2026年福建省泉州中小学教师招聘考试考试题库(含答案)

2026年福建省泉州中小学教师招聘考试考试题库(含答案)考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的“育人”功能主要体现在哪一方面？

A.传递文化知识

B.发展个体智能

C.培养社会公民

D.促进经济发展答案：C

解析：教育的“育人”功能是教育的根本目的，体现在培养社会公民，提升学生的道德品质和社会责任感。班主任工作的核心是？

A.管理学生

B.批改作业

C.学生思想教育

D.家校沟通答案：C

解析：班主任工作的核心是学生思想教育，这是促进学生全面发展的关键。教育的“发展性”规律强调的是？

A.教育应适应社会发展的需求

B.教育应促进学生个体的全面发展

C.教育应关注学生潜能的开发

D.教育应遵循学生的身心发展规律答案：D

解析：教育的“发展性”规律强调教育应遵循学生的身心发展规律，因材施教。学习动机的____是指个体对学习活动的内在需要和兴趣。

A.外部动机

B.内部动机

C.成就动机

D.认知动机答案：B

解析：内部动机是个体出于自身兴趣、爱好等因素而产生的学习动机。根据《义务教育法》，义务教育实行的年限为？

A.六年

B.九年

C.十二年

D.十五年答案：B

解析：依据《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育实行九年制。教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》中明确指出，教师应坚持____原则。

A.以学生为中心

B.爱岗敬业

C.尊重学生人格

D.廉洁从教答案：A

解析：教师职业行为准则中“以学生为中心”是其基本原则之一。在新课程改革中，课程目标的三个维度是？

A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

B.知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观

C.知识与技能、过程与方法、情感态度

D.知识与技能、能力与情感、态度与价值观答案：A

解析：新课程改革中，课程目标的三个维度是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。以下哪一项是教师专业发展的核心？

A.教育理念更新

B.教学技能提升

C.教育研究能力

D.教育实践反思答案：D

解析：教师专业发展是一个持续的、反思性的过程，实践反思是其核心。教学实施过程中，教师主要通过哪一方面促进学生的学习？

A.教学评价

B.教学内容

C.教学方法

D.教学环境答案：C

解析：教学方法是教师在教学实施过程中直接影响学生学习效果的重要因素。学生在学习过程中形成的____，是影响学习成效的重要因素。

A.学习动机

B.学习习惯

C.学习兴趣

D.学习能力答案：B

解析：良好的学习习惯有助于学生在学习过程中保持持续性与高效性。教师职业道德规范的核心是？

A.爱岗敬业

B.教书育人

C.关爱学生

D.为人师表答案：B

解析：教书育人是教师职业道德规范的核心，体现了教师的教育使命。教育法律法规的基本原则之一是？

A.公平原则

B.教育民主原则

C.教育公平原则

D.因材施教原则答案：C

解析：教育公平原则是教育法律法规的重要原则之一，保障每个学生接受教育的权利。学习策略可分为认知策略、元认知策略和？

A.前瞻策略

B.反思策略

C.资源管理策略

D.情感调节策略答案：C

解析：学习策略分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三类。《中华人民共和国教师法》规定教师的合法权益包括？

