初中八年级地理“西北地区和青藏地区”（第二课时）复习知识清单

初中八年级地理“西北地区和青藏地区”（第二课时）复习知识清单

一、课程内容与考向综述

本课时聚焦于中国地理四大分区中的西北地区和青藏地区，是在学习了北方地区和南方地区基础上，对中国区域地理差异的进一步深化。课程核心在于理解两大特殊区域的自然环境特征对其经济发展、人民生活及生态环境的深刻影响，并树立因地制宜和可持续发展的观念。从考试评价体系来看，本课时内容属于【高频考点】和【综合应用】区域。常见的考查方式包括：以区域地图为载体，进行空间定位与特征判读；结合图文材料，分析区域自然地理要素（地形、气候、水文、植被）之间的相互关系；探究自然环境对农业生产、生活方式（饮食、民居、交通）的影响；以及针对区域突出的生态环境问题，提出治理措施和发展建议。考查层级由基础识记向综合分析、评价决策逐步提升，尤其注重对地理核心素养中区域认知、综合思维和人地协调观的考查。

二、区域空间定位与特征概览【基础·必备】

西北地区和青藏地区同处我国西部，但自然环境与人文景观迥异，准确的空间定位是后续所有分析的前提。

（一）西北地区：深居内陆，高山环抱。位于大兴安岭以西，长城和昆仑山—阿尔金山以北。主要包括新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区和宁夏回族自治区的绝大部分，以及甘肃省的北部。其地形骨架以高原和盆地为主，显著特征是“三山夹两盆”（阿尔泰山、准噶尔盆地、天山、塔里木盆地、昆仑山）和内蒙古高平原。

（二）青藏地区：横断山脉以西，昆仑山—祁连山以南，喜马拉雅山以北。主要包括青海省、西藏自治区、四川省西部、甘肃省南部及云南省北部边缘。其地形特征被形象地概括为“远看是山，近看成川”，主体是号称“世界屋脊”的青藏高原，其上分布着一系列高耸的山脉（如喜马拉雅山、冈底斯山、唐古拉山、巴颜喀拉山）和众多宽谷、盆地（如柴达木盆地）。

三、自然地理特征深度解析【核心·原理】

两大区域的自然地理要素既是各自区域特征的基石，也是理解区域差异和人类活动的基础。

（一）西北地区：干旱为主的自然特征

1、气候特征：典型的温带大陆性气候。由于深居内陆，距海遥远，加之重重山岭阻隔，湿润的海洋气流难以到达，导致降水稀少，气候干旱。其显著特点是：①气温年较差与日较差均很大；②降水稀少且变率大，自东向西年降水量从400毫米左右递减至50毫米以下，干旱程度增强；③光照充足，太阳辐射强，尤其是夏季，为农业发展提供了优越的光热条件。★【高频考点】干旱的原因及降水空间分布规律是考查重点。

2、地形与地貌：地形以高原和盆地为主。在干旱气候的塑造下，风成地貌（风蚀地貌和风积地貌）广布。如雅丹地貌（风蚀垄槽）、风蚀蘑菇等。塔克拉玛干沙漠（我国最大沙漠）和古尔班通古特沙漠等广布的沙漠，以及大面积的戈壁，构成了西北地区独特的地貌景观。

3、河流与水文：河流稀少，且多为内流河。河水补给主要依靠高山冰雪融水和山地降水。其中，塔里木河是我国最长的内流河，其径流量季节变化大，汛期集中在夏季高温季节，沿途蒸发、下渗严重，导致河流流程缩短，甚至断流。湖泊也多为内流湖，且多咸水湖。

4、植被与土壤：植被以草原和荒漠为主，呈现明显的东西递变规律：自东向西，随着降水量的减少，植被景观依次为温带草原（如呼伦贝尔草原）、荒漠草原、荒漠（如塔克拉玛干沙漠）。土壤发育程度差，有机质含量低，多为荒漠土。

