2026年福建龙岩市中小学教师招聘考试题库及答案

2026年福建龙岩市中小学教师招聘考试题库及答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育规律是指教育现象中（

）

A.个别现象

B.偶然现象

C.必然现象

D.随机现象

教育心理学研究的核心是（

）

A.教育方法

B.学习过程

C.教师行为

D.学校管理

根据《中华人民共和国教育法》，我国实行（

）

A.免费教育制度

B.义务教育制度

C.职业教育制度

D.高等教育制度

教师专业发展的核心是（

）

A.学历提升

B.教学能力提升

C.职称晋升

D.收入增加

下列哪项不属于教师职业道德规范的内容（

）

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.勤俭节约

新课程改革的指导思想是（

）

A.全面发展

B.以学生为中心

C.培养创新能力

D.传授知识为主

“课程标准”是（

）

A.教学大纲

B.教学目标

C.教学内容

D.教学评价标准

学生在学习过程中具有主动性、积极性和创造性，这是（

）

A.情感发展规律

B.社会性发展规律

C.认知发展规律

D.身体发展规律

根据《义务教育法》，义务教育阶段的学校（

）

A.可以收取学费

B.不得收取学费

C.可以收取杂费

D.不得收取杂费

学生心理健康教育的主要内容是（

）

A.学习成绩提升

B.情绪管理与心理调适

C.身体健康维护

D.社交能力培养

班主任工作的核心任务是（

）

A.教学成绩提高

B.班级管理

C.学生思想教育

D.家校沟通

教学评价的目的是（

）

A.惩罚学生

B.改进教学

C.考核学生

D.管理教师

下列不属于教师基本权利的是（

）

A.教育教学权

B.拒绝不合理负担权

C.获取报酬权

D.自主招生权

课程改革强调（

）

A.教师为中心

B.学生为中心

C.课堂为中心

D.书本为中心

义务教育阶段设置综合实践活动课程的主要目的是（

）

A.强化文化课

B.培养实践能力与创新精神

C.提高考试成绩

D.增加课外活动时间

教育心理学中，学习动机的类型包括（

）

A.生理性动机和心理性动机

B.内部动机和外部动机

C.学习动机和社会动机

D.心理动机和职业动机

教学设计的首要环节是（

）

A.教学反馈

B.教学反思

C.教学评价

D.教学目标制定

教师职业道德的核心是（

）

A.教书育人

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.为人师表

下列属于《未成年人保护法》规定的是（

）

A.法律保护未成年学生的人身自由

B.法律规定未成年学生必须参加劳动

C.法律鼓励未成年人参加高端国际竞赛

D.法律允许未成年学生被转送至其他学校

教育公平的核心是（

）

A.教师公平

B.学生平等

C.教学资源分配

D.学校管理规范二、判断题（每题1分，共10分）教育规律是教育现象中内在的、本质的、必然的联系。（

）

学习动机分为内在动机和外在动机两种。（

）

《教师法》规定教师享有科学研究权。（

）

教学能力是教师专业素养的重要组成部分。（

）

新课程改革强调以教师为中心的教学模式。（

）

学生心理健康问题主要源于家庭教育不当。（

）

教育评价应以形成性评价为主。（

）

国家实行九年义务教育制度，所有适龄儿童都必须入学。（

）

教师职业行为准则包括尊重学生人格尊严。（

）

教育心理学是研究教育对个体心理发展影响的学科。（

）三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的核心理念。

举例说明学生学习心理的特点。

教师职业道德规范的主要内容有哪些？四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

李老师在某次公开课中，发现学生对“光的折射”这一知识点理解困难。课后，她没有直接批评学生，而是反思自己的教学方法是否适合学生的认知水平，并决定在下一轮教学中，通过实验演示、多媒体辅助和互动问答相结合的方式，帮助学生更好地理解。

（1）李老师的这种做法体现了教师职业行为的哪项规范？（5分）

（2）结合新课程改革理念，分析李老师采取的具体措施及其意义。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）《论语》中“学而时习之”体现的学习方法是（

