2024统编版七年级语文上册 第6课《散步》拟定题目（含答案）

09.《散步》：拟定题目

◎学习要求

在“表达与交流”方面，课程标准要求学生“能根据需要，恰当地运用各

种表达方式和方法，表情达意、阐述观点”。“拟定题目”是表达观点和概括内

容的一种重要方式。课程标准指出，学生应能“通过语言文字运用、思维能

力、审美创造的综合体现”。“拟定题目”考验学生的概括、提炼和创造性思维

能力，能够体现学生对文本的整体理解和表达能力。拟定题目需要学生在理解

文本的基础上，发挥联想和创造力，选择恰当的词语或短语来概括文章核心内

容或主题，这与培养语言表现力和创造力是相符的。

。知识梳理

拟定题目

（一）概念：是中考语文阅读理解中常见的题目，它要求考生在读懂文章内容

的基础上，根据文章的特点和要求，为文章拟定一个恰当、富有吸引力且能反

映文章核心的标题。一个好的题目是文章的“眼睛”，它不仅能概括文章内容,

点明主旨，还能吸引读者，甚至暗示线索或情感。

（二）拟定题目应遵循的基本原则：

1.准确性：题目要能准确反映文章的主要内容、中心思想或主要描写对象。

2.概括性：题目要能高度凝练地概括全文，避免可于冗长或琐碎。

3.新颖性/吸引力：题目要富有新意，能引起读者的阅读兴趣，避免平淡无奇。

4.恰当性：题目要与文章的体裁、内容、风格、情感基调相符。

（三）答题步骤

1.通读全文，把握文章主旨：这是拟定题目的基础。首先要整体感知文章写了

什么（人物、事件、景物、道理），作者想要表达什么核心思想或情感。

2.分析文章的特点和主要内容：

（1）文章的主要人物是谁？他有什么特点或遭遇？

（2）文章的主要事件是什么？它的起因、经过、结果如何？

（3）文章主要描写了叶么景物？这些景物有什么特征？

（4）文章想揭示什么道理或寓意？

（5）文章有没有贯穿始终的线索？

（6）文章的情感基调是怎样的（喜悦、悲伤、赞美、思考等）？

3.思考题目类型和表现方式：根据文章特点，考虑可以从哪些角度来拟定题

目。

（1）内容型：直接点明文章的主要内容或事件。

（2）主旨型/情感型：揭示文章的中心思想或情感。

（3）线索型：以文章的线索（人、物、事、情、地）作为标题。

（4）修辞型/象征型：运用比喻、象征、双关等修辞手法，使题目生动形象、

含蓄有深意。

（5）新颖型/悬念型：制造悬念，吸引读者。

4.拟定备选题目并进行筛选：根据上述分析，尝试写出几个符合要求的题目，

然后进行比较，选择最能体现文章特点、最富有表现力的一个。

5.阐述拟题理由（这是得分的关键）：选定题目后，必须从内容、主旨、线索、

艺术效果、情感等多个角度阐述这个题目为什么好.它好在哪里c

（三）答题模板

L拟定题目：（在此处写出你拟定的题目）

2.拟题理由：我拟定的题目是“XX”，我认为这个题目是恰当的，因为它具有以

下作用：

（1）从内容上看：它概括了/点明了文章的主要内容，即……（结合文章具体

内容阐述,如:记叙了XXX的成长经历/描写了XXX的自然风光/讲述了XXX的

感人故事）。

（2）从主旨上看：它褐示了/突出了文章的中心思想/主旨，即……（结合文章

中心思想阐述，如：表达了对XXX的赞美之情/揭示了XXX的人生哲理）。

（3）从线索上看（如果适用）：题目中的“X”是文章的重要线索，它贯穿全

文，将……（相关人物、事件、物品、情感）串联起来，使得文章结构清晰紧

凑。

（4）从艺术效果上看：题目新颖独特/富有诗意/具有悬念/运用了……（修辞

手法，如：比喻、象征、双关），使得文章题目生动形象/含蓄深刻/引人入胜/

吸引读者。

（5）从情感/基调上看（如果适用）：题目奠定了文章……（如：深沉、悲凉、

温馨、积极）的感情基调，烘托了……（某种氛围）。

（四）温馨提示：

L多角度思考：拟定题目时、不要只局限于一个角度，尽量从内容、主旨、线

索、艺术效果、情感等多个方面去思考；

2.简洁精炼：题目通常不宜过长，要言简意赅；

3.个性化：尽量避免使用过于大众化、缺乏特点的题目；

4.解释充分：拟题理由的阐述是得分的关键，要结合文章内容进行具体分析，

不能泛泛而谈。

（六）课文示例

文章取题为《散步》，如果换个角度另拟题目，你会取什么题目？说明你的

理由。

拟定题目：《责任与爱》

拟题理由：它概括了文章的核心内容，即“我”在家庭散步中对母亲和儿

子的责任意识，以及其间流淌的浓浓亲情（爱），点明了主旨，富有内涵。

解析：1.把握文章主旨：《散步》一文表面写散步的琐事，实则深层表现了

“我”在家庭中，面对老母亲与幼子之间的选择时，所体现出的责任感（对老

母亲的孝顺和对幼子的疼爱）以及这种责任感背后深厚的家庭之爱（亲情）。

作者通过这一两难选择，最终找到两全之策，展现了家庭成员之间互爱互敬、

相互体谅的和谐氛围。

2.分析拟题角度：

（1）内容型：可以围绕家庭、亲情、散步等。

（2）主旨型/情感型：可以围绕责任、爱、选择、和谐等。

3.阐述拟题理由：

（1）从内容上看：题目中的“责任”体现在“我”在母亲和儿子选择走大路