A.身体健康权

B.教育教学权

C.婚姻自由权

D.政治自由权答案：B

解析：根据《教师法》，教师享有教育教学权、学术自由权等基本权利。教育心理学中，____指的是个体在学习过程中对学习结果的预期。

A.学习动机

B.学习态度

C.学习成就

D.学习归因答案：A

解析：学习动机包括个人的成就动机和对学习结果的预期。学生的品德培养应遵循的规律是？

A.道德发展规律

B.认知发展规律

C.情感发展规律

D.社会化发展规律答案：A

解析：品德培养应遵循道德发展规律，注重知行合一。新课程改革倡导的学习方式是？

A.被动接受式

B.自主探究式

C.教师主导式

D.传统灌输式答案：B

解析：新课程改革倡导学生主动学习，强调自主探究式的学习方式。教学评价应遵循的原则不包括？

A.客观性原则

B.发展性原则

C.公平性原则

D.个性化原则答案：D

解析：教学评价应遵循客观性、发展性和公平性等原则，个性化原则不属于其基本要求。以下哪一项是教师职业道德的基本要求？

A.廉洁从教

B.爱岗敬业

C.教书育人

D.为人师表答案：B

解析：爱岗敬业是教师职业道德的基本要求，体现了教师对教育工作的责任感。教育的“种姓”制度属于哪一历史时期的教育特征？

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义社会答案：B

解析：奴隶社会时期教育具有明显的等级性，如“种姓”制度，与教育机会不平等有关。二、判断题（每题1分，共10分）教育活动应以学生发展为中心，这是我国《教育法》的基本原则。

答案：√

解析：《教育法》明确规定教育应以学生发展为中心，体现以人为本的教育理念。班主任工作只需要关注学生的学习成绩，不需要关注学生的心理健康。

答案：×

解析：班主任工作应全面关注学生的发展，包括心理、情感、行为等方面。教学方法是实现教学目标的手段，不是影响教学效果的决定因素。

答案：×

解析：教学方法直接影响学生的学习效果和教学目标的实现。师德师风建设的重点是提升教师的学历水平和科研能力。

答案：×

解析：师德师风建设的重点是提升教师的职业道德素养和行为规范。《义务教育法》要求义务教育必须均衡发展，不得设立重点学校。

答案：√

解析：为保障教育公平，禁止设立重点学校，义务教育必须均衡发展。教育心理学关注的是教师的教学策略，而非学生的学习心理。

答案：×

解析：教育心理学不仅研究学生的学习心理，也关注教师的教学策略和行为。学生的品德发展与社会环境没有关系。

答案：×

解析：学生的品德发展受到家庭、学校、社会等多种因素的影响。教学设计是教师在备课阶段完成的，与课堂实施无关。

答案：×

解析：教学设计是教学实施的前期准备，也是课堂实施的重要依据。教育评价应以结果为唯一标准。

答案：×

解析：教育评价应全面关注过程与结果，注重发展性评价。教育发展的根本目的是促进社会的整体进步。

答案：√

解析：教育不仅是个人发展的工具，也是推动社会进步的重要力量。三、简答题（每题5分，共15分）简述教师职业道德规范的主要内容。

答案：教师职业道德规范主要包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。

解析：这些内容是教师从事教育工作必须遵守的基本行为准则，是全社会对教师职业的期望。简述新课程改革的核心理念。

答案：新课程改革的核心理念是“以学生发展为本”，强调课程改革应体现以人为本、终身学习、全面发展等思想。

解析：新课改立足学生的实际发展需求，注重学生在学习过程中的主体地位。简述教学过程的基本环节。

答案：教学过程的基本环节包括：导入、讲解、练习、巩固、总结、作业布置与反馈。

解析：这些环节是教师组织教学活动时应遵循的流程，有助于提高教学效率。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学班主任在班级管理中，发现学生小明经常迟到，成绩下滑，与同学关系紧张。班主任通过家访，了解到小明的家庭存在一定经济压力，且父亲长期在外务工，家庭缺少关注。同时，小明在家中经常受到责骂，心理压力较大。班主任随后与学校心理老师合作，为小明提供了心理辅导，并协助他的家长改善家庭沟通方式，同时在班级中开展小组合作学习，让小明在学习中获得成就感。（1）问题一：该班主任采取了哪些德育措施？（5分）

答案：班主任采取了心理辅导、家校合作、小组合作学习等德育措施。

解析：这些措施体现了德育的个别化指导、家庭与学校协同育人、以及通过集体活动促进学生发展等策略。（2）问题二：如何评价该班主任的德育行为？（10分）

答案：该班主任在德育过程中关注了学生的情感需求与心理状态，体现了以人为本的教育理念，采取了多维度、系统性的德育方式，能够有效改善学生的不良行为。

解析：班主任的行为符合现代教育理念，注重学生的全面成长，体现了科学育人和人文关怀。第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列哪项不是构成教学过程的基本要素？

