2026年福建南平市中小学教师招聘考试真题及答案

2026年福建南平市中小学教师招聘考试真题及答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育规律是指教育现象中本质的、稳定的、内在的联系，它具有什么特征？

A.普遍性

B.偶然性

C.随意性

D.暂时性

答案：A

解析：教育规律是教育现象中本质的、稳定的、内在的联系，具有普遍性、客观性、稳定性。新课程改革的核心理念是？

A.以人为本

B.以知识为中心

C.以教师为中心

D.以教学为中心

答案：A

解析：新课程改革的核心理念是“以人为本”，强调促进学生全面发展。教师专业发展的关键是？

A.学历提升

B.教学经验积累

C.教育科研能力

D.自我反思与实践

答案：D

解析：教师专业发展强调在教学实践中不断进行自我反思、学习与改进，是推动其成长的重要途径。教育心理学中，学习动机的激发方法包括？

A.提高成绩

B.教师表扬

C.改善课堂氛围

D.全部正确

答案：D

解析：学习动机的激发方法包括表扬、增强兴趣、优化教学环境等。根据《中华人民共和国教育法》，我国实行的是什么教育制度？

A.义务教育制度

B.九年制义务教育制度

C.十二年制义务教育制度

D.十年制义务教育制度

答案：B

解析：《中华人民共和国教育法》规定，国家实行九年制义务教育制度。教育法律关系的构成要素包括？

A.主体、客体、内容

B.主体、客体、权利

C.主体、权利、义务

D.客体、内容、义务

答案：A

解析：教育法律关系由主体、客体和内容三个基本要素构成。教师职业道德的核心是？

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

答案：C

解析：教书育人是教师职业道德的核心，体现了教师在教育过程中的责任和使命。课程目标的表述通常采用哪种方式？

A.行为目标

B.内容目标

C.知识目标

D.情感目标

答案：A

解析：课程目标通常以行为方式表述，如“能够”“掌握”等，便于评价与实施。影响学生心理发展的因素包括？

A.遗传

B.环境

C.个人因素

D.全部正确

答案：D

解析：遗传、环境、个人因素共同影响学生的心理发展，三者缺一不可。《未成年人保护法》中所指的未成年人是指？

A.未满14周岁的公民

B.未满16周岁的公民

C.未满18周岁的公民

D.未满20周岁的公民

答案：C

解析：《未成年人保护法》所指的未成年人是指未满18周岁的公民。我国教育法律体系中，哪一部法律是规范教师职业行为的法律？

A.《教育法》

B.《教师法》

C.《义务教育法》

D.《未成年人保护法》

答案：B

解析：《中华人民共和国教师法》是规范教师职业行为的专门法律。教学评价的主要目的是？

A.检查教学效果

B.促进师生互动

C.提高学生能力

D.全部正确

答案：D

解析：教学评价不仅检查效果，更促进教学改进和师生共同成长。教育公平的体现主要在于？

A.机会均等

B.教学质量均等

C.教师待遇均等

D.学生兴趣均等

答案：A

解析：教育公平的核心是机会均等，即每位学生都应享有平等的受教育权利。教育心理学中，学生的认知发展阶段理论是由谁提出的？

A.弗洛伊德

B.皮亚杰

C.斯金纳

D.布鲁姆

答案：B

解析：皮亚杰提出了学生认知发展的四个阶段理论。教师在突发事件中应遵循的原则是？

A.安全第一

B.以学生为中心

C.情感优先

D.全部正确

答案：A

解析：在突发事件中，教师应优先保障学生安全，再进行后续处理。下列哪项属于教学方式的变革？

A.传统讲授法

B.信息化教学

C.评价体系改革

D.教师专业发展

答案：B

解析：信息化教学是教学方式变革的重要体现。教育评价改革强调的是？

A.评价内容多元化

B.评价方法单一化

C.评价主体唯一化

D.全部错误

答案：A