或小路时的艰难抉择，最终决定背母亲、妻子背儿子，体现了作为家庭核心的

担当。“爱”则贯穿于整个散步过程，母亲对儿子的疼爱，儿子对母亲的孝

顺，夫妻间的默契，都体现了浓浓的家庭亲情。

（2）从主旨上看：文章通过散步这一小事件，揭示了家庭成员之间相互理

解、相互扶持、共同承担的责任与爱，这是构建和谐家庭的基础。题目直接点

明了这一深层含义。

（3）从艺术效果上看：题目简洁有力，富有哲思，能引发读者对家庭伦理和

亲情关系的思考。

争真题练＞________________________________________

一、12025•四川泸州・中考真题】

阅读下面的小说，完成下面小题。

①金三在盈水村开了一家烧饼店。

②金三手巧，学什么都快，他会开拖拉机、做过木匠，在街上烧饼店学了

半个月，就回来自己开店了。金三和妻子每天总要在店里和好面，很晚才同

家，第二天公鸡一打鸣，就又去忙活。金三把和好的面用擀面杖擀开，妻子把

面撕成一块块面团，金三再用擀面杖把面团擀成一个个长条形或圆形的饼坯。

③金三的烧饼店在进出村子的必经之路上，村民隔三岔五就要从这里经

过。盈水村的人习惯早起，都是一早就去田里干活儿。待太阳照头的时候，就

陆陆续续推着推车回家了。这时候还没到吃中饭的时间，经过金三的烧饼店，

就有人要买一两个烧饼填填肚子。

④金三做的烧饼有长的、有圆的，长的是咸烧饼，圆的是甜烧饼和实心烧

饼。金三的烧饼好吃，可以拿钱买，也可以用粮食来换。村里人有钱习惯存定

期，不到期都舍不得拿出来用。一个烧饼两毛五，一块钱能买四个，可即便如

此，村里人还是习惯拿粮食来换。还有的人索性就赊账，金三找了个本子，记

上名字和日期，后面写上“欠甜烧饼三个、欠咸烧饼五个、欠实心烧饼十个二

⑤金三的账本上写满了欠账信息。但他平时很少催人还钱，到过年的时

候，才会去收账。有的人会把钱还上，有的人还不上，金三也就作罢。妻子为

此有些生气，金三就笑笑说，人家家里真没钱，算了算了，明年再要吧。妻子

见他年年如此，有一年气得跑回了娘家，金三也不管。别人笑他，人财两空。

金三笑笑说，账收不回来，人还是会回来的。果不其然，过了两天，妻子就回

来了。村里人知道，他妻子是舍不得金三一个人起早贪黑的呢。

⑥村里有个叫吕四的，他的妻子常年卧病在床。吕四一边带儿子阿毛，一

边种地，没钱买烧饼，可孩子要吃，就偶尔赊账买一个哄哄他。

⑦烧饼店旁有条小河，河上有座小拱桥，村里的小孩们喜欢在这里一边啃

烧饼，一边钻桥洞。阿毛看到别的孩孑拿着烧饼，就追着直流口水。有人看到

了，跟金三开玩笑说，你看吕四家这么可怜，你也不送一个烧饼给他孩子吃。

金三听了，笑笑不说话。

⑧有一天，阿毛跟一个小孩在桥洞里抢烧饼吃，不小心掉到了河里。吕四

不会水，急得大喊救命。金三一个猛子扎进河里，三下两下，把阿毛救了上

来。上岸的时候，金三手上还拿着擀面杖呢。金三用毛巾擦了擦身子，顺手递

给阿毛一个甜烧饼。阿毛一边抽泣，一边啃着烧饼。

⑨日子过得不急不慢，金三的生意不好也不坏。儿子大学毕业留在了省

城，让他和老伴儿进城带孙女。临行前，金三在烧饼店里里外外走了好几趟，

他从墙上取下账本，看见还有不少村民的烧饼钱没还清呢，他翻到吕四的名

字，足足记了两页纸。金三想了想，突然站起身，点燃烧饼炉，拿起账本扔了

进去。账本在炉火中一页一页地变成灰烬。

⑩时光荏苒，金三的日子过得悠闲自在。有一年春节，已是盈水村养殖大

户的阿毛来省城看望金三，阿毛说，一直记得金三烧饼的味道。阿毛还说，前

几年县上派来的驻村干部带领大家修公路、搞养殖、种果树，村里的楼房渐渐

多了起来。金三听得有一些入神。

阿毛走后，金三特意去了一趟附近的烧饼店，站在火炉前，金三说想看

一下炭火，师傅用奇怪的眼神看了看他，算是默许。金三把头凑近炭炉，那火

烧得正旺，白白的烧饼坏在炭火的烘烤下慢慢变成金黄色。

金三仿佛又回到了自己的烧饼店。

▲从《金三烧饼》和《金三烧饼店》中选一个作为本文的题目，你喜欢哪个？

请结合文本简述理由。

二、【2025♦河南新乡・二模】

阅读下文，完成问题。

7”卜①山高林密，层峦叠嶂，云在林上飘，林把云朵藏。翻滚的云海和茫茫的

林海交织变幻，宛如仙境。

7卜7卜②这里是蒙山。这漫山遍野的绿色，凝结了无数护林员的心血和汗水。

升7卜③蒙山深处，平邑一侧，有户人家以林为家，世代栽树护林。杨希路是第

七代，他用青春年华守护绿水青山，人生和绿树融为一体。

力力④“来了，累了吧？先回家喝杯茶，歇歇脚。”在柴门外等候的杨希路招呼

我们走进山间的四方小院，坐在屋前的凉棚里。

7白卜⑤蒙山深处的莽莽林海人烟稀少，只生活着扬希路一家人。他家七代人在

此，用岁月与热血，谱写下开荒、种树、守林的感人故事。

7卜汁⑥清末年间，杨希路祖辈带着家眷，从临沂来到今天的平邑县卞桥镇洼店

子村一带。因这个山坳土质较好，山坳的石缝间有眼四季不干涸的山泉，还有

可以挡风遮雨的石棚，于是就在此安顿下来。

7卜力⑦石棚周边的树木成了家人生存的希望，开荒、种树、守林，成了杨家的