）

A.复习巩固法

B.朗读记忆法

C.联系实际法

D.自主探究法

水平式结构在物理教学中常用于（

）

A.开启新课

B.巩固知识

C.拓展思维

D.总结归纳

化学方程式的书写遵循的守恒定律是（

）

A.质量守恒定律

B.能量守恒定律

C.动量守恒定律

D.热量守恒定律

语文教学中，阅读教学的核心目标是（

）

A.提高书写能力

B.培养审美情趣

C.增强表达能力

D.理解文本内容

数学课程的核心素养包括（

）

A.运算能力、逻辑推理能力

B.团队协作能力、创新能力

C.实践能力、探究能力

D.文化理解能力、审美能力

英语课程强调的核心能力是（

）

A.写作能力

B.听说能力

C.语言运用能力

D.文化理解能力

在历史教学中，研究性学习的主要目的是（

）

A.考试得分

B.掌握历史知识

C.培养历史思维和研究能力

D.学习历史人物

地理课程中，“区域差异”是（

）

A.学习内容

B.教学目标

C.教学方法

D.评价标准

科学课程中，学生的核心素养是（

）

A.科学探究能力

B.文学素养

C.艺术素养

D.体育素养

美术课中，学生应具备的审美能力包括（

）

A.色彩感知与运用能力

B.阅读理解能力

C.公共演讲能力

D.数据分析能力六、学科填空题（每空1分，共10分）教育心理学研究的基本对象是学生的____________与__________过程。

教学过程中的主要环节包括__________、__________、__________。

学科核心素养包含知识、能力和__________三个维度。

心理健康教育的目标是帮助学生形成良好的__________和__________。

多元智能理论认为，个体拥有八种基本智能，其中__________是语言智能，__________是肢体动觉智能。七、学科解答题（共15分）请简要说明语文课程中的“读写结合”教学理念及其在教学中的应用方式。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“光的折射”

光从一种介质进入另一种介质时，传播方向会发生改变。这种现象称为光的折射。折射现象在日常生活中随处可见，如阳光穿过玻璃杯时路径改变，水中的筷子看起来变形等。本课通过实验观察、录像展示和学生讨论，让学生理解折射现象及其成因。要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一节语文课上，张老师要求学生朗读课文后进行小组讨论。但部分学生由于害羞，不愿开口发言，导致讨论冷场。张老师随后用鼓励的方式引导学生发言，并邀请学生轮流担任“主持人”，让每个学生都有机会表达。请分析：

（1）张老师的行为体现了哪些教学原则？（5分）

（2）结合学生心理发展规律，说明该做法的合理性与积极作用。（10分）十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：

