项目三 人生在勤勤则不匮-点燃劳动热情

知行合一：新时代劳动教育空谈无益，实干兴邦——劳动创造美好世界劳动铸魂，匠心筑梦——弘扬民族精神人生在勤，勤则不匮——点燃劳动热情以劳增智，以勤创美——参与日常生活劳动天道酬勤，力耕不欺——体验职业劳动锐意进取，甘于奉献——投身服务性劳动警钟长鸣，筑牢防线——保障劳动安全防微杜渐，未雨绸缪——维护劳动权益人生在勤，勤则不匮——点燃劳动热情项目三学习目标知识目标素质目标熟悉职业精神的内涵和构成要素，掌握践行职业精神的途径。熟悉创新精神的内涵、要求和重要性，掌握培养创新精神的途径。熟悉创业精神的本质、特征，掌握培养创业精神的途径。明白职业精神的重要性，自觉培养敬业、乐业、勤业、精业的职业精神。通过学习李俊贤、张孝骞等人的事迹，感受创新对国家发展的重要作用，树立创新意识，培养创新能力。明白创业精神在创业活动中的重要作用，发扬创业精神和奋斗精神。任务导航任务一培养职业精神任务二感悟创新精神任务三发扬创业精神培养职业精神1案例导入“一站成名”背后是可贵的职业精神某市政工作人员张某因在暴雨中站在积水成河的大街上用身体充当警示牌而受到人们关注。市政工作人员张某暴雨中用身体当警示牌，获称“市政哥”。他上报情况后未选择远处观察，而是“以身示井”，认为保证大家安全才算职责落实到位。张某在紧要关头彰显责任担当，于平凡岗位守护城市安宁。若所有市政人员以他为标杆，社会秩序会更稳定，人民生活更美好。（1）“市政哥”的美体现在哪些方面？（2）什么是职业精神？（3）学生如何弘扬职业精神？问题思考一、职业精神的内涵企业立业之本劳动者立足职场之本职业精神内涵主要包括：敬业乐业勤业精业劳动者职业精神是劳动者在长期的职业活动中形成的持续、稳定且具有职业特征的价值观、态度和精神风貌的总和。一、职业精神的内涵敬业乐业勤业精业敬业是劳动者基于对职业的敬畏和热爱而产生的一种全身心投入的严肃认真、尽职尽责的职业精神状态。敬业是一种美德，是职业道德的集中体现，主要表现在精神活动和实践活动两个方面。敬业表现为劳动者保持高昂热情，工作中恪尽职守、刻苦钻研、精益求精，持续追求专业技能进步与创新。实际行动层面精神追求层面职业荣誉感：有强烈荣誉感者渴望认可，将工作做到极致，严守规范道德，维护个人及职业形象声誉。123职业责任心：敬业者责任心强，以才智意志攻坚克难，保质保量完成任务，不逃避、敷衍、拖延问题，不居功、推责。职业尊严感：有强烈尊严感者认同职业，珍惜尊重工作，工作积极性与责任感强。劳动榜样——敬业奉献的院士李俊贤李俊贤在科研工作中有哪些优秀品质值得我们学习？一、职业精神的内涵参与之乐成长之乐成就之乐劳动者积极参与工作，从中感受快乐。工作中学技能、提能力，劳动者获满足感等，于成长中体悟快乐。工作达成目标或取得成就，劳动者收获成就感而快乐。乐业就是以自己的工作为乐，对工作充满激情，以饱满的精神状态投入工作。乐业的“乐”有3个层次：请同学们分享一下，你们在学习或工作中，如何找到工作的乐趣，做到乐业？敬业乐业勤业精业一、职业精神的内涵敬业乐业勤业精业知之者不如好之者，好之者不如乐之者。劳动者应树立正确的事业观，培养对工作的兴趣，善于在工作中发现乐趣，做到以工作为乐。梁启超在《敬业与乐业》一文中说：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”在工作中，劳动者如果能够全身心投入，观察工作的变化，像赛球一样与同行业的人竞争，就不会感到疲惫和枯燥。一、职业精神的内涵敬业乐业勤业精业人生在勤，不索何获？世间从来没有无缘无故的幸运，也没有人能够轻易取得成功。成功者所收获的荣誉与成就，无一不是他们辛勤汗水的结晶。劳动者“业精于勤，荒于嬉。”劳动者当勤勉敬业，务实履职，以饱满精神、顽强意志和勤劳双手，全力完成本职工作。