祖训和家风。在外捡个杏核就带回山里埋下，捡棵小树苗就挖个窝栽下。渐渐

地，石棚周围的树多起来、密起来了，鲜活了一片片绿色生命。

7卜外⑧一家人以林为命，把希望和未来全部栽进树木里。即使曾面临偷砍偷伐

的困扰、面对岁月变迁和人生沉浮，杨家人从未犹豫和徘徊。1948年，沂蒙革

命老区平邑县要建林场，杨家二话没说，倾力支持，除了自留47亩山林，其余

约4000亩全部捐了出来。

外外⑨杨家第五代也就是杨希路的爷爷杨佩明成了担负国家责任的第一代护林

人，后来杨希路的父亲杨金山接续父业。虽然生活比在山下艰难，一家老少却

没有一句怨言。杨家人从不轻易砍一棵树，更没卖过一棵树，乡亲们说他家是

“种树世•家•”，也是“守着金山的穷人家

7口卜⑩“我家祖辈都住在这里，守护着这片山林。到我这，是第七代了」杨希

路望着一望无际的林海，眼神柔和而坚毅。

7口卜来一趟庵子护林点，实属不易。那天我们一行翻越了三道山梁，攀缘跋

涉两个小时，终于来到了杨希路的家。我想象不出，一家七代人，200多年

来，是如何冒着风雨雪霜、酷暑寒冬，在这偏远艰苦的深山坚守下来的。

外外从杨希路蹒跚学步时，父母就教他扶着树学走路，与小树牵着手同成

长。2002年，杨希路接替父亲走上护林员岗位，成为更加坚定的山林守护者。

从小就跟着父亲巡山，一年年陪同长辈栽树、护树，有些树就是他自己栽的。

树怎么长大的，他记得清清楚楚。起初山上荒着一大片，全家到处植绿、种

树；树越种越多，后来便见缝插针，挖坑栽树；如今森林覆盖率高了、生态改

善了，种树和栽树转为扶持与培育、防治病虫害和防火。

7白卜杨家世代常年跋涉在山路上，天天与树木打交道，学会了善待自然、敬

畏树木。他们渴望青III常在、绿水长流，一切越来越美好。杨希路笑着说：“为

了守住‘祖辈栽起来的树，绝不能被毁'这一条祖训，什么苦我也可以吃。”就

像这树一样，他的双脚扎进了大山深处，内心不断迸发茂密的枝条，伸展承受

阳光雨露的绿叶。

71-7｝杨希路也是平凡之人，护林工作本来就辛苦，生活中更有不易，最大的

遗憾是为守山护林，长期定居于遥远偏僻的深山林间，上有老、下有小，疏于

照顾。杨希路说着说着，抑制不住心中的愧疚，落下了眼泪。衣食住行、柴米

油盐、照明取暖，这些平凡小事，在山上都是难题，物品都得从山下采购。杨

希路的摩托经常沿着陡峭崎岖的山路奔波盘旋，车后挂满面布袋、酱油瓶和醋

瓶子。每年大雪封山后，生活更不方便。如果考虑不周全，准备不充分，就会

有几个月吃不上蔬菜。

7)-7｝多难也得挺住。“想想上几辈，无论多么苦、多么难，都把大山保护得好

好的。到我这一代，条件变好了，更不能辜负前辈的嘱咐。”杨希路接着说。

7口卜每棵树和每株草都有生命、有灵性，不屈不挠绽放光彩。杨家七代人与

树共生长，与一片林共守望，迎着风雨和酷暑严霜，坚守绿色家园和生命约

定。每当绿色画卷收入眼底，心中的苦楚便烟消云散，涌起的全是自豪与热

爱。

汁外蒙山层林叠翠，古木参天。护林人杨希路忙碌的身影又穿梭在沟壑林

间，棵棵树木看着，条条山路记着。树与人同命相依、根脉相连，苍翠欲滴的

绿色描绘着蒙山如诗如画的美丽风景。

▲你认为下面三个备选标题哪一个更适合作为选文的标题？请简述理由。

A.蒙山深处B.以林为家C.情系绿水青山

三、【2025•大连甘井子区•一模】

阅读下文，完成下面小题。

①我腋下夹着一本书，在乡间机耕道上急促地前行着。

②没过多久，大片大片的乌云从四面八方向我奔涌过来。远近的人们都在

奔跑着，很快便隐入了附近的院落。举目四顾，天地间除我以外，似乎已再无

人迹。

③完了！我喑暗叫苦。就像大海里漂泊的孤舟，我注定躲不开一场暴雨的

摧残。

④我不假思索地冲进路边的竹林，正自彷徨无计，突然听见一声呼喊：“快

进来避避雨吧。”

⑤我寻声望去，林子近旁就是一户人家，声音便是从这户人家半开半掩的

院门里传来的。

⑥是在叫我吗？我四顾并无他人，再往木板门里一瞅，一个中年男子站在

院坝中央，正殷切地注视着我。“快进来吧那人热忱地向我招手。我还犹豫

着，雨点已拍在我的额上。我无暇多想，赶紧推门而入，刚刚穿过院坝走到屋

檐下，豆大的雨滴密密实实地砸落下来，雨点瞬间连成了线，线又织成了透亮

的雨帘，雨帘一泻到地，很快就在院坝里汇成咕咕水流。

⑦“好险！”那人打量着我，递过一根矮凳让我坐下说道，“眼看就要淋雨

了，咋不晓得找个地方避避雨呢？”

⑧我不知道该如何回答，拘谨地冲他笑了笑。看样子这人大概四五十岁，

瘦高个儿，穿一件皱皱巴巴的灰白汗衫，头发行些花白，目光亲切柔和。

⑨跟普通的农家小户一样，这家人住的也是麦草盖顶的土坯房子，土墙未

经粉刷。

⑩“你家在哪儿呀？”大概是为了打破沉闷的气氛，那人问我。

我告诉他我是个中学生，喜欢边走边看书，每到周末，我都会抱一本书

四处瞎溜达。我的家就在前面，走得快的话，大概一个小时就到了。今天运气

不好，出门就遇暴雨。

“嗨，你可真用功！我们家那混球，这会儿还不知疯到哪儿去了呢」那

男子把目光停留在我的身上，笑眯眯地补充道：“我儿子跟你大小差不多。”