A.教师

B.学生

C.教学内容

D.教学成果答案：D

解析：教学过程的基本要素包括教师、学生、教学内容和教学手段，而教学成果是教学过程的结果，不是构成要素。教学设计中，制定教学目标应依据？

A.教学内容

B.教学方法

C.师生兴趣

D.教学评价答案：A

解析：教学目标的制定应以教学内容为基础，并结合学生的已有水平和教学需求。下列哪项属于学习动机的外部因素？

A.学习兴趣

B.学习成就感

C.教师的表扬

D.学习能力答案：C

解析：外部因素包括奖惩、教师的表扬等，而内在因素如兴趣和能力是内部动机。学科核心素养包括？

A.语言能力

B.思维能力

C.学习能力

D.以上都是答案：D

解析：学科核心素养涵盖语言能力、思维能力、学习能力等，是学生学科能力的重要组成。学科知识体系中，认知结构的核心是？

A.概念

B.语言

C.记忆

D.技能答案：A

解析：概念是认知结构的核心组成部分，是知识建构的基础。教师在学科教学中应重视学生的？

A.接受能力

B.实践能力

C.创新能力

D.以上都是答案：D

解析：教学应注重学生知识的掌握、实践能力和创新能力的发展。学科教学中，评价学生学习质量的主要工具是？

A.作业

B.考试

C.课堂表现

D.以上都是答案：D

解析：评价学生学习质量可以通过多种方式进行，包括考试、作业和课堂表现等。教学设计中，教学重点的确定应依据？

A.教学内容

B.学生能力

C.教学目标

D.教学方法答案：C

解析：教学重点是实现教学目标的关键内容，应依据教学目标进行选择。学科教学中，以下哪项体现了以学生为中心的理念？

A.教师讲授为主

B.学生自主探究

C.完成课后练习

D.考试成绩评价答案：B

解析：以学生为中心强调学生的主动参与和探索，教师作为引导者。学科核心素养中“文化自信”主要体现在？

A.语言运用

B.文化传承

C.思维发展

D.学习能力答案：B

解析：文化自信是指对中华优秀传统文化的认同和传承，是学科核心素养的重要组成部分。六、学科填空题（每空1分，共10分）有效学习的关键在于学生对学习内容的_和_。

答案：理解掌握

解析：学生对学习内容的理解和掌握是学习成效的根本保障。学科核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、____与____、文化传承与理解。

答案：审美鉴赏创意表达

解析：这是语文课程核心素养的四个基本组成部分。教学内容的选择应遵循科学性、思想性、____性和____性的原则。

答案：系统性适用性

解析：教学内容需结构合理、适应学生发展，具备系统性和适用性。学科教学中，____是知识转化能力的体现，是学习成果的外在表现。

答案：实践能力

解析：实践能力反映学生能否将所学知识应用于实际情境中。学科教学评价的原则包括客观性、发展性、____性和____性。

答案：公正性一致性

解析：教学评价应公正、一致，确保评价结果的科学性和有效性。七、学科解答题（共15分）请简述某学科知识教学中如何培养学生的思维能力。

答案：思维能力的培养应通过创设真实问题情境，引导学生自主探究，鼓励质疑和创新，加强逻辑训练和批判性思维的培养。

解析：思维能力的提升是学科教学的重要目标，需通过多种教学策略实现。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“水的三态变化”是小学科学课程的重要内容，包括固态、液态和气态之间的相互转化。通过实验观察水在不同温度下的状态变化，学生可以理解温度对物质状态的影响。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）答案：

（1）教学目标设计：

知识目标：了解水的三种状态及其相互转化。

能力目标：能通过实验观察水的三态变化，培养科学探究能力。

情感目标：激发学生对自然现象的探究兴趣，培养科学态度。（2）教学重难点分析：

重点：水的三态变化及其转化过程。

难点：水的相变原理和温度对物质状态的影响。（3）教学过程设计：

导入：通过提问“冬天结冰的水和夏天的水有什么不同？”引发学生思考。

新授：播放水三态变化的视