勤业对个人的职业发展有哪些具体帮助？勤业是一种奉献，表现为劳动者的作风不慵懒、态度不懈怠、工作不懒惰。一、职业精神的内涵敬业乐业勤业精业应以精益求精之态，耐心细致对待工作细节，持续学习新知新技，提升职业素养，力求将工作做到极致。劳动者例如庖丁在初次解牛时，与一般屠夫一样，在割肉时经常会割到骨头。然而在随后的三年里，庖丁凭借精益求精的态度，细心揣摩牛体的自然结构，最终使得其解牛的技艺达到了炉火纯青的境界。精业是指以精益求精的态度，耐心、细致地处理好工作中的每个细节，并且在工作中不断学习新知识，不断提高自己的职业素养，努力将工作做到极致。二、职业精神的构成要素职业纪律职业责任职业技能职业态度职业理想职业作风同学们，我们都知道每一份工作都需要一定的精神来支撑。那么，大家想一想，如果把职业精神拆分成几个部分，你觉得会包括哪些方面呢？比如，是不是需要有明确的目标？是不是需要有认真负责的态度？还有没有其他重要的方面？大家可以先讨论一下，看看我们能总结出哪些关键要素。二、职业精神的构成要素职业理想职业态度职业责任职业技能职业纪律职业作风职业理想是指个人根据社会需求和自身条件设定的奋斗目标。职业精神所倡导的职业理想强调各行各业劳动者以社会利益为本位，努力做好本职工作，全心全意服务人民和投身于社会主义建设中。职业精神的灵魂劳动者工作主要满足三层次需求维持生计发展自我服务社会劳动者在选择职业时，应将服务社会放在首位。只有从社会利益出发选择职业，才能促进社会的稳定、和谐发展，劳动者的生存和发展需求才能得到满足。二、职业精神的构成要素职业理想职业态度职业责任职业技能职业纪律职业作风职业态度影响劳动者工作表现，积极态度促其认真钻研、提升效率。职业态度：劳动者对其所从事的职业的主观看法和行为倾向。情绪状态人际关系职业态度的形成主要受劳动者价值观健康状况劳动者工作时应适时自我调整，秉持积极职业态度。职业责任：劳动者在职业活动中应承担的责任，如认真完成工作任务、保证工作质量、遵循企业规章制度等。劳动者要获劳动报酬，须保质、保量、按时完成本职工作。二、职业精神的构成要素职业理想职业态度职业责任职业技能职业纪律职业作风良好的职业技能是劳动者将职业精神付诸实践的基础条件。请同学们分享一下，你们如何提升自己的职业技能？计算机维修人员随着社会主义现代化进程的推进，社会对各行各业劳动者的职业技能提出了更高的要求。涉及对高级技术专家的需求需要众多具有良好教育背景的初、中级技术人员和管理人员掌握了一定科学文化知识和职业技能的基层工人应用型技术型创新型为了更好地为国家发展做出贡献，当代青年应在学校里认真学习科学文化知识和职业技能，努力成为符合社会需求的人才。二、职业精神的构成要素职业理想职业态度职业责任职业技能职业纪律职业作风职业纪律：劳动者在劳动过程中必须遵守的职业规则。职业纪律具有强制性的一面，它明确了劳动者权利、义务和责任，并为劳动者充分发挥劳动的主动性和创造性提供了必要的保障。劳动者应当自觉遵守职业纪律，将外在的强制力转化为内在的自我约束，以此规范自身的行为，确保工作安全、有序地进行，进而保证产品和服务的质量。请同学们思考一下，职业纪律对个人和企业有哪些具体作用？二、职业精神的构成要素职业理想职业态度职业责任职业技能职业纪律职业作风职业作风：劳动者在工作中的习惯性表现，对其他劳动者具有潜移默化的引导和示范作用。职业作风优良的劳动者关心集体，待人诚实热情，乐于助人，勤于学习，勇于创新。能够迅速融入工作环境，并且养成良好的工作习惯和职业作风。对个人的影响互相学习、相互督促，能够使好的思想、品质得到传承，同时抑制不良思想、行为和品质，从而促进良好工作氛围的形成。对团队的影响劳动榜样——张孝骞：蜚声中外的医学先驱张孝骞的哪些行为体现了“治人而非仅治病”的理念？