不知过了多久，风住了，雨也渐渐小了些，我起身告辞，男主人伸手一

拦说道：“走啥呢，没见天上还黑沉沉的么？大雨马上又要来了「又扭头冲里

屋喊道：“娃他妈，晚饭弄熟没有？”一个腰上扎着围裙的中年妇女闻声走了出

来，身上散发着一股面粉的味道。

女人一边在围裙上擦拭着双手，一边笑吟吟地对我说道：“馒头就快蒸好

了，吃了晚饭再走不迟J看来女主人早就注意到我这个不速之客了。

我正扭捏着，大雨果然又哗哗地倾泻下来。我只得再次坐下，焦躁地看

着雨滴在院坝里砸起一朵朵晶莹的水花。好在这下半场的暴雨来势汹汹，但去

也匆匆，没下多久就偃旗息鼓了。

我确定该走了，冉次起身告辞。男主人见我归心似箭，抬头看了看天

色，笑而不语，女主人用一根筷子串起两个热气腾腾的馒头，硬塞到我的手

上。

日近黄昏，天空却一片湛蓝，空气像滤过似的。走在被暴雨洗刷过的、

略为滑溜的乡间小路上，一阵阵稻禾的清香迎面扑来。啃一口馒头，再回头望

望，我把香甜和温馨咽进心里。

在后来平淡无奇的日子里，我无数次穿过那片田野。每一次走过我曾经

避过雨的这人家，我都会情不自禁地往里看看。不知过了多少个寒来暑往，±

坏房消失了，青砖绿瓦敞亮地展示在路人面前。新房子的四周还栽上了银杏

树。一次路过，我惊讶地发现，这家人的青砖绿瓦又给掀掉了，一栋玲珑别致

的小洋楼在老屋基上拔地而起。

每一回看到这人家的变化，我都由衷地为他们高兴。我常想，积善之

家，必有余庆。仅凭他们对我这样一个陌生人发乎天性的寻常款待，就足以印

证他们深入骨髓的朴实和善良。他们的日子一定会越过越红火。

又是一个烈日炎炎的下午，当我还是像往莒一样路过这人家的时候，曾

经的尴尬际遇再一次光顾了我。电闪雷鸣间，狂风掀起了我的衣衫，容不得半

点犹豫，我赶紧就往这人家走去。刚刚走到银杏树下，雨点已随风灌进颈脖。

“快进屋来避雨吧又是那声熟悉的召唤。我抬头一看，是男主人站在

客厅门口向我招手。我乐了，大踏步跨进客厅。

“又来给你们添麻烦了。"我对男主人拱手说道。时光不老，面貌依IH,

男主人枯瘦的脸颊和亲切的鱼尾纹依然让人感到暖心。

“又来？你来过我们家吗？”男主人一脸茫然，一边递烟一边笑着问

我。我摆手谢过，答道：“上次在你们家避雨，我还吃过你们家的馒头呢。”见

男主人一头雾水，我又补充道：“你们家还是茅草房的时候，你忘了？”

“嗨，住茅草房的时候我还小呢。四十年前的事了，谁还记得那么清

楚？”

我一拍脑门，暗笑自己糊涂。光阴荏苒，岁月蹉陀，连我都早已浮生过

半，眼前这人自非往昔之人。冉仔细瞅瞅，我差点笑出声来。这人小仅语气神

态像极了当年的男主人，就连身段举止也如同当年的男主人。当年男主人口中

那个跟我差不多大小的儿子，当属此人也！

我赶紧问道：“你父母双亲呢？”