（二）青藏地区：高寒为主的自然特征

1、气候特征：独特的高原山地气候。由于海拔高，空气稀薄，导致其气候特征表现为：①气温低，年均温低，日较差大，年较差较小；②空气稀薄，含氧量少；③太阳辐射强，是我国太阳能资源最丰富的地区，拉萨有“日光城”之称；④降水较少，但藏南谷地受来自印度洋的西南季风影响，降水相对较多，东南部边缘地区降水丰沛，分布着茂密的森林。

2、地形与地貌：以高原为主，地势高峻，起伏和缓。冰川地貌广布，是众多大江大河的发源地（如长江、黄河、澜沧江、雅鲁藏布江等），被称为“中华水塔”。此外，由于地壳活跃，地热资源丰富，如羊八井地热田。在一些高山上，形成了独特的山岳冰川。

3、河流与水文：是亚洲众多大江大河的发源地。河流补给主要依靠高山冰雪融水和降水。高原上湖泊星罗棋布，多为内流湖和咸水湖，青海湖是我国最大的咸水湖。由于冰川融水是河流的重要补给源，冰川的变化对河流径流量有深远影响。

4、植被与土壤：植被类型从东南部的森林、高山灌丛草甸，向西北部的高寒草原、高寒荒漠过渡。在独特的高寒环境下，发育了高寒土壤，如高山草甸土（草毡土）、高山漠土等。农业区主要分布在海拔较低的河谷地区（如雅鲁藏布江谷地、湟水谷地），这里土壤相对肥沃，热量条件较好。

四、人文地理特征与区域发展【重点·综合】

自然环境深刻影响着区域的生产方式和生活方式，形成了具有鲜明地域特色的人文景观。

（一）西北地区：干旱环境下的农业与城市

1、农业特色：以畜牧业和灌溉农业为主。

（1）畜牧业：贺兰山以东的内蒙古高原，降水较多，草原辽阔，是我国重要的草原牧区，主要牧养三河马、三河牛、内蒙古细毛羊等。贺兰山以西，则因干旱加剧，形成了荒漠牧区，以牧养骆驼、新疆细毛羊为主。

（2）灌溉农业：在干旱地区，有水即为绿洲，无水则为荒漠。农业主要依靠灌溉。分布区主要分为两类：一是依靠黄河等外流河水灌溉的河套平原、宁夏平原，被誉为“塞上江南”；二是依靠高山冰雪融水和地下水在山麓地带发展起来的绿洲农业，主要分布在新疆的塔里木盆地和准噶尔盆地边缘的绿洲上。★【核心考点】灌溉农业与绿洲农业的分布、水源及农作物（长绒棉、优质瓜果）优势的自然条件分析（光照强、昼夜温差大）。

2、城市与人口：人口和城市主要分布在黄河沿岸的平原和有水源的绿洲上，呈现点状或带状分布特征，具有明显的亲水性。

3、交通：历史上是丝绸之路的重要通道。现代交通以公路和铁路为主，兰新线、包兰线等铁路干线是连接东西部的交通动脉。由于地域辽阔，航空运输也发挥着重要作用。

4、能源与资源：该区域是我国重要的能源基地，煤炭（内蒙古、陕西）、石油（新疆克拉玛依）、天然气（塔里木盆地西气东输源地）、风能、太阳能资源丰富。

（二）青藏地区：高寒环境下的生产与生活

1、农业特色：以高寒畜牧业和河谷农业为主。

（1）高寒畜牧业：主要分布在高原上的广阔牧区，牧民利用天然牧场，放牧适应高寒缺氧环境的牦牛（高原之舟）、藏绵羊、藏山羊等。牦牛毛厚且长，能御寒，善走陡坡险路，是牧民生产生活不可或缺的牲畜。