解析：教育评价改革强调评价内容与方式的多元化，推动学生全面评价。《义务教育法》中规定，义务教育的年限是？

A.6年

B.9年

C.12年

D.15年

答案：B

解析：《义务教育法》规定，国家实行九年义务教育制度。教师职业行为准则不包括？

A.爱岗敬业

B.以德服人

C.尊重学生

D.依法执教

答案：B

解析：教师职业行为准则包括爱岗敬业、尊重学生、依法执教等，不包括“以德服人”。教育综合知识考试中的教育学部分主要考查？

A.教育理论

B.教学实践

C.教育政策

D.全部正确

答案：A

解析：教育学部分主要考查教育基本理论、原理与规律等知识。二、判断题（每题1分，共10分）教育规律是教育活动中偶然出现的现象。

答案：×

解析：教育规律是教育活动中的本质、稳定、内在联系，具有客观性和普遍性。新课程改革强调以学生为主体，注重学生全面发展。

答案：√

解析：新课程改革以学生发展为本，注重学生主体性和全面素质的培养。教师职业道德规范是衡量教师行为的唯一标准。

答案：×

解析：教师职业道德规范是重要的衡量标准，但还需结合其他因素综合评价。教学评价应以教师的授课效果为主要依据。

答案：×

解析：教学评价应多角度进行，包括学生学习效果、教师教学行为等。《中华人民共和国未成年人保护法》适用于所有未成年人。

答案：√

解析：该法适用于所有未满18周岁的公民，无论其是否接受教育。教育心理学的研究对象是学习者与教育者。

答案：√

解析：教育心理学既研究学习者也研究教育者，关注双方互动规律。教育公平仅指资源分配上的均等。

答案：×

解析：教育公平不仅指资源分配，更强调机会均等和过程公正。教育心理学中的学习动机理论全部来源于心理学学科。

答案：×

解析：学习动机理论融合了心理学、教育学、社会学等多学科知识。教师职业行为准则仅适用于学校教育情境。

答案：×

解析：教师职业行为准则适用于所有教育工作场合，包括课外活动、社会服务等。学生的自主学习能力是实现素质教育的关键。

答案：√

解析：素质教育强调学生自主性、创造性的发展，其关键之一是培养学习能力。三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的三个基本理念。

答案：新课程改革的三个基本理念是“以人为本”“以学生发展为本”和“面向全体学生”。

解析：这三个理念体现了教育改革中对人的全面发展的关注，强调学生为中心、因材施教和全面发展。教师职业道德规范中的“关爱学生”体现在哪些方面？

答案：关爱学生体现在尊重学生人格、关心学生身心健康、平等对待学生、保护学生合法权益等方面。

解析：关爱学生是教师职业道德的重要组成部分，要求教师在教学中关注学生的成长与发展。简述教学评价的基本功能。

答案：教学评价的基本功能包括诊断功能、激励功能、调节功能和反馈功能。

解析：教学评价通过对教学过程的分析，能够帮助教师了解教学效果并进行针对性调整。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学五年级学生小明在课堂上经常不专心，经常与同学说话，学习成绩下滑。作为班主任，李老师决定采取以下措施：先单独谈话了解原因，然后与家长沟通，再通过小组合作学习激发小明的学习兴趣，最后给予适当的鼓励。（1）问题一（5分）

李老师采取的措施体现了哪项德育原则？

答案：因材施教原则

解析：因材施教原则要求根据学生个体差异采取不同的教育方式，使每个学生都能得到适合其发展的教育。（2）问题二（10分）

请简析李老师的举措如何体现“以学生为中心”的教育理念。

答案：李老师通过了解学生实际需求、与家长合作、利用小组合作方式激发学习兴趣并给予鼓励，体现了以学生为中心的理念，关注个体发展，增强学生的参与感和成就感。

解析：这一教育理念强调从学生视角出发，根据其特点进行个性化教育，从而促进全面发展。第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列哪项不是化学学科核心素养？