三、践行职业精神的途径如果将企业期望实现的工作成果看作一个结果函数，那么职业精神便是影响个人能力发挥的关键系数。参观博物馆、校史馆、图书馆、档案馆等在实习中感悟职业精神参加校园职业文化专题活动学生可通过以下三种途径培养职业精神：受工作能力与知识储备限受思想认识、责任意识、职业理想和观念等因素影响个人能力发挥程度：三、践行职业精神的途径通过参观博物馆、校史馆、图书馆、档案馆等，学生可以深入学习职业精神的相关知识，了解职业人士的成长历程，包括他们的教育背景、奋斗过程、成功经验。图书馆在这种职业文化的浸染下，学生将逐渐养成良好的职业习惯和职业作风，进而培养职业精神。（一）参观博物馆、校史馆、图书馆、档案馆等三、践行职业精神的途径学生通过积极参加学校组织的各种职业文化专项活动，如职业生涯规划大赛、职业技能挑战赛、演讲比赛、志愿者服务活动等，可以深化对职业理想、职业道德、职业责任的理解，并且在学习职业技能的过程中，能够更加深刻地领悟职业精神的本质。参加职业技能挑战赛当学校邀请著名企业家、合作企业的优秀员工、本校优秀毕业生等来校进行专题讲座或分享职场经验时，学生应认真聆听，并向这些榜样学习，从他们的事迹中感悟高尚的职业精神。（二）参加校园职业文化专题活动三、践行职业精神的途径学生参加学校组织的实习，除了可以了解本专业工作的特点，更重要的是能够学会以正确的态度对待工作，严格遵守职业纪律，不断提高职业技能和职业素养。学生参加学校组织的实践活动此外，学生在实习中还能够增强社会责任感和职业认同感，在工作中理解和践行职业精神，把职业精神逐渐内化为自主行为。（三）在实习中感悟职业精神课堂检测职业精神内涵中的“精业”强调的核心态度是什么？职业精神构成要素里的职业理想主张以什么为本位？课堂小结培养职业精神职业精神的内涵职业精神的构成要素践行职业精神的途径感悟创新精神2案例导入巧移“钟王”北京大钟寺“钟王”重46500千克，传为朱棣派姚广孝熔兵器所铸，后沉于长河河底。两百多年后，渔翁发现河底大钟，清帝下令打捞并挪至觉生寺，打捞虽难终克服，但如何将46500千克大钟挪五六里，秋时仍无人想出办法。案例导入巧移“钟王”参与挪钟的工匠雨天在工棚围石桌喝闷酒，一工匠让另一工匠倒酒，传递时因手上有水弄翻酒盅，众人直呼可惜。一工匠抱怨传酒盅麻烦，平时少言的工匠受此启发，想到挖浅河、借冰面挪大钟的办法，工匠们依此成功将大钟从万寿寺挪至觉生寺。（1）什么是创新精神？（2）学生如何培养创新精神？问题思考一、创新精神的内涵创新精神是指能够综合运用已有的知识、技能和方法提出新方法、新观点的思维能力和进行发明创造、改革、革新的意志、信心、勇气与智慧。远大的理想和浓厚的兴趣勇于探索、敢于冒险的开拓进取精神锲而不舍、百折不挠的顽强毅力对创新目标的实现充满自信01020304同学们，创新需打破常规，劳动中若遇难题，你是守旧照搬，还是突破尝试新法？创新精神的内涵一、创新精神的内涵周恩来中学时立志“为中华之崛起而读书”马克思17岁便怀揣“为人类幸福而工作”的理想大学毕业，黄大年在同学纪念册写下“振兴中华，乃我辈之责”。留学归国后，他带领团队突破国外高精度探测装备技术封锁，推动我国进入“深地探测时代”。古往今来，凡取得成就者，无不对自己的事业拥有浓厚的兴趣，无不废寝忘食、夜以继日、乐此不疲。王羲之因专注于书法而误食墨汁爱因斯坦因沉醉于科学研究而忘记自家地址陈景润因全神贯注于数学研究撞到树上却浑然不觉这些例子体现了他们对事业的浓厚兴趣。远大的理想是劳动者事业成功的强大动力。浓厚的兴趣是劳动者事业成功的重要动力。（一）远大的理想和浓厚的兴趣一、创新精神的内涵（二）勇于探索、敢于冒险的开拓进取精神创新是高风险的开创性实践活动。