“喏，墙上呢。二老已去世好几年了J

我心里一沉，忙往墙上看去，两位白发苍苍的老人镶嵌在两个黑色的宽

边相框里。女主人抿嘴含笑，男主人仁厚慈祥，都似喜似嗔地注视着我。

我顿觉胸口堵塞，欲语无言，赶紧趋步上前，深深一揖……

▲从下面两个选项中选择一个作为标题，并说明理由。

A.避雨B.积善之家

09.《散步》：拟定题目

◎学习要求

在“表达与交流”方面，课程标准要求学生“能根据需要，恰当地运用各

种表达方式和方法，表情达意、阐述观点”。“拟定题目”是表达观点和概括内

容的一种重要方式。课程标准指出，学生应能“通过语言文字运用、思维能

力、审美创造的综合体现二“拟定题目”考验学生的概括、提炼和创造性思维

能力，能够体现学生对文本的整体理解和表达能力。拟定题目需要学生在理解

文本的基础上，发挥联想和创造力，选择恰当的词语或短语来概括文章核心内

容或主题，这与培养语言表现力和创造力是相符的。

。知识梳理

拟定题目

（一）概念：是中考语文阅读理解中常见的题目，它要求考生在读懂文章内容

的基础上，根据文章的特点和要求，为文章拟定i个恰当、富有吸引力且能反

映文章核心的标题。一个好的题目是文章的“眼睛”，它不仅能概括文章内容，

点明主旨，还能吸引读者，甚至暗示线索或情感。

（二）拟定题目应遵循的基本原则：

1.准确性：题目要能准确反映文章的主要内容、中心思想或主要描写对象。

2.概括性：题目要能高度凝练地概括全文，避免过于冗长或琐碎。

3.新颖性/吸引力：题目要富有新意，能引起读者的阅读兴趣，避免平淡无奇。

4.恰当性：题目要与文章的体裁、内容、风格、情感基调相符。

（三）答题步骤

L通读全文，把握文章主旨：这是拟定题目的基础。首先要整体感知文章写了

什么（人物、事件、景物、道理），作者想要表达什么核心思想或情感。

2.分析文章的特点和主要内容：

（1）文章的主要人物是谁？他有什么特点或遭遇？

（2）文章的主要事件是什么？它的起因、经过、结果如何？

（3）文章主要描写了叶么景物？这些景物有什么特征？

（4）文章想揭示什么道理或寓意？

（5）文章有没有贯穿始终的线索？

（6）文章的情感基调是怎样的（喜悦、悲伤、赞美、思考等）？

3.思考题目类型和表现方式：根据文章特点，考虑可以从哪些角度来拟定题

目。

（1）内容型：直接点明文章的主要内容或事件。

（2）主旨型/情感型：揭示文章的中心思想或情感。

（3）线索型：以文章的线索（人、物、事、情、地）作为标题。

（4）修辞型/象征型：运用比喻、象征、双关等修辞手法，使题目生动形象、

含蓄有深意。

（5）新颖型/悬念型：制造悬念，吸引读者。

4.拟定备选题目并进行筛选：根据上述分析，尝试写出几个符合要求的题目，

然后进行比较，选择最能体现文章特点、最富有表现力的一个。

5.阐述拟题理由（这是得分的关键）：选定题目后，必须从内容、主旨、线索、

艺术效果、情感等多个角度阐述这个题目为什么好，它好在哪里。

（三）答题模板

1,拟定题目：（在此处写出你拟定的题目）

2.拟题理由：我拟定的题目是“XX”，我认为这个题目是恰当的，因为它具有以

下作用：

（1）从内容上看：它概括了/点明了文章的主要内容，即……（结合文章具体

内容阐述，如：记叙了XXX的成长经历/描写了XXX的自然风光/讲述了XXX的

感人故事）。

（2）从主旨上看：它羯示了/突出了文章的中心思想/主旨，即……（结合文章

中心思想阐述，如：表达了对XXX的赞美之情/揭示了XXX的人生哲理）。

（3）从线索上看（如果适用）：题目中的“X”是文章的重要线索，它贯穿全

文，将……（相关人物、事件、物品、情感）串联起来，使得文章结构清晰紧

凑。

（4）从艺术效果上看：题目新颖独特/富有诗意/具有悬念/运用了……（修辞

手法，如：比喻、象征、双关），使得文章题目生动形象/含蓄深刻/引人入胜/

吸引读者。

（5）从情感/基调上看（如果适用）：题目奠定了文章……（如：深沉、悲凉、

温馨、积极）的感情基调，烘托了……（某种氛围）。

（四）温馨提示：

L多角度思考：拟定题目时，不要只局限于一个角度，尽量从内容、主旨、线

索、艺术效果、情感等多个方面去思考；

2.简洁精炼：题目通常不宜过长，要言简意赅；

3.个性化：尽量避免使用过于大众化、缺乏特点的题目；

4.解释充分：拟题理由的阐述是得分的关键，要结合文章内容进行具体分析，

不能泛泛而谈。

（六）课文示例

文章取题为《散步》，如果换个角度另拟题目，你会取什么题目？说明琢的

理由。

拟定题目：《责任与爱》

拟题理由：它概括了文章的核心内容，即“我”在家庭散步中对母亲和儿

子的责任意识，以及其间流淌的浓浓亲情（爱），点明了主旨，富有内涵。

解析：1.把握文章主旨：《散步》一文表面写散步的琐事，实则深层表现了

“我”在家庭中，面对老母亲与幼子之间的选择时，所体现出的责任感（对老

母亲的孝顺和对幼子的疼爱）以及这种责任感背后深厚的家庭之爱（亲情）。

作者通过这一两难选择，最终找到两全之策，展现了家庭成员之间互爱互敬、

相互体谅的和谐氛围。

2.分析拟题角度：

（1）内容型：可以围绕家庭、亲情、散步等。