A.科学探究与创新意识

B.科学思维与科学态度

C.科学精神与社会责任

D.精通实验操作技术

答案：D

解析：化学学科核心素养包括科学探究能力、科学思维、科学精神和社会责任，实验操作是技能而非素养。物理学科中，能量守恒定律的提出者是？

A.伽利略

B.牛顿

C.焦耳

D.爱因斯坦

答案：C

解析：能量守恒定律由焦耳提出并验证，是物理学的重要基础理论之一。数学学科中，以下哪项属于学习数学的基本能力？

A.情感表达能力

B.信息处理能力

C.艺术审美能力

D.语言表达能力

答案：B

解析：数学学习的基本能力包括逻辑推理、问题解决、信息处理等，不包括情感或审美能力。语文课程中，阅读教学的首要目标是？

A.提高写作水平

B.培养语言运用能力

C.增强记忆能力

D.发展思维能力

答案：B

解析：语文课程目标中，阅读教学的首要任务是培养学生的语言运用能力。信息技术课程中，学生应掌握的核心技能是？

A.编程语言

B.信息处理与技术应用

C.操作系统安装

D.网络游戏规则

答案：B

解析：信息技术课程的核心是学生对信息的处理与技术应用能力。历史学科中，史实与史论的关系应是？

A.相互独立

B.史论基于史实

C.史实基于史论

D.史实与史论均为主导

答案：B

解析：史论是建立在史实基础之上的，需要以真实历史事件为依据进行分析与论证。体育课程中，学生应掌握的基本技能属于哪一类知识？

A.运动技能

B.运动理论

C.运动心理学

D.运动管理

答案：A

解析：体育课程知识包含运动技能、运动理论、心理与管理等方面，但学生应掌握的基本技能是运动技能。音乐学科中“节奏”属于哪个学习领域？

A.演奏

B.识谱

C.感受与欣赏

D.表现与创造

答案：D

解析：节奏的掌握属于音乐学习中“表现与创造”领域，强调学生对音乐的表达与创新能力。一个学生在生物实验中不能正确使用显微镜，说明其在哪个方面存在问题？

A.生物知识

B.实验技能

C.信息处理

D.学习兴趣

答案：B

解析：学生操作实验仪器的能力属于实验技能，是学科教学中的重要组成部分。日常生活中，下列哪种现象属于物理中的能量转化？

A.水结冰

B.铁块加热后变红

C.自行车下坡时加速

D.食物腐败

答案：C

解析：自行车下坡时，由于重力势能转化为动能，体现了能量转化的物理现象。六、学科填空题（每空1分，共10分）教育的________是提高民族素质的根本途径。

答案：核心

解析：教育的核心是提高民族素质，促进社会全面发展。学生的道德发展分为________、________、________三个阶段。

答案：服从阶段、认同阶段、自主阶段

解析：科尔伯格的道德发展阶段理论包括这三个阶段。教师在教学中要贯彻________、________、________相结合的原则。

答案：知识、技能、情感

解析：教学应注重知识传授、技能训练和情感教育的综合发展。教学实施过程中，应以学生________为出发点。

答案：为主体

解析：新课程理念强调学生在教学中的主体地位。学科核心素养中的“实践”指的是________。

答案：实际应用能力

解析：核心素养中的“实践”强调知识在实际生活中的应用与迁移。七、学科解答题（共15分）简述化学实验教学中安全教育的重要性及具体措施。

答案：化学实验教学中安全教育非常重要，它能有效预防事故，保障学生生命安全。具体措施包括：实验前进行安全讲解、设置安全规程、配备防护用具、强调操作规范、进行应急演练等。

解析：化学实验涉及危险品和操作过程，安全教育是保障教学顺利进行和学生健康发展的关键。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：“光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气的过程，是生物界最基本的物质和能量代谢过程之一。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）答案：

（1）教学目标设计：

知识与技能：理解光合作用的基本概念和反应式。

过程与方法：通过实验观察和资料分析，掌握光合作用的原理及过程。

情感态度与价值观：培养学生对自然现象的好奇心和环保意识。（2）教学重难点分析：

重点：光合作用的反应过程及意义。

难点：光合作用反应式的理解与应用。（3）教学过程设计：

1.导入新课（2分钟）：展示植物在阳光下生长的图片，提问学生植物如何生存，引出光合作用；

2.知识讲解（5分钟）：通过板书和PPT讲解光合作用的定义、原料、产物、意义；

3.实验观察（6分钟）：使用简易光合作用实验装置，观察植物在光照下的变化；

4.总结归纳（2分钟）：通过问答形式总结光合作用的作用和过程；

5.布置作业（1分钟）：要求学生查阅资料，了解光合作用对环境的影响。（4）板书设计：

光合作用

定义：植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气

反应式：6CO₂+6H₂O→C₆H₁₂O₆+6O₂（光照、叶绿体）

意义：提供氧气、合成有机物、维持生态平衡解析：教学设计需体现知识传授、探究能力培养和情感价值观引导，过程合理且符合学生认知规律。第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次语文课上，学生小红在课堂上频繁打断老师讲课，打