世界上任何重大科技成果的出现，无不经历了多次失败，无不需要劳动者在漫长的岁月中不断钻研。“两弹一星”元勋程开甲曾身穿简易的防护服，冒着地下核试验的强辐射危险，拿着手电筒，爬进最危险区域进行实地考察，从而取得了第一手资料。只有具备勇于探索、敢于冒险的开拓进取精神，劳动者才能取得突破性的进展；因循守旧，裹足不前，必然会与成功失之交臂。一、创新精神的内涵（三）锲而不舍、百折不挠的顽强毅力创新活动是一项艰苦且强度极大的脑力劳动，劳动者如果没有锲而不舍、百折不挠的顽强毅力，是很难取得成功的。马克思居里夫人爱迪生屠呦呦耗费数十年完成《资本论》撰写努力数年，从数吨沥青铀矿渣中提炼出氯化镭改良灯泡时试验几千种材料，制成竹丝灯泡延长其寿命带领团队数十年如一日实验，改进提取方法后发现青蒿素一、创新精神的内涵（四）对创新目标的实现充满自信劳动者对实现创新目标充满信心，是其获得成功的前提。面对别人的质疑，爱因斯坦始终坚信自己的理论是正确的，并坚持研究，最终使相对论成为物理学的主要理论基础之一。爱因斯坦自信是迈向成功的第一步。劳动者如果缺乏自信，便难以实现创新目标，即便天赋异禀，也很难取得丰硕的创新成果。劳动风采——成果转化，让“科研种子”生根发芽小李的经历启示我们，科研创新过程中遇到挫折时应该如何应对？二、创新精神的要求反对僵化教条，打破旧的平衡单击此处输入标题反对因循守旧，克服思想惰性反对孤立静止，突破原有限制二、创新精神的要求学生要想跟上时代发展的步伐，解放思想、转变理念，突破思维与路径束缚，探索新法新径，于求知创新中自我超越。科技革命把人类带入了一个全新的时代，知识更新速度加快，知识传播手段日新月异，信息产业化进程不断加快，信息传播成本不断降低。反对僵化教条，打破旧的平衡信息产业化加速推进同学们，我们都知道世界是不断变化的，就像古希腊哲学家赫拉克利特说的‘人不能两次踏入同一条河流’。那么，大家思考一下，在面对不断变化的世界时，我们如果总是用一成不变的思维方式去看待问题，会有什么后果呢？相反，如果我们能够打破旧的思维模式，勇于探索新方法，又会带来哪些积极的变化呢？大家可以先讨论一下，看看我们如何才能更好地适应这个快速变化的时代。某高校学生的创新作品——“智能仿生手”学生不应拘泥于书本知识，不主动思考或实践克服思想上的惰性，充分发挥主观能动性从实践中寻找答案在创新中寻求突破应自己成为尊重事实、善于独立思考、充满创新活力的人。使二、创新精神的要求因循守旧往往源于思想上的懒惰，这种状态严重制约了创新精神的发扬与创造能力的展现。如何克服因循守旧，培养创新精神和创造能力？反对因循守旧，克服思想惰性二、创新精神的要求片面、孤立、静止的形而上学思维方式，常常在有意无意间局限了人们的视野。这种思维方式会限制思路，扼杀创新。人不能两次踏入同一条河流。反对孤立静止，突破原有限制古希腊哲学家赫拉克利特要发展、要变化、要前进，需突破原有的思想限制，革除腐朽落后的思想与事物，开拓有潜力的未知领域，不断强化创新意识，增强对事物发展的前瞻性与预见性，高屋建瓴地创造新事物。三、创新精神的重要性无论是国家、组织还是个人，有了创新精神就有了前进的动力。创新精神蕴含着巨大的能量，贯穿于人类社会发展的整个过程，是推动历史进程的强大引擎，也是社会发展的必然要求。创业干事治国理政当前，我国综合国力显著增强，在经济、科技、教育、医疗等多个领域均取得了显著成就，但在发展过程中，一系列社会矛盾逐渐显现。新时代是创新者的时代，要想解决发展中出现的矛盾，就必须发扬创新精神。（一）创新精神是成就事业的精神动力三、创新精神的重要性知识经济是人类社会继农业经济、工业经济之后出现的全新经济形态。知识经济基本特征知识不断创新高新技术迅速产业化创新是知识经济时代的显著特征。立新意想新法使新招在知识经济时代，为什么说创新是推动经济发展的核心动力？