（2）主旨型/情感型：可以围绕责任、爱、选择、和谐等。

3.阐述拟题理由：

（1）从内容上看：题目中的“责任”体现在“我”在母亲和儿子选择走大路

或小路时的艰难抉择，最终决定背母亲、妻子背儿子，体现了作为家庭核心的

担当。“爱”则贯穿于整个散步过程，母亲对儿子的疼爱，儿子对母亲的孝

顺，夫妻间的默契，都体现了浓浓的家庭亲情。

（2）从主旨上看：文章通过散步这一小事件，揭示了家庭成员之间相互理

解、相互扶持、共同承担的责任与爱，这是构建和谐家庭的基础。题目直接点

明了这一深层含义。

（3）从艺术效果上看：题目简洁有力，富有哲思，能引发读者对家庭伦理和

亲情关系的思考。

等真题练习

一、【2025•四川泸州・中考真题】

阅读下面的小说，完成下面小题。

①金三在盈水村开了一家烧饼店。

②金三手巧，学什么都快，他会开拖拉机、做过木匠，在街上烧饼店学了

半个月，就回来自己开店了。金三和妻子每天总要在店里和好面，很晚才回

家，第二天公鸡一打鸣，就又去忙活。金三把和好的面用擀面杖擀开，妻子把

面撕成一块块面团，金三再用擀面杖把面团擀成一个个长条形或圆形的饼坯。

③金三的烧饼店在进出村子的必经之路上，村民隔三岔五就要从这里经

过。盈水村的人习惯早起，都是一早就去田里干活儿。待太阳照头的时候，就

陆陆续续推着推车回家了。这时候还没到吃中饭的时间，经过金三的烧饼店,

就有人要买一两个烧饼填填肚子。

④金三做的烧饼有长的、有圆的，长的是咸烧饼，圆的是甜烧饼和实心烧

饼。金三的烧饼好吃，可以拿钱买，也可以用粮食来换。村里人有钱习惯存定

期，不到期都舍不得拿出来用。一个烧饼两毛五，一块钱能买四个，可即便如

此，村里人还是习惯拿粮食来换。还有的人索性就赊账，金三找了个本子，记

上名字和日期，后面写上“欠甜烧饼三个、欠咸烧饼五个、欠实心烧饼十个”。

⑤金三的账本上写满了欠账信息。但他平时很少催人还钱，到过年的时

候，才会去收账。有的人会把钱还上，有的人还不上，金三也就作罢。妻子为

此有些生气，金三就笑笑说，人家家里真没钱，算了算了，明年再要吧。妻子

见他年年如此，有一年气得跑回了娘家，金三也不管。别人笑他，人财两空。

金三笑笑说，账收不回来，人还是会回来的。果不其然，过了两天，妻子就回

来了。村里人知道，他妻子是舍不得金三一个人起早贪黑的呢。

⑥村里有个叫吕四的，他的妻子常年卧病在床。吕四一边带儿子阿毛，一

边种地，没钱买烧饼，可孩子要吃，就偶尔赊账买一个哄哄他。

⑦烧饼店旁有条小河，河上有座小拱桥，村县的小孩们喜欢在这里一边啃

烧饼，-•边钻桥洞。阿毛看到别的孩子拿着烧饼，就追着直流口水。有人看到

了，跟金三开玩笑说，你看吕四家这么可怜，你也不送一个烧饼给他孩子吃。

金三听了，笑笑不说话。

⑧有一天，阿毛跟一个小孩在桥洞里抢烧饼吃，不小心掉到了河里。吕四

不会水，急得大喊救命。金三一个猛子扎进河里，三下两下，把阿毛救了上

来。上岸的时候，金三手上还拿着擀面杖呢。金三用毛巾擦了擦身子，顺手递

给阿毛一个甜烧饼。阿毛一边抽泣，一边啃着烧饼。

⑨日子过得不急不慢，金三的生意不好也不坏。儿子大学毕业留在了省

城，让他和老伴儿进城带孙女。临行前，金三在烧饼店里里外外走了好几趟，

他从墙上取下账本，看见还有不少村民的烧饼钱没还清呢，他翻到吕四的名

字，足足记了两页纸。金三想了想，突然站起身，点燃烧饼炉，拿起账本扔了

进去。账本在炉火中一页一页地变成灰烬。

⑩时光荏苒，金三的日子过得悠闲自在。有一年春节，已是盈水村养殖大

户的阿毛来省城看望金三，阿毛说，一直记得金三烧饼的味道。阿毛还说，前

几年县上派来的驻村干部带领大家修公路、搞养殖、种果树，村里的楼房渐渐

多了起来。金三听得有一些入神。

阿毛走后，金三特意去了一趟附近的烧饼店，站在火炉前，金三说想看

一下炭火，师傅用奇怪的眼神看了看他，算是默许。金三把头凑近炭炉，那火

烧得正旺，白臼的烧饼坯在炭火的烘烤下慢慢变成金黄色。

金三仿佛又回到了自己的烧饼店。

▲从《金三烧饼》和《金三烧饼店》中选一个作为本文的题目，你喜欢哪个？

请结合文本简述理由。

二、【2025・河南新乡・二模】

阅读下文，完成问题。

7卜力①山高林密，层峦叠嶂，云在林上飘，林把云朵藏。翻滚的云海和茫茫的

林海交织变幻，宛如仙境。

汁汁②这里是蒙山。这漫山遍野的绿色，凝结了无数护林员的心血和汗水。

外力•③蒙山深处，平邑一侧，有户人家以林为家，世代栽树护林。杨希路是第

七代，他用青春年华守护绿水青山，人生和绿树融为一体。

7卜力④“来了，累了吧？先回家喝杯茶，歇歇脚。”在柴门外等候的杨希路招呼

我们走进山间的四方小院，坐在屋前的凉棚里。

升7卜⑤蒙山深处的莽莽林海人烟稀少，只生活着场希路一家人。他家七代人在

此，用岁月与热血，谱写下开荒、种树、守林的感人故事。

外外⑥清末年间，杨希路祖辈带着家眷，从临沂来到今天的平邑县卞桥镇洼店

子村一带。因这个山坳土质较好，山坳的石缝间有眼四季不干涸的山泉，还有

可以挡风遮雨的石棚，于是就在此安顿下来。

7白卜⑦石棚周边的树木成了家人生存的希望，开荒、种树、守林，成了杨家的

