中考英语语法复习要点

中考英语语法复习要点一、时态（一）一般现在时1、用法表示经常或习惯性的动作。例如：Igotoschoolbybikeeveryday（我每天骑自行车去上学。）表示客观事实或普遍真理。例如：Theearthmovesaroundthesun（地球绕着太阳转。）在时间状语从句和条件状语从句中，用一般现在时表示将来。例如：Ifitrainstomorrow,wewillstayathome（如果明天下雨，我们将待在家里。）这里if引导的条件状语从句用一般现在时rains表示将来的动作。2、构成主语是第一、二人称（I/we/you等）或复数主语（they等）时，动词用原形。例如：WelikeEnglish（我们喜欢英语。）主语是第三人称单数（he/she/it等）时，动词用第三人称单数形式。一般在动词原形后加s，如plays；以s,x,ch,sh结尾的动词加es，如watches；以辅音字母加y结尾的动词，把y变为i再加es，如studies。例如：Helikesreading（他喜欢阅读。）（二）一般过去时1、用法表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。例如：Iwenttotheparkyesterday（我昨天去了公园。）表示过去经常或反复发生的动作。例如：WhenIwasachild,Ioftenplayedfootballafterschool（当我是个孩子的时候，我经常放学后踢足球。）2、构成规则动词的过去式一般在动词原形后加ed，如played；以e结尾的动词加d，如lived；以辅音字母加y结尾的动词，把y变为i再加ed，如studied；以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母再加ed，如stopped。不规则动词的过去式需要特殊记忆，如gowent，seesaw，dodid等。（三）一般将来时1、用法表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态。例如：Iwillvisitmygrandparentsnextweek（我下周将去看望我的祖父母。）2、构成will＋动词原形。例如：Hewillplaybasketballtomorrow（他明天将打篮球。）begoingto＋动词原形，表示事先打算或有迹象要发生的事情。例如：LookattheblackcloudsItisgoingtorain（看那些乌云。要下雨了。）（四）现在进行时1、用法表示现在正在进行的动作。例如：Sheisreadingabooknow（她现在正在读一本书。）表示现阶段正在进行的动作，不一定此刻正在进行。例如：Iamstudyingfortheexamthesedays（这些天我正在为考试学习。）2、构成be动词（am/is/are）＋动词的现在分词。现在分词的构成一般是在动词原形后加ing，如playplaying；以不发音的e结尾的动词，去掉e再加ing，如makemaking；以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母再加ing，如runrunning。（五）过去进行时1、用法表示过去某个时刻或某段时间正在进行的动作。例如：Iwasdoingmyhomeworkat8o'clocklastnight（昨晚8点我正在做作业。）常与when或while引导的时间状语从句连用。when引导的从句常用一般过去时，while引导的从句常用过去进行时。例如：Whenmymothercameback,IwaswatchingTV（当我妈妈回来时，我正在看电视。）WhileIwasreading,mysisterwasplayinggames（当我在读书时，我妹妹在玩游戏。）2、构成was/were＋动词的现在分词。I/he/she/it用was，we/you/they用were。（六）现在完成时1、用法表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。例如：Ihavelostmykey（我把钥匙丢了。现在找不到钥匙了）表示从过去开始一直持续到现在的动作或状态，常与for或since引导的时间状语连用。for后接时间段，since后接时间点。例如：Ihavelivedhereforfiveyears（我在这里住了五年了。）Ihavelivedheresince2015（我从2015年就住在这里了。）2、构成have/has＋动词的过去分词。I/we/you/they用have，he/she/it用has。（七）过去完成时1、用法表示在过去某个时间或动作之前已经发生或完成的动作，即“过去的过去”。常与by,before等引导的时间状语连用。例如：Bytheendoflastyear,wehadlearned1000Englishwords（到去年年底，我们已经学了1000个英语单词。）在这个句子中，“学了1000个单词”的动作发生在“去年年底”之前。2、构成had＋动词的过去分词。二、被动语态1、概念表示主语是动作的承受者。例如：ThebookwaswrittenbyLuXun（这本书是由鲁迅写的。）“书”是“写”这个动作的承受者。2、构成一般现在时的被动语态：am/is/are＋过去分词。例如：Englishisspokenallovertheworld（全世界都讲英语。）一般过去时的被动语态：was/were＋过去分词。例如：Thewindowwasbrokenlastnight（窗户昨晚被打破了。）一般将来时的被动语态：willbe＋过去分词。例如：Anewbridgewillbebuiltnextyear（明年将建一座新桥。）含有情态动词的被动语态：情态动词＋be＋过去分词。例如：Thisproblemcanbesolvedeasily（这个问题可以很容易地被解决。）三、句子成分（一）主语1、概念句子中表示动作的执行者或被描述的对象。通常由名词、代词、数词、不定式、动名词、主语从句等充当。例如：Tomlikesplayingfootball（Tom是主语，是动作likes的执行者，由名词充当）；Heisastudent（He是主语，由代词充当）；Twoplustwoisfour（Twoplustwo是主语，由数词和动词短语充当）2、位置一般位于句首，但在祈使句中，主语通常省略。例如：Openthedoor,please（祈使句，省略了主语You）（二）谓语1、概念说明主语的动作或状态。由动词或动词短语充当。例如：IstudyEnglishhard（study是谓语动词）；Sheisreadingabook（isreading是谓语动词短语）2、位置位于主语之后。（三）宾语1、概念表示动作的对象或承受者。通常由名词、代词、数词、不定式、动名词、宾语从句等充当。例如：Ilikeapples（apples是宾语，由名词充当）；Heoftenhelpsme（me是宾语，由代词充当）；Iwanttobuyabook（tobuyabook是宾语，由不定式充当）2、位置位于及物动词或介词之后。（四）定语1、概念用来修饰名词或代词的词、短语或句子。