（二）创新精神是知识经济时代发展的需要三、创新精神的重要性科技是国家强盛之基创新是民族进步之魂自古以来，科学技术便以一种不可逆转、不可抗拒的力量推动着人类社会向前发展。科技实力的变化主导了世界政治经济格局的演变，同时也改变了各国各民族的前途和命运。（三）创新精神是推动社会生产力发展的需要劳动大视野—港珠澳大桥建设中的创新智慧港珠澳大桥是连接香港、珠海、澳门的超大型跨海通道，也是我国科技创新与综合国力的集中彰显。它横跨珠江口伶仃洋，集桥、岛、隧于一体，是我国超大型基建领域的重大突破，向世界展现了我国科技创新与工程管理的雄厚实力。劳动大视野—港珠澳大桥建设中的创新智慧方案设计阶段，面对伶仃洋复杂水文地质条件，我国桥梁工程师发扬创新精神，反复研究后设计沉管隧道方案以跨越水域。但沉管隧道建造及管段安装对接难度大，工程师研发世界首艘沉管运输安装一体船和无人对接技术，实现毫米级精准对接，彰显我国高精度对接技术领先地位，体现工程师探索求异品质。劳动大视野—港珠澳大桥建设中的创新智慧建设过程中，工程师技术创新筑牢大桥安全屏障。研发使用高性能钢材、混凝土及先进防腐技术保障耐久性与安全性，还建立智能监测系统实时监测受力与变形，为长期运营提供科学精准数据支持。桥梁通行方面，为适应香港、珠海、澳门三地不同法律制度和通关需求，港珠澳大桥口岸采用“三地三检”模式，三地各自设检查站，车辆仅需三次检查，保障高效通行，展现我国一体化发展智慧。四、培养创新精神的途径培养好奇心激发创新的欲望培养敢于质疑的精神培养求异思维能力四、培养创新精神的途径好奇心是创新活动的催化剂，能够促使劳动者以开放的思维审视世界，并使其对一切未知现象保持敏锐的洞察力。牛顿因好奇心发现万有引力定律弗莱明因好奇心发现青霉素好奇心包含强烈的求知欲和追根究底的探索精神，学生要想在茫茫学海中取得成就，就必须培养强烈的好奇心。科学研究的原动力是科学家对自然奥秘的好奇心。（一）培养好奇心四、培养创新精神的途径学起于思，思源于疑。疑问促使人们思考、探索与创新。科学的发展过程是对既有知识和观念进行辩证的分析，取其精华、弃其糟粕的过程。敢走前人未走之路、破现有条框，可开拓创新事业。要求我们质疑权威，但质疑须有科学依据且经严谨验证，非无端怀疑。例如国际科学界曾普遍认为原子仅能二分裂，1946年11月钱三强团队提出原子核三分裂假设，引发广泛关注，后其夫妇又提出四分裂可能。此外，针对国际社会普遍不看好的铁基材料超导性，我国科学家经20余年研究成功合成铁基超导体。（二）培养敢于质疑的精神劳动风采《韩熙载夜宴图》的构图创新南唐时期，画家顾闳中奉命用绘画记录韩熙载的日常生活。有一次，参加完韩熙载的宴会后，顾闳中想要将宴会上的情形画下来。然而在作画时，顾闳中遇到了构图上的问题：宴会中的场景众多，如何在画作中呈现这些不同阶段的场景呢？通常情况下，画家们会用文字在画作旁进行标注，以表示时间的不同。但这种做法可能会破坏画面的完整性。劳动风采《韩熙载夜宴图》的构图创新仆从立于屏风后，屏风分隔空间，顾闳中获灵感，弃主流构图与文字注释，以屏风等屋内物品分隔场景，使画面独立连贯，绘成《韩熙载夜宴图》。此创新打破当时主流构图传统，彰显其艺术风格，启示后世克服思维障碍，勇于艺术创新。此创新打破主流构图传统，彰显其艺术风格，启示后世克服思维障碍，勇于艺术创新。四、培养创新精神的途径创新欲望能够促使创新行为产生。“中国天眼”20世纪90年代初，南仁东提出建500米口径射电望远镜（FAST）设想，当时国内最大口径不足30米。他率团队攻坚20多年，建成“中国天眼”，口径500米，面积相当于30个足球场。