祖训和家风。在外捡个杏核就带回山里埋下，捡棵小树苗就挖个窝栽下。渐渐

地，石棚周围的树多起来、密起来了，鲜活了一片片绿色生命。

汁外⑧一家人以林为命，把希望和未来全部栽进树木里。即使曾面临偷砍偷伐

的困扰、面对岁月变迁和人生沉浮，杨家人从未犹豫和徘徊。1948年，沂蒙革

命老区平邑县要建林场，杨家二话没说，倾力支持，除了自留47亩山林，其余

约4000亩全部捐了出来。

外7}⑨杨家第五代也就是杨希路的爷爷杨佩明成了担负国家责任的第一代护林

人，后来杨希路的父亲杨金山接续父'也。虽然生活比在山下艰难，一家老少却

没有一句怨言。杨家人从不轻易砍一棵树，更没卖过一棵树，乡亲们说他家是

“种树世•家•”，也是“守着金山的穷人家”。

汁汁⑩“我家祖辈都住在这里，守护着这片山林。到我这，是第七代了。”杨希

-路--望--着--一--望--无--际--的--林---海--，--眼--神-•柔•和而•坚•毅。

7口卜来一趟庵子护林点，实属不易。那天我们一行翻越了三道山梁，攀缘跋

涉两个小时，终于来到了杨希路的家。我想象不出，一家七代人，200多年

来，是如何冒着风雨雪霜、酷暑寒冬，在这偏远艰苦的深山坚守下来的。

7口卜从杨希路蹒跚学步时，父母就教他扶着树学走路，与小树牵着手同成

长。2002年，杨希路接替父亲走上护林员岗位，成为更加坚定的山林守护者。

从小就跟着父亲巡山，一年年陪同长辈栽树、护树，有些树就是他自己栽的。

树怎么长大的，他记得清清楚楚。起初山上荒着一大片，全家到处植绿、种

树；树越种越多，后来便见缝插针，挖坑栽树；如今森林覆盖率高了、生态改

善了，种树和栽树转为扶持与培育、防治病虫害和防火。

7卜卜杨家世代常年跋涉在山路上，天天与树木打交道，学会了善待自然、敬

畏树木。他们渴望青山常在、绿水长流，一切越来越美好。杨希路笑着说：“为

了守住‘祖辈栽起来的树，绝不能被毁'这一条祖训，什么苦我也可以吃。”就

像这树一样，他的双脚扎进了大山深处，内心不断迸发茂密的枝条，伸展承受

阳光雨露的绿叶。

7卜卜杨希路也是平凡之人，护林工作本来就辛苦，生活中更有不易，最大的

遗憾是为守山护林，长期定居于遥远偏僻的深山林间，上有老、下有小，疏于

照顾。杨希路说着说着，抑制不住心中的愧疚，落下了眼泪。衣食住行、柴米

油盐、照明取暖，这些平凡小事，在山上都是难题，物品都得从山下采购。杨

希路的摩托经常沿着陡峭崎岖的山路奔波盘旋，车后挂满而布袋、酱油瓶和醋

瓶子。每年大雪封山后，生活更不方便。如果考虑不周全，准备不充分，就会

有几个月吃不上蔬菜。

7白卜多难也得挺住。“想想上几辈，无论多么苦、多么难，都把大山保护得好

好的。到我这一代，条件变好了，更不能辜负前辈的嘱咐。”杨希路接着说。

外7卜每棵树和每株草都有生命、有灵性，不屈不挠绽放光彩。杨家七代人与

树共生长，与一片林共守望，迎着风雨和酷暑严霜，坚守绿色家园和生命约

定。每当绿色画卷收入眼底，心中的苦楚便烟消云散，涌起的全是自豪与热

爱。

外7卜蒙山层林叠翠，古木参天。护林人杨希路忙碌的身影又穿梭在沟壑林

间，棵棵树木看着，条条山路记着。树与人同命相依、根脉相连，苍翠欲滴的

绿色描绘着蒙山如诗如画的美丽风景。

▲你认为下面三个备选标题哪一个更适合作为选文的标题？请简述理由。

A.蒙山深处B.以林为家C.情系绿水青山

三、【2025•大连甘井子区•一模】

阅读下文，完成下面小题。

①我腋下夹着一本书，在乡间机耕道上急促地前行着。

②没过多久，大片大片的乌云从四面八方向我奔涌过来。远近的人们都在

奔跑着，很快便隐入了附近的院落。举目四顾，天地间除我以外，似乎已再无

人迹。

③完了！我暗暗叫苦。就像大海里漂泊的孤舟，我注定躲不开一场暴雨的

摧残。

④我不假思索地冲进路边的竹林，正自彷徨无计，突然听见一声呼喊：“快

进来避避雨吧」

⑤我寻声望去，林子近旁就是一户人家，声音便是从这户人家半开半掩的

院门里传来的。

⑥是在叫我吗？我四顾并无他人，再往木板门里一瞅，一个中年男子站在

院坝中央，正殷切地注视着我。“快进来吧。”那人热忱地向我招手。我还犹豫

着，雨点已拍在我的额上。我无暇多想，赶紧推门而入，刚刚穿过院坝走到屋

檐下，豆大的雨滴密密实实地砸落下来，雨点瞬间连成了线，线又织成了透亮

的雨帘，雨帘一泻到地，很快就在院坝里汇成咕咕水流。

⑦“好险！”那人打量着我，递过一根矮髡让我坐下说道，“眼看就要淋雨

了，咋不晓得找个地方避避雨呢？”

⑧我不知道该如何回答，拘谨地冲他笑了笑。看样子这人大概四五I-岁，

瘦高个儿，穿一件缎皱巴巴的灰白汗衫，头发有些花白，口光亲切柔和。

⑨跟普通的农家小户一样，这家人住的也是麦草盖顶的土坯房子，土墙未

经粉刷。

⑩“你家在哪儿呀？”大概是为了打破沉闷的气氛，那人问我。

我告诉他我是个中学生，喜欢边走边看书，每到周末，我都会抱一本书

四处瞎溜达。我的家就在前面，走得快的话，大概一个小时就到了。今天运气

不好，出门就遇暴雨。

“嗨，你可真用功！我们家那混球，这会儿还不知疯到那儿去了呢。"那

男子把目光停留在我的身上，笑眯眯地补充道：“我儿子跟你大小差不多。”

