2026年春季学期教导处关于规范教辅材料征订使用情况的自查报告

2026年春季学期教导处关于规范教辅材料征订使用情况的自查报告为深入贯彻落实教育部《关于加强和改进新时代中小学教辅材料管理工作的意见》（教基〔2023〕4号）、省教育厅及市、县教体局关于规范中小学教辅材料征订使用工作的相关部署，严格落实“双减”工作要求，切实规范我校教辅材料征订、选用、使用、收费等各环节工作，减轻学生学业负担和家长经济负担，维护教育教学秩序和教育公平，筑牢廉洁从教防线，我校教导处于2026年春季学期开学以来，组织开展了教辅材料征订使用情况专项自查工作。现将自查情况、发现问题及整改计划报告如下。一、自查工作基本概况本次自查工作以“规范流程、严查违规、落实责任、筑牢防线”为核心，严格对照教辅材料管理“六不准”要求（不准强制或变相强制征订、不准超范围推荐、不准违规收取费用、不准与教学挂钩谋利、不准使用盗版或不合格教辅、不准通过非正规渠道征订），全面覆盖我校各年级、各学科，重点核查教辅材料征订程序、选用范围、收费管理、使用规范、档案留存等关键环节。为确保自查工作扎实有效，学校成立了以校长为组长，分管教学副校长为副组长，教导处全体成员、各年级组长、班主任及学科教研组长为成员的自查工作小组，明确分工、压实责任，制定《2026年春季学期教辅材料征订使用自查工作方案》，细化自查内容、排查方式和工作时限。通过“全面普查+重点抽查”“线上核查+线下走访”“查阅档案+座谈访谈”相结合的方式，累计查阅教辅征订记录、收费凭证、选用评议记录等资料300余份，走访学生及家长120余人次，召开教师座谈会4场、家长代表座谈会2场，实现自查无盲区、无死角，确保自查结果真实、准确、全面。二、自查情况总体说明（一）征订程序规范有序本学期我校严格执行“一科一辅”原则，所有教辅材料均从省教育厅公布的《2026年中小学教辅材料推荐目录》中选用，未出现超目录、超学科、超年级征订现象。教辅材料征订前，由各学科教研组长牵头，组织学科教师、家长代表开展选用评议，充分征求意见，形成书面评议记录，经年级组审核、教导处汇总、学校自查工作小组审批后，统一由新华书店规范征订，全程公开透明，杜绝个人擅自推荐、强制征订等行为。征订过程中，严格落实“自愿征订”原则，由家长自主选择是否征订，填写《教辅材料征订确认单》，签字确认后归档留存，无任何强制或变相强制学生征订、搭车征订教辅材料的行为，无通过家长委员会、第三方平台等变相组织征订的情况。（二）选用范围合规可控经自查，我校各年级、各学科选用的教辅材料均符合学段要求，与国家课程教材配套，内容贴合教学实际，无盗版、劣质、低俗或未经审定的教辅材料进入校园。各学科选用教辅材料数量严格控制在“一科一辅”标准内，无重复选用、超量选用现象，未发现选用目录外教辅材料、境外教辅材料的情况。针对特殊学生群体，如随班就读学生、学习困难学生，教导处指导学科教师结合学生实际，推荐适配的教辅材料版本（如大字版），未强制要求其征订与普通学生一致的教辅，兼顾个性化需求与规范管理。（三）收费管理严格规范我校严格执行教辅材料收费相关规定，所有征订的教辅材料均按省定价格执行，无擅自提高收费标准、自立收费项目、捆绑收费等违规收费行为。收费前，在校园公示栏、班级家长群公示教辅材料名称、版本、价格、征订范围等信息，接受师生、家长及社会监督；收费过程中，由学校财务部门统一收取，开具正规票据，实行“代管款项”单独核算，及时与新华书店结算，无截留、挪用、私分教辅收费资金的情况，无教师私自收取教辅费用、从中牟利的行为。（四）使用环节监管到位教导处加强对教辅材料使用情况的日常监管，要求教师严格把握教辅材料的使用尺度，将其作为课堂教学的补充，不得替代教材、不得加重学生作业负担。通过课堂巡查、作业检查、学生问卷等方式，督促教师科学使用教辅材料，合理布置相关练习，杜绝“以教辅代教材”“超量布置教辅作业”等现象。同时，引导教师充分利用教辅材料的优质资源，开展分层练习设计，兼顾不同层次学生的学习需求，提升教学效率。本学期未发现教师强制学生购买教辅材料、将教辅材料与课堂教学挂钩、要求学生到指定书店购买教辅等违规行为。（五）档案留存完整规范我校建立健全教辅材料征订使用档案管理制度，对教辅材料选用评议记录、征订确认单、收费凭证、公示材料、自查记录等资料进行分类整理、规范归档，做到“一案一档、有据可查”。档案内容完整、条理清晰，涵盖征订、选用、收费、使用等全流程，能够完整反映我校教辅材料管理工作的开展情况，为后续监管和检查提供了有力支撑。