（2）河谷农业：在海拔较低、热量条件相对较好的河谷地区，如雅鲁藏布江谷地和湟水谷地，发展着河谷农业。这里地势较低，气温较高，土壤肥沃，水源充足。主要农作物有喜温凉的青稞、小麦、豌豆等。★【核心考点】河谷农业发展的有利自然条件（热量、水源、地形、土壤）及主要农作物（特别是青稞）与当地自然环境（耐寒）的适应性。

2、居民与生活：藏族是青藏地区主要的少数民族。其传统生活方式极具特色：主食是糌粑（用青稞面炒熟制成），饮品以酥油茶、青稞酒为主；传统民居是石砌碉房，具有平顶、墙厚、窗小的特点，以适应高寒、多风、温差大的气候；服饰以藏袍为代表，其独特的结构可适应昼夜温差大的气候。

3、交通：历史上交通极其不便。如今，以公路（川藏、青藏、新藏、滇藏公路）为基础，建成了青藏铁路（格拉段），大大加强了与内地的联系。航空运输也成为连接偏远地区的重要方式。★【高频考点】青藏铁路修建面临的主要困难（高寒缺氧、冻土广布、生态环境脆弱）及其建成的重要意义。

4、资源与产业：蕴藏着丰富的地热资源（如羊八井）、太阳能资源和水能资源（雅鲁藏布江大拐弯处）。同时，独特的高原风光、藏族文化（如布达拉宫、大昭寺）等旅游资源，成为地区发展的新增长点。

五、区域差异与联系【难点·思辨】

将西北地区和青藏地区进行对比分析，有助于加深对区域特征的理解，并认识到区域间的相互联系。

（一）区域差异对比

1、主导因素差异：西北地区的核心特征是“干旱”，其形成的主导因素是海陆位置（深居内陆）；青藏地区的核心特征是“高寒”，其形成的主导因素是地形（海拔高）。

2、自然景观差异：西北地区以草原、荒漠草原、荒漠的递变为特征；青藏地区则以高寒草原、草甸和荒漠的垂直和水平分异为特征。

3、农业类型差异：西北地区是灌溉农业和绿洲农业；青藏地区是河谷农业和高寒畜牧业。

4、能源结构差异：西北地区以煤炭、石油、天然气、风能为主；青藏地区以地热、太阳能、水能为主。

5、生态环境问题差异：西北地区主要是土地荒漠化、水资源短缺；青藏地区主要是冰川退缩、草场退化、生物多样性减少。

（二）区域联系

1、资源跨区域调配：最典型的案例是“西气东输”工程，将新疆塔里木盆地的天然气输往东部地区，实现了东西部地区的优势互补，既缓解了东部能源紧张局面，又促进了西部资源的开发和经济发展。

2、交通联系：青藏铁路等交通干线的建成，极大地促进了青藏地区与全国其他地区（包括西北地区）的人员、物资和信息流动。

3、生态安全共同体：两大区域都是我国重要的生态安全屏障。青藏高原的生态状况（如冰川变化、水源涵养）直接影响着西北地区乃至全国的水资源安全；西北地区的荒漠化防治也关系到更大范围的环境质量。

六、主要生态环境问题与可持续发展【热点·应用】

两大区域生态环境脆弱，在开发过程中面临着严峻的挑战，如何协调人地关系，走可持续发展道路，是当前的核心议题。

（一）西北地区

1、主要问题：土地荒漠化（包括沙漠化、盐渍化）和水资源不合理利用引发的生态退化。人为原因主要包括过度开垦、过度放牧、过度樵采以及水资源利用不当。

2、治理措施：【关键对策】①合理利用水资源，推广节水农业技术（如滴灌、喷灌）；②利用生物措施和工程措施构筑防护林体系，如“三北”防护林建设；③调整土地利用结构，退耕还林还草，合理规定载畜量，轮封轮牧；④控制人口增长，提高人口素质，加强环境教育。