企业一个企业若缺乏追求创新的欲望，就难以在激烈的市场竞争中生存与发展，更不可能在市场中稳固立足人一个人若缺乏追求创新的欲望，其业务能力就很难提高学生不应满足既有理论、观点、方法，应常思考如何在原基础上革新创造，思考“能否换角度”“有无更简捷有效方法途径”。（三）激发创新的欲望四、培养创新精神的途径生活中，很多人由于过于在意别人的看法而忽略了自己内心的真实想法，人云亦云，最终丧失自我。（四）培养求异思维能力创新不是简单的模仿，而是需要劳动者在认真思考后，形成自己的见解。大学生要培养求异思维能力，勤于思考，以推动创新成果源源不断地涌现出来。同学们，你们在学习或生活中，有没有运用求异思维的情况？课堂互动运用求异思维思考回形针的用途，你会发现其用途非常多，如：把纸张或文件别在一起当发夹用代替西装领带上的别针拉开一端，烧红后在软木塞上穿孔拉开一端，在蜡版或泥地上画图、写字拉直后，用作编织针当鱼钩用······请思考还有哪些多种用途的物品，并在纸上写出它们的具体用途。教师随机选择几名学生进行分享。课堂检测创新精神包含哪几个方面的内涵？培养创新精神可以从哪几个方面做起？课堂小结感悟创新精神创新精神的内涵创新精神的要求创新精神的重要性培养创新精神的途径发扬创业精神3案例导入创业成就美好人生（1）什么是创业精神？（2）学生如何培养创业精神？问题思考一、创业精神的本质创业精神本质上是一种内在的驱动力，能够激发创业者对创业实践的渴望，并且深刻影响着他们的创业态度和创业行为。创业精神是推动创业者开展创业活动的动力源泉。勇于创新甘冒风险团结合作坚定执着一、创业精神的本质创新是将新颖的理念和构想与现有的产品、流程、模式、方式、市场需求等有机结合，从而创造出新的价值或财富的过程。企业若拥有创新能力，便能持续研发出符合市场需求的新产品、新技术。创业者作为企业的领航者，其勇于创新的精神是确保企业在激烈的市场竞争中保持活力和领先地位的关键，也是创业精神的灵魂所在。请同学们分享一下，你们在学习或生活中，有没有尝试过创新？创新增强企业核心竞争力扩大市场份额的手段创业精神的体现是勇于创新是创业精神的灵魂一、创业精神的本质甘冒风险是创业精神的特质创业者虽然创业者的成长环境和创业机缘各不相同，但是他们都是在条件尚未成熟、外部环境充满不确定性的情况下，敢为人先，勇于成为“第一个吃螃蟹的人”。你有没有遇到过需要冒险的情况，如何克服恐惧，勇敢尝试的？不畏风险、敢于挑战团结合作是创业精神的基础成功创业者善用外部资源、擅长合作，不仅自身有合作精神，还能将其传递给团队成员，遇难时团队可齐心共克。一、创业精神的本质坚定执着体现了一个人对其人生目标和理想信念的恒久坚持，以及在面对困难时所展现出的勇往直前的决心。坚定执着是创业精神的本色执着是成就梦想的关键。创业者要想创业成功，必须拥有“咬定青山不放松”的毅力和“任尔东西南北风”的定力。你们在学习或生活中，有没有遇到过需要坚持的情况？你们是如何保持执着的？愚公移山精卫填海铁杵磨成针二、创业精神的特征创业精神是创新精神、拼搏精神、进取精神、合作精神等多种精神的综合体现，具有高度综合性。高度综合性创业精神涵盖了哲学层面的创业理念和创业观念、心理学层面的创业个性和创业意志、行为学层面的创业作风和创业品质。任何一方面的缺失都将导致创业精神的不完整性。多维整体性创业精神的终极表现是开创新事业，而开创新事业本身就蕴含着超越历史局限的先进性。创业者要想创业成功，就必须敢于突破常规，挑战未知领域。超越历史的先进性随着时代的变迁，人们的物质生活条件和精神追求不断变化，创业环境也随之不同。这使得创业精神呈现出鲜明的时代特征。鲜明的时代特征三、培养创业精神的途径塑造创业人格提高创新能力强化创业实践三、培养创业精神的途径在创业过程中，创业者时常面临种种挑战与不确定性，因而需要具有较强的自我调节能力，以维持积极、稳健的心态，即形成健全的创业人格。