2026年北京市延庆区中小学教师招聘考试真题解析含答案

2026年北京市延庆区中小学教师招聘考试真题解析含答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的最根本功能是（

）

A.传递知识

B.发展个体潜能

C.培养社会公民

D.促进社会公平答案：B

解析：教育的根本功能在于促进人的全面发展，发挥个体潜能，这是教育的首要任务，是其他功能的基础。新课程改革的核心理念是（

）

A.教师中心

B.学生中心

C.教材中心

D.考试中心答案：B

解析：新课程改革强调以学生发展为本，注重学生的主体地位，体现了“学生中心”的理念。教师在教育教学中应遵循的首要原则是（

）

A.启发性原则

B.科学性与思想性统一原则

C.因材施教原则

D.理论联系实际原则答案：B

解析：科学性与思想性统一是教师在传授知识时必须遵循的基本原则，确保教育内容的正确性和思想引导。《义务教育法》规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当（

）

A.拘留

B.予以开除

C.适当惩戒

D.予以批评教育答案：D

解析：根据《义务教育法》，学校应给予适当批评教育，维护正常的教育教学秩序，而不是直接开除或拘留学生。教师职业道德的核心是（

）

A.关爱学生

B.为人师表

C.爱岗敬业

D.教书育人答案：D

解析：教书育人是教师职业道德的核心，强调教师在传授知识的同时，注重学生的品德教育。学生在学习过程中出现“高原现象”说明（

）

A.学习动机不足

B.学习方法需要调整

C.学习进入瓶颈期

D.学习内容过于复杂答案：C

解析：高原现象是指学习过程中一段时间内成绩停滞不前，进入瓶颈期的现象，常见于技能学习阶段。教育心理学中“最近发展区”概念的提出者是（

）

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.华生

D.班杜拉答案：B

解析：“最近发展区”是维果茨基提出的概念，指学生在有指导的情况下能够达到的潜在发展水平。教学中采用“小组合作学习”体现了（

）

A.个别化教学

B.启发式教学

C.探究式教学

D.互动式教学答案：D

解析：小组合作学习强调师生之间以及学生之间的互动交流，属于互动式教学的范畴。教育评价的功能之一是（

）

A.教学检查

B.选拔人才

C.改进教学

D.激励学生答案：C

解析：教育评价的主要功能包括诊断、激励、调节和改进教学，其中改进教学是最基本的职能。教学设计的基本要素不包括（

）

A.教学目标

B.教学内容

C.教学方法

D.教学评价答案：D

解析：教学设计通常包括教学目标、教学内容、教学方法和教学过程，教学评价属于教学实施或教学反思的范畴。教师专业发展的核心是（

）

A.学历提升

B.教学能力提升

C.教育理念更新

D.职业道德塑造答案：B

解析：教师专业发展主要包括知识更新、教学能力提高、教育理念转变和职业道德的培养，但核心是教学能力的提升。课程资源的开发应以（

）为中心

A.教材

B.教师

C.学生

D.社会答案：C

解析：课程资源的开发应以学生为中心，关注学生的学习需求和发展特点。《未成年人保护法》规定，对未成年人实施家庭暴力的，由公安机关依法给予（

）

A.刑事处罚

B.治安管理处罚

C.警告

D.管教答案：B

解析：《未成年人保护法》规定，对实施家庭暴力的未成年人监护人，公安机关可依法给予治安管理处罚。教学方法选择的依据不包括（

）

A.教学内容

B.学生特点

C.教学目标

D.教师兴趣答案：D

解析：教学方法的选择需依据教学内容、学生特点和教学目标，教师兴趣并非法定依据。教育的“三性”是指（

）

A.教育的阶级性、历史性、永恒性

B.教育的自然性、社会性、发展性

C.教育的客观性、主体性、实践性

D.教育的科学性、思想性、政治性答案：A

解析：教育具有阶级性、历史性、永恒性，这三性是教育的基本属性。教学目标的制定应遵循SMART原则，其中“S”代表（

）

A.具体性

B.可测量性

C.可实现性

D.时限性答案：A

解析：SMART原则中，“S”是Specific，即目标应具体明确。教学评价中的“形成性评价”主要关注（

）

A.学生最终成绩

B.教学过程中的反馈

C.教学方法的优化

D.学生的知识掌握答案：B

解析：形成性评价是在教学过程中进行的，用于了解学生的学习情况并提供调整教学的依据。教育公平的实现应强调（

）

A.教师资源均衡

B.教学内容统一

C.教育机会均等

D.教育质量相同答案：C

解析：教育公平的核心在于保障所有学生获得平等的教育机会，而非仅资源或质量的统一。课程改革中强调的“三维目标”是指（

）

A.知识、技能、情感

B.知识、能力、价值观

C.认知、情感、行为

D.知识、能力、情感答案：D

解析：“三维目标”即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，这是新课程标准中的核心理念。教育心理学中的“最近发展区”理论主要说明（

