部编版语文四年级上册期末复习要点

部编版语文四年级上册期末复习要点时光荏苒，学期将末。为帮助同学们更好地巩固本学期所学语文知识，高效备战期末考试，特梳理以下复习要点。希望同学们能结合自身情况，有针对性地进行复习，查漏补缺，争取在期末考试中取得优异成绩。一、汉语拼音汉语拼音是语文学习的基石，务必扎实掌握。1.声母、韵母、整体认读音节：熟练认读并准确书写，注意区分易混淆的声母（如：z,c,s与zh,ch,sh,r；n与l）和韵母（如：前鼻韵母an,en,in,un,ün与后鼻韵母ang,eng,ing,ong）。2.标调规则：牢记标调位置的儿歌（有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说），准确为音节标上声调。3.轻声与变调：了解常见的轻声词语（如：妈妈、桌子）和变调现象（如：一、不的变调，上声的变调），并能正确朗读。4.应用：能借助拼音识字、正音、学习普通话。二、汉字汉字是语文学习的重要载体，要做到会认、会写、会用。1.识字与写字：*认字：熟练认读本册要求认识的生字，理解字义，并能在语境中运用。关注课后“我会认”的生字。*写字：掌握本册要求会写的生字，做到笔顺正确、间架结构匀称、书写规范、整洁美观。重点关注“田字格”中的范字，注意易错笔顺和偏旁部首。2.查字典：熟练掌握音序查字法和部首查字法，能根据需要选择合适的方法查字典，理解字义。3.汉字结构：了解汉字的基本结构（独体、合体），掌握常见的偏旁部首，能分析字形，帮助识字和记忆字义。4.形近字、同音字、多音字：重点辨析本册出现的形近字（如：己、已、巳）、同音字（如：再、在）和多音字（如：行、好），理解它们在不同语境下的不同读音和意义，并能正确运用。三、词语词语是构成句子的基本单位，要注重积累和运用。1.理解词义：能结合上下文和生活实际理解词语的基本意思，包括成语和四字词语的含义。2.积累词语：*熟练掌握课文中的重点词语，特别是课后“我会写”的词语。*积累课文中的四字词语、成语、ABB式、AABB式、ABAC式等特殊结构的词语。*关注课文中的近义词、反义词，并能正确运用。3.运用词语：能根据语境选择恰当的词语填空，能进行简单的词语搭配（如：形容词+名词，动词+名词），并尝试在口头和书面表达中运用所学词语。四、句子句子是表达完整意思的基本单位，要掌握基本句型和句式转换。1.基本句型：认识并掌握陈述句、疑问句、感叹句、祈使句这四种基本句型，并能根据语气正确使用标点符号。2.句式转换：*掌握“把”字句和“被”字句的互换。*掌握陈述句与反问句的互换。*能按要求改写成拟人句、比喻句等。3.关联词语：了解并能正确运用常见的关联词语，如：并列关系（一边……一边……）、因果关系（因为……所以……）、条件关系（只要……就……）、转折关系（虽然……但是……）等。4.修改病句：能识别常见的病句类型（如：成分残缺、搭配不当、词序颠倒、重复啰嗦等），并能进行修改。5.标点符号：正确使用常用的标点符号，如：逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号等。五、阅读积累与运用阅读是获取知识、提升素养的重要途径，要注重方法和积累。1.课文阅读：*熟练朗读课文，做到读准字音、读通句子、读出感情。*理解课文主要内容，把握课文的中心思想，体会作者表达的思想感情。*关注课文中的重点句段，理解其含义及在文中的作用。*学习课文中优美的语言和表达方式，如：比喻、拟人、排比等修辞手法。2.课外阅读：*积累课文及“语文园地”中的名言警句、谚语、歇后语、对联等。*养成课外阅读的习惯，阅读量不少于规定要求，能简单复述故事内容，体会人物情感。3.阅读方法：学习默读，做到不出声、不指读。学习带着问题去阅读，尝试联系上下文理解词语和句子的意思。六、习作与口语交际习作和口语交际是语文综合能力的体现，要勤于练习。1.习作：*审清题意：认真阅读习作要求，明确习作的主题、内容和体裁。*内容具体：写自己熟悉的人、事、景、物，做到内容真实具体，语句通顺连贯。*观察积累：养成留心观察周围事物的习惯，积累习作素材。*学习运用：尝试运用平时积累的好词佳句和学到的表达方式。*格式规范：注意习作的基本格式，如：开头空两格，正确使用标点符号，书写工整。*重点关注本册要求的习作类型，如：写观察日记、写熟悉的人、写喜欢的玩具、写一次实验等。2.口语交际：*能认真倾听别人讲话，了解主要内容。*能清楚、响亮地表达自己的意思，语句通顺，态度自然大方。*积极参与课堂及课外的口语交际活动，如：讲故事、讨论问题、介绍事物等。复习建议1.制定计划：根据自身情况，合理安排复习时间，制定详细的复习计划，有条不紊地进行。2.回归课本：以课本为根本，将生字词、课文、语文园地等内容逐一过关，不留死角。3.查漏补缺：通过练习和测试，找出自己的薄弱环节，有针对性地进行强化复习。4