不知过了多久，风住了，雨也渐渐小了些，我起身告辞，男主人伸手一

拦说道：“走啥呢，没见天上还黑沉沉的么？大雨马上又要来了。”又扭头冲里

屋喊道：“娃他妈，晚饭弄熟没有？”一个腰上扎着围裙的中年妇女闻声走了出

来，身上散发着一股面粉的味道。

女人一边在围裙上擦拭着双手，一边笑吟吟地对我说道：“馒头就快蒸好

了，吃了晚饭再走不迟看来女主人早就注意到我这个不速之客了。

我正扭捏着，大雨果然又哗哗地倾泻下来。我只得再次坐下，焦躁地看

着雨滴在院坝里砸起一朵朵晶莹的水花。好在这下半场的暴雨来势汹汹，但去

也匆匆，没下多久就偃旗息鼓了。

我确定该走了，再次起身告辞。男主人见我归心似箭，抬头看了看天

色，笑而不语，女主人用一根筷子串起两个热气腾腾的馒头，硬塞到我的手

上。

日近黄昏，天空却一片湛蓝，空气像滤过似的。走在被暴雨洗刷过的、

略为滑溜的乡间小路上，一阵阵稻禾的清香迎面扑来。啃一口馒头，再回头望

望，我把香甜和温馨咽进心里。

在后来平淡无奇的日子里，我无数次穿过那片田野。每一次走过我曾经

避过雨的这人家，我都会情不自禁地往里看看。不知过了多少个寒来暑往，±

坯房消失了，青砖绿瓦敞亮地展示在路人面前。新房子的四周还栽上了银杏

树。一次路过，我惊讶地发现，这家人的青砖绿瓦又给掀掉了，一栋玲珑别致

的小洋楼在老屋基上拔地而起。

每一回看到这人家的变化，我都由衷地为他们高兴。我常想，积善之

家，必有余庆。仅凭他们对我这样一个陌生人发乎天性的寻常款待，就足以印

证他们深入骨髓的朴实和善良。他们的日子一定会越过越红火。

又是一个烈日炎炎的下午，当我还是像往常一样路过这人家的时候，曾

经的尴尬际遇再一次光顾了我。电闪雷鸣间，狂风掀起了我的衣衫，容不得半

点犹豫，我赶紧就往这人家走去。刚刚走到银杏树下，雨点已随风灌进颈脖。

“快进屋来避雨吧J又是那声熟悉的召唤。我抬头一看，是男主人站在

客厅门口向我招手。我乐了，大踏步跨进客厅。

“又来给你们添麻烦了。"我对男主人拱手说道。时光不老，面貌依旧，

男主人枯瘦的脸颊和亲切的鱼尾纹依然让人感到暖心。

“又来？你来过我们家吗？”男主人一脸茫然，一边递烟一边笑着问

我。我摆手谢过，答道：“上次在你们家避雨，我还吃过你们家的馒头呢。”见

男主人一头雾水，我又补充道：“你们家还是茅草房的时候，你忘了？”

“嗨，住茅草房的时候我还小呢。四十年前的事了，谁还记得那么清

楚？”

我一拍脑门，暗笑自己糊涂。光阴荏苒，岁月蹉昵，连我都早已浮生过

半，眼前这人自非往昔之人。再仔细瞅瞅，我差点笑出声来。这人不仅语气神

态像极了当年的男主人，就连身段举止也如同当年的男主人。当年男主人口中

那个跟我差不多大小的儿子，当属此人也！

我赶紧问道：“你父母双亲呢？”

“喏，墙上呢。二老已去世好几年

我心里一沉，忙往墙上看去，两位白发苍苍的老人镶嵌在两个黑色的宽

边相框里。女主人抿嘴含笑，男主人仁厚慈祥，都似喜似嗔地注视着我。

我顿觉胸口堵塞，欲语无言，赶紧趋步上前，深深一揖……

▲从下面两个选项中选择一个作为标题，并说明理由。

A.避雨B.积善之家

【参考答案】

一、【2025•四川泸州・中考真题】

我喜欢《金三烧饼》。理由：题目以“烧饼”为核心，它不仅是金三的营

生，更是其善良、宽厚品格的象征，串联起金三与村民的温情互动（如赊账、

赠饼）。这突出文章重情义、人性光辉的主旨，更富含蕴与诗意。

【评分标准】该题按照层级给分。

SOLO分层赋分标准示例

未作答、答非所问或回答完全错误。未作答/“两个题目都行，随便选一

（0分）个。“（完全脱离文章内容和拟题原

则）

单点作答或宽泛作答：能够选择一个示例1：我喜欢“金三烧饼”，因为它

题目，但理由模糊、笼统，或仅从单写烧饼。示例2：我喜欢“金三烧饼

一角度（如只谈概括内容，未触及主店”，因为它说的是地方。（仅指出题

旨或艺术性）进行阐述。（1分）目表面内容，未深入分析其与主旨、

情感的关联）

多点作答，但分析不够深入或全面：示例L我喜欢“金三烧饼”，它概括

能够选择一个题目，并从两个或更多了卖烧饼这件事，也体现了金三的善

方面（如概括内容、羯示主旨）进行良。示例2：我喜欢“金三烧饼店”，

阐述，但各要点之间相对孤立，缺乏因为店是故事发生的地方，也包含了

内在逻辑联系；或分析停留在表面，金三的为人。（能从多个角度分析，

未能充分体现题目所蕴含的深层寓意但阐述不够深入，未突出“烧饼”作

或艺术效果。（2分）为象征物的核心意义，或对“店”作

为背景的局限性对比不足）

关联作答，准确且深入：能够明确选我喜欢“金三烧饼”。理由：题目以

择一个题目，并从内容、主旨、线索“烧饼”为核心，它不仅是金三的营

（如适用）、艺术效果（如象征、含生，更是其善良、宽厚品格的象征，

蕴）等多个角度进行全面、准确、深串联起金三与村民的温情互动（如赊

入的阐述，突出所选题目在概括力、账、赠饼）。这突出文章重情义、人

主题表达力和艺术感染力上的优势，性光辉的主旨，更富含蕴与诗意，比

并与文本紧密结合，符合字数限制。“金三烧饼店”更能代表故事的精神

（3分）内核。（全面、深入、多角度地分析

了题目选择的理由，紧密结合文本内

容和主题，并对另一个题目进行了隐

含的对比）

二、12025・河南新乡・二模】

我喜欢“以林为家”。理由：该题目精准概括了杨希路一家七代人世代深

居蒙山、将生命奉献给植树护林的核心内容。它深刻揭示了杨家护林员与林共

生、坚守祖训、无私守护绿水青山的崇高精神，富有诗意，具有深远的内涵。

【评分标准】该题按照层级给分。

SOLO分层赋分标准示例

未作答、答非所问或回答完全错误。未作答/“三个题目都行。”（完全脱

（0分）离文章内容和拟题原则）

单点作答或宽泛作答：能够选择一个示例L我喜欢“蒙山深处”，因为它

题目，但理由模糊、笼统，或仅从单写的是蒙山。示例2：我喜欢“情系

一角度（如只谈“概括内容”，未触绿水青山”，因为它讲环保。（仅指出

及主旨或艺术性）进行阐述。（1分）题目表面内容或一个笼统的主题，未

深入分析其与文章核心的关联）

多点作答，但分析不够深入或全面：示例L我喜欢“以林为家”，它写了

能够选择一个题目，并从两个或更多杨家住在山里护林。也体现了他们对

方面（如概括内容、弱示主旨）进行山的感情。示例2：我喜欢“情系绿

阐述，但各要点之间相对孤立，缺乏水青山”，因为它能体现出他们一家

内在逻辑联系；或分析停留在表面，人很爱护环境，也和文章的主题有

未能充分体现题目所蕴含的深层寓意关。（能从多个角度分析，但阐述不

或艺术效果。（2分）够深入，未突出所选题目在概括力、