）

A.学习存在阶段性

B.教师指导的重要性

C.学习依赖外部条件

D.学习由兴趣驱动答案：B

解析：维果茨基的“最近发展区”强调教师在学生学习过程中的指导作用，帮助学生在现有水平基础上提升。二、判断题（每题1分，共10分）教师应尊重学生的人格尊严，这是《教师法》中的规定。

答案：√

解析：《教师法》明确规定教师应尊重学生的人格尊严，不得歧视学生。新课程改革强调学生中心，教学方式更多采用讲授式。

答案：×

解析：新课程改革强调以学生为中心，教学方式更注重探究、合作和实践。教育法的适用对象仅限于学生和教师。

答案：×

解析：教育法不仅适用于学生和教师，也适用于学校、教育机构及政府相关部门。课程实施的标准是课程内容的全面性。

答案：×

解析：课程实施应关注课程目标的实现，而不仅仅是内容的全面性。教师职业道德是教师职业行为规范的总和。

答案：√

解析：教师职业道德规范是指导教师职业行为的准则，是教师职业伦理的体现。教学中可以适当体罚学生。

答案：×

解析：我国法律严禁体罚或变相体罚学生，教师应通过合理方式引导学生。教学设计中的“教学目标”应明确、可衡量、可实现。

答案：√

解析：SMART原则强调教学目标应具体、可衡量、可实现、相关和有时限。学生学业成绩的差异主要由先天因素决定。

答案：×

解析：学生学业成绩受多种因素影响，后天教育和个体努力也是重要部分。教育的“社会功能”主要是促进个体社会化。

答案：√

解析：教育的社会功能之一就是促进学生的社会化，帮助其适应社会生活。教师职业行为准则要求教师依法执教、廉洁从教。

答案：√

解析：教师职业行为准则强调依法执教、廉洁从教，是教师职业道德的重要内容。三、简答题（每题5分，共15分）教育的“文化功能”具体指什么？答案：教育具有传递和保存文化、创新和发展文化、选择和提升文化的功能。

解析：教育作为文化传递的媒介，不仅传承民族文化，也通过教学活动促进文化的创新和提升。简述新课程改革的主要目标。答案：新课程改革的主要目标是实施素质教育，促进学生全面发展，提高学生的综合素质和创新能力。

解析：改革的核心在于转变教育观念，从应试教育转向素质教育，注重学生的个性化发展和实践能力的培养。教师专业发展应包括哪些基本内容？答案：包括专业知识更新、教学能力提升、教育理念转变、职业道德修养。

解析：教师专业发展是一个持续的过程，涵盖知识、技能、观念和伦理等多个方面。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

小明是某小学六年级的学生，成绩优异但性格孤僻，不善与同学交流。班主任李老师发现后，主动与小明聊天，鼓励他参加课外活动，并安排其与学习能力较弱但性格开朗的同桌组成学习小组。经过一段时间，小明不仅成绩保持稳定，还逐渐融入班集体。（1）问题一：李老师的做法体现了哪些德育原则？（5分）答案：体现了因材施教原则、尊重学生差异原则、正面引导原则。

解析：李老师针对小明的性格特点采取个性化教育措施，体现了因材施教和尊重差异；鼓励和引导则是正面引导的体现。（2）问题二：结合案例，说明班主任在德育中的作用。（10分）答案：班主任在德育过程中起着组织者、指导者和示范者的作用，通过精心设计活动、建立良好师生关系及关注学生心理发展，促进学生健康成长。

解析：班主任不仅要管理班级事务，更应关注学生的全面发展。在该案例中，李老师通过多样化的活动形式和心理关注，有效推动小明在学业和社交方面的发展，凸显了其德育引导的关键作用。第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列属于初中地理课程核心素养的是（