创业者处变不惊的良好心理素质和顽强的意志创业过程中自强不息、积极进取、顽强拼搏成功的创业者均具有积极乐观、勤勉敬业、坚韧不拔、敢为人先、独立自律、诚实守信等优秀品质提高心理素质增强适应能力自觉培养坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神等通过分析创业案例，剖析创业者的人格特征，掌握如何培养良好的心理素质与人格特征学生（一）塑造创业人格同学们，大家有没有想过，为什么有些人在创业过程中能够克服重重困难，最终取得成功，而有些人却半途而废呢？这背后其实和他们的个人品质和心理素质有很大关系。那么，大家觉得，一个成功的创业者需要具备哪些优秀品质呢？我们又该如何培养这些品质，让自己在未来面对挑战时能够更加坚韧不拔呢？大家可以先思考一下，等会我们再一起探讨。三、培养创业精神的途径（二）提高创新能力创新意识是指人们改革创新或创造发明的愿望或动机。创新意识本质上是一种：求新求异意识求真务实意识求变意识问题意识学生要想提高创新能力，应从增强创新意识开始，在学习和生活中做到以下几点：培养多种思维，善用逻辑之法，重直觉灵感之妙尊重客观事实、遵循科学规律的前提下求新求异123善于打破常规，敢于超越培养问题之意识，善于发现、提出、解决问题4增强创新意识健全知识体系提高综合能力三、培养创业精神的途径（二）提高创新能力增强创新意识健全知识体系提高综合能力创新意识可以在短时间内迅速得到增强，但是创新能力的提高是一个日积月累、循序渐进的过程，它依赖广博的知识和深厚的文化素养。专业知识历史上所有的重大科技成果都是以坚实的专业知识作为基础的。创新是建立在各种基础能力之上的一种更高层次的能力。学生应当致力于深化对专业知识的学习，积极拓宽知识领域，完善知识体系，为提高创新能力奠定坚实的理论基础。学生提升综合能力，涵盖观察、分析解决问题、独立思考、学习、社交等能力。三、培养创业精神的途径（三）强化创业实践1．参加科技活动和专业竞赛参加科技活动与专业竞赛是学生运用知识解决问题的实践良机，能激发科技创新意识，增强创业实践能力。你们参加过哪些科技活动或专业竞赛？在这些活动中，你们学到了什么？“走进企业”科技活动现场各专业均设有对应竞赛活动，学生需密切关注并积极参与，以积累实践经验。学生可参加各级竞赛项目（如全国职业院校技能大赛等），还可参与学校组织的其他科技活动（如“走进科技馆”“走进企业”“走进高新技术基地”等）。三、培养创业精神的途径（三）强化创业实践“挑战杯”竞赛自创办以来秉持“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”宗旨，在推动学生参加学术科技实践、发现和培养创新型人才、深化素质教育等方面发挥了积极作用。“挑战杯”竞赛2．参加“挑战杯”竞赛三、培养创业精神的途径（三）强化创业实践3．参加中国国际大学生创新大赛中国国际大学生创新大赛是教育部与相关部门，以及各高校共同主办的一项大赛。该大赛的主题是“我敢闯，我会创”。学生积极参加中国国际大学生创新大赛，能够激发创新潜力，增长智慧才干。你认为“我敢闯，我会创”这一大赛主题对大学生创新创业有什么积极意义？三、培养创业精神的途径（三）强化创业实践4．自主创业学生可选择自主创业。适合学生自主创业的项目主要有以下几种：（1）开设培训班学生可运用自身知识与技能，开设英语四六级、考研冲刺、计算机等专业技能培训班，或音乐、美术、舞蹈、体育等文体类培训班。舞蹈培训班三、培养创业精神的途径（三）强化创业实践4．自主创业（2）开设商店或提供其他服务在遵守学校寝室管理规定下，学生可针对同学在寝室开店，售零食、生活用品，或提供理发、打印等服务。（3）开设网店电子商务发展为学生网络创业提供诸多契机，开设网店成