三、自查发现的问题与不足在本次自查过程中，我们也清醒地认识到，我校教辅材料征订使用工作虽然总体规范，但仍存在一些细节问题，需要进一步整改完善，具体如下：一是部分教辅选用评议记录不够完善。少数年级的教辅选用评议记录中，家长代表参与人数不足，部分评议意见过于简单，未详细记录评议过程、分歧意见及最终表决情况，档案留存的完整性有待提升。二是个别教师教辅使用规范性不足。经抽查发现，少数教师存在过度依赖教辅材料的情况，课堂讲解中教辅习题占用时间过多，对教材核心内容的讲解不够深入；部分学科作业布置中，重复使用教辅习题，未能结合学生实际优化作业设计，一定程度上增加了学生的作业负担。三是家校沟通的深度不够。部分家长对教辅材料“一科一辅”“自愿征订”的政策了解不够全面，存在盲目跟风征订、额外购买目录外教辅材料的情况；学校对家长的政策宣讲和引导不够到位，未能充分调动家长参与教辅选用、监督教辅使用的积极性。四是档案管理精细化程度不足。部分班级的教辅征订确认单存在签字不规范、信息填写不完整的情况；少数年级的教辅使用反馈记录不够详细，未能及时跟踪记录教辅材料的使用效果和学生、家长的意见建议。四、问题产生的原因分析针对上述问题，我们深入分析根源，主要存在以下几方面原因：一是思想认识存在偏差。部分教师对教辅材料管理政策的学习不够深入，对“规范使用教辅、减轻学生负担”的重要性认识不足，存在“重教学效率、轻规范使用”的倾向，对教辅材料的选用和使用缺乏严谨态度。二是制度落实不够细致。虽然我校制定了完善的教辅材料管理制度，但在具体落实过程中，部分环节的监管不够严格，对评议记录、档案留存等细节工作的要求不够明确，存在“重流程、轻细节”的问题，未能及时发现和纠正不规范行为。三是宣传引导不够全面。对教辅材料管理政策的宣传方式较为单一，主要以校园公示、教师传达为主，针对家长的专项宣传和解读不够深入，导致部分家长对政策理解不透彻，未能形成家校协同监管的良好氛围。四是监管机制不够健全。对教辅材料使用情况的日常监管缺乏常态化、精细化的手段，课堂巡查、作业检查的频次和深度不足，对教师使用教辅材料的指导不够及时，未能有效杜绝不规范使用行为的发生。五、整改措施及下一步工作计划针对自查发现的问题，我校教导处将高度重视，立行立改，强化责任落实，细化整改措施，确保所有问题整改到位，同时建立长效监管机制，推动我校教辅材料征订使用工作持续规范。（一）强化政策学习，提升思想认识组织全体教师开展教辅材料管理政策专项培训，深入学习教育部、省、市、县关于教辅材料征订使用的相关规定，解读“六不准”要求和“一科一辅”原则，结合违规征订教辅的典型案例开展警示教育，引导教师提高思想认识，增强规范意识和责任意识，自觉遵守教辅材料管理各项规定，科学选用、规范使用教辅材料。（二）规范工作流程，补齐细节短板1.完善教辅选用评议机制，明确家长代表、教师代表的参与比例（每班至少1名家长代表、每学科至少2名教师代表），规范评议记录，要求详细记录评议时间、参与人员、评议内容、分歧意见及表决结果，确保评议过程可追溯、记录完整规范。2.加强档案管理精细化建设，明确专人负责教辅材料档案整理归档工作，对征订确认单、评议记录、收费凭证等资料进行逐一核查，规范签字、填写流程，确保档案信息完整、准确、规范；建立教辅使用反馈机制，要求各年级、各学科每月上报教辅使用情况，及时收集学生、家长的意见建议。（三）强化日常监管，规范使用行为1.加强对教辅材料使用情况的常态化监管，教导处每周开展课堂巡查，每月组织作业检查，重点核查教师是否存在过度依赖教辅、超量布置作业、以教辅代教材等行为，对发现的问题及时通报、限期整改，纳入教师绩效考核。2.引导教师科学使用教辅材料，开展教辅材料优化使用专题教研活动，分享分层作业设计、教辅资源整合的有效方法，督促教师立足教材，合理利用教辅，优化作业设计，切实减轻学生作业负担。（四）深化家校协同，强化宣传引导通过家长课堂、家长会、家长群、校园公众号等多种形式，加大对教辅材料管理政策的宣传力度，详细解读“自愿征订”“一科一辅”等核心要求，引导家长树立正确的教育观念，理性看待教辅材料的作用，自觉抵制目录外教辅材料的征订和购买。建立家校沟通反馈机制，及时回应家长关于教辅材料征订使用的疑问，鼓励家长参与教辅选用和监管，形成家校协同育人、协同监管的良好局面。（五）健全长效机制，巩固整改成效进一步修订完善《我校教辅材料征订使用管理办法》《教辅材料使用考核细则》等制度，明确各环节工作要求和责