）

A.地理实践力

B.地理信息处理能力

C.区域认知能力

D.以上都是答案：D

解析：初中地理核心素养包括区域认知、综合思维、地理实践力和人地协调观，题干选项均属于该范畴。在数学教学中，学生通过解决实际问题来掌握数学概念，这种方法主要体现的是（

）

A.情境教学法

B.精讲多练法

C.探究式教学法

D.启发教学法答案：A

解析：情境教学法强调在真实或模拟的情境中进行教学，让学生通过情境体验理解知识。物理课上，教师在讲授“牛顿第一定律”前，先让学生观察滑冰者在光滑冰面上运动的现象，这种方法属于（

）

A.直观教学法

B.演示教学法

C.谈论教学法

D.实验教学法答案：A

解析：利用直观现象进行教学，属于直观教学法的范畴，有助于学生建立初步认识。美术教学中注重学生的创造力培养，属于美术核心素养的哪一方面？（

）

A.审美感知

B.文化理解

C.创意实践

D.艺术表达答案：C

解析：美术核心素养包括审美感知、文化理解、创意实践和艺术表达，其中“创意实践”直接强调创造力培养。语文课程中“阅读教学”的核心目标是（

）

A.提高写作水平

B.体会作者情感

C.培养阅读理解能力

D.丰富词汇量答案：C

解析：语文课程“阅读教学”的核心目标是发展学生的阅读理解能力，这是语言学习的基础。历史课上通过角色扮演再现历史场景的方法主要体现的是（

）

A.情境教学法

B.探究式教学法

C.问题教学法

D.理论讲授法答案：A

解析：角色扮演是一种情境创设方式，有助于学生在情境中理解历史事件。在体育教学中，学生的“体能素质”应包括（

）

A.耐力、力量、速度、灵敏、柔韧、协调性

B.耐力、速度、力量、技巧

C.耐力、力量、速度、技巧

D.以上皆不正确答案：A

解析：体能素质通常包括耐力、力量、速度、灵敏、柔韧和协调性，这些是体育教学中应重点发展的内容。不同国家的小学课程设置中，普遍强调（

）

A.体育课

B.美术课

C.信息技术课

D.道德与法治课答案：D

解析：在义务教育阶段，道德与法治课程是重要的基础课程，旨在培养学生的价值观和法律意识。一个优秀的数学教案应具备的要素是（

）

A.教学目标、教学内容、教学方法

B.教学过程、教学评价、教学资源

C.教学目标、教学方法、教学过程

D.教学目标、教学内容、教学过程答案：D

解析：教案的基本要素包括教学目标、教学内容和教学过程，三者相互关联，缺一不可。学科知识整合教学的目的是（

）

A.提高教学效率

B.培养综合能力

C.满足考试需要

D.促进教师发展答案：B

解析：知识整合教学旨在提升学生综合运用知识的能力，促进跨学科思维。六、学科填空题（每空1分，共10分）教育的三个基本要素是教育者、_________和教育内容。

答案：受教育者

解析：教育的三要素包括教育者、受教育者和教育内容，缺一不可。新课程改革倡导“以学定教”，强调教学要以学生的________为出发点。

答案：学习需求

解析：“以学定教”是新课程改革的核心理念之一，强调教学应围绕学生的学习需求展开。教育心理学中，学习动机的激发应考虑________因素与________因素。

答案：内部、外部

解析：学习动机包括内部动机和外部动机，两者共同影响学生的学习积极性。教学评价中的“诊断性评价”通常发生在教学________阶段。

答案：开始

解析：诊断性评价用于了解学生现有水平，以便制定教学目标和计划，一般在教学开始前进行。课程标准中的核心素养包括文化、思维、________和实践。

答案：审美

解析：课程标准提出的核心素养包括文化、思维、审美和实践，强调综合素质发展。七、学科解答题（共15分）请简述“探究式教学法”的基本特点及在课堂教学中的应用方式。答案：探究式教学法强调以学生为主，通过问题引导、自主探究和合作交流等方式，培养学生独立思考和解决问题的能力。其应用方式主要包括设置问题情境、引导学生提出假设、通过实验或资料收集进行探究、分析结论并进行总结。

解析：探究式教学法注重学生的主动性和参与性，通过问题驱动和自主探究提升学生的思维能力和实践能力，是新课程改革倡导的重要教学方法。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：