例如：Theredbookismine（red是定语，修饰book）；Ihavealotofhomeworktodo（todo是后置定语，修饰homework）2、位置单词作定语时，一般放在被修饰词之前；短语或句子作定语时，一般放在被修饰词之后。（五）状语1、概念用来修饰动词、形容词、副词或整个句子，表示时间、地点、原因、目的、结果、条件、让步等。例如：Igotoschoolat7o'clock（at7o'clock是时间状语，修饰go）；Hestudieshardinordertogetgoodgrades（inordertogetgoodgrades是目的状语，修饰studies）2、位置状语的位置比较灵活，可以放在句首、句中或句末。（六）补语1、概念补充说明主语或宾语的成分。分为主语补足语和宾语补足语。例如：Wemadetheroomclean（clean是宾语补足语，补充说明room的状态）；Hewaselectedmonitor（monitor是主语补足语，补充说明He的身份）2、位置宾语补足语位于宾语之后，主语补足语位于主语之后。四、从句（一）宾语从句1、概念在句子中作宾语的从句。例如：Iknowthatheisagoodstudent（thatheisagoodstudent是宾语从句，作know的宾语）2、引导词由that引导，表示陈述句。例如：Shesaid（that)shewouldcome由if/whether引导，表示一般疑问句。例如：Idon'tknowif/whetherhewillcome由特殊疑问词引导，表示特殊疑问句。例如：Canyoutellmewherehelives?（wherehelives是宾语从句）3、语序宾语从句要用陈述句语序，即“主语＋谓语”的顺序。例如：Idon'tknowwhathisnameis（不能说Idon'tknowwhatishisname）（二）状语从句1、时间状语从句引导词有when,while,as,before,after,until,till,since等。例如：WhenIgothome,mymotherwascooking（when引导时间状语从句）；WhileIwasreading,mysisterwaswatchingTV（while引导时间状语从句）2、地点状语从句引导词主要是where。例如：Wherethereisawill,thereisaway（where引导地点状语从句）3、原因状语从句引导词有because,since,as等。例如：Ididn'tgotoschoolbecauseIwasill（because引导原因状语从句）4、目的状语从句引导词有sothat,inorderthat等。例如：IgetupearlysothatIcancatchthefirstbus（sothat引导目的状语从句）5、结果状语从句引导词有sothat，suchthat等。例如：Heissotiredthathecan'twalkanymore（sothat引导结果状语从句）；Sheissuchakindgirlthateveryonelikesher（suchthat引导结果状语从句）6、条件状语从句引导词有if,unless等。例如：Ifitrainstomorrow,wewillstayathome（if引导条件状语从句）；Unlessyouworkhard,youwon'tpasstheexam（unless引导条件状语从句）7、让步状语从句引导词有although,though,eventhough,evenif等。例如：Although/Thoughheispoor,heisveryhappy（although/though引导让步状语从句）；Eventhough/ifitrains,wewillgo（eventhough/if引导让步状语从句）（三）定语从句1、概念用来修饰名词或代词的从句。例如：Theboywhoisstandingthereismybrother（whoisstandingthere是定语从句，修饰boy）2、引导词关系代词有who,whom,whose,which,that等。who指人，在从句中作主语；whom指人，在从句中作宾语；whose指人或物，在从句中作定语；which指物，在从句中作主语或宾语；that指人或物，在从句中作主语或宾语。例如：Themanwho/thatcamehereyesterdayismyteacher（who/that在从句中作主语）；Thebookwhich/thatIboughtisveryinteresting（which/that在从句中作宾语）；Thegirlwhosehairislongismysister（whose在从句中作定语）关系副词有when,where,why等。when指时间，在从句中作时间状语；where指地点，在从句中作地点状语；why指原因，在从句中作原因状语。例如：IwillneverforgetthedaywhenImetyou（when在从句中作时间状语）；ThisistheplacewhereIlivedwhenIwasachild（where在从句中作地点状语）；Idon'tknowthereasonwhyheleft（why在从句中作原因状语）五、虚拟语气1、概念用来表示假设、愿望、建议、请求等非真实情况的语气。2、用法与现在事实相反的虚拟语气：If＋主语＋动词过去式（be动词用were），主语＋would/could/might＋动词原形。例如：IfIwereyou,Iwouldstudyharder（事实上我不是你）与过去事实相反的虚拟语气：If＋主语＋had＋过去分词，主语＋would/could/might＋have＋过去分词。例如：Ifyouhadcomeearlier,youwouldhaveseenthefilm（事实上你没有早来）与将来事实相反的虚拟语气：If＋主语＋动词过去式/should＋动词原形/wereto＋动词原形，主语＋would/could/might＋动词原形。例如：Ifitrainedtomorrow,wewouldstayathome（明天可能不会下雨）六、非谓语动词（一）动词不定式1、形式由to＋动词原形构成，有时to可以省略。例如：Iwanttoplayfootball（toplayfootball是动词不定式）；Letmehelpyou（help前省略了to）2、用法作主语。例如：TolearnEnglishwellisimportant（可以用it作形式主语，改为ItisimportanttolearnEnglishwell）作宾语。例如：Ihopetoseeyouagain作宾语补足语。例如：Mymotherasksmetocleanmyroom作定语。例如：Ihavealotofhomeworktodo作状语。例如：Iwenttoschooltolearnknowledge（二）动名词1、形式由动词原形＋ing构成。例如：Readingisagoodhabit（Reading是动名词作主语）2、用法作主语。例如：Swimmingismyfavoritesport作宾语。例如：Ienjoylisteningtomusic作定语。例如：aswimmingpool（swimming修饰pool，表