处理与分析能力。

44.B

解析：体育教学重在提高学生体能和健康意识。六、学科填空题

45.人的全面发展

46.课程目标、课程内容、课程实施

47.学习动机

48.新教师适应期

49.教育教学权、科学研究权七、学科解答题

50.答案：

在化学教学中，可通过设计探究性实验，引导学生提出问题、假设、验证、总结，从而培养其科学探究能力。教师应在课堂中提供机会让学生动手操作、观察现象、记录数据、分析结果。此外，应鼓励学生表达自己的观点，学会合作交流，逐步形成科学思维能力。

解析：科学探究能力是化学学科素养的重要体现，通过实验和问题解决来培养，符合化学教学的特点。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标设计：

知识与技能：掌握物理变化和化学变化的判断标准。

过程与方法：通过案例分析、小组讨论，学会辨别变化类型。

情感态度与价值观：培养严谨的科学态度，增强合作意识。

（2）教学重难点分析：

重点：物理变化和化学变化的区别与实例分析。

难点：理解化学变化的本质特征。

（3）教学过程设计：

导入：通过生活中的物质变化实例激发兴趣。

新授：讲解物理变化和化学变化的概念，举例说明。

活动：学生分组讨论并举出生活中的变化实例，进行辨别。

总结：归纳物理与化学变化的区别，强调化学变化的本质。

（4）板书设计：

主题：物质的变化与性质

一、物理变化

定义：

特点：

二、化学变化

定义：

特点：

三、区别与实例

解析：教学设计应围绕教学目标，重点突出教学内容，合理安排教学过程，体现学生主体性和教学互动性。第三部分教育教学能力九、教学情境分析题

52.答案：

该老师处理方式存在问题，未充分了解学生情况，语气过于严厉，容易造成师生对立。应采取沟通、了解原因、个别辅导、引导学生自我反思等方式处理。同时，增强课堂管理的策略性，例如设立学生发言制度、鼓励积极互动、合理安排学习任务等，以营造良好的学习氛围。

解析：课堂管理需要综合方法，既要维护纪律，又要