（二）青藏地区

1、主要问题：草场退化、冰川退缩、湿地萎缩、生物多样性受到威胁、旅游开发带来的环境压力等。全球气候变暖和人类不合理的生产活动是主要诱因。

2、保护与发展的路径：【核心原则】坚持“生态优先，绿色发展”。

①建立自然保护区（如三江源自然保护区），加强对典型生态系统和珍稀濒危物种的保护。★【重要热点】三江源自然保护区的设立目的（保护水源地，维持生物多样性）及保护措施（退牧还草、生态移民、禁猎、鼠害防治等）。

②发展特色产业，如生态畜牧业、高原特色旅游业、藏药产业等，将生态优势转化为经济优势。

③加强基础设施建设，但必须进行严格的环境影响评估，最大限度减少对生态环境的扰动，如青藏铁路建设中预留野生动物通道等措施。

④推广使用清洁能源（太阳能、风能、地热能），减少对薪柴和草皮的破坏。

七、考点精析与解题策略【应试·突破】

针对本课时的考查特点，学生在复习和答题时应注重方法的掌握。

（一）【高频考点】区域特征的综合分析题

1、常见题型：综合题，提供区域地图和材料，要求描述自然地理特征、分析成因、评价影响。

2、解题步骤：

[1]空间定位：根据经纬度、地形轮廓、河流、湖泊、城市等标志信息，准确判断区域。

[2]特征描述：调用所学知识，用地理术语准确描述该区域的地形、气候、水文、植被、农业、城市等特征。如“西北地区气候干旱，降水自东向西递减”。

[3]因果分析：运用地理要素关联性原理，分析特征的形成原因。例如，“西北地区干旱的原因是深居内陆、远离海洋，加上山脉阻挡”。

[4]综合影响：分析自然环境对人文活动（农业、城市、交通）的影响。例如，“西北地区城市和农业区主要分布在绿洲和河流沿岸，体现了水源对聚落和生产的制约作用”。

（二）【易错点】环境问题的归因与对策

1、常见错误：将青藏地区草场退化简单归因于过度放牧，而忽略全球气候变暖的大背景；或将西北地区荒漠化的自然原因（气候干旱）与人為原因（不合理活动）混淆，未能分清主次。

2、解答要点：

①必须区分自然原因和人为原因。在分析人为原因时，要具体指出是哪种不合理的人类活动（如过度农垦、超载放牧、不合理用水等）。

②提出治理措施时，必须具有针对性，与问题成因一一对应。例如，针对水资源利用不当，应提出“改进灌溉技术，发展节水农业”；针对过度放牧，应提出“规定合理载畜量，轮封轮牧”。

（三）【难点】区域比较与联系题

1、常见题型：列表比较或分析两地异同点，或阐述资源调配工程的意义。

2、思维路径：

①比较题：要确立比较的标准（如位置、地形、气候、农业、城市、问题等），然后逐项对比，归纳出相同点和不同点。关键在于把握主导因素，例如西北和青藏地区的自然差异，本质上是由“水”和“热”两个主导因素的不同组合方式造成的。

②联系题：要站在区域优势互补、共同发展的角度思考。例如分析“西气东输”的意义，应从对调入区（东部）和调出区（西部）两个维度展开，分别阐述其在能源、经济、环境、社会等方面的积极影响和可能带来的问题（如工程建设对环境的短期影响）。

八、跨学科视野拓展与核心素养落地

（一）跨学科融合点

1、与历史学科：西北地区曾是古丝绸之路的重要通道，其绿洲城市、文化遗产（如敦煌莫高窟）与古代东西方文明交流密切相关。青藏地区的唐蕃古道、文成公主入藏等事件，体现了汉藏文化的交融。

2、与语文学科：古诗词中“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”（反映西北干旱、夏季风难以到达）、“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”（反映古代西北边塞的荒凉与遥远），有助于理解地理环境对人类情感和文化的影响。

3、与生物学科：分析骆驼刺