要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.C

解析：教育规律是指教育现象中内在的、本质的、必然的联系。

2.B

解析：教育心理学研究的核心是学习过程。

3.B

解析：《中华人民共和国教育法》规定义务教育实行免收学费制度。

4.B

解析：教师专业发展核心是教学能力的提升。

5.D

解析：教师职业道德规范不包含勤俭节约。

6.B

解析：新课程改革的指导思想是以学生为中心。

7.A

解析：课程标准是课程内容的规范性文件。

8.C

解析：学习心理遵循认知发展规律。

9.B

解析：《义务教育法》规定义务教育阶段不得收取学费。

10.B

解析：学生心理健康教育主要关注情绪管理与心理调适。

11.C

解析：班主任工作的核心任务是学生思想教育。

12.B

解析：教学评价的目的是改进教学。

13.D

解析：自主招生权不属于教师基本权利。

14.B

解析：新课程改革强调以学生为中心。

15.B

解析：综合实践活动课程旨在培养实践能力与创新精神。

16.B

解析：学习动机包括内部动机和外部动机。

17.D

解析：教学设计的首要环节是教学目标制定。

18.A

解析：教师职业道德规范核心是教书育人。

19.A

解析：法律保护未成年学生的人身自由。

20.C

解析：教育公平的核心是教学资源分配。二、判断题

21.√

解析：教育规律是教育现象中内在的、本质的、必然的联系。

22.√

解析：学习动机可分为内在动机和外在动机。

23.√

解析：教师享有科学研究权。

24.√

解析：教学能力是教师专业素养的重要组成部分。

25.×

解析：新课程改革强调以学生为中心，而非教师为中心。

26.×

解析：学生心理健康问题可能受多种因素影响，不只是家庭教育。

27.√

解析：教学评价应以形成性评价为主。

28.√

解析：国家实行九年义务教育制度，适龄儿童必须入学。

29.√

解析：教师应尊重学生人格尊严。

30.×

解析：教育心理学是研究人的学习与教学心理的科学。三、简答题

31.答案：新课程改革的核心理念是“以人为本，以学生发展为本”，强调学生在学习过程中的主体地位，推动素质教育，注重学生全面发展和个性发展。

解析：新课程改革强调学生主体性、发展性、实践性，旨在培养具有创新精神和实践能力的人才。答案：学生学习心理的特点包括具体形象思维为主、注意力易分散、情感体验强烈等。例如，低年级学生更依赖具体的事物进行学习，注意力容易被外界刺激所吸引，而高年级学生逐步发展为抽象思维能力。

解析：学生学习心理具有阶段性特点，各阶段有不同的发展需求和认知特征。答案：教师职业道德规范包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

解析：教师职业道德规范是教师职业行为的基本准则，涵盖了职业责任、行为规范、个人修养等内容。四、案例分析题

34.答案：（1）李老师的行为体现了“关爱学生”和“教书育人”的教师职业道德规范。

（2）李老师采用多样化的教学方式，符合新课程改革“以学生为中心”的理念，有助于提高学生的理解力和学习兴趣。通过实验、多媒体和互动问答，能够直观呈现知识，形成深度学习体验，并培养学生的探究精神与实践能力。

解析：教学反思和改进教学方法是教师专业发展的关键，符合现代教育理念。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.A

解析：“学而时习之”强调的是复习巩固。

36.A

解析：水平式结构常用于开启新课，系统介绍知识点。

37.A

解析：化学方程式遵循质量守恒定律。

38.D

解析：阅读教学的核心是理解文本内容。

39.A

解析：数学核心素养包括知识、能力和思维。

40.C

解析：英语核心素养是语言运用能力。

41.C

解析：研究性学习旨在培养历史思维和研究能力。

42.A

解析：区域差异是地理课程的学习内容。

43.A

解析：科学课程核心素养是科学探究能力。

44.A

解析：美术课程核心能力是色彩感知与运用能力。六、学科填空题

45.学习心理、学习过程

解析：教育心理学的研究对象是学生的学习心理和学习过程。

46.导入、讲授、总结

解析：教学过程主要包括导入、讲授和总结三个主要环节。

47.思维

解析：学科核心素养包含知识、能力和思维三个维度。

48.心理状态、行为表现

解析：心理健康教育的目标是形成良好的心理状态和行为表现。

49.语言、肢体动觉

解析：语言智能对应语文能力，肢体动觉智能对应艺术和运动能力。七、学科解答题

50.答案：语文课程中的“读写结合”教学理念是指在教学过程中，将阅读和写作紧密结合，通过阅读积累语言材料，通过写作内化语言运用能力。其应用方式包括：在阅读课文后布置相关写作任务，如写读后感、改写故事等，使学生在阅读理解的基础上进行表达和创造。

解析：读写结合有助于提升学生的语言运用和思维表达能力，是语文教学的有效方法。八、学科教学设计题

51.答案：（1）教学目标设计：理解光的折射现象及其成因；能够描述生活中常见的折射现象；培养科学探究兴趣和实践能力。

（2）教学重难点：折射现象的成因是难点，生活中折射现象的观察与分析是重点。

（3）教学过程设计：导入环节用生活中的现