七年级文言文文本及习题集

七年级文言文文本及习题集前言亲爱的同学们，文言文是中华优秀传统文化的瑰宝，是古人智慧的结晶。学习文言文，不仅能让我们领略汉字的精妙与魅力，更能帮助我们汲取先人的生活智慧与人生哲理，涵养品德，开阔眼界。本习题集精选了适合七年级同学阅读的经典文言文篇目，希望能引领大家初步踏入文言文的世界，感受其独特的韵味。在学习过程中，请同学们注意多读多背，用心体会；勤查工具书，理解字词含义；并尝试将所学知识运用到实际的阅读与理解中。第一单元：德行修养（一）《论语》十二章（节选）【原文】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）【注释】1.子曰：孔子说。子，古代对男子的尊称，这里指孔子。2.时习：按时温习。时，按时。习，温习、练习。3.不亦说乎：不也是很愉快吗？说，通“悦”，愉快。乎，语气词，吗。4.朋：志同道合的人。5.愠（yùn）：生气，发怒。6.君子：这里指道德上有修养的人。7.三人行：几个人一起走路。三，虚数，指多个。行，走路。8.焉：于此，在其中。9.善者：好的方面，优点。10.从：跟从，学习。11.温故而知新：温习学过的知识，可以得到新的理解和体会。故，学过的知识。新，新的理解和体会。12.可以为师矣：可以凭借这个做老师了。可以，可以凭借。为，做，当。13.罔（wǎng）：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。14.殆（dài）：疑惑。【习题】1.基础积累*给下列加点字注音。①不亦说乎（）②人不知而不愠（）③学而不思则罔（）④思而不学则殆（）*解释下列加点的词语。①学而时习之（）②择其善者而从之（）③温故而知新（）④可以为师矣（）*请写出下列句子的意思。①有朋自远方来，不亦乐乎？②三人行，必有我师焉。2.内容理解与探究*“学而时习之，不亦说乎？”强调了学习过程中的哪个环节？为什么这个环节让孔子感到愉快？*“温故而知新，可以为师矣”这句话对你的学习有什么启发？*“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话阐明了怎样的学习方法？请结合自己的学习经历谈谈你的理解。（二）《世说新语》二则·咏雪【原文】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【注释】1.谢太傅：即谢安（320－385），字安石，东晋政治家。死后追赠为太傅。2.内集：家庭聚会。3.儿女：这里泛指小辈，包括侄儿侄女。4.讲论文义：谈论文章的义理。5.俄而：不久，一会儿。6.骤：急。7.欣然：高兴的样子。然，……的样子。8.何所似：像什么。何，什么。似，像。9.兄子胡儿：指谢朗。谢朗，字长度，谢安哥哥的长子。胡儿，是他的小名。10.差可拟：大体可以相比。差，大体。拟，相比。11.兄女：指谢道韫（yùn），谢安哥哥谢无奕的女儿。12.未若：不如，不及。13.因风起：乘风而起。因，趁、乘。14.即：就是。15.无奕女：指谢道韫。无奕，谢安哥哥谢无奕的字。【习题】1.基础积累*解释下列加点的词语。①谢太傅寒雪日内集（）②俄而雪骤（）③公欣然曰（）④未若柳絮因风起（）*下列句子中“之”字的用法与其他三项不同的一项是（）A.左将军王凝之妻也B.下车引之（《陈太丘与友期行》）C.择其善者而从之D.知之者不如好之者*翻译句子。白雪纷纷何所似？2.内容理解与探究*“公大笑乐”的原因是什么？你更欣赏谁的比喻？为什么？*从这个小故事中，你能看出谢道韫是一个怎样的人？*你还能想到哪些形容白雪的诗句或比喻？第二单元：自然之趣（一）《答谢中书书》【原文】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【注释】1.答：回复。谢中书：即谢徵（zhēng），字元度，南朝梁陈郡阳夏（今河南太康）人，曾任中书鸿胪（掌朝廷机密文书），所以称之为谢中书。书：即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。2.山川之美，古来共谈：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。共谈，共同谈赏的。3.五色交辉：这里形容石壁色彩斑斓。五色，古代以青、黄、黑、白、赤为正色。交辉，交相辉映。4.四时：四季。俱：都。5.歇：消散。6.乱鸣：此起彼伏地鸣叫。乱，此起彼伏。7.夕日欲颓：夕阳快要落山了。颓，坠落。8.沉鳞竞跃：潜游在水中的鱼争相跳出水面。沉鳞，指水中潜游的鱼。竞跃，竞相跳跃。9.实是欲界之仙都：这里实在是人间的仙境啊。实，确实，的确。欲界之仙都，即人间仙境。欲界，佛家语，佛教把世界分为欲界，色界、无色界。欲界是没有摆脱世俗的七情六欲的众生所处境界，即指人间。仙都，仙人生活在其中的美好世界。10.康乐：指南朝宋文学家谢灵运，他继承他祖父的爵位，被封为康乐公。是南朝文学家、旅行家，山水诗派的创始人。11.未复有能与其奇者：就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。复，又。与（yù），参与，这里有欣赏领略之意。奇，指山水之奇异。【习题】1.基础积累*解释下列加点的词语。①古来共谈（）②五色交辉（）③晓雾将歇（）④夕日欲颓（）⑤沉鳞竞跃（）⑥未复有能与其奇者（）*下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A.山川/之美，古来/共谈B.实是/欲界之仙都C.自/康乐以来D.未复有能/与其奇者*翻译句子。青林翠竹，四时俱备。2.内容理解与探究*作者是从哪些角度来描绘山川之美的？请结合文中语句简要分析。*“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”一句，运用了什么写作手法？有什么表达效果？*文末“自康乐以来，未复有能与其奇者”一句表达了作者怎样的思想感情？学习建议与温馨提示文言文的学习是一个循序渐进、潜移默化的过程。希望同学们：1.多读多背：语感的培养离不开朗读和背诵。出声朗读，体会文章的节奏和韵律；熟读成诵，让经典的语言内化为自己的语言储备。2.掌握方法：注意积累常见的文言实词、虚词的含义和用法，了解常见的特殊句式。遇到不懂的字词，要勤查《古汉语常用字字典》等工具书。3.理解大意：阅读文言文时，不要过分纠结于个别字词，应首先着眼于理解文章的整体意